《高考指向标》生物一轮复习课件必修三42群落的结构和演替.ppt

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1、高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落项项目目内容内容要要求求考点考点1.群落的群落的结结构特征构特征2.群落的演替群落的演替重重难难点点种种间间关系以及群落演替关系以及群落演替高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落

2、种群和群落种群和群落高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落题题型型年份及考卷年份及考卷考点考点选择题选择题2010年广年广东东、安徽、安徽2009年江年江苏苏、全国、全国群落的群落的结结构特构特征征2008年广年广东东、海南卷、海南卷2007年山年山东东、广、广东东、宁、宁夏卷夏卷群落的演替群落的演替非非选选择题择题2010年重年重庆庆、江、江苏苏2009年宁夏、年宁夏、辽辽宁宁群落的群落的结结构和构和演替演替高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群

3、和群落种群和群落高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落1(2010安安徽徽理理综综，6)生生物物兴兴趣趣小小组组为为了了调调查查两两个个河河口口水水域域的的水水母母类类动动物物类类群群(甲甲、乙乙)的的种种类类组组成成及及其其数数量量特特征征，使使用用浮浮游游生生物物捕捕捞捞网网(网网口口内内径径50 cm，网网身身长长145 cm，网网目目孔孔径径0.169 mm)各各随随机机取取样样3次次，调调查查结结果果如如表表(单单位：个位：个)：高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第

4、四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落下下列列关关于于甲甲、乙乙两两个个类类群群之之间间物物种种丰丰富富度度和和种种群群密密度度的比的比较较，正确的是，正确的是()A甲甲类类群的丰富度大，物种群的丰富度大，物种2的种群密度小的种群密度小B甲甲类类群的丰富度小，物种群的丰富度小，物种4的种群密度大的种群密度大C乙乙类类群的丰富度大，物种群的丰富度大，物

5、种7的种群密度小的种群密度小D乙乙类类群的丰富度小，物种群的丰富度小，物种10的种群密度大的种群密度大答案答案C高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落解解析析考考查查生生物物群群落落物物种种丰丰富富度度和和种种群群密密度度的的调调查查实实验验。种种群群在在单单位位面面积积或或单单位位体体积积中中的的个个体体数数就就是是种种群群密密度度，群群落落中中物物种种数数目目的的多多少少称称为为丰丰富富度度。从从表表格格数数据据来来看看，乙乙类类群群的的物物种种丰丰富富度度要要大大于于甲甲类类群群；甲甲类类群群中中物物种种1

6、、7、9的的种种群群密密度度比比乙乙类类群群大大，乙乙类类群群中中物物种种2、4、10的的种种群群密密度比甲类群大。度比甲类群大。高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落2(2010广广东东理理综综，2)谚谚语语“苗苗多多欺欺草草，草草多多欺欺苗苗”反反映的种映的种间间关系是关系是()A竞竞争争B共生共生C寄生寄生 D捕食捕食答案答案A解解析析本本题题考考查查生生物物的的种种间间关关系系。“苗苗多多欺欺草草，草草多多欺欺苗苗”的的意意思思是是说说禾禾苗苗多多时时草草难难以以生生长长，草草多多时时禾禾苗苗难难以以生长

7、，禾苗与草之间存在竞争关系。生长，禾苗与草之间存在竞争关系。高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落3(2009全国全国，5)下列属于种下列属于种间竞间竞争争实实例的是例的是()A蚂蚁蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露取食蚜虫分泌的蜜露B以以叶叶为为食食的的菜菜粉粉蝶蝶幼幼虫虫与与蜜蜜蜂蜂在在同同一一株株油油菜菜上上采采食食C细细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸D某某培培养养瓶瓶中中生生活活的的两两种种绿绿藻藻，一一种种数数量量增增加加，另另一种数量减少一种数量减少答案答案B高高

8、考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落4(2009江江苏苏，24)科科研研人人员员对对江江苏苏某某地地沿沿海海滩滩涂涂米米草草群群落落和和裸裸露露泥泥滩滩的的大大型型底底栖栖(土土壤壤)动动物物丰丰富富度度进进行行了了对对比比研研究究。在在相相同同取取样样条条件件下下，利利用用一一种种常常用用底底泥泥采采样样器器(50cm50cm30cm)采采得得各各动动物物类类群群的的物物种种数数和和个个体体总总数数如下表。下列有关本研究的叙述，正确的有如下表。下列有关本研究的叙述，正确的有(多多选选)()招潮蟹招潮蟹类类厚蟹厚蟹

9、类类沙蚕沙蚕类类泥螺泥螺类类蛤蛤类类物种数物种数个体个体总总数数物种物种数数个体个体总总数数物种物种数数个体个体总总数数物种物种数数个个体体总总数数物物种种数数个个体体总总数数裸露泥裸露泥滩滩518114212110214米草群米草群落落312290011000高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落A.裸露泥裸露泥滩滩的大型底栖的大型底栖动动物物种丰富度高于米草群落物物种丰富度高于米草群落B米草群落的大型底栖米草群落的大型底栖动动物种群密度高于裸露泥物种群密度高于裸露泥滩滩C改改用用另另一一规规格格的的常常用用底

10、底泥泥采采样样器器会会影影响响对对比比研研究究的的结论结论D改改变变采采样样的的时时间间会会影影响响采采集集到到的的物物种种数数和和个个体体总总数数答案答案AD高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落解解析析本本题题考考察察的的是是对对动动物物丰丰富富度度的的调调查查研研究究。解解决决本本题题的的关关键键点点在在于于正正确确理理解解“丰丰富富度度”的的含含义义：与与物物种种种种类类有有关关，而而与与某某一一种种群群个个体体数数关关系系不不大大，A项项内内容容很很容容易易由由此此得得出出；因因为为所所采采样样的的体体

11、积积是是固固定定的的，因因此此种种群群密密度度的的大大小小可可通通过过各各个个种种群群的的个个体体数数之之和和来来比比较较，B项项说说法法错错误误；改改用用另另一一规规格格的的常常用用底底泥泥采采样样器器进进行行研研究究，只只要要方方法法正正确确，对对研研究究结结果果几几乎乎没没有有影影响响，C项项说说法法错错误误；由由于于所所采采样样品品有有一一些些还还是是活活动动场场所所不不固固定定的的，因因此此若若改改变变采采样样的的时时间间会会影响采集到的物种数和个体总数。影响采集到的物种数和个体总数。高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落

12、种群和群落种群和群落高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落自主梳理自主梳理一、群落的概念及特征一、群落的概念及特征1概念：同一概念：同一 内聚集在内聚集在中中各各种种生生物物 的集合。的集合。2特征：特征：、优势优势种、种、空空间间结结构构、生生态态位、范位、范围围和和边边界、群落的界、群落的等。等。(1)丰富度：群落中的丰富度：群落中的 多少。多少。(2)空空间结间结构：指群落中各个构：指群落中各个 分分别别占据占据。时间时间一定区域一定区域种群种群丰富度丰富度种间关系种间关系演替演替物种物种种群种群不同的空间

13、不同的空间高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落二、群落的种间关系及空间结构二、群落的种间关系及空间结构1种间关系种间关系(1)捕食：一种生物以捕食：一种生物以作为食物。作为食物。(2)竞争：竞争：两种或两以上生物相互争夺两种或两以上生物相互争夺等。等。(3)寄生：寄生：一种生物寄居于另一种生物的一种生物寄居于另一种生物的，摄摄取取的养分以维持生活。的养分以维持生活。(4)互利共生：两种生物，相互依存，彼此互利共生：两种生物，相互依存，彼此 。另一种生物另一种生物资源和空间资源和空间体表或体内体表或体内寄主寄主有

14、利有利高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落2空空间结间结构构(1)垂垂直直结结构构，在在垂垂直直方方向向上上，大大多多数数群群落落具具有有明明显显的的 现现象。象。原因：原因：的利用、的利用、等。等。意意义义：a提高群落利用提高群落利用 等等环环境境资资源的能力。源的能力。b植物分植物分层为动层为动物提供了多种多物提供了多种多样样的的和和条件。条件。分层分层阳光阳光栖息条件和食物条件栖息条件和食物条件阳光阳光栖息空间栖息空间食物食物高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章

15、种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落(2)水平水平结结构：在水平方向上，由于构：在水平方向上，由于 、地地形、土壤湿度和形、土壤湿度和、生生物物自自身身生生长长特特点点的的不不同同，以及以及 的的影影响响等等因因素素，不不同同地地段段分分布布着着不不同同的的，同一地段上种群密度也有差，同一地段上种群密度也有差别别，常呈，常呈 分布。分布。互互动动探探究究雌雌螳螳螂螂在在交交配配后后将将雄雄螳螳螂螂吃吃掉掉，是是捕捕食食吗？吗？提提示示不不是是捕捕食食，捕捕食食必必须须发发生生在在不不同同物物种种生生物物个个体之体之间间，而雌雄螳螂属同一物种。，而雌雄螳螂属同一物种。光照强度光照强度盐碱度盐

16、碱度人与动物人与动物种群种群镶嵌镶嵌高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落要点归纳要点归纳一、种群与生物群落的关系一、种群与生物群落的关系1概念关系概念关系高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落2种群与群落的比种群与群落的比较较种群和群落都种群和群落都强强调调一定自然区域中的生物成分。一定自然区域中的生物成分。(1)种种群群专专指指这这个个区区域域内内的的同同种种生生物物个个体体之之和和，而而群群落落则则泛泛指指生生活活在在此此区区

17、域域内内的的所所有有动动物物、植植物物及及微微生生物物，因因此群落囊括了此群落囊括了该该区域的所有种群。区域的所有种群。(2)种种群群内内的的不不同同个个体体通通过过种种内内关关系系组组成成一一个个有有机机整整体，群落的研究范体，群落的研究范围则围则是种是种间间关系。关系。(3)种种群群具具有有种种群群密密度度、出出生生率率和和死死亡亡率率、年年龄龄组组成成、性性别别比比例例等等特特征征；群群落落是是生生物物种种群群组组合合成成的的更更高高层层次次的的群群体体，具具有有物物种种多多样样性性、种种间间关关系系、优优势势种种、群群落落结结构构等等基基本特征。本特征。高高考考总总复复习习 生生物物(

18、人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落二、种间关系的比较二、种间关系的比较关系关系名称名称数量坐数量坐标图标图能量关系能量关系图图特点特点举举例例互利互利共生共生相互依相互依赖赖，彼此有，彼此有利。如果彼此分开，利。如果彼此分开，则则双方或者一方不双方或者一方不能独立生存。数量能独立生存。数量上两种生物同上两种生物同时时增增加，同加，同时时减少，呈减少，呈现现出出“同生共死同生共死”的的同步性同步性变变化化地衣；大地衣；大豆与根瘤豆与根瘤菌菌寄生寄生无无对对寄主有害，寄主有害，对对寄寄生生物有利。如果生生物有利。如果分开，分开，则则寄生生物寄生

19、生物难难以以单单独生存，而独生存，而寄主会生活更得好寄主会生活更得好蛔虫与人；蛔虫与人；菟菟丝丝子与子与大豆；噬大豆；噬菌体与被菌体与被侵染的侵染的细细菌菌高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落关系关系名称名称数量坐数量坐标图标图能量关系能量关系图图特点特点举举例例竞竞争争两种生物生存能力不同，两种生物生存能力不同，数量上呈数量上呈现现出出“你死我你死我活活”的的“同步性同步性变变化化”，如如图图a；生存能力相同，；生存能力相同，则则如如图图b一般生一般生态态需求越接近的需求越接近的不同物种不同物种间竞间竞争越激

20、烈争越激烈牛与羊；牛与羊；农农作物作物与与杂杂草；草；大草履大草履虫与双虫与双小核草小核草履虫履虫捕食捕食一种生物以另一种生物一种生物以另一种生物为为食，数量上呈食，数量上呈现现出出“先增加者先减少，后增先增加者先减少，后增加者后减少加者后减少”的不同步的不同步性性变变化化羊和草；羊和草；狼与兔；狼与兔；青蛙与青蛙与昆虫昆虫高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落三、群落的三、群落的结结构构1群群落落具具有有空空间间结结构构的的原原因因：在在群群落落中中，由由于于各各种种生生物物种种群群分分别别占占据据了了不不同同

21、的的空空间间，从从而而使使群群落落形形成成一一定定的的空空间结间结构，包括垂直构，包括垂直结结构和水平构和水平结结构。构。2群落的水平群落的水平结结构构(1)群群落落的的水水平平结结构构主主要要表表现现特特征征是是镶镶嵌嵌分分布布。例例如如，在在森森林林中中，林林下下阴阴暗暗的的地地点点有有一一些些植植物物种种类类形形成成小小型型组组合合，而而在在林林下下较较明明亮亮的的地地点点是是另另外外一一些些植植物物种种类类形形成成的的组组合合。这这些小型的植物些小型的植物组组合就是小群落。合就是小群落。高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落

22、种群和群落种群和群落(2)群群落落镶镶嵌嵌分分布布形形成成的的原原因因，主主要要是是群群落落内内部部环环境境因因子子的的不不均均匀匀性性。例例如如，小小地地形形和和微微地地形形的的变变化化、土土壤壤温温度度和和盐盐碱碱度度的的差差异异、光光照照的的强强弱弱以以及及人人与与动动物物的的影影响响。例例如如，人人为为过过度度放放牧牧、粗粗放放开开垦垦等等能能破破坏坏地地表表的的植植被被，增增加加地地表表的的蒸蒸发发，加加快快土土壤壤盐盐分分向向地地表表聚聚积积的的速速率率，导导致致地地表表土土壤壤的的含含盐盐量量逐逐渐渐增增加加，使使一一些些耐耐盐盐碱碱植植物物生生活活良良好好，而而其他植物逐其他植

23、物逐渐渐死亡。死亡。高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落3垂直垂直结结构构在在垂垂直直方方向向上上，由由于于光光照照和和食食物物等等的的影影响响，生生物物群群落落具有明具有明显显的分的分层现层现象，象，这这就是生物群落的垂直就是生物群落的垂直结结构。构。(1)植植物物的的分分层层分分布布与与光光照照强强度度有有关关。群群落落中中的的光光照照强强度度总总是随着高度的下降而逐是随着高度的下降而逐渐渐减弱。减弱。乔乔木木层层接受全光照接受全光照藻木藻木层层利用全光照的利用全光照的10%草本草本层层仅仅利用利用1%5%

24、的光照的光照苔苔藓藓地衣地衣层层仅仅利用微弱的光照利用微弱的光照高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落(2)但但在在高高山山植植物物群群落落中中，不不同同海海拨拨地地带带的的植植物物呈呈垂垂直分布主要受温度的制直分布主要受温度的制约约。(3)动动物物的的分分层层与与其其食食物物及及栖栖息息地地场场所所等等有有关关。可可以以说说，群落中植物的分，群落中植物的分层现层现象决定了象决定了动动物的分物的分层现层现象。象。猫猫头鹰头鹰森林上森林上层层大山雀大山雀灌木灌木层层鹿、野猪鹿、野猪地面活地面活动动蚯蚓及部分微生物蚯

25、蚓及部分微生物落叶落叶层层和土壤和土壤高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落感悟拓展感悟拓展1同同一一物物种种之之间间大大鱼鱼吃吃小小鱼鱼不不叫叫捕捕食食，应应叫叫种种内内斗斗争，因为捕食必须是两物种之间的关系。争，因为捕食必须是两物种之间的关系。2互互利利共共生生与与寄寄生生都都是是种种间间关关系系，且且共共同同生生活活在在一一起起，但但互互利利共共生生是是双双方方互互利利共共生生，寄寄生生是是对对一一方方有有利利对对另另一方有害。一方有害。3关关于于捕捕食食坐坐标标曲曲线线中中捕捕食食者者与与被被捕捕食食者者

26、的的判判定定：a.从从最最高高点点判判断断，捕捕食食者者数数量量少少，被被捕捕食食者者数数量量多多；b.从从变变化化趋趋势势看看，先先到到波波峰峰的的为为被被捕捕食食者者，后后达达到到波波峰峰的的为为捕捕食者，即被捕食者变化在先，捕食者变化在后。食者，即被捕食者变化在先，捕食者变化在后。高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落4捕捕食食是是一一种种弱弱肉肉强强食食现现象象，广广义义捕捕食食主主要要指指大大型型肉肉食食动动物物捕捕食食小小型型动动物物的的食食肉肉行行为为以以及及草草食食动动物物的的食食草草行行为为。而

27、而寄寄生生是是弱弱者者依依附附于于强强者者的的现现象象，寄寄生生物物(寄寄生生者者)主主要要从从宿宿主主(被被寄寄生生者者，也也叫叫寄寄主主)的的体体表表或或体体内内吸吸取取体体液液营营养养，寄寄生生物物一一般般能能给给宿宿主主造造成成慢慢性性伤伤害害，但但不不能能立立即即杀杀死死宿主。宿主。高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落5种种内内斗斗争争为为种种内内关关系系，竞竞争争(不不同同种种生生物物争争夺夺同同种种食食物物或或生生活活空空间间的的现现象象)为为种种间间关关系系，种种间间斗斗争争包包含含竞竞争争，而

28、而生生存存斗斗争争是是达达尔尔文文自自然然选选择择学学说说的的中中心心论论点点之之一一。很很明明显显，生生存存斗斗争争内内容容更更丰丰富富，既既包包括括生生物物与与生生物物之之间间的的关关系系，又又包包括括生生物物与与无无机机环环境境之之间间的的关关系系，图图示示如如下下：A代代表表生生存斗争、存斗争、B代表种内斗争、代表种内斗争、C代表种代表种间间斗争、斗争、D代表代表竞竞争。争。高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落典例导悟典例导悟1下列关于群落的叙述不正确的是下列关于群落的叙述不正确的是()A植物群落垂直分

29、层现象与光照有关植物群落垂直分层现象与光照有关B动物群落垂直分层现象与植物有关动物群落垂直分层现象与植物有关C植物群落水平分布现象与地形有关植物群落水平分布现象与地形有关D动物群落水平分布一般都是均匀的动物群落水平分布一般都是均匀的高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落解解析析动动物物的的水水平平分分布布一一般般是是不不均均匀匀的的，其其主主要要影影响响因因素素是是食食物物的的分分布布。植植物物的的垂垂直直分分层层与与光光照照有有关关，阳阳生生植植物物分分布布在在上上层层，阴阴生生植植物物分分布布在在底底层层，动

30、动物物的的垂垂直直分分布布主主要与植物的分层及其栖息方式和食物来源有关。要与植物的分层及其栖息方式和食物来源有关。答案答案D高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落寒寒带带针针叶叶林林中中两两个个动动物物种种群群(N1、N2)的的数数量量变变化化如如下下图图所示，据所示，据图图判断判断这这两个种群的关系是两个种群的关系是()A捕食关系，捕食关系，N1为为捕食者，捕食者，N2为为被捕食者被捕食者B捕食关系，捕食关系，N2为为捕食者，捕食者，N1为为被捕食者被捕食者C竞竞争关系，争关系，N1为竞为竞争中的争中的胜胜者，

31、者，N2为为失失败败者者D共生关系，共生关系，N1、N2彼此依彼此依赖赖，相互有利，相互有利高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落答案答案B解解析析分分析析生生态态系系统统中中两两物物种种的的关关系系。从从曲曲线线上上看看出出，两两曲曲线线发发生生周周期期性性变变化化。分分析析曲曲线线的的每每一一个个周周期期，发发现现总总是是N1种种群群数数量量增增长长以以后后，N2种种群群数数量量随随之之增增长长，说说明明 N2以以N1为为食食物物。两两种种群群若若存存在在竞竞争争关关系系，一一种种群群的的增增长长可可导导致致

32、另另一一种种群群的的减减少少。两两种种群群若若存存在在共共生生关关系系，两两曲曲线线呈呈平平行关系。行关系。高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落自主梳理自主梳理1概念：概念：随着随着 的推移，一个群落被的推移，一个群落被代代替替的的过过程。程。2类类型型(1)初生演替初生演替概概念念：一一个个从从来来没没有有植植被被的的地地面面，或或者者是是原原来来存存在在过过植被、但被植被、但被的地方的地方发发生的演替。生的演替。时间时间另一个群落另一个群落彻底消灭彻底消灭高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版

33、)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落演替演替过过程程(以以发发生在裸岩上的演替生在裸岩上的演替为为例例)：阶阶段段 阶阶段段 阶阶段段阶阶段段阶阶段段森林森林阶阶段。段。(2)次生演替：次生演替：在原有植被在原有植被虽虽已不存在，但原有已不存在，但原有基基本本保保留留，甚至甚至还还保留了植物的保留了植物的 或或的的地地方方发发生的演替。生的演替。3人人类类活活动动对对演演替替的的影影响响：往往往往使使群群落落演演替替按按照照不不同于自然演替的同于自然演替的进进行。行。裸岩裸岩地衣地衣苔藓苔藓草本植物草本植物灌木灌木土壤条件土壤条件种子种子其他繁殖体其他繁殖体速度

34、和方向速度和方向高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落互互动动探探究究1.在在光光裸裸的的岩岩地地上上，为为什什么么地地衣衣首首先先定定居？居？提提示示因因为为地地衣衣植植物物可可以以分分泌泌地地衣衣酸酸，将将岩岩石石分分解解变成土壤，其它生物才能定居生存。变成土壤，其它生物才能定居生存。2人类的活动对群落演替有何影响？人类的活动对群落演替有何影响？提提示示使使群群落落演演替替按按照照不不同同于于自自然然演演替替的的速速度度和和方方向向进进行。行。3弃弃耕耕农农田田在在时时间间允允许许的的情情况况下下一一定定能能

35、形形成成树树林林吗吗？提示提示不一定，不一定，还还受气候等受气候等环环境条件的影响。境条件的影响。高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落要点归纳要点归纳1群落演替的原因群落演替的原因(1)环环境境不不断断变变化化，为为群群落落中中某某些些物物种种提提供供有有利利的的繁繁殖条件，而对另一些物种生存产生不利影响。殖条件，而对另一些物种生存产生不利影响。(2)生物本身不断进行繁殖、迁徒。生物本身不断进行繁殖、迁徒。(3)群落内部由于生命活动造成内部环境改变。群落内部由于生命活动造成内部环境改变。(4)种内和种间关系不断

36、发生变化。种内和种间关系不断发生变化。(5)人为活动的干扰。人为活动的干扰。高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落2群落演替的群落演替的过过程程群落演替的群落演替的过过程可人程可人为为地划分地划分为为三个三个阶阶段：段：(1)侵侵入入定定居居阶阶段段(先先锋锋群群落落阶阶段段)。一一些些物物种种侵侵入入裸裸地地定定居居成成功功并并改改良良了了环环境境，为为以以后后侵侵入入的的同同种种或或异异种种物物种种创创造有利条件。造有利条件。(2)竞竞争争平平衡衡阶阶段段。通通过过种种内内或或种种间间竞竞争争，优优势势物物种

37、种定定居居并并繁繁殖殖后后代代，劣劣热热物物种种被被排排斥斥，相相互互竞竞争争过过程程中中共共存存下来的物种，在利用下来的物种，在利用资资源上达到相源上达到相对对平衡。平衡。(3)相相对对稳稳定定阶阶段段。物物种种通通过过竞竞争争，平平衡衡地地进进入入协协调调进进化化，资资源源利利用用更更为为充充分分有有效效，群群落落结结构构更更加加完完善善，有有比比较较固定的物种固定的物种组组成和数量比例，群落成和数量比例，群落结结构复构复杂杂，层层次多。次多。高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落3演替演替类类型比型比较较内

38、容内容类类型型初生演替初生演替次生演替次生演替起点起点原来从没有原来从没有过过植被的植被的环环境或曾境或曾经经有有过过但被但被彻彻底消底消灭灭了的了的环环境境虽虽失去了原有植被，但失去了原有植被，但仍保留了原有土壤条件仍保留了原有土壤条件及植物种子或其他繁殖及植物种子或其他繁殖体体时间时间经历经历的的时间长时间长经历经历的的时间时间短短速度速度缓缓慢慢较较快快影响因影响因素素自然因素自然因素人人类类活活动较为动较为关关键键实实例例祼岩上的演替祼岩上的演替弃耕弃耕农农田上的演替田上的演替高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落

39、种群和群落4.群落演替的群落演替的结结果果演替方向演替方向演替是群落演替是群落组组成向着一定方向、具有一定成向着一定方向、具有一定规规律、律、随随时间时间而而变变化的有序化的有序过过程，因而它往往是能程，因而它往往是能预预见见的或可的或可测测的，一般都可以的，一般都可以发发生演替到森林生演替到森林阶阶段段这这一最高一最高阶阶段段能量能量总总生生产产量增加，群落的有机物量增加，群落的有机物总总量增加量增加结结构构生物种生物种类类越来越多，群落的越来越多，群落的结结构越来越复构越来越复杂杂稳稳定性定性演替是生物和演替是生物和环环境反复相互作用，境反复相互作用，发发生在生在时间时间和空和空间间上的不

40、可逆上的不可逆变变化，化，稳稳定性越来越高定性越来越高高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落感悟拓展感悟拓展在在裸裸岩岩的的演演替替过过程程中中，首首先先进进入入群群落落的的生生物物是是地地衣衣而而不不是是其其他他生生物物，原原因因是是地地衣衣可可以以分分泌泌有有机机酸酸，能能够够加加速速岩岩石石风风化化形形成成土土壤壤的的速速度度；在在演演替替过过程程中中，优优势势种种往往往往不不同同，如如地地衣衣阶阶段段优优势势种种为为地地衣衣，但但在在苔苔藓藓阶阶段段，由由于于地地衣衣矮矮小小，与与苔苔鲜鲜争争夺夺阳阳光光

41、方方面面处处于于竞竞争争的的劣劣势势，所所以以在在苔苔鲜鲜阶阶段段优优势势种种不不再再是是地地衣衣而而是是苔苔鲜鲜；群群落落演演替替是是一一种种群群落落代代替替另另一一种种群群落落，而而不不是是一一个个种种群群代代替替另另一一个个种种群群。所所以以在在群群落落演演替替过过程程中中，最最先先出出现现的的种种群群也也并并没没有有随随着着群群落落的演替而消失。的演替而消失。高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落典例导悟典例导悟2下列选项中不能演替为森下列选项中不能演替为森(树树)林的是林的是()A西北干旱地区的典型草原

42、西北干旱地区的典型草原B大兴安岭火灾后的林区大兴安岭火灾后的林区C沂蒙山区的裸露岩地沂蒙山区的裸露岩地D黄河三角洲的弃耕地黄河三角洲的弃耕地解解析析西西北北干干旱旱地地区区的的典典型型草草原原由由于于受受水水分分的的限限制制不不可可能能演演替替为为树树林林，B、C、D所所提提到到的的地地区区降降水水较较充充沛沛，均均有可能演替为树林或森林。有可能演替为树林或森林。答案答案A高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落下列哪下列哪项项不是群落演替的不是群落演替的趋势趋势()A生物种生物种类类越来越多越来越多 B种种间间关

43、系越来越复关系越来越复杂杂C有些物种可能有些物种可能灭绝灭绝 D生物种生物种类类越来越少越来越少答案答案D解解析析群群落落演演替替过过程程是是群群落落内内部部的的动动态态变变化化过过程程，在在这这个个过过程程中中，各各种种生生物物的的生生存存都都在在发发生生变变化化，生生物物的的生生命命活活动动也也会会改改变变环环境境，被被改改变变了了的的环环境境反反过过来来影影响响生生物物的的变变化化，因因此此有有些些生生物物种种类类可可能能灭灭绝绝，但但从从总总体体趋趋势势来来看看，生生物种类会越来越多，种间关系也会越来越复杂。物种类会越来越多，种间关系也会越来越复杂。高高考考总总复复习习 生生物物(人人

44、教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落自主梳理自主梳理步步骤骤实实施施提出提出问题问题如土壤中有哪些小如土壤中有哪些小动动物？它物？它们们的种群密度是多少？的种群密度是多少？制制订计订计划划包括三个操作包括三个操作环节环节：取：取样样、观观察和分察和分类类、统计统计和分和分析析实实施施计计划划准准备备及及取取样样用取用取样样器取器取样样(如采集罐、吸虫器等如采集罐、吸虫器等进进行取行取样样)的方法的方法进进行采集、行采集、调查调查观观察和察和分分类类诱诱虫器取虫器取样样简易采集法：用放大镜观察，同时用解剖针寻找简易采集法：用放大镜观察，同时用解剖针

45、寻找采集小采集小动动物物采集到的小采集到的小动动物可放入酒精中，也可将活着的小物可放入酒精中，也可将活着的小动动物放入物放入试试管中管中高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落步步骤骤实实施施统计统计和分和分析析丰富度的丰富度的统计统计方法：方法：记记名名计计算法和目算法和目测测估估计计法。法。记记名名计计算法是指在一定面算法是指在一定面积积的的样样地中，直接数地中，直接数出各种群的个体数目，出各种群的个体数目，这这一般用于个体一般用于个体较较大，大，种群数量有限的群落。目种群数量有限的群落。目测测估估计计法是按法

46、是按预预先确先确定的多度等定的多度等级级来估来估计单计单位面位面积积上个体数量的多上个体数量的多少。等少。等级级的划分和表示方法有：的划分和表示方法有：“非常多、多、非常多、多、较较多、多、较较少、少、很少少、少、很少”等等实验实验结论结论组组成不同群落的成不同群落的优势优势种是不同的，不同群落的种是不同的，不同群落的物种丰富度是不同的。一般来物种丰富度是不同的。一般来说说，环环境条件越境条件越优优越，群落越，群落发发育的育的时间时间越越长长，物种越多，群落，物种越多，群落结结构也越复构也越复杂杂高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群

47、落种群和群落种群和群落感悟拓展感悟拓展1在在土土壤壤动动物物的的物物种种丰丰富富度度的的研研究究实实验验中中，从从不不同同营营养养环环境境中中采采集集的的土土壤壤样样本本要要分分别别统统计计。从从同同样样营营养养环环境境土壤中采集的样本，可以多组进行统计比较。土壤中采集的样本，可以多组进行统计比较。2尽尽可可能能多多收收集集小小动动物物。收收集集小小动动物物时时，根根据据土土壤壤中生物的避光性和趋湿性来收集。中生物的避光性和趋湿性来收集。3如如果果要要调调查查水水中中小小动动物物类类群群的的丰丰富富度度，则则需需要要对对取取样样和和采采集集方方法法进进行行改改进进。根根据据调调查查水水中中小小

48、动动物物种种类类的的不不同同，取取样样设设备备也也不不同同，例例如如用用网网兜兜、瓶瓶子子等等。取取样样和和采采集集时时要要考考虑虑定定点点、定定量量等等因因素素。定定点点就就是是要要选选取取有有代代表表性性的的地地点点取取样样；定定量量就就是是每每次次取取样样的的数数量量(例例如如一一瓶瓶、一一网网等等)要相同。要相同。高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落典例导悟典例导悟3土土壤壤动动物物能能够够促促进进农农田田生生态态系系统统物物质质循循环环并并改改良良土土壤壤结结构构。其其类类群群组组成成和和数数量量是是

49、评评价价农农田田生生态态环环境境的的重重要要指指标标。下下表表是是某某农农田田使使用用两两种种肥肥料料后后4类类土土壤壤动动物物的的物物种种数和密度数和密度(个个/m2)调查数据。调查数据。动动物物类类群群样样地地跳虫跳虫类类蜱蜱螨类螨类线线蚓蚓类类线线虫虫类类物种物种数数密度密度物种物种数数密度密度物种物种数数密度密度物种物种数数密密度度有机肥田有机肥田1016738304012019339化肥田化肥田47916411832752高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落根据表中数据可以得到的正确根据表中数据可以得

50、到的正确结论结论是是()A化化肥肥田田土土壤壤动动物物的的物物种种多多样样性性减减少少，营营养养结结构构简简单单B有机肥田的土壤有机肥田的土壤动动物数量大大增加，有机物数量大大增加，有机质质减少减少C化化肥肥田田土土壤壤动动物物个个体体总总数数减减少少，但但是是生生物物多多样样性性提高提高D有机肥田的各有机肥田的各类类土壤土壤动动物密度物密度总总是大于化肥田是大于化肥田高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第四章第四章第四章第四章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落解解析析从从表表中中给给出出的的数数据据可可以以看看出出，有有机机肥肥田田中中的的土土壤壤动动物物种种类类繁