部编版四年级语文下册教学ppt课件语文园地八.pptx

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1、部编部编 RJRJ四年级下册四年级下册语文园地语文园地神笔马良 白雪公主卖火柴的小女孩读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。如巨人的花园中，“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱住他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱”。从这两句话，我们可以体会到故事的神奇，也可以感受到原本凶狠的巨人变成了一个和善的人。海的女儿里的小人鱼，为了心爱的王子，身体化作了泡沫。这既让人感到不可思议，又让人为她的善良感动。除了本单元学习的几篇童话，其他童话也都充满了奇思妙想。并有着丰富多样的人物想象，阅读时，要注意体会。巨人的花园，花园里一派冬天

2、景象，但小男孩“一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵”。童话充满了奇思妙想，让人意想不到 还有哪些童话故事里有意还有哪些童话故事里有意还有哪些童话故事里有意还有哪些童话故事里有意想不到的情节？想不到的情节？想不到的情节？想不到的情节？海的女儿里的小人鱼，为了保护心爱的王子，自己的身体竟然化作了泡沫!如宝葫芦的秘密，有了宝葫芦，人们要什么就有什么，太奇妙了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每当每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。这个字怎么写？我忘记了。这个字怎么写？我忘记了。任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始

3、终是老师深情任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。的目光。读下面的句子，说说加点词语有什么不同。读下面的句子，说说加点词语有什么不同。点拨点拨每组加点的词语之间每组加点的词语之间的关系为互为的关系为互为近义词近义词，你能区别它们的不同之处吗？你能区别它们的不同之处吗？第一组中第一组中“慰藉慰藉”和和“安慰安慰”两者两者之间有明显之间有明显的区别的区别。“安慰安慰”是是语言上的语言上的，“慰藉慰藉”是是自我心自我心理的情感填补，安慰不一定起到慰藉的作用。理的情感填补，安慰不一定起到慰藉的作用。第二第二组中组中“忘记、忘怀忘记、忘怀”。“忘记忘记”对象可以对象可以是人、事物、时间等，如

4、他忘记带钢笔；也指某种是人、事物、时间等，如他忘记带钢笔；也指某种道理，如不能忘记这个深刻教训。道理，如不能忘记这个深刻教训。“忘怀忘怀”对象指对象指以往值得怀念的，有较明显的感情色彩，如以往值得怀念的，有较明显的感情色彩，如难以忘难以忘怀怀，不能忘怀，多用于书面语。，不能忘怀，多用于书面语。雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。园里呼啸着。冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的

5、洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。想一想下面的句子是怎样描写冬天的，照样子写一想一想下面的句子是怎样描写冬天的，照样子写一写其他季节。写其他季节。点拨点拨第一句描写了冬天里的雪、霜和北风。让人感到非常冷。第二句抓住了冬天里的动物紫貂和黑熊，知道了它们过冬的方式都是躲在洞里，紫貂还出去捕捉食物，而黑熊则只好舔自己的脚掌。第三句描写了

6、北风呼啸，吹起雪花，各处积满了白雪的景象。照样子说一说夏天的样子吧。照样子说一说夏天的样子吧。夏天是炎热的。红彤彤的太阳像个大火夏天是炎热的。红彤彤的太阳像个大火球。大家都穿上了自己喜欢的背心、短裤。球。大家都穿上了自己喜欢的背心、短裤。许多大人在下谈话乘凉，一旁的小朋友拿着许多大人在下谈话乘凉，一旁的小朋友拿着冰棍美美地吃着。冰棍美美地吃着。做几个有趣的书签，在书签上写一句你喜欢的格言。竖写时要自右向左书写。竖写时要自右向左书写。字距要均匀。字距要均匀。上下字要对齐。上下字要对齐。注意作者名字的位置，使格式更美观。注意作者名字的位置，使格式更美观。少年不知勤学苦，老来方知读书迟。少年不知勤学

7、苦，老来方知读书迟。一日读书一日功，一日不读十日空。一日读书一日功，一日不读十日空。学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。意思：年少时不刻苦勤奋学习，等意思：年少时不刻苦勤奋学习，等到将来必有后悔之时。到将来必有后悔之时。少年不知勤学苦，老来方知读书迟。少年不知勤学苦，老来方知读书迟。意思：读一天书就有一天的收获意思：读一天书就有一天的收获,但但如果有一天没读书就会丢失如果有一天没读书就会丢失1010天的读书天的读书的收获的收获,因为读书是一个连续的过程因为读书是一个连续的过程,天天天都要学习天都要学习。

8、一日读书一日功，一日不读十日空。一日读书一日功，一日不读十日空。意思：学习不怕基础差，只要迈步意思：学习不怕基础差，只要迈步向前，不断进步就不迟。向前，不断进步就不迟。学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。意思：读书初看是没有路可走，只意思：读书初看是没有路可走，只有勤奋才能开创一条路。学习知识就如有勤奋才能开创一条路。学习知识就如一个人身在大海中一样，只有在里面悟一个人身在大海中一样，只有在里面悟出道理，学为所用，这样就好比一条属出道理，学为所用，这样就好比一条属于自己的船。知识转化为智慧之船，人于自己的船。知识转化为智慧之船，人生里程的航行就有了方向。生里程的航行就有了方向。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。关于勤学的古代句子少壮不努力，老大徒伤悲。黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。书到用时方恨少，事非经过不知难。旧书不厌百回读，熟读精思子自知。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。少年易学老难成，一寸光阴不可轻。