人教版2013-2014学年高中政治必修一课件:11揭开货币的神秘面纱.ppt
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1、经济经济就是指在一定的就是指在一定的生产关系资料所有制基础生产关系资料所有制基础上进行的生产、交换、分上进行的生产、交换、分配、消费等配、消费等活动活动,以及在,以及在这些活动中结成的人与人这些活动中结成的人与人之间的之间的关系关系。生活与生活与消费消费生产、劳生产、劳动与经营动与经营收入与收入与分配分配面对面对市场经济市场经济生活生活主题主题生活的生活的体验体验生活的生活的创造创造生活的生活的规划规划生活的生活的“舞台舞台”生活生活逻辑逻辑如何如何花钱花钱如何如何挣钱挣钱如何如何管钱管钱如何如何发展发展学科学科逻辑逻辑为何为何生产生产谁来谁来生产生产为谁为谁生产生产如何如何生产生产价值观价值
2、观消费者消费者创业者创业者管理者管理者建设者建设者 第一单元第一单元 生活与消费生活与消费 第一课第一课 神奇的货币神奇的货币一、货币的本质1、商品的含义:用于交换用于交换的的劳动产品劳动产品商品的两个基本条件物品、劳动产品、商品的物品、劳动产品、商品的区别区别:区别区别:(1)从含义看,物品物品:自然界和人类社会存在的有形和无形的东西;劳动产品劳动产品:经过人类加工的物品;商品商品:用于交换的用于交换的劳动产品。劳动产品。(2)从范围看(3)从时间先后看,物品 劳动产品 商品 物物品品产产品品劳劳动动商商品品2 2、商品的基本属性、商品的基本属性 使用价值使用价值和和价值价值 使用价值:使用
3、价值:能够满足人们某种需要的属性能够满足人们某种需要的属性 价值:价值:凝结在商品中的无差别的人类劳动凝结在商品中的无差别的人类劳动任何商品是使用价值和价值的统一体任何商品是使用价值和价值的统一体【规律方法规律方法】判断一物品是不是商品的三个方法:(1)定义法:一是劳动产品,二是用于交换,二者缺一不可。(2)属性法:同时具有使用价值和价值两个基本属性,二者缺一不可。(3)领域法:虽为劳动产品,关键还要看是否已经离开流通领域,离开流通领域就不再是商品。探究一:下列物品是商品吗,为什么?庭院中自种自食的蔬菜 自然状态的阳光、空气 同学赠送的礼物 商店陈列的自行车 送到废品收购站的物品:某山村曾上演
4、过这样一幕某山村曾上演过这样一幕:有盐的人喊有盐的人喊:“要盐的拿棉布来!要盐的拿棉布来!”有棉布的人喊有棉布的人喊:“要棉布的拿米来!要棉布的拿米来!”有米的人喊有米的人喊:“要米的拿茶叶来要米的拿茶叶来.”有茶叶的人喊有茶叶的人喊:“要茶叶的请带马匹来换!要茶叶的请带马匹来换!”棉布棉布米米茶叶茶叶马马盐盐1 1、如果拥有盐的人需要的、如果拥有盐的人需要的是马,谁能成交?是马,谁能成交?2 2、如果这几个人都成交,、如果这几个人都成交,需要什么条件?需要什么条件?3 3、你能想出让更多的人都、你能想出让更多的人都成交的办法吗?成交的办法吗?情景剧情景剧:货币产生的过程货币产生的过程:偶然的
5、偶然的物物交换物物交换1只羊=3袋米产生了一般等价产生了一般等价物物3袋米1 1克黄金克黄金=1只羊10斤茶一般等价物一般等价物固固定在金银上定在金银上,货币产生货币产生3袋米1只羊=1 1克克 黄金黄金10斤茶1、商品与货币不是同时产生的,货币是商品交换发展到一定阶段的产物、商品与货币不是同时产生的,货币是商品交换发展到一定阶段的产物2、含义:从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。、含义:从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。从货币的含义中可以得出什么结论?从货币的含义中可以得出什么结论?结论结论1:货币是商品;:货币是商品;结论结论2:货币是一般等价物。:货币是一般等价物。(货
6、币的本质)(货币的本质)决决 定定现现 体体货币的本质货币的本质(一般等价物一般等价物)货币的职能货币的职能(作用作用)价价值值尺尺度度流流通通手手段段3、请你完成下列表格请你完成下列表格:价值尺度价值尺度和和流通手段流通手段的对比的对比价值尺度价值尺度流通手段流通手段含含 义义表现形式表现形式其其 他他货币表现和衡量其他一货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能切商品价值大小的职能货币充当商品交货币充当商品交换媒介的职能换媒介的职能观念上的货币观念上的货币现实货币现实货币货币之所以具有该职货币之所以具有该职能,是因为货币也能,是因为货币也是是商品商品,也,也有价值有价值价值与价格的关系:价价
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