部编版四年级上册习作《写观察日记》最新ppt课件.pptx

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1、部编版部编版四年级上册四年级上册写观察日记写观察日记部编版部编版四年级上册四年级上册谈话激趣谈话激趣作家叶圣陶作家叶圣陶经过一段时间的观察，经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密。了解了爬山虎向上爬的秘密。昆虫学家法布尔观察了很久，终昆虫学家法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀修筑住宅的全过程。于看到了蟋蟀修筑住宅的全过程。比安基更是用日记的形式，记下比安基更是用日记的形式，记下了燕子窝的变化。了燕子窝的变化。习作习作 写观察日记写观察日记揭示课题揭示课题作者作者之所以之所以把文章写得生动有趣，把文章写得生动有趣，有吸引力有吸引力，是因为他们是因为他们平时经过平时经过了认真细致、连续的观察。

2、了认真细致、连续的观察。今天，今天，我们就来学习作者的这种写法，我们就来学习作者的这种写法，把它运用在自己的习作中，让自把它运用在自己的习作中，让自己的习作也显得生动有趣。己的习作也显得生动有趣。读题读题日记格式日记格式既然要写观察日记，我们就要了既然要写观察日记，我们就要了解日记的格式。谁能说说日记的解日记的格式。谁能说说日记的格式是什么？格式是什么？日记格式：一般日记格式：一般写上写日记时的写上写日记时的日期日期、天气天气、星星期几或者再加上期几或者再加上个心情！个心情！写观察日记，写观察日记，作为习作来完作为习作来完成，同学们可成，同学们可先给日记先给日记取个标题。取个标题。阅读教材阅读

3、教材请同学们阅读教材上的文字，说请同学们阅读教材上的文字，说说这次习作的主要内容是什么？说这次习作的主要内容是什么？习作要求又有习作要求又有 哪些呢？哪些呢？习作内容习作内容我们我们也可以试着进行连续观察，也可以试着进行连续观察，用观察日记用观察日记记录记录自己的自己的收获收获。连续观察连续观察在一段时间内，围绕同一个写作在一段时间内，围绕同一个写作内容，把观察到的事物发生的变内容，把观察到的事物发生的变化通过几则日记描写出来，叫作化通过几则日记描写出来，叫作连续观察日记。今天，我们也可连续观察日记。今天，我们也可以写一写连续观察日记。以写一写连续观察日记。习作要求习作要求观察日记，主要是记录

4、观察对象观察日记，主要是记录观察对象的变化，还可以写写观察的过程，的变化，还可以写写观察的过程，观察者当时的想法和心情，如果观察者当时的想法和心情，如果能附上图画或照片就更好了。写能附上图画或照片就更好了。写好观察日记后，好观察日记后，整理观整理观察日记，在小组内分享。察日记，在小组内分享。评一评，谁观察得细致，评一评，谁观察得细致，内容记得准确、形象。内容记得准确、形象。观察对象观察对象请同学们请同学们看看看看下面下面这些小朋友都这些小朋友都准备观察什么？准备观察什么？观察种子发芽的过程观察种子发芽的过程 观察树叶颜色变化的过程观察树叶颜色变化的过程 观察月亮变化的过观察月亮变化的过程程 观

5、察家养的小猫生长过程观察家养的小猫生长过程那请那请同学们同学们也也想一想，你打算选想一想，你打算选择什么事物来进行认真细致地观择什么事物来进行认真细致地观察呢？察呢？先在小组内交流自己的观先在小组内交流自己的观察对象，然后在全班交流。察对象，然后在全班交流。观察方法观察方法同学们同学们，我们已经选好了要观察，我们已经选好了要观察的事物，的事物，那我们那我们怎样去观察选好怎样去观察选好的事物的事物呢呢？请观察同类事物（如请观察同类事物（如水果类、植物类、动物类）的同水果类、植物类、动物类）的同学自愿组成学习小组，学自愿组成学习小组，大家一起讨论、探究，大家一起讨论、探究，并将自己小组探究到并将自

6、己小组探究到 的该类事物的特点写在纸上。的该类事物的特点写在纸上。具体操作具体操作我们一起来交流各小组探讨出的我们一起来交流各小组探讨出的各类事物的观察方法。各类事物的观察方法。如果是写观察水果的日记如果是写观察水果的日记，先先观观察什么，再观察什么，最后观察察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说自己每步观察的结什么，并说说自己每步观察的结果。同时果。同时，调动，调动各种感各种感观去观去认识认识事物、感知事物，可以闻事物、感知事物，可以闻，可以可以吃，可以发挥想象等。吃，可以发挥想象等。如果是写观察植物的日记如果是写观察植物的日记，要观，要观察它的干、茎、叶等各部分的特察它的干、茎、叶等各部

7、分的特点；要用眼睛仔细观察它的花、点；要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株茎、叶、枝，对这株植物的各个部分的形植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。子闻一闻花散发出来的香味。如果是写观察动物的日记如果是写观察动物的日记，就要就要观察动物的外观察动物的外形，生活习惯形，生活习惯等特点。可以等特点。可以写下观察者当写下观察者当时的想法和心时的想法和心情，如果能附情，如果能附上图画和照片就更好了。上图画和照片就更好了。观察记录观察记录我们在观察的过程中，很有必要我们在观察的过程中，很有必要认真地进行观察记录，学会按一

8、认真地进行观察记录，学会按一定的顺序，边观察边记录，有条定的顺序，边观察边记录，有条理地（可以简单）写下观察中的理地（可以简单）写下观察中的新发现，或是观察中发生的事。新发现，或是观察中发生的事。写作指导写作指导同学们，我们都掌握了观察事物同学们，我们都掌握了观察事物的方法，那我们怎样才能把观察的方法，那我们怎样才能把观察到的事物写出来，记录下事物的到的事物写出来，记录下事物的变化和自己的观察过程，以及自变化和自己的观察过程，以及自己的想法和心情呢？一起来交流。己的想法和心情呢？一起来交流。1.1.作家作家茅盾曾写过：茅盾曾写过：“无论到哪无论到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，里，你要竖起耳朵，

9、睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来。随时记下来。”由此可知，由此可知，观察一个事物必须具体，细致。观察一个事物必须具体，细致。2.写观察日记除了做到写观察日记除了做到“具体细具体细致致”这一点还远远不够。这一点还远远不够。观察还观察还要全面，调动多种感官，从多个要全面，调动多种感官，从多个角度和层面来描写。角度和层面来描写。比如，看：比如，看：眼睛看到什么？听：耳朵听到什眼睛看到什么？听：耳朵听到什么？触：手可以摸到什么？嗅：么？触：手可以摸到什么？嗅：鼻子可以闻到什么？味：鼻子可以闻到什么？味：舌头是否可以尝到什么？舌头是否可以尝到什么？3.写观察日

10、记除了写观察日记除了“观观”，更要，更要有有“察察”，就是，就是还要有观察后的还要有观察后的感受感受。大脑里想到什么？心中感。大脑里想到什么？心中感受到了什么？自己的心情怎样？受到了什么？自己的心情怎样？4.恰当地运用一些修辞手法恰当地运用一些修辞手法，比比 如：比喻、拟人，使事物更如：比喻、拟人，使事物更 加生动形加生动形 象，有趣味。象，有趣味。范文铺路范文铺路观察绿豆发芽过程的日记观察绿豆发芽过程的日记 10月月19日日 星期一星期一 晴晴 今天，我向妈妈要了一把绿今天，我向妈妈要了一把绿豆，将它们装在了一个塑料瓶里。豆，将它们装在了一个塑料瓶里。然后，盛了半瓶自来水倒进瓶里，然后，盛了

11、半瓶自来水倒进瓶里，只见绿豆们一遇到水，就变得生只见绿豆们一遇到水，就变得生气勃勃的，忽上忽下，飘来气勃勃的，忽上忽下，飘来飘去。飘去。我正要我正要（观察细致）（观察细致）（用拟人的写法，描写（用拟人的写法，描写得生动形象。）得生动形象。）把这个发现告诉妈妈，可它们却把这个发现告诉妈妈，可它们却开始缓缓地往下沉了。我琢磨着：开始缓缓地往下沉了。我琢磨着：它们应该是玩腻了吧，各个没精它们应该是玩腻了吧，各个没精打采的！打采的！于是，我用湿布将瓶口于是，我用湿布将瓶口盖住，让它们好好休息。盖住，让它们好好休息。10月月21日日 星期三星期三 晴晴 早上一起床，我就迫不早上一起床，我就迫不及待地跑去

12、及待地跑去“看望看望”那些绿豆宝那些绿豆宝宝们。我把瓶子上的湿布轻轻掀宝们。我把瓶子上的湿布轻轻掀开，小心翼翼地把瓶里的水倒掉。开，小心翼翼地把瓶里的水倒掉。往下仔细一瞧，绿豆们已经敞开往下仔细一瞧，绿豆们已经敞开了自己的绿衣，好像在迎接客人了自己的绿衣，好像在迎接客人们地到来。初战告捷，我心里甭们地到来。初战告捷，我心里甭提有多高兴了。提有多高兴了。（拟人的写法，（拟人的写法，形象地写出绿豆开始变化。）形象地写出绿豆开始变化。）10月月22日日 星期四星期四 小雨小雨 下午放学一回到家，我就连下午放学一回到家，我就连忙拿起瓶子一看，高兴得欢呼起忙拿起瓶子一看，高兴得欢呼起来。绿豆们的腰间上露

13、出了一颗来。绿豆们的腰间上露出了一颗约莫一厘米的幼芽，白白的，就约莫一厘米的幼芽，白白的，就像条蠕动的蚕宝宝，样子十分可像条蠕动的蚕宝宝，样子十分可爱，招人喜欢。爱，招人喜欢。（拟人、比（拟人、比 喻的写法喻的写法描述绿豆的样子描述绿豆的样子。)10月月24日日 星期五星期五 阴阴 今天，幼芽又长高了一厘米，今天，幼芽又长高了一厘米，绿豆们各个昂首挺胸的，好像在绿豆们各个昂首挺胸的，好像在炫耀自己的幼芽。炫耀自己的幼芽。我真希望绿豆们可以马上长我真希望绿豆们可以马上长大，生出青翠欲滴的叶子，开出大，生出青翠欲滴的叶子，开出美丽的小花，长出更多更可美丽的小花，长出更多更可爱的小绿豆。爱的小绿豆。

14、（拟人句）（拟人句）（作者愿望）（作者愿望）本文作者以连续日记的形式，认本文作者以连续日记的形式，认真记录了绿豆发芽的过程，同时真记录了绿豆发芽的过程，同时融入了作者的感受以及心情的变融入了作者的感受以及心情的变化，最后表达了作者化，最后表达了作者的愿望。作者观察细的愿望。作者观察细致、记录完整。语言致、记录完整。语言幽默，佳句不断，是幽默，佳句不断，是一篇较好的观察日记。一篇较好的观察日记。尝试写稿尝试写稿同学们，你最想观察什么呢？同学们，你最想观察什么呢？根据刚才学习的方法，交流的写根据刚才学习的方法，交流的写作技巧，拿起笔来把你的观察用作技巧，拿起笔来把你的观察用日记的形式写下来吧。日记

15、的形式写下来吧。整理日记整理日记请同学们读读自己的日记，有没请同学们读读自己的日记，有没有错别字，语句是否通顺，自己有错别字，语句是否通顺，自己加以修改，整理出一篇习作，尽加以修改，整理出一篇习作，尽 量体现出观察细致入微。量体现出观察细致入微。修改评议修改评议请同学们在学习小组内互相交换请同学们在学习小组内互相交换日记，提出修改意见，也可以请日记，提出修改意见，也可以请求老师一起帮忙指导。求老师一起帮忙指导。在小组内在小组内评一评，谁写的日记观察得很细评一评，谁写的日记观察得很细致，内容记得准确、致，内容记得准确、形象。形象。习作总结习作总结同学们，这次习作课，我们学习同学们，这次习作课，我们学习了写观察日记这样的文章，我们了写观察日记这样的文章，我们在介绍事物的时候，要注意不断在介绍事物的时候，要注意不断进行观察，抓住特点来写，详略进行观察，抓住特点来写，详略得当，做到中心突出，感情真挚。得当，做到中心突出，感情真挚。愿大家多观察，爱聆听，善思考，愿大家多观察，爱聆听，善思考，勤描写，做个有心人，写出勤描写，做个有心人，写出更多、更精彩的观察日记吧更多、更精彩的观察日记吧!誊写作文誊写作文请同学们把修改完善的习作誊写请同学们把修改完善的习作誊写在作文本上。在作文本上。