各种物理题型解题方法-【苏州教育博客】学习-发展共同体恭bkdp.pptx

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1、各种物理题型解题方法各种物理题型解题方法中考复习讲座中考复习讲座中考复习讲座中考复习讲座南京树人国际学校南京树人国际学校南京树人国际学校南京树人国际学校 张才玫张才玫张才玫张才玫物理中考试卷结构（共六大题型）物理中考试卷结构（共六大题型）一、选择题：一、选择题：3030分分 二、填空题：二、填空题：1515分分 三、作图题：三、作图题：8 8分分 四、探究与实验题：四、探究与实验题：2626分分 五、简答题：五、简答题：8 8分分 六、计算题：六、计算题：1313分分 其中力学与电学约占其中力学与电学约占7070分，分，声、热、光约占声、热、光约占3030分。分。（分值分布：正、负（分值分布：

2、正、负2 2分）分）一、选择题：一、选择题：物理选择题的特点是概念性强、针对性强，具有物理选择题的特点是概念性强、针对性强，具有物理选择题的特点是概念性强、针对性强，具有物理选择题的特点是概念性强、针对性强，具有一定的多样性、迷惑性。选择题能考查学生在学一定的多样性、迷惑性。选择题能考查学生在学一定的多样性、迷惑性。选择题能考查学生在学一定的多样性、迷惑性。选择题能考查学生在学习活动中的记忆与理解、判断与推理、分析与比习活动中的记忆与理解、判断与推理、分析与比习活动中的记忆与理解、判断与推理、分析与比习活动中的记忆与理解、判断与推理、分析与比较、鉴别与评估等多种能力，所以它是考查学生较、鉴别与

3、评估等多种能力，所以它是考查学生较、鉴别与评估等多种能力，所以它是考查学生较、鉴别与评估等多种能力，所以它是考查学生学习掌握知识和运用知识能力的常用方法。学习掌握知识和运用知识能力的常用方法。学习掌握知识和运用知识能力的常用方法。学习掌握知识和运用知识能力的常用方法。选择题的题型一般有：选择题的题型一般有：概念辨析类、规律理解类、联系实际概念辨析类、规律理解类、联系实际类、求比值类、图像分析类、电路故类、求比值类、图像分析类、电路故障类、对物理方法的理解类、估值类障类、对物理方法的理解类、估值类等。等。1 1、概念辨析、概念辨析所谓的概念辨析法是指用物理概念作为标所谓的概念辨析法是指用物理概念

4、作为标准去分析题目所给的条件和提出的问题，准去分析题目所给的条件和提出的问题，辨别正误，从而判断获取正确结果的解题辨别正误，从而判断获取正确结果的解题方法。方法。解答这类题主要对物理概念要准确记忆和解答这类题主要对物理概念要准确记忆和正确理解，对相关的不同概念的区分及对正确理解，对相关的不同概念的区分及对某些重要概念的内涵要分析到位。某些重要概念的内涵要分析到位。例：下列说法中正确的是例：下列说法中正确的是 A.A.机械效率越高的机械做功越快机械效率越高的机械做功越快 B.B.机械效率越高的机械做功越多机械效率越高的机械做功越多 C.C.功率越大的机械做功越快功率越大的机械做功越快 D.D.功

5、率越大的机械做功越多功率越大的机械做功越多正确辨别功率与机械效率这两个易混概念正确辨别功率与机械效率这两个易混概念正确辨别功率与机械效率这两个易混概念正确辨别功率与机械效率这两个易混概念 例：由欧姆定律公式可导出例：由欧姆定律公式可导出例：由欧姆定律公式可导出例：由欧姆定律公式可导出R=U/IR=U/IR=U/IR=U/I，关于此式的物，关于此式的物，关于此式的物，关于此式的物理意义，下列说法中正确的是理意义，下列说法中正确的是理意义，下列说法中正确的是理意义，下列说法中正确的是 A A A A、导体两端的电压为零时，导体的电阻为零、导体两端的电压为零时，导体的电阻为零、导体两端的电压为零时，

6、导体的电阻为零、导体两端的电压为零时，导体的电阻为零 B B B B、导体两端的电压越大，导体的电阻越大、导体两端的电压越大，导体的电阻越大、导体两端的电压越大，导体的电阻越大、导体两端的电压越大，导体的电阻越大 C C C C、通过导体的电流越大，导体的电阻越小、通过导体的电流越大，导体的电阻越小、通过导体的电流越大，导体的电阻越小、通过导体的电流越大，导体的电阻越小 D D D D、导体电阻值的大小，可以用它两端的电压与通、导体电阻值的大小，可以用它两端的电压与通、导体电阻值的大小，可以用它两端的电压与通、导体电阻值的大小，可以用它两端的电压与通过它的电流的比值来表示过它的电流的比值来表示

7、过它的电流的比值来表示过它的电流的比值来表示 理解物质或物体本身的性质理解物质或物体本身的性质理解物质或物体本身的性质理解物质或物体本身的性质:R:R:R:R、c c c c、q q q q2 2、规律理解、规律理解主要考查对物理过程中物理规律的辨主要考查对物理过程中物理规律的辨别能力。别能力。解答的关键是对题干中描述的物理过解答的关键是对题干中描述的物理过程做出正确的判断与分析，然后找准程做出正确的判断与分析，然后找准其对应的物理规律，再利用物理规律其对应的物理规律，再利用物理规律对选项的内容逐一进行分析，最后做对选项的内容逐一进行分析，最后做出选择。出选择。例：如图所示，水平地面上的物体在

8、水平例：如图所示，水平地面上的物体在水平拉力拉力F F的作用下，向右做匀速直线运动，当的作用下，向右做匀速直线运动，当拉力突然减小时，物体将（拉力突然减小时，物体将（）A.A.向右运动，速度逐渐增大向右运动，速度逐渐增大B.B.向右运动，速度逐渐减小向右运动，速度逐渐减小C.C.向右运动，速度保持不变向右运动，速度保持不变D.D.向左运动，速度逐渐增大向左运动，速度逐渐增大解本题的关键是理解解本题的关键是理解（1 1）影响滑动摩擦力大）影响滑动摩擦力大小的因素（小的因素（2 2）物体运动状态是否改变决定）物体运动状态是否改变决定于什么条件于什么条件 例：有甲、乙两个质量相同的物体分别悬浮在例：

9、有甲、乙两个质量相同的物体分别悬浮在水面下水面下1m1m和和2m2m深处，由此可以判断深处，由此可以判断 （）A A、甲物体受到的浮力大于乙物体受到的浮力、甲物体受到的浮力大于乙物体受到的浮力 B B、甲物体受到的浮力等于乙物体受到的浮力、甲物体受到的浮力等于乙物体受到的浮力 C C、甲物体受到的浮力小于乙物体受到的浮力、甲物体受到的浮力小于乙物体受到的浮力 D D、无法判断、无法判断本题中本题中物体的形状不同，浸没在液体中的深度物体的形状不同，浸没在液体中的深度不同，只是题目中的干扰因素不同，只是题目中的干扰因素例：例：（运用极限法）（运用极限法）如图所示的杠杆处于如图所示的杠杆处于平衡状态

10、。平衡状态。（1 1）当杠杆两边减去相同质量的钩码，能）当杠杆两边减去相同质量的钩码，能否平衡？若不平衡，杠杆如何转动？否平衡？若不平衡，杠杆如何转动？（2 2）当两边钩码向支点移动相同距离，能）当两边钩码向支点移动相同距离，能否平衡？若不平衡，杠杆如何转动？否平衡？若不平衡，杠杆如何转动？3 3、联系实际、联系实际 这类题主要考查物理规律、原理在这类题主要考查物理规律、原理在生产、生活中的应用。生产、生活中的应用。解答的关键是对生产、生活或事例解答的关键是对生产、生活或事例的分析，要能透过现象看本质，在的分析，要能透过现象看本质，在剖析事例或现象的过程中，找到与剖析事例或现象的过程中，找到与

11、物理原理的联系，进而做出解答。物理原理的联系，进而做出解答。例：（例：（0606南京）图南京）图1 1所示四种现象中，所示四种现象中，由于光的反射而形成的由于光的反射而形成的（分清（分清“影子影子”的形成、水中的的形成、水中的“倒倒影影”、物体、物体“看上去的变化看上去的变化”的原因的原因 ）例：如图例：如图1 1所示，下面四幅图中，分别表所示，下面四幅图中，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是示近视眼成像情况和矫正做法的是 （）A A、B B、C C、D D、理解近视眼看不清远处物体的原因，利理解近视眼看不清远处物体的原因，利用凹透镜对光的发散作用矫正用凹透镜对光的发散作用矫正4 4、求比值

12、类（比例法、数据代人法）、求比值类（比例法、数据代人法）l（1 1）比例法：）比例法：利用数学的比例式来解决利用数学的比例式来解决物理问题的方法称之为比例法。物理问题的方法称之为比例法。用比例法解题可以省略反复套用公式而用比例法解题可以省略反复套用公式而带来计算的烦琐，对物理量的单位也没带来计算的烦琐，对物理量的单位也没有统一的要求，只要相比的同一物理量有统一的要求，只要相比的同一物理量的单位相同就可以了。运用这种方法既的单位相同就可以了。运用这种方法既能通过计算定量得出结果，也能经过分能通过计算定量得出结果，也能经过分析定性比较大小。析定性比较大小。运用比例法的一般步骤是：运用比例法的一般步

13、骤是：1 1、了解题意，选择相应的物理公式。、了解题意，选择相应的物理公式。2 2、依据题目描述的物理现象找出保、依据题目描述的物理现象找出保持不变或者相等的物理量。持不变或者相等的物理量。3 3、用、用“不变的（或相等）的量不变的（或相等）的量”为为纽带，将公式联立成比例式。纽带，将公式联立成比例式。例例5 5：甲、乙两物体的质量之比是：甲、乙两物体的质量之比是2 2：1 1，比，比热容之比是热容之比是3 3：4 4，若它们吸收相同的热量，若它们吸收相同的热量，则升高的温度之比是则升高的温度之比是 （）A A2 2：3 B.33 B.3：2 C.32 C.3：8 D.8 D.8 8：3 3（

14、2 2）数据代入法：）数据代入法：根据题目给定的数根据题目给定的数据，给未知的某个物理量假定一个恰据，给未知的某个物理量假定一个恰当的值代入题中，然后进行计算。当的值代入题中，然后进行计算。例：如图，例：如图，R R1 1=2=2，R R2 2=3=3，求当开关，求当开关S S断开和闭合时，电流表先后示数之比断开和闭合时，电流表先后示数之比为多少？为多少？S5 5、图像分析、图像分析在物理学中，常采用数学中的函数图像，将物理量在物理学中，常采用数学中的函数图像，将物理量在物理学中，常采用数学中的函数图像，将物理量在物理学中，常采用数学中的函数图像，将物理量之间的关系表示出来。因此图像实际上反映

15、了物理之间的关系表示出来。因此图像实际上反映了物理之间的关系表示出来。因此图像实际上反映了物理之间的关系表示出来。因此图像实际上反映了物理过程（如熔化图线等）和物理量的关系（如电阻的过程（如熔化图线等）和物理量的关系（如电阻的过程（如熔化图线等）和物理量的关系（如电阻的过程（如熔化图线等）和物理量的关系（如电阻的伏安特性曲线等）。运用图像知识来解物理试题的伏安特性曲线等）。运用图像知识来解物理试题的伏安特性曲线等）。运用图像知识来解物理试题的伏安特性曲线等）。运用图像知识来解物理试题的方法，叫方法，叫方法，叫方法，叫“图像法图像法图像法图像法”。运用此方法时应做到：运用此方法时应做到：运用此方

16、法时应做到：运用此方法时应做到：(1)(1)(1)(1)识别或认定图像横坐标和纵坐标所表示的物理量，识别或认定图像横坐标和纵坐标所表示的物理量，识别或认定图像横坐标和纵坐标所表示的物理量，识别或认定图像横坐标和纵坐标所表示的物理量，弄清情景所描述的物理过程及其有关的因素和控制弄清情景所描述的物理过程及其有关的因素和控制弄清情景所描述的物理过程及其有关的因素和控制弄清情景所描述的物理过程及其有关的因素和控制条件；条件；条件；条件；(2)(2)(2)(2)分析图像的变化趋势或规律，弄清图像所表达分析图像的变化趋势或规律，弄清图像所表达分析图像的变化趋势或规律，弄清图像所表达分析图像的变化趋势或规律

17、，弄清图像所表达的物理意义；的物理意义；的物理意义；的物理意义；(3)(3)(3)(3)根据图像的变化情况确定两个物理量之间的关系，根据图像的变化情况确定两个物理量之间的关系，根据图像的变化情况确定两个物理量之间的关系，根据图像的变化情况确定两个物理量之间的关系，并给以正确描述或做出正确判断。并给以正确描述或做出正确判断。并给以正确描述或做出正确判断。并给以正确描述或做出正确判断。例：（例：（20062006宁波）如图所示为冰在加热过宁波）如图所示为冰在加热过程中程中,温度随时间变化的图像温度随时间变化的图像.以下说法中以下说法中不正确的是不正确的是 ()()A.A.冰是一种晶体冰是一种晶体

18、B.B.冰的熔点为冰的熔点为00 C.C.从从t1t1到到t2,t2,冰处于熔化过程冰处于熔化过程 D.D.从从t1t1到到t2,t2,冰的质量保持不变冰的质量保持不变例：从图例：从图4 4的四幅图像得到的下列信息中，不的四幅图像得到的下列信息中，不正确的是正确的是 （）A.A.图甲说明物体所受重力跟它的质量成正比图甲说明物体所受重力跟它的质量成正比 B.B.图乙表示物体正以图乙表示物体正以5m/s5m/s的速度作匀速运动的速度作匀速运动C.C.图丙告诉我们小灯泡的电阻值是固定不变图丙告诉我们小灯泡的电阻值是固定不变 D.D.图丁警示我们一个多世纪以来人类能源消图丁警示我们一个多世纪以来人类能

19、源消耗急剧增长耗急剧增长 6 6、电路故障（排除法）、电路故障（排除法）排除法就是根据题中给出的条件，利排除法就是根据题中给出的条件，利用有关物理概念、物理原理、物理单用有关物理概念、物理原理、物理单位、各种仪器的作用和用法等，对各位、各种仪器的作用和用法等，对各备选的答案进行分析，将和题意相违备选的答案进行分析，将和题意相违背的，或和已知条件无关的答案逐一背的，或和已知条件无关的答案逐一排除，缩小选择范围，最后选择正确排除，缩小选择范围，最后选择正确的答案。的答案。例：（例：（例：（例：（06060606宿迁）如图所示，将两只额定电压相同宿迁）如图所示，将两只额定电压相同宿迁）如图所示，将两

20、只额定电压相同宿迁）如图所示，将两只额定电压相同的灯泡的灯泡的灯泡的灯泡L1L1L1L1、L2L2L2L2串联在电路中，闭合开关串联在电路中，闭合开关串联在电路中，闭合开关串联在电路中，闭合开关S S S S后，发现后，发现后，发现后，发现L1L1L1L1亮，亮，亮，亮，L2L2L2L2不亮。对此有下列几种猜想，其中可能不亮。对此有下列几种猜想，其中可能不亮。对此有下列几种猜想，其中可能不亮。对此有下列几种猜想，其中可能的是的是的是的是 L2 L2 L2 L2灯丝断了，灯座未短路灯丝断了，灯座未短路灯丝断了，灯座未短路灯丝断了，灯座未短路 灯泡灯泡灯泡灯泡L2L2L2L2的电阻太小的电阻太小的

21、电阻太小的电阻太小 灯泡灯泡灯泡灯泡L2L2L2L2两端电压较大两端电压较大两端电压较大两端电压较大 通过灯泡通过灯泡通过灯泡通过灯泡L1L1L1L1、L2L2L2L2电流不等电流不等电流不等电流不等 灯泡灯泡灯泡灯泡L2L2L2L2的灯座被短路的灯座被短路的灯座被短路的灯座被短路 灯泡灯泡灯泡灯泡L1L1L1L1、L2L2L2L2的额定功率不同的额定功率不同的额定功率不同的额定功率不同 A A A A B B B B C C C C D D D D尽管是单项选择题，但此题属于单项配对题尽管是单项选择题，但此题属于单项配对题尽管是单项选择题，但此题属于单项配对题尽管是单项选择题，但此题属于单项

22、配对题，有，有，有，有、多个答案符合题意。多个答案符合题意。多个答案符合题意。多个答案符合题意。L1L2S例：（例：（0606年泰安非课改区）如图所示，年泰安非课改区）如图所示，当开关当开关S S闭合后，发现电灯闭合后，发现电灯L L不亮，用测不亮，用测电笔测试电笔测试c c、d d两点时，氖管都发光，测两点时，氖管都发光，测试试a a、b b两点时，只有两点时，只有a a点氖管发光，则故点氖管发光，则故障可能是障可能是 （）A A火线与零线短路火线与零线短路 B Ba a、d d之间某处断路之间某处断路 C Cb b、c c之间某处断路之间某处断路 D D电灯的灯丝断了电灯的灯丝断了7 7、

23、对物理研究方法的理解、对物理研究方法的理解例：（例：（0606无锡）在研究导体中的电流与导无锡）在研究导体中的电流与导体电阻的关系时，要保持导体两端的电压体电阻的关系时，要保持导体两端的电压不变。以下各个研究实例中，与其所用的不变。以下各个研究实例中，与其所用的研究方法相同的是研究方法相同的是 ()()A A研究液体内部压强与哪些因素有关研究液体内部压强与哪些因素有关 B B研究磁场时，引入磁感线的概念研究磁场时，引入磁感线的概念 C C研究电流时，将它比作水流研究电流时，将它比作水流 D D把响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽把响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内空气，听到铃声越来越小，推出真出

24、罩内空气，听到铃声越来越小，推出真空不能传声空不能传声8 8、估测类、估测类（1 1）解答时应了解一些常用的物理数据：）解答时应了解一些常用的物理数据：家庭照明电压值家庭照明电压值220V220V、每层楼高、每层楼高3m3m左右、一个左右、一个鸡蛋的质量约鸡蛋的质量约50g50g、成人身高约、成人身高约1.601.601.80m1.80m、人体的密度约为人体的密度约为1.0101.0103 3kg/mkg/m3 3、人的心跳约、人的心跳约1 1秒秒70708080次、人体电阻约为几千次、人体电阻约为几千几百几百千欧、千欧、人正常步行的速度人正常步行的速度1.4m/s1.4m/s、自行车一般行驶

25、速、自行车一般行驶速度约度约5m/s5m/s、一本物理课本的质量约、一本物理课本的质量约230g230g、一张、一张报纸平铺在桌面产生的压强约报纸平铺在桌面产生的压强约0.5Pa0.5Pa等。等。(2)(2)记住一些重要的物理常数：记住一些重要的物理常数：光在真空中的传播速度、声音在空气中的传播光在真空中的传播速度、声音在空气中的传播速度、水的密度、水的比热容等。速度、水的密度、水的比热容等。例：家庭生活中，下列估测符合事实的是：例：家庭生活中，下列估测符合事实的是：A A、家用彩电的电功率约为、家用彩电的电功率约为200W200W B B、写字台台面的面积约、写字台台面的面积约200cm20

26、0cm2 2 C C、洗浴水的温度约、洗浴水的温度约6060 D D、人体的电阻约为几十欧、人体的电阻约为几十欧例、下列物体的重力接近例、下列物体的重力接近20N20N的是的是 （）A A、一个学生、一个学生 B B、一辆汽车、一辆汽车 C C、一支铅笔、一支铅笔 D D、一只公鸡、一只公鸡 （把不熟悉的（把不熟悉的20N20N的力用熟悉的的力用熟悉的2kg2kg的质量来的质量来替代）替代）例：空气的密度为例：空气的密度为1.29kg/m31.29kg/m3，一间教室内，一间教室内的空气质量为的空气质量为m,m,某物体的质量为某物体的质量为2m 2m，则一，则一个普通中学生通常将个普通中学生通

27、常将 （）A A、拿不动这样一个物体、拿不动这样一个物体 B B、至少能拿起一个这样的物体、至少能拿起一个这样的物体 C C、至少能拿起两个这样的物体、至少能拿起两个这样的物体 D D、有可能拿八九个这样的物体、有可能拿八九个这样的物体（根据常识估算教室的体积）（根据常识估算教室的体积）二、填空题二、填空题填空题不要求书写思考过程或计算过程，但需填空题不要求书写思考过程或计算过程，但需要有较高的判断能力和准确的计算能力。要有较高的判断能力和准确的计算能力。一般有这几种类型：一般有这几种类型：1 1、直接记忆型、直接记忆型填空（概念、规律、常数、单填空（概念、规律、常数、单位等）位等）2 2、分

28、析型、分析型填空（根据实验现象、数据的分析，填空（根据实验现象、数据的分析，物理规律的分析，物理图形、函数图像的分析物理规律的分析，物理图形、函数图像的分析等）等）3 3、计算型、计算型填空（实际是计算题，需要填的只填空（实际是计算题，需要填的只是计算的答案。注意答案要按题目要求填写）是计算的答案。注意答案要按题目要求填写）解答填空题应注意：解答填空题应注意：1 1、对概念性和规律性的问题回答要求、对概念性和规律性的问题回答要求用词简练、到位，要用科学、规范的用词简练、到位，要用科学、规范的物理术语表述。物理术语表述。2 2、对计算性的问题回答要准确，包括、对计算性的问题回答要准确，包括数字的

29、位数、单位、正负号等，对比数字的位数、单位、正负号等，对比例性的计算千万不要前后颠倒。例性的计算千万不要前后颠倒。1 1、直接记忆型填空、直接记忆型填空（回答要确切、简练）（回答要确切、简练）（0606南京）一切正在发声的物体都在南京）一切正在发声的物体都在 ，通常我们听到的声音是通过通常我们听到的声音是通过 传播的。传播的。（0606盐城）填写物理量的单位：盐城）填写物理量的单位：（2 2）一块砖平放在地面上，对地面的压强）一块砖平放在地面上，对地面的压强约为约为10001000 ；（3 3）空气的密度为）空气的密度为1.291.29 .2 2、分析型填空、分析型填空（判断准确、规范的物（判

30、断准确、规范的物理术语）理术语）（0606青岛）回答问题：青岛）回答问题：（1 1）夏天，突然打开汽水瓶时，随着）夏天，突然打开汽水瓶时，随着“嘭嘭”一声响，往往可以看到瓶口处冒一声响，往往可以看到瓶口处冒“白气白气”，为什么？，为什么？（实验现象的分析）（实验现象的分析）答：这是因为当突然打开瓶盖时，瓶内气体答：这是因为当突然打开瓶盖时，瓶内气体迅速膨胀，对外迅速膨胀，对外_，内能，内能_，温度，温度_，瓶口附近的水蒸气遇冷，瓶口附近的水蒸气遇冷_形成大量的小水珠，就是我们看到形成大量的小水珠，就是我们看到的的“白气白气”。（0606年安徽）下面两幅图是从某交通宣年安徽）下面两幅图是从某交通

31、宣传栏和某冷饮厂广告宣传片中选取的。传栏和某冷饮厂广告宣传片中选取的。请你任选一幅并指出其中违背科学规律请你任选一幅并指出其中违背科学规律之处之处:a.a.汽车启动应向后倾倒汽车启动应向后倾倒 ，b.b.冰棒周围的冰棒周围的“白汽白汽”应下降应下降。（物理规律的理解）（物理规律的理解）（0606无锡）如图所示，无锡）如图所示，BB是人眼在是人眼在A A处处透过水面看见的河底一白色鹅卵石的虚透过水面看见的河底一白色鹅卵石的虚像，这虚像是由光的像，这虚像是由光的 形成的。形成的。若在若在A A处用激光手电对准虚像处用激光手电对准虚像BB照射，照射，则手电发出的光则手电发出的光 (选填选填“能能”或

32、或“不不 能能”)”)照射到河底的白色鹅卵石上。照射到河底的白色鹅卵石上。（物理规律的理解）（物理规律的理解）3 3、计算型填空、计算型填空例：（指导书）在例：（指导书）在100m100m赛跑时，某同学赛跑时，某同学前前30m30m做加速运动，后做加速运动，后70m70m做匀速运动，做匀速运动，通过终点时的速度是通过终点时的速度是7m/s7m/s，成绩是，成绩是15s15s，那么他跑到全程终点时的速度是，那么他跑到全程终点时的速度是 ，他在前，他在前30m30m的平均速度是的平均速度是 。（注意填写单位）（注意填写单位）例：作用在杠杆上的动力为例：作用在杠杆上的动力为10N10N，阻力为，阻力

33、为40N40N。已知阻力臂长。已知阻力臂长10cm10cm，则动力臂长，则动力臂长为为 m m。（根据单位填数据）（根据单位填数据）例：（例：（0606南京）图南京）图1111所示，用所示，用1.2N1.2N的拉力的拉力沿竖直方向匀速拉起重为沿竖直方向匀速拉起重为2N2N的物体，物体的物体，物体上升上升0.1m0.1m所用时间为所用时间为4s4s。(1)(1)此过程中拉力此过程中拉力的功率为的功率为 W W，动滑轮的机械效率为，动滑轮的机械效率为 。(2)(2)将物重由将物重由2N2N不断逐次增大，假设动滑不断逐次增大，假设动滑轮始终能正常工作，此过程中，它的机械轮始终能正常工作，此过程中，它

34、的机械效率范围是效率范围是 。（同一滑轮组，（同一滑轮组，随随G G增大而增大，增大而增大，但但1）三、作图题三、作图题主要考查学生作图技能和应用方法解决问主要考查学生作图技能和应用方法解决问题的能力。主要考察方面：力学、光学、题的能力。主要考察方面：力学、光学、电与磁的方面电与磁的方面一般类型有：一般类型有：1 1、力的示意图、力的示意图 2 2、杠杆的力和力臂、杠杆的力和力臂 3 3、滑、滑轮组的装配轮组的装配 4 4、反射与折射光路图、反射与折射光路图 5 5、利用平面镜成像规律作图利用平面镜成像规律作图 6 6、根据光路填、根据光路填光学元件光学元件 7 7、电路和电路图、电路和电路图

35、 8 8、有关电与、有关电与磁等磁等1 1）力学作图题）力学作图题一般是作力的示意图或杠一般是作力的示意图或杠杆示意图，以及滑轮组的装配。这种作图题杆示意图，以及滑轮组的装配。这种作图题应当注意首先弄清题的具体要求：应当注意首先弄清题的具体要求：若作力，要明确是物体受到的力（具体哪个若作力，要明确是物体受到的力（具体哪个力）还是对别的物体施加的力，要画准力的力）还是对别的物体施加的力，要画准力的三要素（大小、方向、作用点），三要素（大小、方向、作用点），力的作用点必须画在受力的物体上。力的作用点必须画在受力的物体上。力臂一定得过支点。力臂一定得过支点。杠杆所受力的作用点一定要画在杠杆上。杠杆所

36、受力的作用点一定要画在杠杆上。(06(06(06(06无锡无锡无锡无锡)如图是正在足球场上滚动的足球，请画如图是正在足球场上滚动的足球，请画如图是正在足球场上滚动的足球，请画如图是正在足球场上滚动的足球，请画出足球受力示意图。出足球受力示意图。出足球受力示意图。出足球受力示意图。（分析球受几个力）（分析球受几个力）（分析球受几个力）（分析球受几个力）（05050505泰州）如图中泰州）如图中泰州）如图中泰州）如图中ABOABOABOABO可看成杠杆，可看成杠杆，可看成杠杆，可看成杠杆，O O O O 为支点，请为支点，请为支点，请为支点，请在图中画出该杠杆的动力臂和所受阻力的示意图。在图中画出

37、该杠杆的动力臂和所受阻力的示意图。在图中画出该杠杆的动力臂和所受阻力的示意图。在图中画出该杠杆的动力臂和所受阻力的示意图。（注意动力的方向、阻力的作用点）（注意动力的方向、阻力的作用点）（注意动力的方向、阻力的作用点）（注意动力的方向、阻力的作用点）（指导书（指导书（指导书（指导书P58P58P58P58题题题题11111111）人用向右的水平拉力）人用向右的水平拉力）人用向右的水平拉力）人用向右的水平拉力F F F F，拉着，拉着，拉着，拉着小车在水平地面上做匀速直线运动，在图上画出小车在水平地面上做匀速直线运动，在图上画出小车在水平地面上做匀速直线运动，在图上画出小车在水平地面上做匀速直线

38、运动，在图上画出小车在水平方向上受力的示意图。小车在水平方向上受力的示意图。小车在水平方向上受力的示意图。小车在水平方向上受力的示意图。（分析物体水（分析物体水（分析物体水（分析物体水平方向受力情况、摩擦力的作用点）平方向受力情况、摩擦力的作用点）平方向受力情况、摩擦力的作用点）平方向受力情况、摩擦力的作用点）（指导书（指导书P76P76例例3 3）如图所示，曲杆）如图所示，曲杆AOBOAOBO自重自重不计，不计，B B为支点，为支点，AO=60cmAO=60cm，OB=40cmOB=40cm，BC=30cmBC=30cm，要使曲杆在图示位置平衡，请在，要使曲杆在图示位置平衡，请在A A、O

39、O、C C三点上选出一点为动力作用点，作出最三点上选出一点为动力作用点，作出最小的动力小的动力F F的示意图及其力臂的示意图及其力臂L L。（找准力的（找准力的作用点和方向作用点和方向 ）2 2）光学作图）光学作图要结合成像规律（小孔成像、反射要结合成像规律（小孔成像、反射或折射规律）作图或折射规律）作图要辨明光的传播方向（光是从哪儿要辨明光的传播方向（光是从哪儿射向哪儿的）射向哪儿的）注意箭头不能漏画，箭头的方向不注意箭头不能漏画，箭头的方向不能画反。能画反。（0606南通）图中，一束光线斜射到水面时南通）图中，一束光线斜射到水面时发生反射和折射，发生反射和折射，OBOB为反射光线，请作出为

40、反射光线，请作出入射光线和大致的折射光线方向。入射光线和大致的折射光线方向。（注意（注意光线的位置及箭头的方向）光线的位置及箭头的方向）（0606镇江）如图所示，平面镜上方有一竖镇江）如图所示，平面镜上方有一竖直挡板直挡板P P，ABAB和和CDCD是挡板左侧的发光点是挡板左侧的发光点S S经经过平面镜反射后的两条反射光线，请在图过平面镜反射后的两条反射光线，请在图上作出发光点上作出发光点S S（要求留下作图痕迹（要求留下作图痕迹）（利用平面镜成像规律、注意虚实线）（利用平面镜成像规律、注意虚实线）3 3）连接电路）连接电路应注意结合安全用电的要求和原则（注意应注意结合安全用电的要求和原则（注

41、意三孔插座、开关的位置，导线交叉相连处三孔插座、开关的位置，导线交叉相连处的点）。的点）。（0606桂林）如图桂林）如图1010所示的插座和电灯（带所示的插座和电灯（带开关）是组成家庭电路的常用器件，请你开关）是组成家庭电路的常用器件，请你用笔画线代替导线将它们分别正确的接入用笔画线代替导线将它们分别正确的接入电路中。电路中。图10火线零线开关插座地线（0606南通）投影仪的灯泡功率很大，配有南通）投影仪的灯泡功率很大，配有风扇进行散热，使用投影仪时，先闭合开风扇进行散热，使用投影仪时，先闭合开关关S1S1，风扇转动，再闭合开关，风扇转动，再闭合开关S2S2，灯泡发，灯泡发光；若只闭合开关光；

42、若只闭合开关S2S2，灯泡不发光，请在，灯泡不发光，请在图丙虚线框中画出电路图。（风扇用电动图丙虚线框中画出电路图。（风扇用电动机的符号表示，在图中标明开关机的符号表示，在图中标明开关S S1 1和和S S2 2）。）。（注意照明电路设计的开关的位置）（注意照明电路设计的开关的位置）4 4）电与磁）电与磁 螺线管的绕制则一定要掌握和运用好安培螺线管的绕制则一定要掌握和运用好安培定则，记住对磁场方向和磁感线分布规律定则，记住对磁场方向和磁感线分布规律的描述。此外还要留心原图中现成的条件，的描述。此外还要留心原图中现成的条件，充分利用它们以正确解答。充分利用它们以正确解答。例：如图中，电路连接正确

43、，通电后小磁例：如图中，电路连接正确，通电后小磁针指向如图所示（涂黑端表示针指向如图所示（涂黑端表示N N极）。请在极）。请在图中标出螺线管的磁极、电源的图中标出螺线管的磁极、电源的“+”“+”、“”“”极，并画出螺线管的绕法。极，并画出螺线管的绕法。（留心（留心图中的条件）图中的条件）图12例：将图所示的各个元件用笔画线作导线例：将图所示的各个元件用笔画线作导线连接成完整的电路，要求：开关闭合后，连接成完整的电路，要求：开关闭合后，小磁针在如图所示位置静止，滑动变阻器小磁针在如图所示位置静止，滑动变阻器的滑片的滑片P P向右移动时电磁铁向右移动时电磁铁L L磁性加强。磁性加强。总之，作图时要

44、注意总之，作图时要注意：（1 1）用铅笔、直尺作图）用铅笔、直尺作图，力求做到规范、，力求做到规范、准确。准确。如：同一图中不同大小力的长短应区分；如：同一图中不同大小力的长短应区分；电路图中导线要横平竖直等。电路图中导线要横平竖直等。（2 2）分清虚线与实线，保留作图痕迹）分清虚线与实线，保留作图痕迹（辅（辅助线）。助线）。如：力臂和磁感线可画虚线，也可画实线；如：力臂和磁感线可画虚线，也可画实线；力与光线一定画带箭头的实线；辅助线力与光线一定画带箭头的实线；辅助线（包括法线）画虚线；虚像一定画虚线。（包括法线）画虚线；虚像一定画虚线。（3 3）根据要求，既不要多画，更不要少画）根据要求，既

45、不要多画，更不要少画。四、实验与探究题四、实验与探究题教材中的实验主要有这样四种：教材中的实验主要有这样四种：（1)1)实验仪器和测量工具的使用；实验仪器和测量工具的使用；(2)(2)学生的探究性实验和测量性实验；学生的探究性实验和测量性实验；(3(3）教师的演示实验；）教师的演示实验；(4)(4)根据生活和生产中的要求设计一些简单的根据生活和生产中的要求设计一些简单的实验。实验。对于不同实验要掌握其不同的要点对于不同实验要掌握其不同的要点。1 1、实验仪器和测量工具的使用。、实验仪器和测量工具的使用。测量工具使用的共同点是：要求正确测量工具使用的共同点是：要求正确“调、调、放、看、读、记放、

46、看、读、记”（测量工具中只有刻度尺的测量中需用估读）（测量工具中只有刻度尺的测量中需用估读）2 2、演示实验：、演示实验：弄清实验的设计、实验对象、弄清实验的设计、实验对象、实验的现象和相应的结论及实验的注意点。实验的现象和相应的结论及实验的注意点。要做到要做到“会看图说话会看图说话”比如，教材九上比如，教材九上P38P38奥斯特实验装置（如图）奥斯特实验装置（如图）实验现象：实验现象：；说明：说明：。组装该装置时，须注意组装该装置时，须注意 ；实验操作时，要求实验操作时，要求 。3 3、对学生的探究性、对学生的探究性分组实验要求分组实验要求掌握掌握掌握掌握实验的实验的实验的实验的目的目的目的

47、目的实验原理实验原理实验原理实验原理实验器材实验器材实验器材实验器材实验步骤实验步骤实验步骤实验步骤实验现象实验现象实验现象实验现象设计实验表格设计实验表格设计实验表格设计实验表格归纳实验结论归纳实验结论归纳实验结论归纳实验结论作出必要的评估作出必要的评估作出必要的评估作出必要的评估等。等。等。等。（1 1 1 1）实验步骤与表格：）实验步骤与表格：）实验步骤与表格：）实验步骤与表格：如：教材九上如：教材九上如：教材九上如：教材九上P83P83P83P83活动活动活动活动“探究串联电路中电流探究串联电路中电流探究串联电路中电流探究串联电路中电流”。对。对。对。对于类似的实验，我们复习时应要求学

48、生写出实验的于类似的实验，我们复习时应要求学生写出实验的于类似的实验，我们复习时应要求学生写出实验的于类似的实验，我们复习时应要求学生写出实验的步骤，设计实验记录表格。步骤，设计实验记录表格。步骤，设计实验记录表格。步骤，设计实验记录表格。换上不同的灯泡，再次测量换上不同的灯泡，再次测量换上不同的灯泡，再次测量换上不同的灯泡，再次测量a a a a、b b b b、c c c c三处的电流三处的电流三处的电流三处的电流 特别提醒学生的是特别提醒学生的是特别提醒学生的是特别提醒学生的是注意多次测量不等于简单的重复注意多次测量不等于简单的重复注意多次测量不等于简单的重复注意多次测量不等于简单的重复

49、测量测量测量测量，要改变一定的条件要改变一定的条件要改变一定的条件要改变一定的条件再进行相同物理量的测量。再进行相同物理量的测量。再进行相同物理量的测量。再进行相同物理量的测量。电电流流I Ia aI Ib bI Ic c（2 2）归纳实验结论（注意）归纳实验结论（注意“回归回归”）例：例：例：例：为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,小明用小明用小明用小明用4 4 4 4个相同的烧杯分别盛水和煤油个相同的烧杯分别盛水和煤油个相同的

50、烧杯分别盛水和煤油个相同的烧杯分别盛水和煤油,用同样的加热器加热用同样的加热器加热用同样的加热器加热用同样的加热器加热水和煤油水和煤油水和煤油水和煤油,实验数据记录如下表实验数据记录如下表实验数据记录如下表实验数据记录如下表:根据实验记录数据根据实验记录数据根据实验记录数据根据实验记录数据,请你分请你分请你分请你分析物体温度升高时吸热多少与哪些因素有关析物体温度升高时吸热多少与哪些因素有关析物体温度升高时吸热多少与哪些因素有关析物体温度升高时吸热多少与哪些因素有关:比较烧杯比较烧杯比较烧杯比较烧杯1 1 1 1和和和和3,3,3,3,结论是结论是结论是结论是:；比较烧杯比较烧杯比较烧杯比较烧杯