部编版小学语文三年级上册--4古诗三首ppt课件.pptx
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1、4.古诗三首山行 唐杜牧第一课时杜牧:(803-852)唐代诗人。字牧之,京兆万年(今陕西西安人)。精通兵法,有政治才能,诗文都写得很好,诗以七绝最为出色。与李商隐齐名,世称“小李杜”。走进作者【寒山】【石径】【生】【坐】试着把词语和意思连起来!产生,生出。“白云生处”指山的深处。因为。深秋时节的山。石子小路。理解词语寒冷hn寒结构:上下音序:H 部首:宀组词:严寒 寒冬腊月 书写指导:上下宽中间窄,中间是三横两竖,下边的撇和捺要舒展。我会写石径jng径结构:左右音序:J 部首:彳组词:径直 大相径庭书写指导:左窄右宽,左边是彳,右上边第二笔点在撇的下边中间位置、上边不交叉。歪斜xi斜结构:左
2、右音序:X 部首:斗组词:斜线 目不斜视书写指导:余字第二笔捺变为点,竖钩连接上横,下横稍长,斗字的中竖要长。霜冻shung霜结构:上下音序:S 部首:雨组词:盐霜 饱经风霜书写指导:整体笔画多、要写紧凑,雨字要写扁一些、下框变为冖。山行【唐】杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。诗意:一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶,在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这枫林的景色,那火红的枫叶比江南二月的花还要红。诗的前两句:“寒”字点明深秋季节;“远”字写出山路的绵长;“斜”字照应“远”字,写出了高而缓的山势。一个“生”字,形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态,也说明山
3、很高。“有人家”三字会使人联想到炊烟袅袅,鸡鸣犬吠,从而感到深山充满生气。课文整体感知诗的后两句:“晚”字用得无比精妙,它蕴含多层意思:点明写傍晚之景。傍晚晚霞和枫叶互相辉映,枫林格外美丽。诗人傍晚还舍不得登车离去,表达对红叶喜爱。停车久,观察细才能悟出“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。“霜叶红于二月花”,运用对比的方法,写出深秋的枫叶形象生动,这是全诗的中心句。“红于”是春花所不能比拟的,不仅仅是色彩更鲜艳,而且更能耐寒,经得起风霜考验。诗人通过描写了一幅秋景图,表达对红叶的喜爱之情,赞美秋天的美丽。山行这首诗写的是哪个季节的景物?从哪些地方发现的?山行这首诗写的是秋天的景物。从“寒山”
4、“霜叶红于二月花”看出来的。诗人杜牧写秋景的诗句还有:天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。秋夕青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。寄扬州韩绰判官积累山行寒山石径(斜)枫林(红)白云(生处)人家热爱课文结构表达了作者怎样的思想感情?山行是一首明丽、充满生气描写和赞美深秋山林景色的秋景诗。作者以丰富的想象,生动的描写,凝炼的语言写的是在“山行”途中目之所及的景物,表达了热爱大自然的情感。课文主旨 山行是晚唐诗人杜牧所写的一首清新俊逸的小诗,诗歌描绘了由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图。作者主要以秋天为主题,以丰富的想象,生动的描写,凝炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。我们可以在观赏胜于二月春花的火
5、红枫叶的同时,感受秋日山林的勃勃生机。激发了我们对大自然的热爱和对大自然了解,渴望走进大自然的愿望。课文小结赠刘景文宋苏轼第二课时苏轼:(10371101)字子瞻,号东坡居士,北宋眉山人。是著名的文学家,唐宋散文八大家之一。他学识渊博,多才多艺,在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”;善画竹木怪石,其画论,书论也有卓见。是北宋继欧阳修之后的文坛领袖,散文与欧阳修齐名;诗歌与黄庭坚齐名;他的词气势磅礴,风格豪放,一改词的婉约,与南宋辛弃疾并称“苏辛”,共为豪放派词人。走进作者赠刘景文是苏轼于宋哲宗元佑五年(1090年)任杭州太守时所作。苏轼此诗虽似
6、写景,但每句都切合刘的身世,并用以勖勉对方。这在苏诗中确属精心之作。我们必须透过表面的景物描写,才能领略诗中的积极涵义。写作背景犹有yu犹犹如记忆犹新傲霜枝头o傲骄傲傲慢少礼橘黄j橘橘子橙黄橘绿我会认【刘景文】【擎】【傲霜】【君】【正】【橙黄橘绿】试着把词语和意思连起来!举,向上托。不怕霜冻,坚强不屈。诗人的好朋友。刘景文名季孙,原籍开封,是北宋名将刘平的小儿子。最对对方的尊称,相当于“您”。表面意思“橙子将黄,橘子犹绿”,指秋季景物。理解词语赠送zng赠结构:左右音序:Z 部首:贝组词:赠言 赠人玫瑰书写指导:右边中间框要扁、里面是中竖、左点和右撇,不是日或田。我会写刘景文li刘结构:左右音
7、序:L 部首:刂组词:刘备 刘邦 书写指导:文字横要短、撇要长、捺变为一长点。雨盖gi盖结构:上下音序:G 部首:皿组词:盖楼 欲盖弥彰书写指导:上窄下宽,中间是王字,下框要扁、里面是两竖、下横最长。菊花j菊结构:上下音序:J 部首:艹组词:墨菊 春兰秋菊书写指导:上扁下高,勹要大一些,里面米字要写紧凑。残缺cn残结构:左右音序:C 部首:歹组词:摧残 剩菜残羹书写指导:左边要窄小,右边两横都稍向上拉,下边是一撇,斜钩要长。君子jn君结构:上下音序:J 部首:口组词:君主 君圣臣贤书写指导:上边扁框上横短下横稍长,中间一横最长,一撇从上横起笔、稍直一些。橙子chng橙结构:左右音序:C 部首:
8、木组词:甜橙 橙黄桔绿书写指导:登字左上边横撇上有一小点,右上边捺上有两短撇,位置都要靠上。赠刘景文 宋苏轼 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。诗意:荷叶败尽,像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立,菊花也已枯萎,但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽,你必须记住,最美景是在初冬橙黄桔绿的时节啊!诗的前两句:这两句抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比,突出菊花傲霜斗寒的形象。读了这两句脑海中出现荷叶败尽,像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立,荷花已经黄的、白的、紫
9、的各种颜色的菊花在秋风秋雨中枯黄、卷曲的花瓣,随风飘落,但是还是不肯低下高傲的头颅,仍然露出孤高之态。课文整体感知诗的后两句:这两句议景,揭示赠诗的目的。冬景虽然萧瑟冷落,但硕果累累、成熟丰收,而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写,是用来比喻人到壮年,虽已青春流逝,但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段,勉励朋友珍惜这大好时光,乐观向上、努力不懈,切不要意志消沉、妄自菲薄。赠刘景文这首诗写了秋天哪些自然景物?你还知道秋天哪些景物是什么样?赠刘景文这首诗写了秋季的景色,从枯荷(荷尽已无擎雨盖)、残菊(菊残犹有傲霜枝)、“橙黄橘绿时”这些地方发现的。我还知道秋天秋天的风,卷起了片片黄叶,在街道
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