高中生物必修三植物的激素调节.ppt

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1、概念概念 在植物体内由在植物体内由_或或_合合成，从成，从产生部位产生部位输送输送到其他部位到其他部位，对生理，对生理过程产生显著影响的微量有机物。过程产生显著影响的微量有机物。植物激素植物激素特定组织特定组织细胞细胞大纲要求：大纲要求：1、植物生长素发现和作用、植物生长素发现和作用2、其他植物激素、其他植物激素3、植物激素的应用、植物激素的应用4、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用2010届高考生物专题复习课件：植物的激素调节（精品推荐）热点问题透视：热点问题透视：1、生长素发现历程中相关知识及方法的迁移应用、生长素发现历程中相关知识及方法的迁移应

2、用2、生长素生理作用的应用、生长素生理作用的应用3、设计实验验证植物激素的生理作用及在农业生产上、设计实验验证植物激素的生理作用及在农业生产上的应用的应用4、探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度、探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度一、植物的激素调节一、植物的激素调节1.向性运动向性运动2.向性运动的意义：向性运动的意义：适应环境适应环境植物的向光性生长植物的向光性生长植物的向重力性生长植物的向重力性生长根：正向重力性根：正向重力性茎：负向重力性茎：负向重力性复习复习 植物受到植物受到单一方向单一方向的外界的外界刺激而引起的刺激而引起的定向运动定向运动。一、一、18801880年年

3、 达尔文向光性实验达尔文向光性实验弯向光弯向光源生长源生长不生长不生长不弯曲不弯曲直立生长直立生长弯向光弯向光源生长源生长ABCD 单侧光照射使胚芽鞘单侧光照射使胚芽鞘_产生某种刺激，当产生某种刺激，当这种刺激传递到这种刺激传递到_，会造成，会造成_比比_生长快，因而出现向光性弯曲生长快，因而出现向光性弯曲。尖端尖端下部的伸长区时下部的伸长区时背光面背光面向光面向光面有关生长素发现的实验有关生长素发现的实验二、詹森的实验二、詹森的实验（1910）和拜尔的实验和拜尔的实验（1914）詹森实验证明：胚芽鞘詹森实验证明：胚芽鞘尖端产生的刺激物可以尖端产生的刺激物可以透过透过_ 拜尔实验证明：胚芽鞘拜

4、尔实验证明：胚芽鞘的弯曲是因为顶尖产生的弯曲是因为顶尖产生的刺激物的刺激物_造成的。造成的。琼脂片到达下部琼脂片到达下部分布不均匀分布不均匀有关生长素发现的实验有关生长素发现的实验问题问题1 1：引起植物向光生长的外界因素是什么？：引起植物向光生长的外界因素是什么？结论：结论：变量：变量：预期：预期：方法步骤与结果：方法步骤与结果：二、生长素的发现（实验）二、生长素的发现（实验）1 1、引起胚芽鞘向光弯曲的外界因素是单侧光照。引起胚芽鞘向光弯曲的外界因素是单侧光照。引起向光生长的外界因素是引起向光生长的外界因素是单侧光单侧光受到受到单侧光单侧光照射的胚芽鞘，将向光弯曲生长；照射的胚芽鞘，将向光

5、弯曲生长；无光照无光照条件下胚芽鞘将不生长；条件下胚芽鞘将不生长；均匀光照均匀光照条件条件下的胚芽鞘将直立生长下的胚芽鞘将直立生长无光照；无光照；单侧光照；单侧光照；均匀光照。均匀光照。单子叶植物（如玉米、燕麦）的单子叶植物（如玉米、燕麦）的胚芽鞘胚芽鞘单侧光照下：单侧光照下：向光弯曲生长向光弯曲生长无光照和均匀光照：直立生长无光照和均匀光照：直立生长假设：假设：材料：材料：胚芽鞘胚芽鞘尖端遮光尖端遮光；胚芽鞘胚芽鞘尖端以下的一段遮光尖端以下的一段遮光实验对比分析：实验对比分析：预期现象与实验结果预期现象与实验结果有差异有差异。可能是实验误差，。可能是实验误差，也可能是实验假设错误。若是也可能

6、是实验假设错误。若是实验误差实验误差可以用检验性实验加以修可以用检验性实验加以修正；若检验性实验与前面的探索性实验现象相同，则可判断为假正；若检验性实验与前面的探索性实验现象相同，则可判断为假设错误。设错误。方法步骤与结果：方法步骤与结果：问题问题2 2：胚芽鞘感受单侧光刺激光的部位是什么？：胚芽鞘感受单侧光刺激光的部位是什么？假设：假设：感受单侧光刺激的部位为胚芽鞘感受单侧光刺激的部位为胚芽鞘尖端以下的一段尖端以下的一段。变量：变量：假设错误假设错误，感受单侧光的部位，感受单侧光的部位不是不是胚芽鞘尖端以下的胚芽鞘尖端以下的一段，可能是胚芽鞘的尖端。一段，可能是胚芽鞘的尖端。结论：结论：预期

7、：预期：尖端遮光（尖端遮光（尖端以下照光尖端以下照光）的胚芽鞘的胚芽鞘弯向光弯向光源生长源生长，尖端以下遮光尖端以下遮光的胚芽鞘的胚芽鞘直立生长直立生长尖端遮光：直立生长尖端遮光：直立生长尖端以下遮光：弯向光源生长尖端以下遮光：弯向光源生长胚芽鞘感受单侧光的刺激的部位是胚芽鞘感受单侧光的刺激的部位是尖端尖端保留保留胚芽鞘的尖端；胚芽鞘的尖端；切除切除胚芽鞘的尖端。胚芽鞘的尖端。2 2、胚芽鞘的生长和弯曲与、胚芽鞘的生长和弯曲与尖端有关尖端有关假设：假设：结论：结论：变量：变量：预期：预期：保留尖端保留尖端的胚芽鞘的胚芽鞘弯向光源生长弯向光源生长，切除尖端切除尖端的胚芽鞘的胚芽鞘直立生长或不生长

8、。直立生长或不生长。方法步骤与结果方法步骤与结果1 1、感受单侧光刺激的部位是、感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端，而，而弯曲弯曲的部位是尖端下部的部位是尖端下部。研究生命活动调节的方法：研究生命活动调节的方法：切除法切除法单侧光下单侧光下：保留尖端：弯向光源生长：保留尖端：弯向光源生长切除尖端：不生长、不弯曲切除尖端：不生长、不弯曲胚芽鞘的尖端确实能产生某种物质，该物质可以通过胚芽鞘的尖端确实能产生某种物质，该物质可以通过琼脂块运输给尖端下部，并引起下部生长和弯曲。琼脂块运输给尖端下部，并引起下部生长和弯曲。假设：假设：胚芽鞘的尖端可能会产生某种胚芽鞘的尖端可能会产生某种物质物质

9、，且该物质会，且该物质会向下运输向下运输并对下部造成影响。并对下部造成影响。温特实验（温特实验（1928年）：年）：问题问题3 3：胚芽鞘的尖端为什么能引起尖端下部：胚芽鞘的尖端为什么能引起尖端下部生长并弯向光源？生长并弯向光源？结论：结论：实验组实验组对照组对照组这种物质就可以通过这种物质就可以通过琼脂琼脂转移，并使切除了尖端的胚芽转移，并使切除了尖端的胚芽鞘生长和弯曲。鞘生长和弯曲。问题问题4 4、胚芽鞘尖端产生的这种物质是什么呢？、胚芽鞘尖端产生的这种物质是什么呢？19341934年，年，荷兰科学家郭葛等人，从一些植物中分荷兰科学家郭葛等人，从一些植物中分离鉴定出离鉴定出能促进植物生长的

10、物质能促进植物生长的物质能促进植物生长的物质能促进植物生长的物质吲哚乙酸吲哚乙酸吲哚乙酸吲哚乙酸（IAA），并取名，并取名生长素生长素生长素生长素。苯乙酸（苯乙酸（PAAPAA）、吲哚丁酸（）、吲哚丁酸（IBAIBA）植物体内植物体内具有生长素效应的物质具有生长素效应的物质（三）植物的向光性的原因是什么？（三）植物的向光性的原因是什么？根据下列实验分析，单侧光引起植物向光弯曲生长的原因根据下列实验分析，单侧光引起植物向光弯曲生长的原因在单侧光照下，生长素在单侧光照下，生长素在在背光一侧比向光一侧背光一侧比向光一侧分布多分布多，使背光一侧的，使背光一侧的细胞纵向伸长生长得细胞纵向伸长生长得快快，

11、结果使得茎朝向生长慢结果使得茎朝向生长慢的一侧弯曲，即向光弯的一侧弯曲，即向光弯曲生长。曲生长。有生长素有生长素的琼脂的琼脂产生部位产生部位：主要在主要在叶叶原基、嫩叶、原基、嫩叶、发育中的种子发育中的种子。叶片、根叶片、根尖也可产生少尖也可产生少量生长素。量生长素。分布部位：分布部位：主要在主要在生长旺盛部位，生长旺盛部位，如胚芽鞘、芽和根尖的分生如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织，形成层、受精后的子组织，形成层、受精后的子房、幼嫩种子等。房、幼嫩种子等。衰老组织和器官中含量衰老组织和器官中含量较少。较少。可转化成生长可转化成生长素素三、生长素产生部位、分布和运输三、生长素产生部位、分布和运输色氨

12、酸色氨酸运输特点：运输特点：从植物体从植物体形态学形态学_向形态学向形态学_运输运输 非极性运输非极性运输极性运输极性运输横向运输横向运输从胚芽鞘尖端从胚芽鞘尖端_一侧向一侧向_一侧运输一侧运输成熟组织中成熟组织中（主动运输）（主动运输）向光向光背光背光上端上端下端下端形态学上端：形态学上端：如茎和根的顶如茎和根的顶端端形态学下端：形态学下端：如茎和根的基如茎和根的基端端四、生长素的生理作用特点四、生长素的生理作用特点与与生长素浓度生长素浓度和植物和植物器官种类器官种类有关：有关：低低浓度时促进浓度时促进植物生长，植物生长，高高浓度时抑制生长，过高甚至杀死植物；浓度时抑制生长，过高甚至杀死植物

13、；同一植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样，同一植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样，根最敏感根最敏感。不同植物不同植物对生长素的敏感程度不同对生长素的敏感程度不同.同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应根根芽芽茎茎10-1010-810-610-410-2C（molL-1）促进生长 0 抑制生长 ABC二重性二重性：即高浓度：即高浓度抑制生长，低浓度抑制生长，低浓度促进生长。促进生长。不同植物对生长素的敏感性不一样不同植物对生长素的敏感性不一样1.1.促进生长；抑制生长促进生长；抑制生长2.2.促进发芽；抑制发芽促进发芽；抑制发芽3.3.防止落花落果

14、；疏花疏果防止落花落果；疏花疏果 对生长素敏感性：对生长素敏感性：根根芽芽 茎茎设计实验来探究生长素的两重性设计实验来探究生长素的两重性实验步骤：实验步骤：1、配制、配制10-1210-2mol/L的的11个个不同质量分数的不同质量分数的生长素溶液，生长素溶液，保存在棕色瓶中，贴上标签，放在暗处保存。保存在棕色瓶中，贴上标签，放在暗处保存。假设：假设：生长素的作用与浓度有关，低浓度促进生长、生长素的作用与浓度有关，低浓度促进生长、高浓度抑制生长。高浓度抑制生长。材料与用具：大蒜鳞茎若干，生长素溶液等大蒜鳞茎若干，生长素溶液等2、处理实验材料，进行实验：挑选、处理实验材料，进行实验：挑选大小基本

15、一致大小基本一致的大蒜鳞茎的大蒜鳞茎做实验材料，做实验材料，每组选每组选10个个进行处理，共分进行处理，共分12组，分别用组，分别用11种不种不同质量分数的生长素溶液和同质量分数的生长素溶液和蒸馏水蒸馏水浸泡鳞茎底部，每组贴上相浸泡鳞茎底部，每组贴上相应的标签。应的标签。3、每天定时观察、每天定时观察根的数目并测量其长度根的数目并测量其长度，作好实验记录并，作好实验记录并计算根的计算根的平均平均数目和长度。数目和长度。对根生长起对根生长起抑制作用抑制作用对茎生长起对茎生长起促进作用促进作用浓度高浓度高浓度高浓度高解释：根向地性生长、茎背地生长解释：根向地性生长、茎背地生长的原因的原因重力作用下

16、，在横放的植物幼苗中由重力作用下，在横放的植物幼苗中由远地远地侧向近地侧运输侧向近地侧运输。对根生长起对根生长起抑制作用抑制作用对茎生长起对茎生长起促进作用促进作用浓度高浓度高浓度高浓度高 放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？原因：原因：顶芽不断产生生长素，向下运输顶芽不断产生生长素，向下运输积累在侧芽积累在侧芽，因此侧芽，因此侧芽 处的生长素浓度过高，抑制侧芽的生长。处的生长素浓度过高，抑制侧芽的生长。顶端优势顶端优势概念：概念：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。

17、植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。实验证明：实验证明：应用：果树的修枝；棉花的摘心应用：果树的修枝；棉花的摘心顶芽顶芽侧芽侧芽切除顶芽切除顶芽含生长素含生长素的羊毛脂的羊毛脂五、五、生长素在农业生产中的应用生长素在农业生产中的应用2、生长素类似物的应用、生长素类似物的应用第一：促进扦插的枝条生根第一：促进扦插的枝条生根第二：促进果实发育第二：促进果实发育（实验证明实验证明）第三：防止落花落果第三：防止落花落果 对不易生根植物在对不易生根植物在插枝下端插枝下端涂抹生根粉（或涂抹生根粉（或一定浓度一定浓度的生长素类似物溶液的生长素类似物溶液）。在没有受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似在

18、没有受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液，诱导无籽果实物溶液，诱导无籽果实 促进菠萝开花促进菠萝开花 除草剂除草剂 第四：其它第四：其它1、顶端优势在农业生产上的应用：、顶端优势在农业生产上的应用：棉花摘心、果树修剪、花木整形棉花摘心、果树修剪、花木整形 扦插繁殖时，保留枝上正在生长的芽或幼叶扦插繁殖时，保留枝上正在生长的芽或幼叶发育着的种子合成生长素使子房发育成果实发育着的种子合成生长素使子房发育成果实四、结果预测四、结果预测三、方法步骤：三、方法步骤：1、选择一批发育正常，即将开放的黄瓜雌花，为每、选择一批发育正常，即将开放的黄瓜雌花，为每朵花朵花套上透明纸袋套上透明纸袋，用回形

19、针将袋子固定好，然后将，用回形针将袋子固定好，然后将这些花这些花平分平分为三组，分别挂上标有为三组，分别挂上标有1、2、3的小纸牌。的小纸牌。2、将三组植株进行如下实验处理：第一组，不做任、将三组植株进行如下实验处理：第一组，不做任何处理；第二组，涂一定浓度的生长素溶液后再套上何处理；第二组，涂一定浓度的生长素溶液后再套上纸袋；第三组，人工授粉后再套上纸袋。纸袋；第三组，人工授粉后再套上纸袋。一、材料：未开花有花蕾的黄瓜一、材料：未开花有花蕾的黄瓜二、器具和药品：透明纸袋、回形针、小纸牌、剪刀、二、器具和药品：透明纸袋、回形针、小纸牌、剪刀、镊子、毛笔、烧杯、适宜浓度的生长素溶液。镊子、毛笔、

20、烧杯、适宜浓度的生长素溶液。第一组：子房脱落第一组：子房脱落第二组：无籽黄瓜第二组：无籽黄瓜第三组：有籽黄瓜第三组：有籽黄瓜植物激素的种类植物激素的种类目前公认的植物激素有五类，即目前公认的植物激素有五类，即:生长素生长素赤霉素赤霉素细胞分裂素细胞分裂素脱落酸脱落酸乙烯乙烯植物激素的作用植物激素的作用赤霉素产生部位：主要是未成熟的种子、幼根和产生部位：主要是未成熟的种子、幼根和幼芽。幼芽。功能：功能：促进细胞伸长促进细胞伸长,从而引起植株增高从而引起植株增高；促进种子萌发、果实成熟促进种子萌发、果实成熟 。细胞分裂素产生部位：主要根尖产生部位：主要根尖功能：促进细胞分裂、控制生长和分化，功能：

21、促进细胞分裂、控制生长和分化，延缓衰老延缓衰老脱落酸产生部位：根冠、为萎蔫的叶片产生部位：根冠、为萎蔫的叶片分布：将要脱落的器官好组织中含量多分布：将要脱落的器官好组织中含量多功能：抑制细胞分裂，促进叶、果实衰老功能：抑制细胞分裂，促进叶、果实衰老脱落脱落乙烯乙烯产生部位：植物体的各个部位，成熟果实产生部位：植物体的各个部位，成熟果实的组织、茎节、桔黄片和成熟的花的组织、茎节、桔黄片和成熟的花功能：促进果实成熟功能：促进果实成熟 总之，植物生长发育过程中，是由总之，植物生长发育过程中，是由多种多种激素激素相互协调、共同调节起作用。相互协调、共同调节起作用。二、植物生长调节剂的作用二、植物生长调节剂的作用植物生长调节剂：是植物生长调节剂：是人工合成人工合成的对植物的的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。生长发育有调节作用的化学物质。1、乙烯利对菠萝的催熟作用、乙烯利对菠萝的催熟作用2、赤霉素对芦苇的处理、赤霉素对芦苇的处理3、赤霉素促进麦芽糖化、赤霉素促进麦芽糖化4、青鲜素的致癌作用、青鲜素的致癌作用5、矮壮素防止棉花徒长、促矮壮素防止棉花徒长、促 进结实进结实