高三复习ppt课件—细胞呼吸.ppt

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1、ATP的主要来源的主要来源-细胞呼吸细胞呼吸C C C C6 6 6 6H H H H12121212O O O O6 6 6 6酶酶COCOCOCO2 2 2 2H H H H2 2 2 2O O O O+能量能量葡萄糖葡萄糖+果糖果糖 蔗糖蔗糖酶ADP+PiADP+Pi+能量能量ADP+Pi+ADP+Pi+ATPATP 酶 酶放能反应放能反应吸能反应吸能反应能量通货能量通货问题一：问题一：请举例说明请举例说明放能反应？吸能反应？放能反应？吸能反应？下列转变需经哪些生理过程才能实现？下列转变需经哪些生理过程才能实现？光能光能糖类等有机物中稳定的化学能糖类等有机物中稳定的化学能ATPATP中活

2、跃的化学能中活跃的化学能直接用于各种生命活动直接用于各种生命活动光合作用光合作用细胞呼吸细胞呼吸ATPATP水解水解请回答请回答问题二：问题二：请描述细胞呼吸概念？实质请描述细胞呼吸概念？实质?细胞呼吸类型？细胞呼吸类型？P91复习内容：复习内容：1、有氧呼吸与无氧呼吸的过程及区别、有氧呼吸与无氧呼吸的过程及区别2、细胞呼吸类型的判断、细胞呼吸类型的判断3、影响呼吸作用的因素、影响呼吸作用的因素问题三：问题三：读课本读课本P9394(重点图重点图59）回答：）回答：1.有氧呼吸的场所？（真核细胞？原核细胞？）有氧呼吸的场所？（真核细胞？原核细胞？）2.写出有氧呼吸三个阶段的反应式，及各阶段写出

3、有氧呼吸三个阶段的反应式，及各阶段反应的场所反应的场所3.写出有氧呼吸总反应式、并用标出写出有氧呼吸总反应式、并用标出O原子转原子转移途径移途径4.有哪些易错点？有哪些易错点？（一）有氧呼吸（一）有氧呼吸2.有氧呼吸三个阶段的反应式及各阶段的场所有氧呼吸三个阶段的反应式及各阶段的场所第一阶段：第一阶段：C C6 6H H1212O O6 6第二阶段：第二阶段：2 C2 C3 3H H4 4O O3 3+6H+6H2 2O O酶酶第三阶段：第三阶段：2424H H+6O+6O2 2C C6 6H H1212O O6 6+6H+6H2 2O O+6O+6O2 6CO 6CO2 2+12H+12H2

4、 2O+O+能量能量酶酶有氧呼吸有氧呼吸总反应式：总反应式：2 2 C3H4O3+4+4HH+能量能量（少量）（少量）6CO6CO2 2+20+20 HH+能量能量（少量）（少量）酶酶12H12H2 2O+O+能量能量酶酶（大量）（大量）场所：线粒体基质场所：线粒体基质场所：线粒体基质场所：线粒体基质 丙酮酸彻底分解（水解）丙酮酸彻底分解（水解）丙酮酸彻底分解（水解）丙酮酸彻底分解（水解）场所：线粒体内膜场所：线粒体内膜场所：线粒体内膜场所：线粒体内膜 HH的氧化的氧化的氧化的氧化（丙酮酸）（丙酮酸）场所：细胞质基质场所：细胞质基质场所：细胞质基质场所：细胞质基质有氧呼吸的总反应式及有氧呼吸的

5、总反应式及O原子转移途径：原子转移途径：C C6 6H H1212O O6 6+6H+6H2 2O+6O+6O O2 26CO6CO2 2+1212H H2 2O O+酶酶能量能量 1mol葡萄糖释放葡萄糖释放2870KJ，有，有1161KJ转移至转移至ATP（40.5%），大部分能量都以热能形式散失大部分能量都以热能形式散失（约（约60%60%）P94 其能量转换效率是？其能量转换效率是？40.5%有氧呼吸释放的能量大部分储存于有氧呼吸释放的能量大部分储存于ATP 对吗？对吗？问题四：问题四：请说出有氧呼吸的概念？同有请说出有氧呼吸的概念？同有机物在生物体外燃烧相比其特点是？机物在生物体外燃

6、烧相比其特点是？P94P94C C6 6H H1212O O6 62 2丙酮酸丙酮酸酶酶6CO6CO2 24H4H 能能2ATP2ATP热热能能2ATP2ATP热热酶酶6H6H2 2O O20H20H 12H12H2 2O O6O6O2 2酶酶能能34ATP34ATP热热线粒体线粒体细胞质基质细胞质基质有氧呼吸过程：问题五：问题五：无氧呼吸过程与有氧呼吸过程无氧呼吸过程与有氧呼吸过程有何异同？有何异同？问题六：问题六：写出酵母菌进行无氧呼吸和人写出酵母菌进行无氧呼吸和人体细胞进行无氧呼吸的总反应式。体细胞进行无氧呼吸的总反应式。问题七：问题七：无氧呼吸有何意义和危害？无氧呼吸有何意义和危害？（

7、二）无氧呼吸：（二）无氧呼吸：无氧呼吸的过程无氧呼吸的过程葡葡 萄萄 糖糖丙丙 酮酮 酸酸H 少量能量少量能量少量能量少量能量 乙醇乙醇乙醇乙醇脱氢酶脱氢酶脱氢酶脱氢酶 乳酸乳酸乳酸乳酸脱氢酶脱氢酶脱氢酶脱氢酶酒精酒精+CO2乳酸乳酸酶酶场所：细胞质基质只在第一阶段产生少量能量P941 1、酒精发酵、酒精发酵(微生物的无氧呼吸也叫发酵微生物的无氧呼吸也叫发酵P95P95）：C C6 6H H1212O O6 6酶酶2 2、乳酸发酵：、乳酸发酵：C C6 6H H1212O O6 6 无无 氧氧 呼呼 吸类型吸类型2 2C C2 2H H5 5OHOH（酒精）（酒精）+2CO+2CO2 2+能量

8、能量2 2C C3 3H H6 6O O3 3（乳酸）（乳酸）+能量能量酶酶酵母菌和大多数的植物的无氧呼吸属于此种类型酵母菌和大多数的植物的无氧呼吸属于此种类型乳酸菌乳酸菌(厌氧菌厌氧菌厌氧菌厌氧菌)、人、人、人、人、动物细胞动物细胞及马铃薯块茎、甜菜及马铃薯块茎、甜菜块根无氧呼吸属于此种类型块根无氧呼吸属于此种类型呼吸作用的类型、有氧与无氧呼吸的过程呼吸作用的类型、有氧与无氧呼吸的过程C6H12O6 酶酶C3H4O3（丙（丙 酮酮 酸）酸）2ATPH6CO2 2ATP酶酶O2酶酶12H2O 34 ATP线线粒粒体体2C3H6O3（乳酸）（乳酸）2C2H5OH+2CO2如：如：乳酸菌、人、乳酸

9、菌、人、动物细胞动物细胞及及马铃薯块茎等马铃薯块茎等如：如：酵母菌、酵母菌、植物细胞植物细胞无氧时无氧时 细胞质基质细胞质基质H+H2O有氧呼吸与无氧呼吸的异同有氧呼吸与无氧呼吸的异同先是细胞质基质，先是细胞质基质，后是线粒体后是线粒体细胞质基质细胞质基质需要需要O2不需要不需要O2无机物：无机物：CO 2和和H2O酒精和酒精和CO2或乳酸；或乳酸；释放大量能量，释放大量能量，形成大量形成大量ATP释放少量能量，释放少量能量，形成少量形成少量ATP均有丙酮酸这一中间产物均有丙酮酸这一中间产物C6H12O6 2C2H5OH(酒精酒精)+2CO2 +能量能量(少量）少量）酶酶C6H12O6 2C3

10、H6O3（乳酸）（乳酸）+能量能量(少量少量)酶酶+6H2O6CO2+12H2O+能量（大量）能量（大量）酶酶C6H12O6+6O2牢记并熟练书写三个反应式：(三）细胞呼吸方式的判断及相关计算：依据一：据反应物和产物判断依据一：据反应物和产物判断依据二：据物质的量的关系判断依据二：据物质的量的关系判断依据三：据场所判断依据三：据场所判断消耗氧气消耗氧气产生水产生水产生酒精或乳酸产生酒精或乳酸无二氧化碳释放无二氧化碳释放O2=CO2O2CO2只在细胞质基质只在细胞质基质有线粒体参与有线粒体参与无氧呼吸无氧呼吸有氧呼吸或两类均有有氧呼吸或两类均有一定存在有氧呼吸一定存在有氧呼吸一定存在有氧呼吸一定

11、存在有氧呼吸一定存在无氧呼吸一定存在无氧呼吸一定为产生乳酸的无氧呼吸一定为产生乳酸的无氧呼吸只有氧呼吸只有氧呼吸有氧呼吸和无氧呼吸有氧呼吸和无氧呼吸？理由？理由？判断以下的说法正确与否：判断以下的说法正确与否：1、无线粒体的真核细胞一定不能进行有氧呼吸（、无线粒体的真核细胞一定不能进行有氧呼吸（）2、无线粒体的细胞一定不能进行有氧呼吸（、无线粒体的细胞一定不能进行有氧呼吸（）如成熟的红细胞，蛔虫等只能进行无氧呼吸如成熟的红细胞，蛔虫等只能进行无氧呼吸如硝化细菌、根瘤菌等原核生物虽没有线粒如硝化细菌、根瘤菌等原核生物虽没有线粒体，但也可以进行有氧呼吸体，但也可以进行有氧呼吸考考你考考你第二课时无

12、氧呼吸有何意义和危害无氧呼吸有何意义和危害无氧呼吸有何意义和危害无氧呼吸有何意义和危害？a.a.高等植物在水淹的情况下，可以进行高等植物在水淹的情况下，可以进行短时间短时间的的无氧呼吸，将葡萄糖分解为乙醇和二氧化碳，释无氧呼吸，将葡萄糖分解为乙醇和二氧化碳，释放出能量以适应缺氧环境条件。但放出能量以适应缺氧环境条件。但长时间长时间无氧呼无氧呼吸，则出现吸，则出现烂根烂根？为什么？为什么？b.b.高等动物和人体在剧烈运动时，需要在相对高等动物和人体在剧烈运动时，需要在相对较短的时间内消耗大量的能量，肌肉细胞则以较短的时间内消耗大量的能量，肌肉细胞则以无氧呼吸的方式供给能量，满足人体的需要无氧呼吸

13、的方式供给能量，满足人体的需要c.c.酵母菌酵母菌(兼性厌氧型）在缺氧的条件下，可以将在缺氧的条件下，可以将有机物分解成酒精和二氧化碳有机物分解成酒精和二氧化碳（酿酒原理）（酿酒原理）d.d.乳酸菌、破伤风杆菌乳酸菌、破伤风杆菌(厌氧菌厌氧菌)，只能进行无只能进行无氧呼吸，氧呼吸，蛔虫蛔虫长期寄生在动物肠道内，线粒体长期寄生在动物肠道内，线粒体退化，退化，只能进行无氧呼吸只能进行无氧呼吸 影响呼吸作用的因素影响呼吸作用的因素四、影响细胞呼吸的因素及应用四、影响细胞呼吸的因素及应用呼呼吸吸作作用用速速率率温度温度/0C呼吸作用在最适温度（呼吸作用在最适温度（25350C）时最强；超过最）时最强；

14、超过最适温度，呼吸酶活性下降，细胞呼吸受抑制。适温度，呼吸酶活性下降，细胞呼吸受抑制。生产上常利用这一原理在生产上常利用这一原理在 储存蔬菜、水果。储存蔬菜、水果。在大棚蔬菜栽培中，夜间和阴天，在大棚蔬菜栽培中，夜间和阴天，减少有机物消耗，以提高产量。减少有机物消耗，以提高产量。(二二)影响细胞呼吸的外部因素影响细胞呼吸的外部因素适当降低温度适当降低温度低温下低温下右图探究实验目的？（或课题名称）右图探究实验目的？（或课题名称）？应用：应用：（零上低温）（零上低温）CO2浓度呼吸作用速率呼吸作用速率含水量（%）从化学平衡的角度分析，从化学平衡的角度分析，CO2浓度增加，呼吸速率浓度增加，呼吸速

15、率下降。下降。在地窖中，在地窖中，氧气浓度低，二氧氧气浓度低，二氧化碳浓度较高化碳浓度较高，抑制细胞呼吸抑制细胞呼吸，使整个器官的代谢水平降低，使整个器官的代谢水平降低，有得于保存蔬菜和水果。有得于保存蔬菜和水果。在一定范围内，呼吸速率随含水量在一定范围内，呼吸速率随含水量的增加而加快，随含量水量的减少的增加而加快，随含量水量的减少而减弱。因此而减弱。因此粮油种子粮油种子的贮藏，的贮藏，必必须使种子含水量降低须使种子含水量降低，从面使细胞，从面使细胞呼吸降至最低，减少有机物消耗。呼吸降至最低，减少有机物消耗。4.O4.O2 2浓度浓度氧气氧气浓度浓度对细对细胞呼胞呼吸的吸的影响影响强度强度类型

16、类型一定范围内，氧气浓度升高有一定范围内，氧气浓度升高有利于有氧呼吸的进行；但氧气利于有氧呼吸的进行；但氧气的存在对很多的存在对很多厌氧生物厌氧生物的无氧的无氧呼吸有很强的抑制作用呼吸有很强的抑制作用对于对于酵母菌和植物器官酵母菌和植物器官，在氧气，在氧气充足的情况下进行有氧呼吸，没充足的情况下进行有氧呼吸，没有氧气的情况下进行无氧呼吸，有氧气的情况下进行无氧呼吸，在较低氧气浓度下，两种呼吸方在较低氧气浓度下，两种呼吸方式同时进行式同时进行曲线模型（以酵母菌为例）曲线模型（以酵母菌为例）1、若只产生、若只产生CO2，不消耗，不消耗O2，则只进行无氧呼吸，则只进行无氧呼吸（如（如A点）。点）。2

17、、若产生的、若产生的CO2的摩尔数的摩尔数比吸收比吸收O2的摩尔数多，则的摩尔数多，则两种呼吸同时并存（图中两种呼吸同时并存（图中AC段）。段）。3、若产生、若产生CO2的摩尔数的摩尔数与吸收与吸收O2的摩尔数相等，的摩尔数相等，则只进行有氧呼吸（图中则只进行有氧呼吸（图中C点以后）。点以后）。4、B点表示无氧呼吸与有氧呼吸速率相等点表示无氧呼吸与有氧呼吸速率相等（CO2释放量表释放量表示），此时示），此时CO2的总释放量最低。的总释放量最低。D点表示点表示O2浓度超过一定浓度超过一定值（值（10%）以上时。无氧呼吸消失，说明有）以上时。无氧呼吸消失，说明有O2存在时，无存在时，无氧呼吸受到抑

18、制。氧呼吸受到抑制。O2%CO2释释放放量量有氧呼吸有氧呼吸无氧呼吸无氧呼吸ABCDCO2的总量的总量 5 10 15 20 25 细胞呼吸原理的应用细胞呼吸原理的应用 P951.在酿酒业上的应用：在酿酒业上的应用：先通气，让酵母菌进行有先通气，让酵母菌进行有 氧呼吸，使其数量增加；然后隔绝空气，使其氧呼吸，使其数量增加；然后隔绝空气，使其 发酵，产生酒精。发酵，产生酒精。2.在农业生产上：在农业生产上：中耕松土，促进根系的有氧呼中耕松土，促进根系的有氧呼 吸，有利于根系的生长及对矿质离子的吸收吸，有利于根系的生长及对矿质离子的吸收3.在医学上：在医学上：利用氧气抑制破伤风等厌氧型细菌利用氧气

19、抑制破伤风等厌氧型细菌 的繁殖，利用透气消毒纱布包扎伤口的繁殖，利用透气消毒纱布包扎伤口4.稻田定期排水。原因？稻田定期排水。原因？5.提倡慢跑，防止无氧呼吸产生提倡慢跑，防止无氧呼吸产生乳酸乳酸常考点：粮食储藏和果蔬保鲜常考点：粮食储藏和果蔬保鲜 细胞呼吸要消耗有机物，使有机物积累减少细胞呼吸要消耗有机物，使有机物积累减少因此，对粮食储藏和果蔬保鲜来说，又要设法降因此，对粮食储藏和果蔬保鲜来说，又要设法降低细胞的呼吸强度，尽可能减少有机物的消耗等低细胞的呼吸强度，尽可能减少有机物的消耗等粮食储藏粮食储藏:低温，低氧，干燥低温，低氧，干燥果蔬保鲜：低温，低氧，低湿果蔬保鲜：低温，低氧，低湿五、

20、细胞呼吸方式的实验探究五、细胞呼吸方式的实验探究 BBG68BBG681.探究酵母菌细胞呼吸的方式探究酵母菌细胞呼吸的方式 课本课本P91 -物质鉴定法物质鉴定法酵母菌酵母菌：单细胞真菌，真核生物，在有氧和无氧条件下都能生存，属于兼性厌氧型，因此便于研究细胞呼吸的方式研究细胞呼吸的方式 实验原理实验原理1 1、酵母菌在有氧和无氧条件下均能生活，属于、酵母菌在有氧和无氧条件下均能生活，属于兼性厌氧菌。酵母菌进行有氧呼吸产生水和。酵母菌进行有氧呼吸产生水和COCO2 2 ，无氧呼吸产生酒精和，无氧呼吸产生酒精和COCO2 2 2 2、COCO2 2的检测方法的检测方法（1 1）COCO2 2使澄清

21、石灰水变浑浊使澄清石灰水变浑浊（2 2）COCO2 2使溴麝香草酚蓝水溶液由使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝蓝变变绿绿再变再变黄黄3 3、酒精的检测、酒精的检测 橙色的重酪酸钾溶液在酸性下与酒精发生反应，橙色的重酪酸钾溶液在酸性下与酒精发生反应，变成变成灰绿色灰绿色。实验材料：新鲜食用酵母菌实验材料：新鲜食用酵母菌20g20g实验试剂：葡萄糖溶液实验试剂：葡萄糖溶液 氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液 澄清石灰水澄清石灰水 橙色的重铬酸钾溶液、浓硫酸橙色的重铬酸钾溶液、浓硫酸实验仪器：橡皮球、锥形瓶、连通管实验仪器：橡皮球、锥形瓶、连通管实验步骤实验步骤1 1、配制酵母菌培养液（等量原则）置于、配制酵母菌培养液

22、（等量原则）置于A A、B B锥形瓶锥形瓶2 2、组装有氧呼吸和无氧呼吸装置图，放置在、组装有氧呼吸和无氧呼吸装置图，放置在25-35 25-35、环境下培养、环境下培养8-98-9小时。小时。3 3、检测、检测CO2CO2的产生的产生4 4、检测酒精的产生、检测酒精的产生（1 1）取）取2 2支试管编号支试管编号（2 2）各取）各取A A、B B锥形瓶酵母菌培养液的滤液锥形瓶酵母菌培养液的滤液2 2毫升注毫升注入试管入试管（3 3）分别滴加）分别滴加0.50.5毫升重酪酸钾毫升重酪酸钾-浓硫酸溶液，轻浓硫酸溶液，轻轻震荡、混匀轻震荡、混匀.有氧呼吸装置有氧呼吸装置(A组）组）无氧呼吸装置无氧

23、呼吸装置（B组）组）观测记录观测记录条件条件澄清石灰水澄清石灰水/出现的时间出现的时间 重铬酸钾重铬酸钾-浓硫酸溶液浓硫酸溶液有氧有氧（A A组）组）无氧无氧（B B组）组）变混浊快变混浊快无变化无变化变混浊慢变混浊慢出现灰绿色出现灰绿色1.CO2的放出情况：的放出情况：A、B两组都有两组都有CO2的产生，但的产生，但A组产生的组产生的 CO2更多更多2.酒精产生的情况：酒精产生的情况：A组没有酒精的产生，组没有酒精的产生，B组产生了酒精组产生了酒精1 1、使用、使用1 1瓶（瓶（氢氧化钠溶液）氢氧化钠溶液）的目的是什么？的目的是什么？2 2、为什么将葡糖糖溶液先煮沸、再冷却后加入锥形瓶、为什

24、么将葡糖糖溶液先煮沸、再冷却后加入锥形瓶？煮沸可将葡糖糖溶液中的细菌杀死，排除其他细菌煮沸可将葡糖糖溶液中的细菌杀死，排除其他细菌影响；煮沸可排除溶液中的氧。影响；煮沸可排除溶液中的氧。冷却，避免将酵母冷却，避免将酵母菌杀死菌杀死3 3、B B瓶（酵母菌培养液）封口放置一段时间后，再连瓶（酵母菌培养液）封口放置一段时间后，再连通锥形瓶通锥形瓶3 3试分析原因试分析原因保证瓶内原有氧气被消耗保证瓶内原有氧气被消耗思考回答：思考回答：装装置置反反应应瓶中加入的材料瓶中加入的材料小杯内加入的材小杯内加入的材料料测测定定项项目目甲甲一定一定浓浓度的葡萄糖溶度的葡萄糖溶液、微生物液、微生物悬悬浮液各浮液

25、各1mL细细胞呼吸氧气的消胞呼吸氧气的消耗量耗量乙乙等量的蒸等量的蒸馏馏水水2.2.细胞呼吸方式的探究实验细胞呼吸方式的探究实验 -液滴移动法液滴移动法 1.课题小组同学利用下列装置探究微生物课题小组同学利用下列装置探究微生物的细胞呼吸方式。的细胞呼吸方式。（1）取甲、乙两套密闭装置设计实验，请）取甲、乙两套密闭装置设计实验，请补充下表有关的内容：补充下表有关的内容：适量（一定浓度）适量（一定浓度）KOH或或NaOH溶溶液液（一定浓度）葡（一定浓度）葡萄糖溶液、微生萄糖溶液、微生物悬浮液各物悬浮液各1 mL 细胞呼吸时二氧化细胞呼吸时二氧化碳释放量与氧气消碳释放量与氧气消耗量的差值耗量的差值（

26、2）将甲、乙装置均置于）将甲、乙装置均置于28恒温的条件下，分别在不恒温的条件下，分别在不同的氧气浓度下进行实验（实验过程中微生物保持活性，同的氧气浓度下进行实验（实验过程中微生物保持活性，前三组实验所用微生物种类相同，第四组实验的微生物是前三组实验所用微生物种类相同，第四组实验的微生物是乳酸菌），乳酸菌），60分钟后读数。请补充下表有关的内容。分钟后读数。请补充下表有关的内容。预预期期实验结实验结果果微生物的微生物的细细胞呼吸胞呼吸方式方式级别级别甲甲乙乙第一第一组组第二第二组组第三第三组组第四第四组组11只只进进行行产产生乳酸的生乳酸的无氧呼吸无氧呼吸只进行有氧呼吸只进行有氧呼吸 同时进行

27、有氧呼吸同时进行有氧呼吸和无氧呼吸和无氧呼吸 只进行无氧呼吸只进行无氧呼吸 不变不变 不变不变 液滴左移液滴左移液滴不变液滴不变液滴左移液滴左移液滴右移液滴右移液滴不变液滴不变液滴右移液滴右移NaOH溶液溶液 易错点：易错点：此装置测定呼吸作此装置测定呼吸作用是应注意用是应注意1.由于装置的气压变化，也可能会由于装置的气压变化，也可能会由温度等物理因素所引起，为使测由温度等物理因素所引起，为使测定结果更准确，应设置对照实验。定结果更准确，应设置对照实验。对照实验应将所测生物灭活，对照实验应将所测生物灭活，其他处理与实验组完全一致其他处理与实验组完全一致2.当用植物测定呼吸时，应注意什么？当用植

28、物测定呼吸时，应注意什么？应避免光合作用对实验的干扰，所应避免光合作用对实验的干扰，所以整个以整个装置应置于黑暗环境中装置应置于黑暗环境中类似的图解Qb1.解除休眠期的干种子吸水后，呼吸作用强度（）A下降 B上升 C不变 D不确定2.蔬菜和水果长时间储藏、保鲜所需要的条件应为（）A低温、干燥、低氧 B低温、湿度适中、低氧C高温、干燥、高氧 D高温、湿度适中、高氧3(2010醴陵模拟)细胞呼吸的原理广泛应用于生产实践中，下列分析错误的是()A.种子贮存时应先晒干，降低其自由水的含量，从而降低细胞呼吸B.应用乳酸菌制造酸奶，应先通气，后密封，利于乳酸菌发酵C.水果保鲜可用低温法，降低酶的活性，降低

29、细胞呼吸D.栽种庄稼，要多疏松土壤，提高根细胞的呼吸，利于吸收K+等生长所需元素练习BB B 1、（、（2009年全国理综年全国理综）下列关于细胞呼吸的下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是叙述，错误的是（）A、细胞呼吸必须在酶的催化下进行、细胞呼吸必须在酶的催化下进行 B、人体硬骨组织细胞也进行细胞呼吸、人体硬骨组织细胞也进行细胞呼吸 C、酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸、酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸 D、叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼、叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用吸作用 D近两年高考真题演练近两年高考真题演练2、（、（2009高考浙江卷高考浙江卷）下列关于植物光合下列

30、关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是（作用和细胞呼吸的叙述，正确的是（）A、在零下低温环境有利于水果的保存、在零下低温环境有利于水果的保存B、CO2的固定过程发生在叶绿体中，的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成分解成CO2的过程发生在线粒体中的过程发生在线粒体中C、光合作用过程中光能转变为化学能，细胞、光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和呼吸过程中化学能转变为热能和ATPD、夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，、夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量夜晚适当降低温度，可提高作物产量D3、（、（2010全国新课标卷全国新课标卷）下列关于呼吸作下列关于呼吸作用的叙述正确的是（用的叙述正确的是（）A、无氧呼吸的终产物是丙酮酸、无氧呼吸的终产物是丙酮酸B、有氧呼吸产生的、有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧在线粒体基质中与氧结合生成水结合生成水C、无氧呼吸不需要、无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终的参与，该过程最终有有H 的积累的积累D、质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放、质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多的能量多D谢谢谢谢