我们的文化、经济权利.ppt

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1、第六课第六课 终身受益的权利终身受益的权利考纲要求考纲要求“我与他人的关系我与他人的关系”“权利与义务权利与义务”中的相关内容：中的相关内容：“知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。”命题预测命题预测1、教育的重要性。要结合九年级第四课实施科教兴国、教育的重要性。要结合九年级第四课实施科教兴国战略，第八课精神文明建设中关于发展教育和科学的战略，第八课精神文明建设中关于发展教育和科学的知识综合把握，中考将以主观性试题考查为主。知识综合把握，中考将以主观性试题考查为

2、主。2、受教育既是公民的权利，又是公民的义务。新义、受教育既是公民的权利，又是公民的义务。新义务教育法实施后，备受人们的关注，它将成为中考务教育法实施后，备受人们的关注，它将成为中考的一个热门话题，在复习备考时要给予高度重视。考的一个热门话题，在复习备考时要给予高度重视。考查方式主要以选择题、简答题、观察与思考题等形式查方式主要以选择题、简答题、观察与思考题等形式出现。出现。考点聚焦考点聚焦1、教育的含义：教育，是以促进、教育的含义：教育，是以促进 、为目的，以传授知识、经验为手段，培为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催养人的社会活动。教育是人类文

3、化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。化活动，是连接过去和未来的中介。2、教育对个人的作用：对于一个人的成长，教育起着、教育对个人的作用：对于一个人的成长，教育起着 的作用。一方面，教育是每个人生活的准备，的作用。一方面，教育是每个人生活的准备，它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验、分享人类世代积累的知识财富，获得独立生人的经验、分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提；另一方面，它又唤起活的必要前提；另一方面，它又唤起 ，不断，不断提高和革新自己，从而开辟人类发展的道路，奠定走向提高和革新自己，从而开

4、辟人类发展的道路，奠定走向未来的基础。未来的基础。3、教育对个人、国家的意义：教育能为人们未来的生、教育对个人、国家的意义：教育能为人们未来的生活奠基。要让短暂的生命发光，有尊严有意义地度过一活奠基。要让短暂的生命发光，有尊严有意义地度过一生，必须接受教育。当代科学技术迅猛发展，人类知识生，必须接受教育。当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。在迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。在这种情况下，只有通过接受教育，唤醒潜力，发展才智这种情况下，只有通过接受教育，唤醒潜力，发展才智人的发展人的发展社会的进步社会的进步至关重要至关重要人的潜能人的潜能才能

5、摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。教育对于个人一生在职业活动和其他活动中获得成功。教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，识改变命运。对于民族、国家来说，4、受教育权的含义：受教育是一项基本的人权，依据、受教育权的含义：受教育是一项基本的人权，依据法律的规定，我国公民享有受教育的权利。所谓受教育法律的规定，我国公民享有受教育的权利。所谓受教育权，是指公民有从国家接受权，是指公民有从国家接受 的权利，以及

6、的权利，以及获得受教育的获得受教育的 的权利。的权利。5、义务教育的含义：所谓义务教育，是依照法律规定，、义务教育的含义：所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年适龄儿童和少年 ，国家、社会、学校和家，国家、社会、学校和家庭必须予以庭必须予以 的国民教育。的国民教育。6、义务教育的特征：义务教育不同于高等教育、成人、义务教育的特征：义务教育不同于高等教育、成人教育等其他教育，它具有自己的显著特征：具有教育等其他教育，它具有自己的显著特征：具有，由国家强制力保证其推行和实施；具有，由国家强制力保证其推行和实施；具有 ，所有适龄儿童和少年都要入学接受规定年限的义务教育；所有适龄儿童和少年都要入

7、学接受规定年限的义务教育；具有具有 ，在义务教育阶段，对学生免收学费，在义务教育阶段，对学生免收学费强制性强制性公益性公益性统一性统一性教育成就未来教育成就未来文化教育文化教育物质帮助物质帮助必须接受必须接受保证保证7、如何维护自己的受教育权：受教育是法律赋予我们、如何维护自己的受教育权：受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。我国法律保护的基本权利，是我们成长和发展的基础。我国法律保护公民享有的受教育权公民享有的受教育权当我们的受教育权受到他人剥夺当我们的受教育权受到他人剥夺或侵犯时，我们可以采用或侵犯时，我们可以采用 或或 予以维护。我们要珍惜受教育的机会。予以维护。我们要

8、珍惜受教育的机会。8、如何履行受教育的义务？作为正在接受九年义务教、如何履行受教育的义务？作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教育的义务，最主要的有三项育的学生，履行受教育的义务，最主要的有三项：（1）认真履行按时入学的义务；（）认真履行按时入学的义务；（2）；（；（3）认真履行遵）认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。务的义务。9、怎样完成规定的学习任务？在学习过程中，我们要、怎样完成规定的学习任务？在学习过程中，我们要积极开展积极开展 、探究学习，注意培、探究学习，注意培养良好的学习习惯，提高学习能力。养良好的

9、学习习惯，提高学习能力。10、现代社会应具备、现代社会应具备 的观念。的观念。非诉讼方式非诉讼方式诉讼方式诉讼方式认真履行接受认真履行接受规定年限的义务教育的义务规定年限的义务教育的义务自主学习自主学习 合作学习合作学习终身学习终身学习第七课第七课 拥有财产的权利拥有财产的权利考纲要求考纲要求本课依据的课程标准是本课依据的课程标准是“我与他人的关系我与他人的关系”中中“权利与权利与义务义务”部分：部分：“知道法律保护公民的财产，未成年人的知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。自己的经济权

10、利。”命题预测命题预测1、法律只保护公民的合法财产，不保护公民的非法财、法律只保护公民的合法财产，不保护公民的非法财产。对财产所有权这一知识点，要从选择题的角度把握，产。对财产所有权这一知识点，要从选择题的角度把握，注意了解它的内涵。注意了解它的内涵。2、继承分为法定继承和遗嘱继承。对这两种继承方式、继承分为法定继承和遗嘱继承。对这两种继承方式要注意其区别，同时注意两种继承的相关内容，多以选要注意其区别，同时注意两种继承的相关内容，多以选择题和分析说明题的形式出现。择题和分析说明题的形式出现。3、对于智力成果权，结合当前打击盗版，保护知识产、对于智力成果权，结合当前打击盗版，保护知识产权等热门

11、话题去整体把握，认识到保护知识产权的重要权等热门话题去整体把握，认识到保护知识产权的重要性。多以主观题的形式出现，重点考查分析问题，解决性。多以主观题的形式出现，重点考查分析问题，解决问题的能力。问题的能力。考点聚焦考点聚焦1、财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有、财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有使用、使用、和处分的权利。它是财产归谁所有在法和处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现，是一种直接与经济利益相联系的民事权利。律上的表现，是一种直接与经济利益相联系的民事权利。在我国，公民在我国，公民 的所有权受法律保护。的所有权受法律保护。2、财产所有的归属划分：社会上的财产十分丰富

12、，按、财产所有的归属划分：社会上的财产十分丰富，按照归属划分，有的属于照归属划分，有的属于 所有，有的属于所有，有的属于 所所有，有的属于有，有的属于 所有。所有。3、公民合法财产的范围：根据法律规定，公民的个人、公民合法财产的范围：根据法律规定，公民的个人财产包括：财产包括：、房屋、储蓄、生活用品、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。产资料以及其他合法财产。4、保护财产所有权的途径：民法、刑法、依法行政。、保护财产所有权的途径：民法、刑法、依法行政。5、被继承人、继承人的含义，遗产含义及

13、其三个条件：、被继承人、继承人的含义，遗产含义及其三个条件：法律上将遗留财产的死者称法律上将遗留财产的死者称 ，被继承人遗留的，被继承人遗留的 称为遗产。作为遗产必须具备三个称为遗产。作为遗产必须具备三个占有占有收益收益合法财产合法财产个人个人集体集体国家国家公民的合法收入公民的合法收入被继承人被继承人合法财产合法财产条件：条件：必须是公民死亡时遗留的财产必须是公民死亡时遗留的财产必须是公民个必须是公民个人所有的财产人所有的财产必须是合法的财产。法律上将依法继承必须是合法的财产。法律上将依法继承死者遗产的人，称为死者遗产的人，称为 。6、继承权是指继承人依法取得被继承人、继承权是指继承人依法取

14、得被继承人 的权利的权利7、法定继承是指既由法律直接规定继承人的、法定继承是指既由法律直接规定继承人的 和和继承继承 ，又由法律直接规定遗产份额，又由法律直接规定遗产份额 的继承方式。我国继承法在第二章的继承方式。我国继承法在第二章“法定继承法定继承”中规定，中规定，被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。祖父母为法定继承人，享有继承权。8、遗产继承要按继承顺序继承：第一顺序继承人包括、遗产继承要按继承顺序继承：第一顺序继承人包括 。第二顺序继承人包括：。第二顺序继承人包括：继承开始后，有第一顺序继承人继承

15、，继承开始后，有第一顺序继承人继承，第二顺序人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺第二顺序人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序人继承。序继承人放弃继承权的，由第二顺序人继承。9、遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承、遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。遗嘱继承的最大优点在于被继承人遗产的方式。遗嘱继承的最大优点在于 继承人继承人遗产遗产范围范围顺序顺序分配原则分配原则配偶、子女、父母配偶、子女、父母祖父母外祖父母祖父母外祖父母兄弟姐妹、兄弟姐妹、被继被继 10、遗赠：公民将自己的个人财产待死后不留给亲属，、遗赠：公民将自

16、己的个人财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律而赠给法定继承人以外的人，这是法律 。法律。法律继承人以外的人获得遗嘱中指定的财产，不属于遗嘱继继承人以外的人获得遗嘱中指定的财产，不属于遗嘱继承，而属于受遗赠人的遗赠取得财产。受遗赠人获得的承，而属于受遗赠人的遗赠取得财产。受遗赠人获得的遗赠的财产，受我国法律保护。遗赠的财产，受我国法律保护。11、继承法地、继承法地45条规定，人民法院审理继承案件，应当条规定，人民法院审理继承案件，应当依法保护依法保护 的继承权。的继承权。12、智力成果指依靠人类、智力成果指依靠人类 所创造的劳动成果，所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明

17、创造以及文学艺术作品等。表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。智力成果权也称智力成果权也称 ，通常包括著作权、专利，通常包括著作权、专利权和商标权以及反不正当竞争中的商业秘密等。权和商标权以及反不正当竞争中的商业秘密等。13、对智力成果权的保护，是对创新精神的最有效的鼓、对智力成果权的保护，是对创新精神的最有效的鼓励，有赖于公众的维权意识，懂得用法律保护智力成果励，有赖于公众的维权意识，懂得用法律保护智力成果权。权。承人能够充分按照自己的意愿处分财产承人能够充分按照自己的意愿处分财产所允许的所允许的未成年人未成年人脑力劳动脑力劳动知识产权知识产权第八课第八课 消费者的权益消费者的权益

18、考纲要求考纲要求“我与他人的关系我与他人的关系”中的中的“权利与义务权利与义务”的相关知识。的相关知识。知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。己作为消费者的权利。命题预测命题预测1、消费者在生活中处于弱势群体地位，往往是容易受、消费者在生活中处于弱势群体地位，往往是容易受到伤害的群体。到伤害的群体。2、消费者享有九大权利，可以依法维护自己的合法权、消费者享有九大权利，可以依法维护自己的合法权益。益。3、作为消费者，既要合理消费，又要履行自己的消费、作为消费者，既要合理消费，又要履行自己的消费义务。义务。4、另外，本课

19、知识点还要与九年级第七课关注经济、另外，本课知识点还要与九年级第七课关注经济发展第三框学会合理消费相结合。发展第三框学会合理消费相结合。题型：选择、漫画分析、案例分析、活动与探索等。题型：选择、漫画分析、案例分析、活动与探索等。考点聚焦考点聚焦1、我们的生活离不开消费，既包括满足吃饭穿衣、住、我们的生活离不开消费，既包括满足吃饭穿衣、住房以及日用品等房以及日用品等 的消费，也包括满足的消费，也包括满足 需要的消费，如看电影、唱卡拉需要的消费，如看电影、唱卡拉OK、旅游等。当我们、旅游等。当我们购买商品或享受服务时，我们便成了消费者。购买商品或享受服务时，我们便成了消费者。2、在经营者与消费者的

20、关系中，经营者处于、在经营者与消费者的关系中，经营者处于 地地位。在现代社会，商品生产规模扩大，花色品种繁多，位。在现代社会，商品生产规模扩大，花色品种繁多，构造日益复杂，这便使消费者难以从直观上了解商品的构造日益复杂，这便使消费者难以从直观上了解商品的性能和质量，从而在选购上处于性能和质量，从而在选购上处于 地位。相对于地位。相对于有组织和强大实力的经营者来说，消费者往往势单力孤，有组织和强大实力的经营者来说，消费者往往势单力孤，容易发生容易发生“店大欺客店大欺客”的现象，这些都使消费者处于不的现象，这些都使消费者处于不利的地位。利的地位。3、保护消费者权益的意义：有利于促进生产的再发展；、

21、保护消费者权益的意义：有利于促进生产的再发展；有利于维护社会的正常秩序等。有利于维护社会的正常秩序等。4、明确规定我国消费者明确规定我国消费者享有享有 、知情权、知情权、公平交易权、依法、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得赔偿权、人格尊严与民族习惯获求偿权、结社权、获得赔偿权、人格尊严与民族习惯获物质方面物质方面精神文化精神文化有利有利被动被动中华人民共和国消费者权益保护法中华人民共和国消费者权益保护法安全权安全权自主选择权自主选择权得尊重权、监督权等得尊重权、监督权等 项权利。项权利。5、法律保障消费者的合法权益，我们作为消费者也要、法律保障消费者的合法权益，我们作为消费者也要履行自己的履

22、行自己的 ，维护市场秩序，做有修养、守秩序、，维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的道德高尚的“上帝上帝”。九九义务义务辨析题。辨析题。1、接受义务教育的学生只享有权利，可以不承担义务。、接受义务教育的学生只享有权利，可以不承担义务。（1）受教育既是公民的权利，又是公民的义务，）受教育既是公民的权利，又是公民的义务，义务教育法确认并保障适龄儿童、少年接受义务教义务教育法确认并保障适龄儿童、少年接受义务教育的各项权利，青少年学生要自觉珍惜这一权利并育的各项权利，青少年学生要自觉珍惜这一权利并自觉履行受教育的义务。（自觉履行受教育的义务。（2）作为正在接受九年）作为正在接受九年义务教育的学生，

23、履行受教育的义务，最重要的有义务教育的学生，履行受教育的义务，最重要的有三项：认真履行按时入学的义务；认真履行接受规三项：认真履行按时入学的义务；认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；认真履定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。的学习任务的义务。2、小明在商店购买了一双名牌运动鞋，后来，发现是假、小明在商店购买了一双名牌运动鞋，后来，发现是假冒产品，他十分气愤想找商店退货。同学小王说，买的冒产品，他十分气愤想找商店退货。同学小王说，买的不如卖的精，自认倒霉吧。不如卖的精

24、，自认倒霉吧。小明的观点是正确的，小王的说法是错误的。小明的观点是正确的，小王的说法是错误的。（1）商店出售假冒产品，侵犯了消泯的知悉权和）商店出售假冒产品，侵犯了消泯的知悉权和公平交易权。小明要求退货是合法的、正当的，符公平交易权。小明要求退货是合法的、正当的，符合依法求偿权，是自我保护和维权的表现。（合依法求偿权，是自我保护和维权的表现。（2）小王的观点不对，不仅自己的利益受损，还给不法小王的观点不对，不仅自己的利益受损，还给不法经营者以可乘之机。（经营者以可乘之机。（3）小明可以通过与经营者）小明可以通过与经营者协商或请求消委会调解等合法、正当的途径来使问协商或请求消委会调解等合法、正当

25、的途径来使问题得到公正、合理的解决。题得到公正、合理的解决。3、学生：、学生：“上不上学是我自己的事，别人管不着。上不上学是我自己的事，别人管不着。”老师：老师：“你应该返校学习，履行受教育的义务。你应该返校学习，履行受教育的义务。”家长：家长：“就这一个宝贝，我们要尊重孩子的选择。就这一个宝贝，我们要尊重孩子的选择。”（1）接受规定年限的义务教育，这是适龄儿童和）接受规定年限的义务教育，这是适龄儿童和少年应享有的权利，同时也是必须履行的义务。这少年应享有的权利，同时也是必须履行的义务。这个学生的言行是不珍惜受教育权、不履行受教育义个学生的言行是不珍惜受教育权、不履行受教育义务的表现（务的表现

26、（2）老师的）老师的 言行是在履行有关法律规定言行是在履行有关法律规定的教育保护的义务（的教育保护的义务（3）让适龄子女接受义务教育）让适龄子女接受义务教育是家长必须履行的义务。该家长的言行既是对子女是家长必须履行的义务。该家长的言行既是对子女的纵容，也违反了义务教育法和未成年人保护法的的纵容，也违反了义务教育法和未成年人保护法的有关规定。有关规定。4、个别消费者为了索赔，故意买假货。、个别消费者为了索赔，故意买假货。（1）生活中，消费者作为弱势群体，合法权利经）生活中，消费者作为弱势群体，合法权利经常遭到侵害。当我们的权利受到侵害时，可以采取常遭到侵害。当我们的权利受到侵害时，可以采取与经营者协商、向有关部门投诉、向人民法院起诉与经营者协商、向有关部门投诉、向人民法院起诉等方式来维护我们的权利。（等方式来维护我们的权利。（2）消费者在享有权）消费者在享有权利的同时也应该履行相应的义务，比如维护正常市利的同时也应该履行相应的义务，比如维护正常市场秩序。（场秩序。（3）为了索赔而去购买假货是一种不道）为了索赔而去购买假货是一种不道德的行为，也不利于和谐消费环境的建设。德的行为，也不利于和谐消费环境的建设。