植物生长素的发现》课件新人教版必修.ppt

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1、吞噬细胞（处理）吞噬细胞（处理）(7)(识别识别)与与(10)结合结合抗原（病毒）抗原（病毒）(9)细胞细胞(8)细胞细胞增值、分化增值、分化激活靶细胞内的溶酶体激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡酶，使靶细胞裂解死亡抗原暴露，被抗体消灭抗原暴露，被抗体消灭(6)免免疫疫过过程程抗原（细菌）抗原（细菌）(2)（处理）（处理）T细胞（呈递）细胞（呈递）(3)（识别）（识别）（4）细胞）细胞记忆细胞记忆细胞(5)抗原抗体结合抗原抗体结合吞噬细胞消化吞噬细胞消化增值、分化增值、分化(1)免免疫疫过过程程清城中学 易彩华含羞草含羞草 Mimosa Mimosa pudicapudica Linn.

2、Linn.植物与动物不同，没有植物与动物不同，没有神经系统，没有肌肉，它神经系统，没有肌肉，它不会感知外界的剌激，而不会感知外界的剌激，而含羞草与一般植物不同，含羞草与一般植物不同，它在受到外界触动时，叶它在受到外界触动时，叶会下垂，小叶片合闭，此会下垂，小叶片合闭，此动作被人们理解为动作被人们理解为“害羞害羞”，故称为含羞草。，故称为含羞草。感性运动感性运动跳舞草跳舞草 DesmodiumDesmodium gyransgyrans(Linn.)DC.(Linn.)DC.这是一枝普普通通的这是一枝普普通通的小草，当人们对它讲话小草，当人们对它讲话或唱歌，小叶片会左右或唱歌，小叶片会左右舞动，

3、宛如小草听到你舞动，宛如小草听到你的声音翩翩起舞，因而的声音翩翩起舞，因而人们称它为舞草。舞草人们称它为舞草。舞草属豆科，舞草属，产于属豆科，舞草属，产于华南部分省区。当今许华南部分省区。当今许多植物园都种植有舞草，多植物园都种植有舞草，作为会动的宠物，备受作为会动的宠物，备受关注。关注。感性运动感性运动向日葵向日葵 Helianthus Helianthus annuusannuus Linn.Linn.植物的向性运动可分为向光性、向地性和向植物的向性运动可分为向光性、向地性和向触性，向日葵花的向阳是典型的向光性运动。触性，向日葵花的向阳是典型的向光性运动。请看田地中朵朵葵花向太阳。请看田地

4、中朵朵葵花向太阳。趋向运动趋向运动向光性向光性:在单侧光的照射下，植物朝向光源在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。方向生长的现象。什么是植物的向光性什么是植物的向光性?植物的向光性是怎样形成的呢植物的向光性是怎样形成的呢?植物生长素的发现植物生长素的发现1、达尔文的实验、达尔文的实验|向光性与什么有关？向光性与什么有关？一、生长素的发现过程一、生长素的发现过程一、生长素的发现过程一、生长素的发现过程向光性与尖端有关向光性与尖端有关感光部位在哪里？感光部位在哪里？感受光的部位是尖端感受光的部位是尖端单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激刺激,当这种刺激传递

5、到下部的伸长区时当这种刺激传递到下部的伸长区时,会造会造成背光面生长快成背光面生长快,因而出现向光性弯曲。因而出现向光性弯曲。胚芽鞘尖端产生的称作什么胚芽鞘尖端产生的称作什么?在哪里产生？在哪里产生？传到了哪里？传到了哪里？结论：结论：2、詹森的实验詹森的实验这种刺激有什么特点？这种刺激有什么特点？结论：结论：“刺激刺激”可以透过琼脂块传递给下部可以透过琼脂块传递给下部3、拜尔的实验、拜尔的实验结论：结论：胚芽鞘顶尖产生的刺激在其下部分布胚芽鞘顶尖产生的刺激在其下部分布 不均匀造成的不均匀造成的刺激为什么能使胚芽鞘弯向一侧生长？刺激为什么能使胚芽鞘弯向一侧生长？根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实

6、验根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果，能得出什么结论结果，能得出什么结论?胚芽鞘的顶尖产生的刺激胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能可能是一种化是一种化学物质学物质,这种化学物质的分布不均匀造成了这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。胚芽鞘的弯曲生长。科学家科学家实验结果实验结果达尔文达尔文詹森詹森拜尔拜尔单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激刺激,当这种刺激传递到下部的伸长区时当这种刺激传递到下部的伸长区时,会造会造成背光面生长快成背光面生长快,因而出现向光性弯曲。因而出现向光性弯曲。“刺激刺激”可以透过琼脂块传递给下部可以透过琼脂块传递给下部胚芽鞘顶尖产生

7、的刺激在其下部分布胚芽鞘顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的不均匀造成的4、温特的实验、温特的实验朝朝对侧弯曲生长对侧弯曲生长不生长也不生长也不弯曲不弯曲 究竟是不是化学物质呢？究竟是不是化学物质呢？如果是，是哪种化学物质？如果是，是哪种化学物质？结论：结论：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端确实确实产生了某产生了某种物质，这种物质从尖端运输到种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。某些部分的生长。19341934年，科学家从人尿中分离出具有生长素效应年，科学家从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质的化学物质吲哚乙酸（吲哚乙酸（IAAIAA）

8、。1942年，科学家从高等植物体内分离出生长年，科学家从高等植物体内分离出生长素，并确认它就是素，并确认它就是IAA。进一步研究发现，植物体内还具有生长素效应进一步研究发现，植物体内还具有生长素效应的其他物质：的其他物质：苯乙酸苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸、吲哚丁酸(IBA)二、生长素的提取：二、生长素的提取：单侧光照射导致生长素单侧光照射导致生长素在向光侧和背光侧在向光侧和背光侧分布不均分布不均匀匀造成的。生长素在背光侧造成的。生长素在背光侧比向光侧分布多，因而引起比向光侧分布多，因而引起两侧的生长不均匀两侧的生长不均匀,从而造从而造成向光弯曲。成向光弯曲。植物向光性的原因植物向光性的原因 下

9、图示三盆燕麦幼苗。下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼盆中是正常幼苗，苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，射。几天后，A盆的幼苗盆的幼苗_生长；生长；B盆幼苗盆幼苗 _生长，生长，C盆的幼苗盆的幼苗_生长。生长。直立直立不不向光弯曲向光弯曲思考题思考题1：在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转

10、器上水平旋转，射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每保持每15分钟均速转一周。一星期后幼分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为：苗生长状况为：思考题思考题2：B小结一、一、生长素的发现过程生长素的发现过程达尔文达尔文詹森詹森拜尔拜尔温特温特二、生长素的提取二、生长素的提取吲哚乙酸（吲哚乙酸（IAA）、苯乙酸）、苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸吲哚丁酸(IBA)三、植物激素三、植物激素 由植物体内产生由植物体内产生,能从能从_部位运部位运送到送到_部位部位,对植物的对植物的_ 有有显著影响的显著影响的_,称作植物激素称作植物激素.产生产生作用作用生长发育生长发育微量有机物微量有机物四、生长素的产生、

11、分布和运输四、生长素的产生、分布和运输四、生长素的产生、分布和运输四、生长素的产生、分布和运输1、产生的部位：、产生的部位：主要有幼嫩的主要有幼嫩的芽芽、叶叶和发育中的和发育中的种子种子2、分布：、分布：植物体各器官都有分布植物体各器官都有分布,但相对集中地但相对集中地分布在分布在生长旺盛生长旺盛的部位，如胚芽鞘的部位，如胚芽鞘、芽和、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。子和果实等。3、运输：、运输：以以主动运输主动运输方式从植方式从植物物形态学的上端向下端运形态学的上端向下端运输输，而不能倒转过来。即，而不能倒转过来。即极性运输。极性运输。

12、在成熟组织中在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。进行非极性运输。形态学上端：形态学上端：正常生长状况正常生长状况下向上的一端下向上的一端形态学下端：形态学下端：正常生长状况正常生长状况下向下的一端下向下的一端小结一、生长素的发现过程一、生长素的发现过程二、生长素的提取二、生长素的提取三、植物激素三、植物激素四、生长素的产生、分布和运输四、生长素的产生、分布和运输例例1.植物向光性的形成植物向光性的形成,是由于单侧光使（是由于单侧光使（）A.生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高B.生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高生长素在茎尖背光

13、侧比向光侧的含量高C.茎尖感光部位的感光能力发生改变茎尖感光部位的感光能力发生改变D.茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力发生改变发生改变B当堂反馈练习当堂反馈练习例例2 2、如下图是用不透水的云母片以不同方、如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照，培养一段时间并分别从不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（）后，胚芽鞘的生长情况是（）A A甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯 B B甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯甲不弯曲，乙不弯

14、曲，丙向右弯 C C甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲 D D甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲B B例例3.如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是（列叙述不正确的是（）A、生长素由生长素由向向移动移动B、生长素由生长素由向向移动移动C、生长素由生长素由向向移动移动D、处生长比处生长比处快处快A4 4、根据下图所示实验、根据下图所示实验回答回答:(1)(1)图甲中图甲中,供应块是含有生长素的琼脂块供应块是含有生长素的琼脂块,接受块是接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果：胚芽鞘不含生长素的琼脂块。实验结果：

15、胚芽鞘C C发生发生 的现象是的现象是_，这，这一现象说明：一现象说明：_。(2)(2)图乙中，胚芽鞘图乙中，胚芽鞘D D不能发生不能发生C C现象现象,这说明这说明_。(3)(3)上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向是上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向是_，运输方式是，运输方式是_。答案答案:（1）生长，向左侧弯曲）生长，向左侧弯曲生长生长素可由胚芽鞘形态学上端向下端素可由胚芽鞘形态学上端向下端运输运输（2）生长素不能由胚芽鞘形）生长素不能由胚芽鞘形态学下端向上端逆向运输态学下端向上端逆向运输（3）形态学上端向下端运输）形态学上端向下端运输主动运输主动运输课后作业课后作业:1.全体同学完成书后习题全体同学完成书后习题.2.有兴趣的同学完成实验设计有兴趣的同学完成实验设计”是是否生长素浓度越高否生长素浓度越高,细胞生长越快细胞生长越快”?写出方案写出方案.评价实验设计和结论评价实验设计和结论(P49技能训练技能训练)讨论讨论:1、不严密。缺乏对照实验。、不严密。缺乏对照实验。2、结论、结论2不严谨。没有实验证明生长素不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。不能从形态学下端运输到形态学上端。实验组：实验组：对照组：对照组：形态学上形态学上端端形态学下形态学下端端3、实验方案改造如下：、实验方案改造如下：