我的四季说课稿自己.ppt

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1、我的四季张洁一、说教材1、教材所处的地位及作用：我的四季是苏教版高中语文必修一第一专题“向青春举杯”的第二板块“体悟人生”中第二篇作者将生命的劳作、艰辛、期待、收获浓缩在“四季”里把人生的阅历浓缩在表述四季的文字里，让读者与自己一起共受煎熬、也分享快乐。板块要求学生在阅读的基础上用自己的生活经验来解读文本，并通过与老师、同学的对话交流，加深对学习材料中青春话题的感受和思考、丰富生活经历和情感体验，不断促进精神成长，完善自我人格。2、教学目标（1）学生通过逐步学习本篇课文能够加深对自我青春的思考和认识。（2）学生能够结合自我体验，说出我的四季蕴含的人生含义，树立正确的人生观。（重点）（3）能用自

2、己的语言阐述文中一些富有哲理句子的含义。（难点）二、说教法 1、自读体悟法 2、对话交流法3、合作探究法4、采用多媒体辅助教学三、说教学设想 一 课 时四、教学方法：活动体验活动体验五、说教学过程 1、激发兴趣大屏幕：一年四季图（配乐）导入新课：同学们，我们每个人的一生都必然要经历一个由稚嫩到成熟的过程。这就像一年的四个季节一样，但是，自然界的春夏秋冬周而复始、轮回不止，人生的四季属于我们却只有一次。在仅有的一次人生四季中，我们又将如何度过呢？今天，就让我们走入女作家张洁我的四季，想一想作者对人生的感悟给了我们哪些启示？2、学生自读、思考、体悟 划出作者对人生感悟的句子中你深有感触的部分，说说

3、感悟给你怎样的启示。3、学生交流对话向同学展示自己富有个性的文本解读结果、发表自己的独特见解。通过交流共同分享别人的经验。4、合作研讨问题 （1）概括作者的人生四季有着怎样的特点。（2）贯穿于作者人生四季的一条主线是什么？从中可以看出作者怎样的人生信念和人生态度？（3）再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季属于另一个新的生命。对于这句话，你又有何理解呢？六、拓展迁移 1、学生展示自己平时在生活和学习中搜集的关于“珍惜青春、珍惜生命”的佳句名篇，并阐述自己的体悟。2、以“我的未来”为题，针对自己的实际情况制作一个生涯规划方案。七、总结全文结语：同学们，人生的四季是短暂的，青春更是转瞬即逝。通过这一课的学习，你们进一步明确了应该如何面对生命、如何珍惜青春。正如歌曲所唱：“我的未来不是梦，我的心跟着希望在走，我的未来不是梦，我认真的在过每一分钟。”如果我们每一个同学都能在生命中的每一天认真的生活，无悔的付出，那么，在未来，我们也会坦然地对自己说：哀叹和寂寞的，将永远不会是我！大屏幕：音乐、歌词附：板书设计 我的四季 张洁 四季 人生阶段 人生经历 春 少年 播种 夏 青年 耕耘、浇灌 秋 中年 收获 冬 老年 品味、反思