1如何建立卓越的领导才能课前观念提示(ppt157)42203.pptx

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1、如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思课前观念提示课前观念提示课程内容课程内容第一章：管理与领导第一章：管理与领导-掌握自我掌握自我 的经营方向的经营方向第二章：领导的钥匙第二章：领导的钥匙-影响力影响力第三章第三章：领导的门槛领导的门槛-个人魅力个人魅力第四章第四章：领导的法宝领导的法宝-沟通与说服沟通与说服 第五章：领导的奥秘第五章：领导的奥秘-激励激励如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思声明：声明：本课程对领导本课程对领导 管理

2、管理 人人员的分类与批评并没有一定的员的分类与批评并没有一定的要求标准，要求标准，管理者的舞台在于：管理者的舞台在于：适者生存适者生存合理、适用合理、适用具有附加价值具有附加价值如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思提示：每一个领导者均须提示：每一个领导者均须 随着随着 个人自我成长个人自我成长 企业目标的转换企业目标的转换而而因时因地因事因人因时因地因事因人自我省自我省察及取得恰当的平衡点。察及取得恰当的平衡点。如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启

3、思与您同在的启思并在充分的并在充分的 自我认知与危机感自我认知与危机感中确保领导舞台的存在及保持中确保领导舞台的存在及保持充分的律动。充分的律动。充分的自我认知充分的自我认知于：于：搭配人、事、时、地、物搭配人、事、时、地、物的角色转换时机，如何扮演、的角色转换时机，如何扮演、什么是恰当、什么是成功。什么是恰当、什么是成功。如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思危机感于危机感于：如何体察：如何体察企业目标企业目标的转换的转换，适时地调整，适时地调整个人自我个人自我成长成长的节奏，而对未来具有深的节奏，而对未来具有深

4、切地认知与对目标的执着。切地认知与对目标的执着。请您准备好：请您准备好：你既有的管理理念你既有的管理理念 将被冲击！将被冲击！将被冲击！将被冲击！如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思学习重点提醒学习重点提醒第一章：管理与领导第一章：管理与领导-掌握自我的掌握自我的 经营方向经营方向1.1.确认自己的管理模式，别人的管确认自己的管理模式，别人的管 理模式为什么要那样？理模式为什么要那样？2.2.评量目前的组织，属下其个别的评量目前的组织，属下其个别的 、适合的管理模式是什么？、适合的管理模式是什么？3.3.如何配合

5、公司的成长？如何配合公司的成长？危险点在哪里？危险点在哪里？什么什么 征征 兆兆 你须要调整？你须要调整？如何调整？如何调整？如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思第二章：领导的钥匙第二章：领导的钥匙-影响力影响力1.1.找出自己的影响力积分有多高？找出自己的影响力积分有多高？2.2.时时刻刻警觉并加强自己正确时时刻刻警觉并加强自己正确 的价值观。的价值观。3.3.学习成为领导者的特质。学习成为领导者的特质。4.4.适时地发挥并改进自己的影响适时地发挥并改进自己的影响 力。力。如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领

6、导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思第三章：领导的门槛第三章：领导的门槛-个人魅力个人魅力1.1.认清影响力的本质认清影响力的本质-个人个人 魅力是如何形成的？魅力是如何形成的？2.2.增增进进个个人人魅魅力力的的方方法法如如何何做做？3.3.你打算如何增加你的个人魅你打算如何增加你的个人魅 力，你的承诺！你的目标！力，你的承诺！你的目标！如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思第四章：领导的法宝第四章：领导的法宝-沟通与说服沟通与说服1.1.沟通与说服对你的领导才能有什沟

7、通与说服对你的领导才能有什 么好处？么好处？2.2.如何利用沟通与说服来增加你的如何利用沟通与说服来增加你的 个人魅力，进而发挥影响力。个人魅力，进而发挥影响力。3.3.如何沟通？如何沟通？4.4.如何说服？如何说服？5.5.你在沟通、说服上有哪些缺失，你在沟通、说服上有哪些缺失，打算怎么做？打算怎么做？如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思第五章：领导的奥秘第五章：领导的奥秘-激励激励1.1.了解激励的目的吗？了解激励的目的吗？2.2.激励能给自己什么正面的效果，对你激励能给自己什么正面的效果，对你 的个人魅力及

8、影响力又在什么效能。的个人魅力及影响力又在什么效能。3.3.什么是激励的基本理念什么是激励的基本理念 价值观价值观 与原与原 则呢？则呢？4.4.如何评量自己、他人的激励因子。如何评量自己、他人的激励因子。5.5.激励的方法有哪些？如何搭配？激励的方法有哪些？如何搭配？6.6.你清楚你自己、属下或在什么样的状你清楚你自己、属下或在什么样的状 况下适合什么激励方法吗？况下适合什么激励方法吗？7.7.你认为目前的激励方法符合领导法则你认为目前的激励方法符合领导法则 吗？吗？如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思第一章第

9、一章 管理与领导管理与领导-掌握自我的经营方向掌握自我的经营方向管理管理與與领导领导的區分的區分為什麼為什麼管理干部好找，管理干部好找，领导型的主管难求领导型的主管难求如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思主管们依其领导才能的高主管们依其领导才能的高低程低程度度不同不同或因或因企业的成企业的成长需求的不同，依序可分长需求的不同，依序可分为为 官僚型官僚型、功能型功能型 和和 领导型领导型 三种三种如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思官

10、僚型主管他们对待部属的方法，官僚型主管他们对待部属的方法，有以下有以下五项特征五项特征：1.1.有错没错，全体伙伴都会挨骂。有错没错，全体伙伴都会挨骂。2.2.要求一切行为都得符合组织内制度要求一切行为都得符合组织内制度 、程序和法令的规定。、程序和法令的规定。3.3.把部属当机器人来看待。把部属当机器人来看待。4.4.经常惊吓部属，让部属活在恐惧、不安经常惊吓部属，让部属活在恐惧、不安 的阴影中。的阴影中。5.5.逮到机会就威胁部属，希望部属巴结他逮到机会就威胁部属，希望部属巴结他 ，讨好他。，讨好他。如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一

11、与您同在的启思与您同在的启思當工作者民主意识尚未抬头，以工作者民主意识尚未抬头，以权威、职权领导员工，所创造出权威、职权领导员工，所创造出来的绩效还算不错，对组织也挺来的绩效还算不错，对组织也挺有贡献的。然而，随着时光的推有贡献的。然而，随着时光的推移，组织成员的意识慢慢抬头，移，组织成员的意识慢慢抬头，他们工作的价值观也开始随之改他们工作的价值观也开始随之改观，观，您有警覺到危機嗎您有警覺到危機嗎？如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思员工们期待主管的好好善待、尊员工们期待主管的好好善待、尊重他们，进一步能参与更

12、多的事重他们，进一步能参与更多的事务。因此务。因此 我下令，你听命我下令，你听命 的高的高压式的官僚型态的领导作风开始压式的官僚型态的领导作风开始受到极大的反弹，逐渐不再受到受到极大的反弹，逐渐不再受到敬爱和欢迎。敬爱和欢迎。如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思功能型主管有些擅长行销策略，功能型主管有些擅长行销策略，有些以灵活调度资金而见长，还有些以灵活调度资金而见长，还有部分则靠新创意、新点子而见有部分则靠新创意、新点子而见长，他们共同的专长，就是能灵长，他们共同的专长，就是能灵巧地运用费尧提倡的巧地运用费尧提

13、倡的 管理功能管理功能，有效地结合了组织的各种资源，有效地结合了组织的各种资源，带领部属群策群力，顺利地达，带领部属群策群力，顺利地达成组织的任务成组织的任务如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思任务导向任务导向型的主管，有以下五项特征型的主管，有以下五项特征1 1凭凭数字数字来管理、控制员工。来管理、控制员工。2 2只重只重结果结果，不过问员工的心智状态，不过问员工的心智状态与感受。与感受。3 3常用常用你们你们、他们他们字眼，无意中破坏字眼，无意中破坏了员工与公司其他部门之间的团结了员工与公司其他部门之间的团结

14、、和谐。、和谐。4 4眼中只有超级巨星，忽视组织中贡献最眼中只有超级巨星，忽视组织中贡献最大的生产者。大的生产者。5 5企图操纵部属，很少表现出肯定、尊重企图操纵部属，很少表现出肯定、尊重部属的行为，带人不带心。部属的行为，带人不带心。如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思任务导向任务导向型的主管型的主管由于他们不屑由于他们不屑经常地对劳苦功高的部属给予赞美经常地对劳苦功高的部属给予赞美、激励、表扬和表达感谢之情，、激励、表扬和表达感谢之情，所所以以，很难真正能赢得大伙对他无悔，很难真正能赢得大伙对他无悔的支持和舍

15、身的忠诚。因此，太过的支持和舍身的忠诚。因此，太过于强调数据和控制，而轻忽了员工于强调数据和控制，而轻忽了员工人性化的需求，人性化的需求，將造成將造成团队绩效团队绩效的的低落低落。如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思未来，领导者将会取代管理未来，领导者将会取代管理，其实，用不，其实，用不着煞有其事地谈到未来要什么，仔细看，着煞有其事地谈到未来要什么，仔细看，我们现不正活在我们现不正活在领导取代管理领导取代管理的时代里吗的时代里吗？做主管的我们，既要做个优秀的管理者，做主管的我们，既要做个优秀的管理者，更要做个真正

16、的领导者。更要做个真正的领导者。那那如何才能很短如何才能很短的时间内，顺利将自己转型成功，成为一的时间内，顺利将自己转型成功，成为一个领导型的主管呢？个领导型的主管呢？我们提供你我们提供你七个步骤七个步骤，以使你成为一位理，以使你成为一位理想的领导型主管。想的领导型主管。如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思步骤一：应该先了解自己步骤一：应该先了解自己利用布雷克与摩顿的管理方格，了解自利用布雷克与摩顿的管理方格，了解自己的风格、形态，以了解真正的自我。己的风格、形态，以了解真正的自我。步骤二：了解别人眼中的我步骤二

17、：了解别人眼中的我可以向你的部属、伙伴和直接上司请教可以向你的部属、伙伴和直接上司请教一个问题：我的领导形态表现一个问题：我的领导形态表现什么风格什么风格步骤三：了解部属。步骤三：了解部属。运用一些检测工具了解所属成员的需要、价运用一些检测工具了解所属成员的需要、价值观、个性。值观、个性。如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思步骤四：步骤四：向自己宣誓，承诺要做一个向自己宣誓，承诺要做一个领导领导型型的管理者。的管理者。步骤五：步骤五：制定一个改善自己的计划。制定一个改善自己的计划。步骤六：步骤六：下定决心，严格要

18、求自己每下定决心，严格要求自己每天力行这个计划。天力行这个计划。步骤七：步骤七：每天睡眠以前评估、反省，每天睡眠以前评估、反省，掌握发展的进度。掌握发展的进度。你应该不时地提醒自己：你应该不时地提醒自己：我一定能够成为真正的领导者。我一定能够成为真正的领导者。并继续坚持做下去，并继续坚持做下去，一直到成功为止。一直到成功为止。如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思自我评估的管理方格自我评估的管理方格Y对对部部属属、人人际际关关心心的的程程度度 对业绩、绩效关心的程度对业绩、绩效关心的程度 X X如何建立卓越的领导才

19、能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思（1.11.1型）放任型型）放任型1.1.只只愿愿意意付付出出最最小小的的辛辛劳劳，完完成成上上级所交付的工作。级所交付的工作。X-12.2.厚厚颜颜坐坐领领薪薪水水，只只愿愿意意做做上上司司、下属间的传声筒。下属间的传声筒。X-13.3.重重视视自自己己的的私私利利，对对组组织织的的利利益益则抱着事不关己的态度。则抱着事不关己的态度。X-1如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思（1.91.9型）人际型型）人际型1.1

20、.相相当当重重视视自自己己和和部部属属相相互互间间的的人人际际关系。关系。Y+1Y+12.2.常以低调、柔和语气说服部属工作常以低调、柔和语气说服部属工作。Y+1 Y+13.3.交交付付部部属属工工作作时时，会会说说是是上上司司的的指指示、命令，表示自己无能力。示、命令，表示自己无能力。Y-1Y-14.4.重重人人和和，对对业业绩绩、绩绩效效抱抱着着自自然然发发展的态度，做多少，算多少。展的态度，做多少，算多少。Y-1Y-1如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思（9.99.9型）团队型型）团队型1.1.透透过过部部

21、属属间间和和谐谐的的关关系系、团团队队参参与来提升业绩、绩效。与来提升业绩、绩效。2.2.员员工工的的需需求求、满满足足与与组组织织的的业业绩绩成成长长有有直直接接的的关关系系，快快乐乐的的员员工工常常能能创创造造高高额额的的业业绩绩；个个人人需需要要与组织目标融为一体。与组织目标融为一体。如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思3.3.尊尊重重部部属属间间人人际际的的互互动动，树树立立主主管领导群体的魅力与亲和力。管领导群体的魅力与亲和力。y+1y+14.4.部部属属原原全全身身投投入入，保保持持高高度度达达成成组

22、组织织目目标标的的企企图图心心和和持持久久不不懈懈的的毅力。毅力。X+1X+1如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思（5.55.5型）平衡型型）平衡型1.1.兼兼顾顾良良好好的的人人际际关关系系和和达达成成组组织织目标两者的均衡发展。目标两者的均衡发展。2.2.将将人人视视为为完完成成业业绩绩的的重重要要工工作作，不不过过，也也会会经经常常为为他他们们争争取取应应得得的权益、福利和保障。的权益、福利和保障。如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同

23、在的启思3.3.教教导导部部属属时时会会提提到到工工作作重重点点、要要领领，不不过过较较少少做做到到谆谆谆谆教教诲诲的的水水准。准。X+1X+14.4.把把部部属属当当做做是是朋朋友友也也是是工工作作伙伙伴伴来看待，付出多少，定能收回多来看待，付出多少，定能收回多少。少。XY+1XY+1如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思（9.19.1型）任务型型）任务型1.1.以绩效、业绩为中心，认为部属与以绩效、业绩为中心，认为部属与机器都是完成业绩的工具。机器都是完成业绩的工具。X+1X+12.2.很强调目标，致力于计划、

24、督导、很强调目标，致力于计划、督导、控制等管理功能的发挥控制等管理功能的发挥。X+13.3.权威式的管教，要求部属绝对尊从权威式的管教，要求部属绝对尊从公司的规章、制度，不得二心。公司的规章、制度，不得二心。X+1X+14.4.严格禁止部属间形成次级团体和非严格禁止部属间形成次级团体和非正式关系的活动。正式关系的活动。Y+1Y+1如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思 主管魅力知多少？主管魅力知多少？要成为受上司信赖、受部属要成为受上司信赖、受部属爱戴的管理者，在人格上必爱戴的管理者，在人格上必须具备主管的魅力。以

25、下便须具备主管的魅力。以下便是测试你的魅力良好与否的是测试你的魅力良好与否的二十个问题，请用是或否回二十个问题，请用是或否回答。答。如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思（1 1）仪表是否端正、有品味？）仪表是否端正、有品味？（2 2）是否经常保持明朗、幽默的）是否经常保持明朗、幽默的 态度？态度？（3 3）情绪是否安定、态度是否稳）情绪是否安定、态度是否稳 重？重？（4 4）是否谦虚地倾听他人的谈话）是否谦虚地倾听他人的谈话？（5 5）是否具有适切的表现力？）是否具有适切的表现力？如何建立卓越的领导才能如何建立卓

26、越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思（6 6）是否有很好的社交性，能与）是否有很好的社交性，能与 任何人和平相处？任何人和平相处？（7 7）是否有良师益友？）是否有良师益友？（8 8）是否能遵守约定？）是否能遵守约定？（9 9）对任何事是否都抱有感谢之）对任何事是否都抱有感谢之 心？心？（1010）遇到紧急事件时是否能冷）遇到紧急事件时是否能冷 静处理，不至乱了方静处理，不至乱了方寸？寸？如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思（1111）是否值得别人坦诚交往，而不）

27、是否值得别人坦诚交往，而不 会出卖他人？会出卖他人？（1212）是否能够心思慎密，但又不拘）是否能够心思慎密，但又不拘 泥小节？泥小节？（1313）是否是个很有内涵的人？）是否是个很有内涵的人？（1414）是否有）是否有既往不究的寬大胸懷既往不究的寬大胸懷？（1515）是否有动力学习各种事物？）是否有动力学习各种事物？如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思（1616）是否能以无私的态度面对工作？）是否能以无私的态度面对工作？（1717）是否有行动力，必要时一定会）是否有行动力，必要时一定会 采取必要的行动？采取必要

28、的行动？（1818）是否有爱心，能珍视每一位部）是否有爱心，能珍视每一位部 属？属？（1919）是否具有上进心，不断地努力）是否具有上进心，不断地努力 求知？求知？（2020）对工作及人生是否很认真且充）对工作及人生是否很认真且充 满热情？满热情？如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思解释：解释：*具备具备1515项：优良项：优良 *具备具备1010项以上：普通项以上：普通 *具备具备1010项以下：有待努力项以下：有待努力如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与

29、您同在的启思与您同在的启思另一类型的管理方格另一类型的管理方格協談型(溫情型)委任型(放任型)指示型(專制型)相互交涉型(整合型)重視業績重視業績注注重重人人際際關關係係如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思 1.1.委任型（放任型）委任型（放任型）无论对部属以及业绩均采取被动性的无论对部属以及业绩均采取被动性的方式，不仅不对部属有具体性指示及方式，不仅不对部属有具体性指示及推动，甚至对组织的行为及决定，都推动，甚至对组织的行为及决定，都任凭部属处理，极端状况时，亦完全任凭部属处理，极端状况时，亦完全委托部属处理。

30、故称委任型或放任型。委托部属处理。故称委任型或放任型。如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思2.2.协谈型（温情型）协谈型（温情型）重视本身与部属间的关系，经常致力重视本身与部属间的关系，经常致力于维持舒畅友好的气氛。行之过当时于维持舒畅友好的气氛。行之过当时，则形成马虎将就型或谆谆告诫型。，则形成马虎将就型或谆谆告诫型。力图与部属沟通，做决策时，会尽量力图与部属沟通，做决策时，会尽量让部属多参与，并以协助取代控制，让部属多参与，并以协助取代控制，故可称为协谈型或温情型。故可称为协谈型或温情型。如何建立卓越的领导才

31、能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思3.3.指示型（专制型）指示型（专制型）重点在于目标的完成。自己置身阵重点在于目标的完成。自己置身阵前，下达具体命令，强行监督及控前，下达具体命令，强行监督及控制部属的行为。即使是团结活动的制部属的行为。即使是团结活动的目标与方针，一概由领导人独自决目标与方针，一概由领导人独自决定，故可称为指示型或专制型。定，故可称为指示型或专制型。如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思4.4.相互交涉型（整合型）相互交涉型（整合型）

32、乃系基于人与事的双重考虑，以最有效乃系基于人与事的双重考虑，以最有效的方式达成组织目标。至于团体活动的的方式达成组织目标。至于团体活动的决定，系在热络的团结讨论中完成；除决定，系在热络的团结讨论中完成；除附加必要的说明及接纳发问与提案外同附加必要的说明及接纳发问与提案外同时伸出援手给予必要的指导、建议及协时伸出援手给予必要的指导、建议及协助，然后领导他人加自己的想法再行决助，然后领导他人加自己的想法再行决定。各成员均能掌握团体的目标以及进定。各成员均能掌握团体的目标以及进展状况。因属于兼顾人与事的型式，故展状况。因属于兼顾人与事的型式，故可称为相互交涉型或整合型。可称为相互交涉型或整合型。如何

33、建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思六六.领导者角色扮演的时机领导者角色扮演的时机委任型（放任型）委任型（放任型）协谈型（温情型）协谈型（温情型）指示型（专制型）指示型（专制型）相互交涉型（整合型）相互交涉型（整合型）如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思各类型的适合状况各类型的适合状况组织所处的环境及条件组织所处的环境及条件组织目标及各项业务的特质、条件及组织目标及各项业务的特质、条件及工作结构等工作结构等部属的成熟度部属的成熟度团体的

34、特质（领导者的特质、立场及团体的特质（领导者的特质、立场及团体的成熟度）团体的成熟度）不适合状况不适合状况:领导型式的持续采用会领导型式的持续采用会产生负面影响产生负面影响如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思组织所处的环境及条件组织所处的环境及条件委任型（放任型）委任型（放任型）困困难难度度、异异常常及及紧紧急急性性尚尚示示产产生生严严重问题的程度时；重问题的程度时；因应谋求高度的因应谋求高度的“创造性创造性”时。时。协谈型（温情型）协谈型（温情型）相互交涉型（整合型）相互交涉型（整合型）困难度、异常用紧急性尚未

35、达到问困难度、异常用紧急性尚未达到问题的程度时。题的程度时。如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思组织所处的环境及条件组织所处的环境及条件指示型（专制型）指示型（专制型）情况异常时；情况异常时；情况紧急（时间上无馀裕）时；情况紧急（时间上无馀裕）时；情况困难时。情况困难时。组织目标及各项业务的特质、组织目标及各项业务的特质、条件及工作结构等条件及工作结构等委任型（放任型）委任型（放任型）各项业务要求高度独立性各项业务要求高度独立性 及创造性时；及创造性时；有十分标准的程序时；有十分标准的程序时；让本人负全责较佳时。

36、让本人负全责较佳时。如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思 组织目标及各项业务的特质、组织目标及各项业务的特质、条件及工作结构等条件及工作结构等协谈型（温情型）相互交涉型（整合型）协谈型（温情型）相互交涉型（整合型）部部属属彼彼此此间间以以及及与与其其他他部部门门间间须须通通力力合合作及协调时；作及协调时；格外要求独立性及创造性时。格外要求独立性及创造性时。指示型（专制型）指示型（专制型）目标高而且困难时；目标高而且困难时；状况及目标不甚稳定，须明示方向时；状况及目标不甚稳定，须明示方向时；业务重要须控制监督时。业

37、务重要须控制监督时。如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思部属的成熟度部属的成熟度委任型（放任型）委任型（放任型）个人成熟度极高时；个人成熟度极高时；备有高度知识及技能时；备有高度知识及技能时；能自我控制时。能自我控制时。协谈型（温情型）协谈型（温情型）部属的熟练度甚高时；部属的熟练度甚高时；才才能能及及意意愿愿虽虽都都很很高高，却却因因烦烦恼恼而而呈呈暂暂时时性性的绩效低落时。的绩效低落时。指示型（专制型）指示型（专制型）部属未习惯时；部属未习惯时；部属业务上的知识及经验不甚充足时；部属业务上的知识及经验不甚充足

38、时；部属的意愿并不高（责任感部属的意愿并不高（责任感薄薄弱）时。弱）时。如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思相互交涉型（整合型）相互交涉型（整合型）部属有相当程度的熟练度时。部属有相当程度的熟练度时。团体的特质（领导者的特质、团体的特质（领导者的特质、立场及团体的成熟度）立场及团体的成熟度）委任型（放任型）委任型（放任型）领导者信赖部属时；领导者信赖部属时；整个团体的成熟度较高（传统或整合）整个团体的成熟度较高（传统或整合）时。时。协谈型（温情型）协谈型（温情型）组织整体具有相当的成熟度时；组织整体具有相当的成熟

39、度时；组组织织内内部部精精神神紧紧张张，彼彼此此冲冲突突，领领导导得得参与有效时参与有效时如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思指示型（专制型）指示型（专制型）领导者对部属之信赖感低（无法信赖时）领导者对部属之信赖感低（无法信赖时）组织体系较新，小组缺乏整合时组织体系较新，小组缺乏整合时士气低落、精神涣散时；士气低落、精神涣散时；领导者与部属才能有显着差距时领导者与部属才能有显着差距时相互交涉型（整合型）相互交涉型（整合型）组织整体有相当程度的成熟度时。组织整体有相当程度的成熟度时。如何建立卓越的领导才能如何建立卓

40、越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思领导型式的持续采用领导型式的持续采用会产生负面影响会产生负面影响委任型（放任型）委任型（放任型）工作要求严格，目标难以达成；工作要求严格，目标难以达成；个个人人及及团团体体的的成成熟熟度度较较低低时时，无无法法带带动动工作的组织及团体；工作的组织及团体；状况及目标不甚明确时，发生需求不满；状况及目标不甚明确时，发生需求不满；意愿及才能未能发挥意愿及才能未能发挥只做既定的工作；只做既定的工作；发生领导者推卸责任的现象发生领导者推卸责任的现象如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、

41、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思协谈型（温情型）协谈型（温情型）团体内的状况用目标不明确无法达成时；团体内的状况用目标不明确无法达成时；发生妥协及姑息时；发生妥协及姑息时；领领导导者者发发生生事事不不关关已已的的思思想想及及缺缺乏乏使使命命感。感。指示型（专制型）指示型（专制型）背叛领导者；背叛领导者；领导者的精力消耗过大；领导者的精力消耗过大；能力合作的体系瓦解；能力合作的体系瓦解；独立性及创性受损。独立性及创性受损。如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思相互交涉型（整合型）相互交涉型（整合型）出现

42、落伍人员（部属才能低落时）出现落伍人员（部属才能低落时）被认为横加干涉（个人及团体成熟较高被认为横加干涉（个人及团体成熟较高，状况共有十分彻底时）；，状况共有十分彻底时）；达不到协助的意义（独立性较高，部属达不到协助的意义（独立性较高，部属彼此间亦有信赖关系时）。彼此间亦有信赖关系时）。如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思第二章第二章 领导的钥匙领导的钥匙-影响力影响力1.1.什么是影响力什么是影响力 影响力影响力 是领导者对部属的是领导者对部属的 态度态度、行为行为 和和 知觉知觉 或这些结果的某种或这些结果的

43、某种 混合体混合体 产生产生作用的一种能源、或力量。作用的一种能源、或力量。影响力是一种极为神奇奥妙的力量。领导影响力是一种极为神奇奥妙的力量。领导者可以利用许多不同的方法和形式，来展者可以利用许多不同的方法和形式，来展现其影响力，使被领导者愿意顺从和承诺，现其影响力，使被领导者愿意顺从和承诺，并且无悔地去有效完成交办的事项和任务。并且无悔地去有效完成交办的事项和任务。如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思你可知道：你可知道：这这似似有有似似无无的的影影响响力力呈呈现现在在你你的的服服装、仪表、气势、工作态度、说服

44、装、仪表、气势、工作态度、说服、指指导导、命命令令，乃乃至至于于一一言言一一行行之之中，它关系到你的领导的成败。中，它关系到你的领导的成败。一个人本身拥有的影响力积分愈高一个人本身拥有的影响力积分愈高，他就愈能在领导效能上出类拔萃，他就愈能在领导效能上出类拔萃，成成为为一一位位魅魅力力无无穷穷的的领领导导人人物物，使人乐意追随。使人乐意追随。如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思你知道自身有多强的影响力吗？你知道自身有多强的影响力吗？如果你不是很清楚自己拥有多少影响力，如果你不是很清楚自己拥有多少影响力，你不妨尝试

45、从下列几个问题中找寻线索和你不妨尝试从下列几个问题中找寻线索和答案：答案：当当竞竞争争厂厂商商开开出出天天价价，向向你你的的爱爱将将挖挖角角，他们的反应是？他们的反应是？为为了了节节省省租租金金成成本本，不不得得不不将将公公司司迁迁移移到到远离都市的偏僻地区时，他们是？远离都市的偏僻地区时，他们是？当当你你为为因因应应环环境境，宣宣布布组组织织变变革革、策策略略转转向的新消息时，部属们是？向的新消息时，部属们是？当当你你希希望望伙伙伴伴们们跟跟随随你你，捐捐出出一一日日所所得得救救灾济贫时，他们是？灾济贫时，他们是？如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、

46、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思假使你还不能很快地从思绪、经验中，整理假使你还不能很快地从思绪、经验中，整理出一个完整的答案，我给你一个最好的建议出一个完整的答案，我给你一个最好的建议：直接去请教你的部属，并诚心请他们告诉：直接去请教你的部属，并诚心请他们告诉你真正的答案，不管部属给你的评分是多少你真正的答案，不管部属给你的评分是多少，我确信绝大多数的部属会同时这样告诉你，我确信绝大多数的部属会同时这样告诉你：做一个新时代的领导者，必须要有足够的做一个新时代的领导者，必须要有足够的影响力。影响力。在这个时代里，成功领导之钥是在这个时代里，成功领导之钥是影响力，而影响力，而非职权非职权。

47、一些失败的领导者，他们的问题通。一些失败的领导者，他们的问题通常都是运用职权过度，而影响力不足。常都是运用职权过度，而影响力不足。如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思一个人的成就与工作绩效，绝大部分取决于一个人的成就与工作绩效，绝大部分取决于他能否成功地运用影响力他能否成功地运用影响力。除了工作职场之。除了工作职场之外，社团、运动团队、只要你能想到任何团外，社团、运动团队、只要你能想到任何团队，对于有影响力的人无不展开双臂热烈迎队，对于有影响力的人无不展开双臂热烈迎接其加入。接其加入。要能有效充分运用和发军其影响

48、力，我坚信一位要能有效充分运用和发军其影响力，我坚信一位优秀的领导人，必须具备一种基于优秀的领导人，必须具备一种基于人的关怀与民人的关怀与民主团队的新组织价值观主团队的新组织价值观，这样，才有机会使得组，这样，才有机会使得组织与部属们互营蒙其利。织与部属们互营蒙其利。如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思领导人应建立的新价值观其内涵如下：领导人应建立的新价值观其内涵如下：人生来具有相当大为善的潜能。人生来具有相当大为善的潜能。将人视为将人视为“人人”，而不是物质、工具。，而不是物质、工具。每个人都被视为会不断改变、

49、发展。每个人都被视为会不断改变、发展。接接受受每每个个人人都都完完全全不不同同的的事事实实，并并善善用用他他的的长长处。处。将将每每个个人人视视为为完完整整的的个个人人-具具有有工工作作技技能能、知知识识和感觉。和感觉。鼓励开放、沟通、诚实的行为。鼓励开放、沟通、诚实的行为。言行一致，让大家信赖你言行一致，让大家信赖你面对面的讨论歧见，不传话。面对面的讨论歧见，不传话。愿意从事评估风险过的冒险行为。愿意从事评估风险过的冒险行为。强调团队合作。强调团队合作。如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一 与您同在的启思与您同在的启思假使身为领导人能严守上

50、述的理念、价值观假使身为领导人能严守上述的理念、价值观，他一定可以立即开拓对部属或其他人的影，他一定可以立即开拓对部属或其他人的影响力，并深深影响到他所负责单位的整体生响力，并深深影响到他所负责单位的整体生产力。产力。2.成功领导人的四项特质成功领导人的四项特质当一位领导人不断追求和学习发展影响力的当一位领导人不断追求和学习发展影响力的新价值观时，他所表现出来的气质、见识与新价值观时，他所表现出来的气质、见识与能力，都能令周遭的人深深感受到他愈来愈能力，都能令周遭的人深深感受到他愈来愈有影响力。有影响力。如何建立卓越的领导才能如何建立卓越的领导才能求真、爱美、为善、合一求真、爱美、为善、合一