高考生物二轮专题突破总复习：第16讲核酸是遗传物质的证据课件共65张.ppt

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1、第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关第第16讲核酸是遗传物质的证据讲核酸是遗传物质的证据栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关回回归归教教材材夯夯实实双双基基一、染色体是一、染色体是遗传遗传物物质质的的载载体体从化学成分从化学成分讲讲，染色体是由，染色体是由_和蛋白

2、和蛋白质组质组成，其中蛋成，其中蛋白白质质又分又分为组为组蛋白和非蛋白和非组组蛋白。蛋白。DNA和和_都是染色体的主要成分。都是染色体的主要成分。DNA、RNA组组蛋白蛋白栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关二、二、DNA是是遗传遗传物物质质的直接的直接证证据据1噬菌体侵染噬菌体侵染细细菌的菌的实验实验(1)设设计计思思路路：把把DNA与与蛋蛋白白质质区区分分开开，直接地、直接地、单单独地去独地去观观察它察它们们的作用。的作用。(2)材料：大材料：大肠肠杆菌、杆菌、T2噬菌

3、体。噬菌体。栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关(3)原理：原理：T2噬菌体侵染噬菌体侵染细细菌后，在菌后，在_遗传遗传物物质质的作用下，利用的作用下，利用_的物的物质质来合成自身的来合成自身的组组成成物物质质，从而，从而进进行大量增殖。行大量增殖。(4)方法：方法：_示踪法。示踪法。DNA大大肠肠杆菌杆菌放射性同位素放射性同位素栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化

4、闯关强化闯关(5)过过程程用放射性同位素用放射性同位素_和和_分分别别标记标记不同噬菌体的蛋白不同噬菌体的蛋白质质和和DNA。用用标记标记的噬菌体分的噬菌体分别别侵染侵染细细菌。菌。在噬菌体大量增殖在噬菌体大量增殖时时，对标记对标记物物质进质进行行检测检测。35S32P栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关(6)结论结论：噬菌体的增殖是在噬菌体：噬菌体的增殖是在噬菌体DNA的作用下完成的，的作用下完成的，_是是遗遗传传物物质质。35S32PDNA栏目栏目导引导引第六单元第六单

5、元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关思考感悟思考感悟1合成子代噬菌体所需的原料是什合成子代噬菌体所需的原料是什么么？所所需需的的酶酶、能能量量、原原料料、场场所所是由是由谁谁提供的？提供的？【提示提示】氨基酸和脱氧核苷酸。氨基酸和脱氧核苷酸。细细菌。菌。栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关2肺炎双球菌肺炎双球菌转转化化实验实验(1)活体活体细细菌菌转转化化实验实验材料：材料：S型型细

6、细菌有菌有荚荚膜，菌落光滑，有膜，菌落光滑，有毒；毒；R型型细细菌无菌无荚荚膜，菌落粗糙，无毒。膜，菌落粗糙，无毒。方法：分方法：分组组、对对照照观观察。察。原理：原理：S型菌可使小鼠患型菌可使小鼠患败败血症死亡。血症死亡。栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关过程：过程：栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关结论结论：加：加热杀热杀死的死的S型菌中含有某种

7、型菌中含有某种_能使能使R型菌型菌转转化化为为S型菌。型菌。(2)离体离体细细菌菌转转化化实验实验方法：分方法：分组组、对对照照观观察。察。原理：从活的原理：从活的S型菌中抽提型菌中抽提DNA、蛋白、蛋白质质及多糖等物及多糖等物质质，将其分，将其分别别加入已培养加入已培养了了R型菌的培养基中，型菌的培养基中，结结果果发现发现只有加入只有加入_时时，R型菌才型菌才转转化化为为S型菌。型菌。转转化因子化因子DNA栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关过程：过程：栏目栏目导引导引第

8、六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关结论结论：_是使是使R型菌型菌产产生生稳稳定定遗遗传变传变化的物化的物质质即即遗传遗传物物质质，而蛋白，而蛋白质质不不是是遗传遗传物物质质。而且。而且DNA的的纯纯度越高，度越高，转转化效率就越高。化效率就越高。DNA栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关三、烟草花叶病毒的感染和重建实验三、烟草花叶病毒的感染和重建实验RNA蛋白蛋白质质栏

9、目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关2烟草花叶病毒重建实验烟草花叶病毒重建实验3结论结论在在RNA病毒中，病毒中，_是是遗传遗传物物质质。RNA栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关思考感悟思考感悟2.你你还还知道哪些病毒的知道哪些病毒的遗传遗传物物质质是是RNA?【提示提示】HIV、脑脑炎病毒、炎病毒、SARS病毒、禽流感病毒。病毒、禽流感病毒。栏目栏目导

10、引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关高高频频考考点点深深度度剖剖析析1实验材料分析实验材料分析(1)T2噬菌体营寄生生活，不能直接在培噬菌体营寄生生活，不能直接在培养基中培养。一般先用标记元素培养宿养基中培养。一般先用标记元素培养宿主细胞，再用已标记的宿主细胞培养并主细胞，再用已标记的宿主细胞培养并标记标记T2噬菌体。噬菌体。考点一考点一噬菌体侵染细菌实验噬菌体侵染细菌实验考点突破考点突破考点突破考点突破栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯

11、实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关(2)P主要存在于主要存在于DNA中，而中，而S只存在于只存在于蛋白质中，所以用蛋白质中，所以用32P标记标记DNA，用，用35S标记蛋白质；因为标记蛋白质；因为DNA和蛋白质中都含和蛋白质中都含有有C、H、O、N元素，所以此实验不能元素，所以此实验不能用放射性的用放射性的14C、18O、3H、15N标记。标记。栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关2实验过程及结果实验过程及结果第一步：标记细菌第一

12、步：标记细菌细菌含细菌含35S的培养基的培养基含含35S的细菌；的细菌；细菌含细菌含32P的培养基的培养基含含32P的细菌。的细菌。第二步：标记噬菌体第二步：标记噬菌体噬菌体含噬菌体含35S的细菌的细菌含含35S的噬菌体；的噬菌体；噬菌体含噬菌体含32P的细菌的细菌含含32P的噬菌体。的噬菌体。栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关第三步：噬菌体侵染细菌第三步：噬菌体侵染细菌含含35S的噬菌体细菌混合培养；的噬菌体细菌混合培养；含含32P的噬菌体细菌混合培养。的噬菌体细菌混合

13、培养。第四步：放射性检测第四步：放射性检测35S标记的一组实验，放射性主要分布标记的一组实验，放射性主要分布在悬浮液中；在悬浮液中；32P标记的一组实验，放射性主要分布标记的一组实验，放射性主要分布在沉淀中。在沉淀中。栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关3对结果的分析对结果的分析(1)用用32P标记的噬菌体侵染细菌，理论上标记的噬菌体侵染细菌，理论上悬浮液中不含放射性，下层沉淀物中应悬浮液中不含放射性，下层沉淀物中应具有很高的放射性。但实验实际结果是具有很高的放射性。但实验

14、实际结果是悬浮液中也有一定的放射性，而下层沉悬浮液中也有一定的放射性，而下层沉淀物中的放射性强度却比理论值略低。淀物中的放射性强度却比理论值略低。原因有二：原因有二：栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关保温时间过短，有一部分噬菌体没有侵保温时间过短，有一部分噬菌体没有侵染到细菌细胞内，经离心后分布于悬浮液染到细菌细胞内，经离心后分布于悬浮液中。中。从噬菌体和细菌混合培养到离心分离，从噬菌体和细菌混合培养到离心分离，此段时间过长，噬菌体在细菌内增殖后释此段时间过长，噬菌体在细

15、菌内增殖后释放子代，经离心后分布于悬浮液。放子代，经离心后分布于悬浮液。二者均会使上层悬浮液中有一定放射性。二者均会使上层悬浮液中有一定放射性。栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关(2)用用35S标记标记的噬菌体侵染的噬菌体侵染细细菌，理菌，理论论上沉淀物中不含放射性，但可能由于上沉淀物中不含放射性，但可能由于搅搅拌不充分，有少量拌不充分，有少量35S的噬菌体蛋白的噬菌体蛋白质质外外壳吸附在壳吸附在细细菌表面，随菌表面，随细细菌离心到沉淀菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出物中，

16、使沉淀物中出现现少量的放射性。少量的放射性。栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关4实验结论实验结论(1)本实验能说明本实验能说明DNA是遗传物质，但不是遗传物质，但不能说明蛋白质不是遗传物质。能说明蛋白质不是遗传物质。(2)间接证明的问题间接证明的问题DNA能够自我复制，使前后代保持一能够自我复制，使前后代保持一定的连续性，维持遗传性状的稳定性；定的连续性，维持遗传性状的稳定性；栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高

17、频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关DNA能控制蛋白能控制蛋白质质的生物合成，从而的生物合成，从而能能够够控制新控制新陈陈代代谢谢的的过过程和性状。但本程和性状。但本实验实验不能不能证证明明“DNA是主要的是主要的遗传遗传物物质质”。栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关易误警示易误警示(1)32P、35S不能同时标记在同一噬菌体不能同时标记在同一噬菌体上，应将二者分别标记，即实验分为两上，应将二者分别标记，即实验分为两组。组。(2)噬菌体的噬菌体的

18、DNA复制及蛋白质合成，复制及蛋白质合成，只有模板是亲代噬菌体提供的，所需要只有模板是亲代噬菌体提供的，所需要的原料、酶、能量、场所等均由细菌提的原料、酶、能量、场所等均由细菌提供。供。栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关即时应用即时应用1关于噬菌体侵染细菌的实验，下列关于噬菌体侵染细菌的实验，下列说法中正确的是说法中正确的是()A该实验能说明该实验能说明DNA是遗传物质，而是遗传物质，而RNA不是不是B噬菌体复制扩增时，利用细菌体内噬菌体复制扩增时，利用细菌体内的核糖体合

19、成外壳蛋白的核糖体合成外壳蛋白栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关C野生型的噬菌体在侵染细菌之前，野生型的噬菌体在侵染细菌之前，需在血浆中添加含放射性标记的脱氧核需在血浆中添加含放射性标记的脱氧核苷酸进行培养苷酸进行培养D用被用被32P标记的噬菌体侵染细菌，充标记的噬菌体侵染细菌，充分搅拌离心后在上清液中检测不到放射分搅拌离心后在上清液中检测不到放射性性栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度

20、剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关解析：解析：选选B。噬菌体是由。噬菌体是由DNA和蛋白和蛋白质质构成的，不含有构成的，不含有RNA；病毒必；病毒必须须寄生寄生在活的宿主在活的宿主细细胞内才能胞内才能进进行正常的生理行正常的生理活活动动，在培养基中无法存活；用被，在培养基中无法存活；用被32P标记标记的噬菌体侵染的噬菌体侵染细细菌，充分菌，充分搅搅拌离心拌离心后在上清液中后在上清液中检测检测到放射性很低而不是到放射性很低而不是没有。没有。栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯

21、关2噬菌体是一类细菌病毒。下列关于噬菌体是一类细菌病毒。下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中不正噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中不正确的是确的是()A该实验证明该实验证明DNA是遗传物质，蛋白是遗传物质，蛋白质不是遗传物质质不是遗传物质B侵染过程的侵染过程的“合成合成”阶段，噬菌体阶段，噬菌体DNA作为模板，而原料、作为模板，而原料、ATP、酶、酶、场所等条件均由细菌提供场所等条件均由细菌提供栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关C为确认何种物质注入细菌体内，可为确认何种物质

22、注入细菌体内，可用用32P、35S分别标记噬菌体的分别标记噬菌体的DNA和蛋和蛋白质白质D若用若用32P对噬菌体双链对噬菌体双链DNA标记，标记，再转入培养有细菌的普通培养基中让其再转入培养有细菌的普通培养基中让其连续复制连续复制n次，则含次，则含32P的的DNA应占子代应占子代DNA总数的总数的1/2n1栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关解析：解析：选选A。噬菌体是一。噬菌体是一类细类细菌病毒，菌病毒，侵染侵染细细菌的菌的时时候是将候是将DNA注入注入细细菌菌细细胞内，

23、以噬菌体的胞内，以噬菌体的DNA为为模板，利用模板，利用细细菌的原料来合成噬菌体的菌的原料来合成噬菌体的DNA及蛋及蛋白白质质；噬菌体侵染；噬菌体侵染细细菌的菌的实验实验中，用中，用32P、35S分分别标记别标记噬菌体的噬菌体的DNA和蛋白和蛋白质质，证证明了明了DNA是是遗传遗传物物质质，但不能，但不能证证明蛋白明蛋白质质不是不是遗传遗传物物质质，栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关若要若要证证明蛋白明蛋白质质是否是否为遗传为遗传物物质质，可将，可将分离出来的蛋白分离出来

24、的蛋白质单质单独注入到独注入到细细菌中，菌中，看能否看能否产产生同生同样样的噬菌体后代；的噬菌体后代；DNA具有半保留复制的特点，所以用具有半保留复制的特点，所以用32P标标记记的噬菌体双的噬菌体双链链DNA，让让其其连续连续复制复制n次后，含次后，含32P的的DNA应应占子代占子代DNA总总数数的的1/2n1。栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关考点二考点二肺炎双球菌的转化实验肺炎双球菌的转化实验体内体内转转化化实验实验体外体外转转化化实验实验实验实验者者格里菲思格里菲思

25、埃弗里埃弗里培养培养细细菌菌小鼠小鼠(体内体内)培养基培养基(体体外外)栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关体内体内转转化化实验实验 体外体外转转化化实验实验实验实验结结果果加加热热后后杀杀死的死的S型菌能使型菌能使R型型菌菌S型菌型菌S型菌的型菌的DNA使使R型菌型菌S型型菌菌实验实验结论结论S型菌体内有型菌体内有“转转化因子化因子”S型菌的型菌的DNA是是遗传遗传物物质质栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考

26、点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关体内体内转转化化实验实验体外体外转转化化实验实验联联系系(1)所用材料相同，都是肺炎双球所用材料相同，都是肺炎双球菌菌(R型和型和S型型)(2)体内体内转转化化实验实验是基是基础础，仅说仅说明明S型菌体内有型菌体内有“转转化因子化因子”，体外，体外转转化化实验进实验进一步一步证证明明“转转化因子化因子”是是DNA(3)两个两个转转化化实验实验都遵循都遵循对对照原照原则则栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关易误警示易误

27、警示(1)蛋白质变性而蛋白质变性而DNA保持活性的原因保持活性的原因分析：分析：加热到一定程度，蛋白质分子的结构加热到一定程度，蛋白质分子的结构(空间结构空间结构)会被破坏，从而丧失生物会被破坏，从而丧失生物活活性。实验证明，把性。实验证明，把DNA溶液加热到沸溶液加热到沸点，可使其氢键断裂，双螺旋解体。点，可使其氢键断裂，双螺旋解体。但如将其缓慢冷却，分离的单链又可但如将其缓慢冷却，分离的单链又可栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关部分得以重聚，恢复双螺旋结构。部分得以重

28、聚，恢复双螺旋结构。DNA的热稳定性强，因此，在一定温的热稳定性强，因此，在一定温度范围内，加热不会导致度范围内，加热不会导致DNA变性。变性。(2)转化作用的实质是外源转化作用的实质是外源DNA与受体与受体DNA之间发生了基因重组，使受体细之间发生了基因重组，使受体细胞获得了新的遗传信息，并非发生了基胞获得了新的遗传信息，并非发生了基因突变。因突变。栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关即时应用即时应用3在埃弗里证明遗传物质是在埃弗里证明遗传物质是DNA的实的实验中，将从活

29、的验中，将从活的S型菌中提取的型菌中提取的DNA用用DNA酶进行了处理，并将处理后的酶进行了处理，并将处理后的DNA与与R型菌混合培养，结果发现培养型菌混合培养，结果发现培养基上仅有基上仅有R型菌生长。设置本实验步骤型菌生长。设置本实验步骤的目的是的目的是()栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关A证明证明R型菌生长不需要型菌生长不需要DNAB与与“以以S型菌的型菌的DNA与与R型菌混合培型菌混合培养养”的实验形成对照的实验形成对照C补充补充R型菌生长所需要的营养物质型菌生长

30、所需要的营养物质D直接证明直接证明S型菌型菌DNA不是促进不是促进R型型菌转化的因素菌转化的因素栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关解析：解析：选选B。本。本实验实验中真正的中真正的实验组实验组是从是从活的活的S型菌中提取的型菌中提取的DNA与与R型菌混合培型菌混合培养，养，结结果果发现发现培养基上有培养基上有R型菌和型菌和S型菌型菌共同生共同生长长，为证为证明明DNA的作用，的作用，设设置了置了对对照照实验实验，以，以进进一步一步证证明明实验结论实验结论。栏目栏目导引导引

31、第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关4S型肺炎双球菌菌株是人类肺炎和小型肺炎双球菌菌株是人类肺炎和小鼠败血症的病原体，而鼠败血症的病原体，而R型菌株却无致型菌株却无致病性。下列有关叙述正确的是病性。下列有关叙述正确的是()AS型菌再次进入人体后可刺激记忆型菌再次进入人体后可刺激记忆B细胞中某些基因的表达细胞中某些基因的表达BS型菌与型菌与R型菌致病性的差异是由于型菌致病性的差异是由于细胞分化的结果细胞分化的结果栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯

32、实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关C肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质合成蛋白质D高温处理过的高温处理过的S型菌蛋白质因变性型菌蛋白质因变性而不能与双缩脲试剂发生紫色反应而不能与双缩脲试剂发生紫色反应解析：解析：选选A。本。本题题以以细细菌菌转转化化实验为实验为平平台考台考查查基因表达、蛋白基因表达、蛋白质鉴质鉴定等多个知定等多个知识识点，点，难难度中等。度中等。栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化

33、闯关记忆记忆B细细胞受相同抗原刺激可增殖分化，胞受相同抗原刺激可增殖分化，即即发发生了基因生了基因选择选择性表达，性表达，A正确；正确；S型菌型菌与与R型菌致病性差异的根本原因是由于型菌致病性差异的根本原因是由于遗遗传传物物质质不同，不同，进进而表而表现现出的性状不同，出的性状不同，B错错；肺炎双球菌属于原核生物，自身具有；肺炎双球菌属于原核生物，自身具有蛋白蛋白质质装配机器装配机器核糖体，在人体核糖体，在人体细细胞胞内，利用人体内，利用人体细细胞中的氨基酸作胞中的氨基酸作为为原料合原料合成其自身蛋白成其自身蛋白质质，C错错；栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教

34、材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关双双缩脲试剂缩脲试剂与蛋白与蛋白质发质发生紫色生紫色颜颜色反色反应应的原理是双的原理是双缩脲试剂缩脲试剂能和蛋白能和蛋白质质中中肽键肽键发发生反生反应应，而高温，而高温处处理只是破坏了蛋白理只是破坏了蛋白质质的空的空间结间结构，未破坏构，未破坏肽键肽键，所以，所以变变性性的蛋白的蛋白质质仍可与双仍可与双缩脲试剂发缩脲试剂发生紫色生紫色颜颜色反色反应应，D错错。栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯

35、关强化闯关探究探究遗传遗传物物质质是是DNA、RNA还还是蛋白是蛋白质质1基基本本设设计计思思路路：设设法法将将RNA(或或DNA)与与蛋蛋白白质质分分开开，单单独独直直接接地地观观察察各自的作用。各自的作用。2基本基本设计设计原原则则：对对照原照原则则。方法体验方法体验方法体验方法体验栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关 阅读以下材料，回答有关问题。阅读以下材料，回答有关问题。2011年年12月月1日新闻报道，美国首发了新日新闻报道，美国首发了新变异猪流感病毒，已有变异猪

36、流感病毒，已有3人感染，该病毒人感染，该病毒对一般流感药物有抗药性。对一般流感药物有抗药性。某学校生物兴趣小组的同学通过查阅资料某学校生物兴趣小组的同学通过查阅资料发现，常见的流感病毒都是发现，常见的流感病毒都是RNA病毒，同病毒，同时提出疑问：新变异猪流感病毒的遗传物时提出疑问：新变异猪流感病毒的遗传物质是质是DNA还是还是RNA。例例例例栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关下面是兴趣小组为探究新变异猪流感病下面是兴趣小组为探究新变异猪流感病毒的遗传物质是毒的遗传物质是D

37、NA还是还是RNA设计的设计的实验步骤，请将其补充完整。实验步骤，请将其补充完整。(1)实验目的：实验目的：_。(2)材料用具：显微注射器，新变异猪材料用具：显微注射器，新变异猪流感病毒的核酸提取液，胚胎干细胞，流感病毒的核酸提取液，胚胎干细胞，DNA水解酶和水解酶和RNA水解酶等。水解酶等。栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关(3)实验步骤：实验步骤：第一步：把新变异猪流感病毒的核酸提第一步：把新变异猪流感病毒的核酸提取液分成相同的取液分成相同的A、B、C三组，三组，_；

38、第二步：取等量的猪胚胎干细胞分成三第二步：取等量的猪胚胎干细胞分成三组，用显微注射技术分别把组，用显微注射技术分别把A、B、C三组处理过的核酸提取物注射到三组猪三组处理过的核酸提取物注射到三组猪胚胎干细胞中；胚胎干细胞中；栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关第三步：将三组猪胚胎干细胞放在相同第三步：将三组猪胚胎干细胞放在相同且适宜的环境中培养一段时间，然后从且适宜的环境中培养一段时间，然后从培养好的猪胚胎干细胞中抽取样品，检培养好的猪胚胎干细胞中抽取样品，检测是否有新变异猪

39、流感病毒产生。测是否有新变异猪流感病毒产生。(4)请预测结果及结论：请预测结果及结论：_。_。栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关若若A、B、C三组均出现新变异猪流三组均出现新变异猪流感病毒，则新变异猪流感病毒的遗传物感病毒，则新变异猪流感病毒的遗传物质既不是质既不是DNA也不是也不是RNA。【解析解析】新新变变异猪流感病毒是异猪流感病毒是RNA病毒病毒还还是是DNA病毒并不确定，要探究病毒并不确定，要探究其其遗传遗传物物质质是是RNA还还是是DNA，需用，需用DNA酶酶、

40、RNA酶酶分分别处别处理，另外要注理，另外要注意意设计对设计对照照组组，栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关对该对该病毒的核酸提取液不作病毒的核酸提取液不作处处理，而后分理，而后分别观别观察猪胚胎干察猪胚胎干细细胞中是否有新胞中是否有新变变异猪流异猪流感病毒。在感病毒。在预测结预测结果、得出果、得出结论时结论时，应应注注意二者的意二者的对应对应性。性。【答案答案】(1)探究新探究新变变异猪流感病毒的异猪流感病毒的遗遗传传物物质质是是DNA还还是是RNA(3)分别用等量的相同

41、浓度的分别用等量的相同浓度的DNA水解酶、水解酶、RNA水解酶处理水解酶处理A、B两组核酸提两组核酸提栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关取液，取液，C组不做处理组不做处理(C组组DNA水解酶、水解酶、RNA水解酶都添加不正确水解酶都添加不正确)(4)若若A、C两组出现新变异猪流感病两组出现新变异猪流感病毒，毒，B组没有出现，则新变异猪流感病毒组没有出现，则新变异猪流感病毒的遗传物质是的遗传物质是RNA若若B、C两组出现新变异猪流感病毒，两组出现新变异猪流感病毒，A组没有出

42、现，则新变异猪流感病毒的遗组没有出现，则新变异猪流感病毒的遗传物质是传物质是DNA栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关对对肺炎双球菌肺炎双球菌转转化的机理不明化的机理不明某研究人员模拟肺炎双球菌转化某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下实验，进行了以下4个实验：个实验：S型菌的型菌的DNADNA酶酶加入加入R型菌型菌注射入小鼠注射入小鼠R型菌的型菌的DNADNA酶酶加入加入S型菌型菌注射入小鼠注射入小鼠易错警示易错警示易错警示易错警示例例例例1 1栏目栏目导引导引第六

43、单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关R型菌型菌DNA酶酶高温加热后冷却高温加热后冷却加入加入S型菌的型菌的DNA注射入小鼠注射入小鼠S型菌型菌DNA酶酶高温加热后冷却高温加热后冷却加入加入R型菌的型菌的DNA注射入小鼠注射入小鼠以上以上4个实验中小鼠存活的情况依次是个实验中小鼠存活的情况依次是()栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关A存活、存活、存活、存活存活、存活、存活、

44、存活B存活、死亡、死亡、存活、存活、死亡、死亡、存活、C死亡、死亡、存活、存活死亡、死亡、存活、存活D存活、死亡、存活、存活存活、死亡、存活、存活【常常见错误见错误】错选错选A或或B项项。栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关【错错因分析因分析】错选错选的原因具体分析如的原因具体分析如下：下：易易错错选项选项错错因分析因分析A项项受思受思维维定定势势的影响。的影响。错误错误地地认为认为加加DNA酶酶就能把就能把DNA水解掉水解掉了，就失去了了，就失去了转转化因子，忽化因子，忽

45、视视了了后面加入的是有毒的后面加入的是有毒的S型菌型菌栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关易易错错选项选项错错因分析因分析B项项审题审题不清。不清。误认为误认为最后加入的最后加入的S型菌的型菌的DNA，等同于，等同于S型菌。型菌。中中R型菌型菌经经高温加高温加热热后死亡，最后死亡，最后加入的是后加入的是S型菌的型菌的DNA，不能，不能转转化死亡的化死亡的R型菌型菌【正确解答正确解答】D栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实

46、双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关对对生物的生物的遗传遗传物物质质分辨不清分辨不清下列有关核酸与遗传物质关系的叙下列有关核酸与遗传物质关系的叙述，不正确的是述，不正确的是()ADNA是绝大多数生物的遗传物质是绝大多数生物的遗传物质B有的生物种类的遗传物质是有的生物种类的遗传物质是RNAC在真核生物中，在真核生物中，DNA和和RNA都是遗都是遗传物质，其中传物质，其中DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质例例例例2 2栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化

47、闯关强化闯关D核酸是所有生物的遗传物质，其中核酸是所有生物的遗传物质，其中DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质【解析解析】生物的生物的遗传遗传物物质质是核酸，有是核酸，有细细胞胞结结构的生物含有构的生物含有DNA和和RNA两种两种核酸，但核酸，但DNA是是遗传遗传物物质质，没有，没有细细胞胞结结构的病毒只含有构的病毒只含有DNA或或RNA一种核一种核酸，其含有的酸，其含有的这这种核酸就是种核酸就是该该病毒的病毒的遗遗传传物物质质。栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关总总之

48、，大多数生物的之，大多数生物的遗传遗传物物质质是是DNA，即即DNA是主要的是主要的遗传遗传物物质质。【答案答案】C栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关纠错笔记纠错笔记(1)遗传遗传物物质质的主要的主要载载体体事事实实：绝绝大多数大多数DNA存在于染色体存在于染色体上上，少少数数存存在在于于细细胞胞质质中中的的叶叶绿绿体体、线线粒体中。粒体中。结论结论：DNA的主要的主要载载体是染色体。体是染色体。栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教

49、材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关(2)主要的遗传物质主要的遗传物质事实事实结论：绝大多数生物的遗传物质都是结论：绝大多数生物的遗传物质都是DNA，所以说，所以说DNA是主要的遗传物质。是主要的遗传物质。栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关知知能能演演练练强强化化闯闯关关栏目栏目导引导引第六单元第六单元 遗传的分子基础遗传的分子基础回归教材回归教材夯实双基夯实双基高频考点高频考点深度剖析深度剖析知能演练知能演练强化闯关强化闯关本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束按按ESC键键退出全屏播放退出全屏播放