网络安全教育主题班会睁开慧眼看网络精品文稿.ppt

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1、网络安全教育主题班会睁开慧眼看网络课件第1页，本讲稿共17页 你喜欢上网吗？为什们呢？你喜欢上网吗？为什们呢？你喜欢上网吗？为什们呢？你喜欢上网吗？为什们呢？第2页，本讲稿共17页第3页，本讲稿共17页 请将你知道的网络流行语写下来。请将你知道的网络流行语写下来。“我是打酱油的我是打酱油的我是打酱油的我是打酱油的”、“XXX,“XXX,“XXX,“XXX,你妈喊你回家吃饭你妈喊你回家吃饭你妈喊你回家吃饭你妈喊你回家吃饭!”!”!”!”、“哥发的不是贴，是寂寞哥发的不是贴，是寂寞哥发的不是贴，是寂寞哥发的不是贴，是寂寞”、“浮云浮云浮云浮云”、“神马神马神马神马（什么）（什么）（什么）（什么）”

2、、“虾米（什么）虾米（什么）虾米（什么）虾米（什么）”、“小强（蟑螂）小强（蟑螂）小强（蟑螂）小强（蟑螂）”、“OUT“OUT“OUT“OUT（过时）（过时）（过时）（过时）”、“KAO”KAO”KAO”KAO”、“偶（我）偶（我）偶（我）偶（我）”、“银（人）银（人）银（人）银（人）”、“雷人雷人雷人雷人”、“晕晕晕晕”、“杯具（悲剧）杯具（悲剧）杯具（悲剧）杯具（悲剧）”第4页，本讲稿共17页 6 6年级学生的作文：年级学生的作文：“在外太空偶终于在外太空偶终于看见了这个走召弓虽的看见了这个走召弓虽的SPSP，一见到偶，他，一见到偶，他居然使出了久已失传的居然使出了久已失传的KHBDKHB

3、D，偶狂晕，偶狂晕，kaokao，外星人也用这种，外星人也用这种X3LX3L的招数，晕死了的招数，晕死了”。中学生作文：中学生作文：“哇塞，你真雷银！哇塞，你真雷银！”“”“妈妈妈送偶的生日礼物偶真稀饭妈送偶的生日礼物偶真稀饭”。看了这两篇作文，你有什么感想呢？看了这两篇作文，你有什么感想呢？看了这两篇作文，你有什么感想呢？看了这两篇作文，你有什么感想呢？第5页，本讲稿共17页1 1 1 1、网络语言是新生事物，未成年人使用网络、网络语言是新生事物，未成年人使用网络、网络语言是新生事物，未成年人使用网络、网络语言是新生事物，未成年人使用网络语言的目的主要是追赶社会潮流；语言的目的主要是追赶社会

4、潮流；语言的目的主要是追赶社会潮流；语言的目的主要是追赶社会潮流；2 2 2 2、网络语言不具备固定语言规则，自由随意、网络语言不具备固定语言规则，自由随意、网络语言不具备固定语言规则，自由随意、网络语言不具备固定语言规则，自由随意、天马行空，不容易理解；天马行空，不容易理解；天马行空，不容易理解；天马行空，不容易理解；3 3 3 3、网络语言对未成年人的日常交流和书面表、网络语言对未成年人的日常交流和书面表、网络语言对未成年人的日常交流和书面表、网络语言对未成年人的日常交流和书面表达方式产生混淆，会影响试卷得分；达方式产生混淆，会影响试卷得分；达方式产生混淆，会影响试卷得分；达方式产生混淆，

5、会影响试卷得分；4 4 4 4、未成年人使用网络语言的盲目性和随意性，、未成年人使用网络语言的盲目性和随意性，、未成年人使用网络语言的盲目性和随意性，、未成年人使用网络语言的盲目性和随意性，将不利于网络语言传播的规范化发展；将不利于网络语言传播的规范化发展；将不利于网络语言传播的规范化发展；将不利于网络语言传播的规范化发展；5 5 5 5、网络（山寨）语言阻碍了未成年人学习经、网络（山寨）语言阻碍了未成年人学习经、网络（山寨）语言阻碍了未成年人学习经、网络（山寨）语言阻碍了未成年人学习经典汉语言，妨碍正常的交流与沟通。典汉语言，妨碍正常的交流与沟通。典汉语言，妨碍正常的交流与沟通。典汉语言，妨

6、碍正常的交流与沟通。第6页，本讲稿共17页在上网的过程中，如果遇到以下的这些问题，你将在上网的过程中，如果遇到以下的这些问题，你将在上网的过程中，如果遇到以下的这些问题，你将在上网的过程中，如果遇到以下的这些问题，你将如何处理呢？如何处理呢？如何处理呢？如何处理呢？（1 1 1 1）对于暗示、挑衅、威胁等不良信息，）对于暗示、挑衅、威胁等不良信息，）对于暗示、挑衅、威胁等不良信息，）对于暗示、挑衅、威胁等不良信息，你会如何处理？你会如何处理？你会如何处理？你会如何处理？（2 2 2 2）你玩网络游戏吗？会模仿游戏里）你玩网络游戏吗？会模仿游戏里）你玩网络游戏吗？会模仿游戏里）你玩网络游戏吗？会

7、模仿游戏里面的语言和动作吗？身边的同学又有没面的语言和动作吗？身边的同学又有没面的语言和动作吗？身边的同学又有没面的语言和动作吗？身边的同学又有没有模仿甚至经常谈论的？有模仿甚至经常谈论的？有模仿甚至经常谈论的？有模仿甚至经常谈论的？（3 3 3 3）对发布不良信息的网站、不健康）对发布不良信息的网站、不健康）对发布不良信息的网站、不健康）对发布不良信息的网站、不健康的聊天室以及不健康的页面，你会采的聊天室以及不健康的页面，你会采的聊天室以及不健康的页面，你会采的聊天室以及不健康的页面，你会采取怎样的态度？取怎样的态度？取怎样的态度？取怎样的态度？第7页，本讲稿共17页案例：广东佛山一所小学的

8、学生在课间嬉戏时模仿网络游戏中的场景进行案例：广东佛山一所小学的学生在课间嬉戏时模仿网络游戏中的场景进行案例：广东佛山一所小学的学生在课间嬉戏时模仿网络游戏中的场景进行案例：广东佛山一所小学的学生在课间嬉戏时模仿网络游戏中的场景进行打斗。同班好友小彭和小龚各自饰演一款当下流行的网络游戏中的敌对角打斗。同班好友小彭和小龚各自饰演一款当下流行的网络游戏中的敌对角打斗。同班好友小彭和小龚各自饰演一款当下流行的网络游戏中的敌对角打斗。同班好友小彭和小龚各自饰演一款当下流行的网络游戏中的敌对角色，色，色，色，“战斗战斗战斗战斗”进行中，小龚不慎用弹簧刀刺死了小彭。另外从网上对骂到进行中，小龚不慎用弹簧刀

9、刺死了小彭。另外从网上对骂到进行中，小龚不慎用弹簧刀刺死了小彭。另外从网上对骂到进行中，小龚不慎用弹簧刀刺死了小彭。另外从网上对骂到网下决斗的事也时有发生，两名少年纠集来自己的网下决斗的事也时有发生，两名少年纠集来自己的网下决斗的事也时有发生，两名少年纠集来自己的网下决斗的事也时有发生，两名少年纠集来自己的“兄弟兄弟兄弟兄弟”。少年小雨的。少年小雨的。少年小雨的。少年小雨的尖刀刺中了另一名尖刀刺中了另一名尖刀刺中了另一名尖刀刺中了另一名16161616岁男孩的腹部。一个将拖着沉重的脚镣走进高墙，另岁男孩的腹部。一个将拖着沉重的脚镣走进高墙，另岁男孩的腹部。一个将拖着沉重的脚镣走进高墙，另岁男孩

10、的腹部。一个将拖着沉重的脚镣走进高墙，另一个则花季殒命。小雨悔过说：一个则花季殒命。小雨悔过说：一个则花季殒命。小雨悔过说：一个则花季殒命。小雨悔过说：“网络里的暴力游戏，真的害人害己啊。网络里的暴力游戏，真的害人害己啊。网络里的暴力游戏，真的害人害己啊。网络里的暴力游戏，真的害人害己啊。一旦玩上瘾，里面的暴力、色情场面将永远像瘟疫一样缠着你，让你不想一旦玩上瘾，里面的暴力、色情场面将永远像瘟疫一样缠着你，让你不想一旦玩上瘾，里面的暴力、色情场面将永远像瘟疫一样缠着你，让你不想一旦玩上瘾，里面的暴力、色情场面将永远像瘟疫一样缠着你，让你不想学习，不想过正常人的生活，更可怕的是，当你在日常生活中

11、遇到麻烦时，学习，不想过正常人的生活，更可怕的是，当你在日常生活中遇到麻烦时，学习，不想过正常人的生活，更可怕的是，当你在日常生活中遇到麻烦时，学习，不想过正常人的生活，更可怕的是，当你在日常生活中遇到麻烦时，也会选择利用它里面学会的东西来解决一切也会选择利用它里面学会的东西来解决一切也会选择利用它里面学会的东西来解决一切也会选择利用它里面学会的东西来解决一切.”.”.”.”看案例，谈感受：看案例，谈感受：看案例，谈感受：看案例，谈感受：你觉得造成这种惨剧的原因是什么呢？你觉得造成这种惨剧的原因是什么呢？你觉得造成这种惨剧的原因是什么呢？你觉得造成这种惨剧的原因是什么呢？第8页，本讲稿共17页

12、1 1 1 1、网络成瘾，思维混乱；、网络成瘾，思维混乱；、网络成瘾，思维混乱；、网络成瘾，思维混乱；2 2 2 2、分不清网络和现实，生活在虚拟、分不清网络和现实，生活在虚拟、分不清网络和现实，生活在虚拟、分不清网络和现实，生活在虚拟的世界里，角色混乱；的世界里，角色混乱；的世界里，角色混乱；的世界里，角色混乱；3 3 3 3、过渡依赖于网络，人格异化，对、过渡依赖于网络，人格异化，对、过渡依赖于网络，人格异化，对、过渡依赖于网络，人格异化，对社会道德和规范的约束淡化；社会道德和规范的约束淡化；社会道德和规范的约束淡化；社会道德和规范的约束淡化；4 4 4 4、现实生活中很难体验到成功感和、

13、现实生活中很难体验到成功感和、现实生活中很难体验到成功感和、现实生活中很难体验到成功感和价值感，于是扭曲自尊，学做虚拟世价值感，于是扭曲自尊，学做虚拟世价值感，于是扭曲自尊，学做虚拟世价值感，于是扭曲自尊，学做虚拟世界里的英雄。界里的英雄。界里的英雄。界里的英雄。第9页，本讲稿共17页 （1 1 1 1）计算机信息网络国际联网安全保护管理办法第）计算机信息网络国际联网安全保护管理办法第）计算机信息网络国际联网安全保护管理办法第）计算机信息网络国际联网安全保护管理办法第五条五条五条五条 任何单位和个人不得利用国际联网制作、复制、查任何单位和个人不得利用国际联网制作、复制、查任何单位和个人不得利用

14、国际联网制作、复制、查任何单位和个人不得利用国际联网制作、复制、查阅和传播下列信息：封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴阅和传播下列信息：封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴阅和传播下列信息：封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴阅和传播下列信息：封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖，教唆犯罪的。力、凶杀、恐怖，教唆犯罪的。力、凶杀、恐怖，教唆犯罪的。力、凶杀、恐怖，教唆犯罪的。（2 2 2 2）政府重拳出击整顿网络低俗）政府重拳出击整顿网络低俗）政府重拳出击整顿网络低俗）政府重拳出击整顿网络低俗 2009200920092009年年年年12121212月，中央外宣办牵头，会同全国月，中央外宣办牵头，会同

15、全国月，中央外宣办牵头，会同全国月，中央外宣办牵头，会同全国 扫黄打非扫黄打非扫黄打非扫黄打非 办办办办公室等九部门联合开展进一步深入整治互联网和手机媒公室等九部门联合开展进一步深入整治互联网和手机媒公室等九部门联合开展进一步深入整治互联网和手机媒公室等九部门联合开展进一步深入整治互联网和手机媒体淫秽色情及低俗信息专项行动。依法关闭了一批违法体淫秽色情及低俗信息专项行动。依法关闭了一批违法体淫秽色情及低俗信息专项行动。依法关闭了一批违法体淫秽色情及低俗信息专项行动。依法关闭了一批违法违规网站，有效斩断淫秽色情和低俗信息传播源头。严违规网站，有效斩断淫秽色情和低俗信息传播源头。严违规网站，有效斩

16、断淫秽色情和低俗信息传播源头。严违规网站，有效斩断淫秽色情和低俗信息传播源头。严惩了一批违法犯罪分子。并及时出台了惩了一批违法犯罪分子。并及时出台了惩了一批违法犯罪分子。并及时出台了惩了一批违法犯罪分子。并及时出台了 两高两高两高两高 司法解释，司法解释，司法解释，司法解释，为持续有力打击网络淫秽信息提供了法律依据。为持续有力打击网络淫秽信息提供了法律依据。为持续有力打击网络淫秽信息提供了法律依据。为持续有力打击网络淫秽信息提供了法律依据。第10页，本讲稿共17页你网聊时是如何对待下列问题的？你网聊时是如何对待下列问题的？你网聊时是如何对待下列问题的？你网聊时是如何对待下列问题的？（1 1 1

17、 1）你有没有保护好自己的上网密码，个）你有没有保护好自己的上网密码，个）你有没有保护好自己的上网密码，个）你有没有保护好自己的上网密码，个人资料？人资料？人资料？人资料？（2 2 2 2）你会不会把自己的姓名、家庭住址、）你会不会把自己的姓名、家庭住址、）你会不会把自己的姓名、家庭住址、）你会不会把自己的姓名、家庭住址、学校名称或者电话号码、照片等，提供到学校名称或者电话号码、照片等，提供到学校名称或者电话号码、照片等，提供到学校名称或者电话号码、照片等，提供到聊天室或公共讨论区？聊天室或公共讨论区？聊天室或公共讨论区？聊天室或公共讨论区？（3 3 3 3）有陌生人以赠送钱物等为理由，提出）

18、有陌生人以赠送钱物等为理由，提出）有陌生人以赠送钱物等为理由，提出）有陌生人以赠送钱物等为理由，提出见面或登门拜访，你会怎样做？见面或登门拜访，你会怎样做？见面或登门拜访，你会怎样做？见面或登门拜访，你会怎样做？第11页，本讲稿共17页案例：案例：案例：案例：13131313岁少年跨省见网友遭骗岁少年跨省见网友遭骗岁少年跨省见网友遭骗岁少年跨省见网友遭骗古丈县高峰镇古丈县高峰镇古丈县高峰镇古丈县高峰镇13131313岁的少年刘兵（化名）在网上认识了一名湖岁的少年刘兵（化名）在网上认识了一名湖岁的少年刘兵（化名）在网上认识了一名湖岁的少年刘兵（化名）在网上认识了一名湖北省荆州市女网友，从此便无心

19、学习，单纯的刘兵听信了女北省荆州市女网友，从此便无心学习，单纯的刘兵听信了女北省荆州市女网友，从此便无心学习，单纯的刘兵听信了女北省荆州市女网友，从此便无心学习，单纯的刘兵听信了女网友的话，与网友约在湖北省荆州市见面，刘兵于是从家里网友的话，与网友约在湖北省荆州市见面，刘兵于是从家里网友的话，与网友约在湖北省荆州市见面，刘兵于是从家里网友的话，与网友约在湖北省荆州市见面，刘兵于是从家里偷偷拿了些钱后，便独自坐上了去湖北的火车。两人见面不偷偷拿了些钱后，便独自坐上了去湖北的火车。两人见面不偷偷拿了些钱后，便独自坐上了去湖北的火车。两人见面不偷偷拿了些钱后，便独自坐上了去湖北的火车。两人见面不几天

20、，女网友便花光了刘兵的所有钱，然后便没了踪影，身几天，女网友便花光了刘兵的所有钱，然后便没了踪影，身几天，女网友便花光了刘兵的所有钱，然后便没了踪影，身几天，女网友便花光了刘兵的所有钱，然后便没了踪影，身无分文的刘兵无奈之下在荆州市街头偷窃，结果被当场抓住。无分文的刘兵无奈之下在荆州市街头偷窃，结果被当场抓住。无分文的刘兵无奈之下在荆州市街头偷窃，结果被当场抓住。无分文的刘兵无奈之下在荆州市街头偷窃，结果被当场抓住。由于是初犯且是未成年人，经当地公安机关的教育和救助站由于是初犯且是未成年人，经当地公安机关的教育和救助站由于是初犯且是未成年人，经当地公安机关的教育和救助站由于是初犯且是未成年人，

21、经当地公安机关的教育和救助站的帮助下，刘兵被送回到了自己的家。回到家后的刘兵后悔的帮助下，刘兵被送回到了自己的家。回到家后的刘兵后悔的帮助下，刘兵被送回到了自己的家。回到家后的刘兵后悔的帮助下，刘兵被送回到了自己的家。回到家后的刘兵后悔不已，对父母保证说，不已，对父母保证说，不已，对父母保证说，不已，对父母保证说，“以后我会好好读书，我再也不会乱以后我会好好读书，我再也不会乱以后我会好好读书，我再也不会乱以后我会好好读书，我再也不会乱跑了。跑了。跑了。跑了。”（1 1 1 1）上述案例中，刘兵为什么会被骗呢？）上述案例中，刘兵为什么会被骗呢？）上述案例中，刘兵为什么会被骗呢？）上述案例中，刘兵

22、为什么会被骗呢？（2 2 2 2）如果你是刘兵，你会怎么做呢？）如果你是刘兵，你会怎么做呢？）如果你是刘兵，你会怎么做呢？）如果你是刘兵，你会怎么做呢？第12页，本讲稿共17页1 1 1 1、未成年人心智不成熟，缺乏判断力，轻易、未成年人心智不成熟，缺乏判断力，轻易、未成年人心智不成熟，缺乏判断力，轻易、未成年人心智不成熟，缺乏判断力，轻易相信陌生人；相信陌生人；相信陌生人；相信陌生人；2 2 2 2、缺乏防备心和自我保护意识；、缺乏防备心和自我保护意识；、缺乏防备心和自我保护意识；、缺乏防备心和自我保护意识；3 3 3 3、未成年人易冲动，做事不考虑后果；、未成年人易冲动，做事不考虑后果；、

23、未成年人易冲动，做事不考虑后果；、未成年人易冲动，做事不考虑后果；4 4 4 4、监护人未尽到监护职责。、监护人未尽到监护职责。、监护人未尽到监护职责。、监护人未尽到监护职责。1 1 1 1、将网上聊天内容及时告知父母；、将网上聊天内容及时告知父母；、将网上聊天内容及时告知父母；、将网上聊天内容及时告知父母；2 2 2 2、不把自己的信息告知陌生人，以免上、不把自己的信息告知陌生人，以免上、不把自己的信息告知陌生人，以免上、不把自己的信息告知陌生人，以免上当受骗。当受骗。当受骗。当受骗。法制条例法制条例法制条例法制条例 ：广东省曾拟立法：未成年人未经广东省曾拟立法：未成年人未经广东省曾拟立法：

24、未成年人未经广东省曾拟立法：未成年人未经同意，禁止擅见网友。同意，禁止擅见网友。同意，禁止擅见网友。同意，禁止擅见网友。第13页，本讲稿共17页请你撰写几条对于同龄人上网的建议请你撰写几条对于同龄人上网的建议请你撰写几条对于同龄人上网的建议请你撰写几条对于同龄人上网的建议 ！第14页，本讲稿共17页 1 1 1 1、不影响学习的前提下上网；、不影响学习的前提下上网；、不影响学习的前提下上网；、不影响学习的前提下上网；2 2 2 2、上网时间控制在、上网时间控制在、上网时间控制在、上网时间控制在30303030分钟为宜，不超过一小时；分钟为宜，不超过一小时；分钟为宜，不超过一小时；分钟为宜，不超

25、过一小时；3 3 3 3、每次上网都要有明确的目的，不要漫无目的地消、每次上网都要有明确的目的，不要漫无目的地消、每次上网都要有明确的目的，不要漫无目的地消、每次上网都要有明确的目的，不要漫无目的地消磨时间；磨时间；磨时间；磨时间；4 4 4 4、网上聊天内容或所作所为及时与父母沟通；、网上聊天内容或所作所为及时与父母沟通；、网上聊天内容或所作所为及时与父母沟通；、网上聊天内容或所作所为及时与父母沟通；5 5 5 5、不要与陌生人聊天，更不要与网友见面；、不要与陌生人聊天，更不要与网友见面；、不要与陌生人聊天，更不要与网友见面；、不要与陌生人聊天，更不要与网友见面；6 6 6 6、不要把自己的

26、信息透露给陌生人或者陌生网站，、不要把自己的信息透露给陌生人或者陌生网站，、不要把自己的信息透露给陌生人或者陌生网站，、不要把自己的信息透露给陌生人或者陌生网站，也不要轻易相信别人的信息；也不要轻易相信别人的信息；也不要轻易相信别人的信息；也不要轻易相信别人的信息；7 7 7 7、切勿到网吧上网；、切勿到网吧上网；、切勿到网吧上网；、切勿到网吧上网；8 8 8 8、不可沉迷网络游戏；、不可沉迷网络游戏；、不可沉迷网络游戏；、不可沉迷网络游戏；9 9 9 9、不浏览黄色网站；、不浏览黄色网站；、不浏览黄色网站；、不浏览黄色网站；10101010、对带有脏话、攻击性、淫秽、威胁等的信息和、对带有脏话、攻击性、淫秽、威胁等的信息和、对带有脏话、攻击性、淫秽、威胁等的信息和、对带有脏话、攻击性、淫秽、威胁等的信息和信件，不要理睬或反驳；信件，不要理睬或反驳；信件，不要理睬或反驳；信件，不要理睬或反驳；11111111、不轻易使用网络流行语。、不轻易使用网络流行语。、不轻易使用网络流行语。、不轻易使用网络流行语。第15页，本讲稿共17页 大学生辅导员发言：大学生辅导员发言：大学生辅导员发言：大学生辅导员发言：班主任总结：班主任总结：班主任总结：班主任总结：第16页，本讲稿共17页第17页，本讲稿共17页