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1、生物八年级上册总复习生物八年级上册总复习第一章各种环境中的动物第一章各种环境中的动物第一章各种环境中的动物第一章各种环境中的动物第一节第一节 水中生活的动物水中生活的动物腔肠动物腔肠动物腔肠动物腔肠动物软体动物软体动物软体动物软体动物甲壳动物甲壳动物甲壳动物甲壳动物其其其其他他他他其他水生动物其他水生动物其他水生动物其他水生动物水中生活的动物水中生活的动物水中生活的动物水中生活的动物水域环境的保护水域环境的保护水域环境的保护水域环境的保护鱼鱼鱼鱼游泳游泳游泳游泳探究：探究：探究：探究：鱼鳍在游泳中的鱼鳍在游泳中的鱼鳍在游泳中的鱼鳍在游泳中的作用作用作用作用游泳游泳游泳游泳水水中中生生活活的的动

2、动物物(8)腔肠动物腔肠动物：有口无肛门有口无肛门，食物由口进入，残渣，食物由口进入，残渣由口排出（海葵、珊瑚虫、水母）由口排出（海葵、珊瑚虫、水母）软体动物软体动物 有有贝壳贝壳（扇贝、螺、蚌），贝壳退（扇贝、螺、蚌），贝壳退化（乌贼，章鱼）化（乌贼，章鱼）甲壳动物甲壳动物 体表有较体表有较硬的甲硬的甲（蟹，虾，水蚤）（蟹，虾，水蚤）鱼类鱼类外部形态外部形态：终生生活于水中，身体流：终生生活于水中，身体流线型，被覆鳞片，背面深灰黑色，腹线型，被覆鳞片，背面深灰黑色，腹面白色。用鳃呼吸，用鳍游泳面白色。用鳃呼吸，用鳍游泳鱼鱼类类(6-7)呼呼吸吸：鳃鳃丝（既多又细，有利于充分进丝（既多又细，有

3、利于充分进行气体交换）、耙、弓行气体交换）、耙、弓鳃丝密布毛细血管，进行气体交鳃丝密布毛细血管，进行气体交换后含有大量氧而呈鲜红色（死换后含有大量氧而呈鲜红色（死亡后，短期内也是鲜红色）亡后，短期内也是鲜红色）口与鳃盖后缘交替张合，气体交口与鳃盖后缘交替张合，气体交换后水中含氧量减少，二氧化碳换后水中含氧量减少，二氧化碳增加增加游游泳泳：鳍鳍胸腹胸腹（偶鳍（偶鳍）保持鱼体平衡）保持鱼体平衡背臀背臀（奇鳍）维持鱼体垂直平衡（奇鳍）维持鱼体垂直平衡尾鳍尾鳍：产生前进的动力，控制方向：产生前进的动力，控制方向（动力：躯干和尾部的摆动）（动力：躯干和尾部的摆动）结构结构：颜色颜色：运动运动：第一章各种

4、环境中的动物第一章各种环境中的动物第一章各种环境中的动物第一章各种环境中的动物第二节第二节 陆地生活的动物陆地生活的动物陆地环境特点：陆地环境特点：陆地环境特点：陆地环境特点：干燥干燥干燥干燥无水浮力无水浮力无水浮力无水浮力气态氧环境气态氧环境气态氧环境气态氧环境环境复杂多变环境复杂多变环境复杂多变环境复杂多变陆地生活的动物陆地生活的动物陆地生活的动物陆地生活的动物对环境的适应：对环境的适应：对环境的适应：对环境的适应：防止水分散失的结构防止水分散失的结构防止水分散失的结构防止水分散失的结构有支持躯体和运动的器官有支持躯体和运动的器官有支持躯体和运动的器官有支持躯体和运动的器官有气管或肺等器官

5、有气管或肺等器官有气管或肺等器官有气管或肺等器官有发达的感觉器官和神经有发达的感觉器官和神经有发达的感觉器官和神经有发达的感觉器官和神经系统系统系统系统蚯蚓蚯蚓蚯蚓蚯蚓饲养和观察蚯蚓饲养和观察蚯蚓饲养和观察蚯蚓饲养和观察蚯蚓家兔家兔家兔家兔体表被毛体表被毛体表被毛体表被毛用肺呼吸用肺呼吸用肺呼吸用肺呼吸心脏分四腔，两条循环路心脏分四腔，两条循环路心脏分四腔，两条循环路心脏分四腔，两条循环路线线线线牙齿分化，盲肠发达牙齿分化，盲肠发达牙齿分化，盲肠发达牙齿分化，盲肠发达大脑发达大脑发达大脑发达大脑发达胎生，哺乳胎生，哺乳胎生，哺乳胎生，哺乳动物栖息地的保护动物栖息地的保护动物栖息地的保护动物栖息

6、地的保护蚯蚯蚓蚓(14(14-15)15)圆柱状，细长；有许多体节构成；有圆柱状，细长；有许多体节构成；有环带；体壁湿润（有利于呼吸），特环带；体壁湿润（有利于呼吸），特别腹面有许多刚毛别腹面有许多刚毛生活于含腐殖质较多的湿润的土壤；生活于含腐殖质较多的湿润的土壤；昼伏夜出；以枯叶、朽根、其他有昼伏夜出；以枯叶、朽根、其他有机物为食机物为食刚毛刚毛+肌肉肌肉：由许多相似的环形体节构成（沙蚕、水蛭）：由许多相似的环形体节构成（沙蚕、水蛭）外部形态外部形态：生活习性，食性生活习性，食性：运动运动：环节动物环节动物观察兔的内部结构图气管肺肝脏小肠大肠盲肠膀胱肾脏胃膈兔兔（哺哺乳乳动动物物）17被毛（

7、保温作用）被毛（保温作用）有门齿、臼齿的分化（作用）（与狼有门齿、臼齿的分化（作用）（与狼牙齿的比较）消化管长；盲肠发达牙齿的比较）消化管长；盲肠发达体腔有膈，用肺呼吸体腔有膈，用肺呼吸心脏四腔心脏四腔大脑发达大脑发达胎生哺乳胎生哺乳消化消化体表体表呼吸呼吸：循环循环：神经神经：生殖生殖：切断植物纤维切断植物纤维撕裂食物撕裂食物磨碎食物磨碎食物鸟鸟类类(2 20 0)身体流线型（减小阻力）前肢变翼身体流线型（减小阻力）前肢变翼（薄、轻、面积大）被覆羽毛（薄、轻、面积大）被覆羽毛长骨中空、消化系统发达，直肠短，长骨中空、消化系统发达，直肠短，不存粪便、（减轻体重）用肺呼吸，不存粪便、（减轻体重）

8、用肺呼吸，（双重呼吸）气囊辅助，胸肌发达（双重呼吸）气囊辅助，胸肌发达 气囊作用？气囊作用？散热降温、减轻体散热降温、减轻体重、储存空气重、储存空气发达：心脏相对大、心率快、血发达：心脏相对大、心率快、血压高压高鸟类鸟类：被覆羽毛，前肢变翼，具有迅速飞行的能力，：被覆羽毛，前肢变翼，具有迅速飞行的能力，有气囊，体温高而恒定有气囊，体温高而恒定外部形态外部形态：内部结构内部结构：循环系统循环系统昆昆虫虫(24(24）身体分为头、胸、腹三部分身体分为头、胸、腹三部分胸部胸部三对足，两对翅（膜质后翅有利于飞行，三对足，两对翅（膜质后翅有利于飞行，前翅保护后翅作用）前翅保护后翅作用）外骨骼外骨骼：保护

9、、支持内部柔软器官，防止体：保护、支持内部柔软器官，防止体内水分散失内水分散失节肢动物节肢动物：身体有很多体节构成，体表有外骨骼，：身体有很多体节构成，体表有外骨骼，足、触角（嗅觉、触觉功能）分节足、触角（嗅觉、触觉功能）分节两栖动物两栖动物：幼体生活于水中，用鳃呼吸，成体水：幼体生活于水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸腔肠腔肠 环节环节 软体软体 节肢（甲壳、昆虫）节肢（甲壳、昆虫）鱼类鱼类 两栖两栖 鸟类鸟类 哺乳哺乳第一章各种环境中的动物第一章各种环境中的动物第一章各种环境中的动物第一章各种环境中的动物第三节第三节 空中飞行的动物空中飞行的

10、动物身体身体身体身体结结结结构和生理特点构和生理特点构和生理特点构和生理特点与与与与飞飞飞飞翔相适翔相适翔相适翔相适应应应应的特点的特点的特点的特点减少减少减少减少飞飞飞飞行行行行时时时时的阻力的阻力的阻力的阻力适于适于适于适于飞飞飞飞行行行行可控制翼可控制翼可控制翼可控制翼飞飞飞飞行行行行减少减少减少减少飞飞飞飞行行行行时时时时的重量的重量的重量的重量运运运运输营输营输营输营养物养物养物养物质质质质和氧的功能和氧的功能和氧的功能和氧的功能强强强强加加加加强强强强飞飞飞飞行行行行时时时时的呼吸的呼吸的呼吸的呼吸1.1.鸟类适于飞行的特点：鸟类适于飞行的特点：鸟类适于飞行的特点：鸟类适于飞行的特

11、点：体型呈梭形（流体型呈梭形（流体型呈梭形（流体型呈梭形（流线线线线型）型）型）型）身体覆盖羽毛，前肢身体覆盖羽毛，前肢身体覆盖羽毛，前肢身体覆盖羽毛，前肢变变变变成可成可成可成可飞飞飞飞翔的翼翔的翼翔的翼翔的翼胸部的骨突出、胸肌胸部的骨突出、胸肌胸部的骨突出、胸肌胸部的骨突出、胸肌发发发发达达达达食物的消化、吸收以及食物的消化、吸收以及食物的消化、吸收以及食物的消化、吸收以及粪粪粪粪便的排出都很迅速便的排出都很迅速便的排出都很迅速便的排出都很迅速心心心心脏脏脏脏占体重比例大、心博次数高占体重比例大、心博次数高占体重比例大、心博次数高占体重比例大、心博次数高有独特、有独特、有独特、有独特、发发

12、发发达的气囊达的气囊达的气囊达的气囊2.2.鸟类的主要特征鸟类的主要特征鸟类的主要特征鸟类的主要特征3.3.昆虫适于飞行、分布广泛的特点昆虫适于飞行、分布广泛的特点昆虫适于飞行、分布广泛的特点昆虫适于飞行、分布广泛的特点身体身体身体身体结结结结构和生理特点构和生理特点构和生理特点构和生理特点适于适于适于适于飞飞飞飞行、分布广泛的特点行、分布广泛的特点行、分布广泛的特点行、分布广泛的特点能爬行、能跳能爬行、能跳能爬行、能跳能爬行、能跳跃跃跃跃能能能能飞飞飞飞行行行行可控制运可控制运可控制运可控制运动动动动器官器官器官器官有保有保有保有保护护护护、支持身体的作用，可防止、支持身体的作用，可防止、支

13、持身体的作用，可防止、支持身体的作用，可防止体内水分蒸体内水分蒸体内水分蒸体内水分蒸发发发发，适于适于适于适于陆陆陆陆地干燥地干燥地干燥地干燥环环环环境境境境有足三有足三有足三有足三对对对对，有的特化，有的特化，有的特化，有的特化为为为为跳跳跳跳跃跃跃跃足足足足有翅有翅有翅有翅胸部有胸部有胸部有胸部有发发发发达的肌肉达的肌肉达的肌肉达的肌肉外骨骼覆盖在身体表面外骨骼覆盖在身体表面外骨骼覆盖在身体表面外骨骼覆盖在身体表面4.4.节肢动物的主要特征节肢动物的主要特征节肢动物的主要特征节肢动物的主要特征5.5.两栖动物的概念两栖动物的概念两栖动物的概念两栖动物的概念身体身体身体身体呼吸呼吸呼吸呼吸运

14、动运动运动运动体温体温体温体温其他其他其他其他环节环节环节环节由由由由彼此相似的彼此相似的彼此相似的彼此相似的环状体节构成环状体节构成环状体节构成环状体节构成靠靠靠靠湿润的体壁湿润的体壁湿润的体壁湿润的体壁和外界进行气和外界进行气和外界进行气和外界进行气体交换体交换体交换体交换靠靠靠靠肌肉的交替肌肉的交替肌肉的交替肌肉的交替收缩舒张来蠕收缩舒张来蠕收缩舒张来蠕收缩舒张来蠕动动动动变温变温变温变温卵生卵生卵生卵生节肢节肢节肢节肢身体分部身体分部身体分部身体分部体表有外骨骼体表有外骨骼体表有外骨骼体表有外骨骼呼吸器官为鳃呼吸器官为鳃呼吸器官为鳃呼吸器官为鳃或气管或气管或气管或气管靠翅或分节的靠翅或

15、分节的靠翅或分节的靠翅或分节的足足足足运动运动运动运动变温变温变温变温卵生卵生卵生卵生鱼类鱼类鱼类鱼类体表被有鳞片体表被有鳞片体表被有鳞片体表被有鳞片用鳃用鳃用鳃用鳃呼吸呼吸呼吸呼吸靠靠靠靠躯体和鳍的躯体和鳍的躯体和鳍的躯体和鳍的摆动游泳摆动游泳摆动游泳摆动游泳变温变温变温变温卵生卵生卵生卵生鸟类鸟类鸟类鸟类体表被覆羽毛体表被覆羽毛体表被覆羽毛体表被覆羽毛前肢特化成翼前肢特化成翼前肢特化成翼前肢特化成翼用肺用肺用肺用肺呼吸，体呼吸，体呼吸，体呼吸，体内有气囊帮助内有气囊帮助内有气囊帮助内有气囊帮助呼吸呼吸呼吸呼吸靠翼和足靠翼和足靠翼和足靠翼和足运动运动运动运动体温高且体温高且体温高且体温高且恒

16、定恒定恒定恒定卵生卵生卵生卵生哺乳哺乳哺乳哺乳体表被毛体表被毛体表被毛体表被毛用肺用肺用肺用肺呼吸呼吸呼吸呼吸靠靠靠靠四肢运动四肢运动四肢运动四肢运动体温高且体温高且体温高且体温高且恒定恒定恒定恒定胎生、胎生、胎生、胎生、哺乳哺乳哺乳哺乳1.在观察鲫鱼的鳍摆动时，如果剪掉鲫鱼的胸鳍和腹鳍，鱼体将()A.不能游动B.不能保持前进方向B.C.发生侧翻 D.不能产生前进的动力2.在做观察鲫鱼的实验时，往往已捉到手的鱼又让它挣脱，这是其体表具有黏液的缘故。鱼体表的黏液的主要作用是()A.预防人类捕捉B.减少运动阻力B.C.保持鱼体表湿润 D.辅助呼吸3.蝗虫生活在干燥的环境中，防止水分散失的结构是()

17、A.肺 B.气管C.气囊D.外骨骼CBD4.无脊椎动物中唯一能飞的动物是()A.蝙蝠B.丹顶鹤 C.昆虫D.蚯蚓5.下列属于鱼类的是（）A.甲鱼B.银鲳C.鱿鱼D.鲍鱼6.控制鱼上浮和下降的结构是()A.鱼鳞B.侧线C.鳍D.鱼鳔7.在做观察蚯蚓的实验时,经常用浸水的湿棉球擦蚯蚓的体表,其目的是()A.给它降温B.便于它灵活运动C.保持清洁D.有利于它进行呼吸CBDD8.下列属于昆虫的是()A.蝗虫B.草履虫C.蚯蚓D.珊瑚虫9.下列水生动物属于鱼类的是()A.章鱼B.蓝鲸C.扬子鳄D.海马10.家鸽进行气体交换的场所是()A.肺和气囊B.气囊C.肺D.气管11.鸟类能保持恒定的体温原因是()

18、A.食量大消化能力强B.有较好的散热和产热能力C.呼吸作用旺盛D.血液输氧能力强ADCB12.12.家鸽的正羽的主要功能是家鸽的正羽的主要功能是 A保持体温保持体温B保护保护C用于飞行用于飞行D减少飞行阻力减少飞行阻力1313家鸽消化食物，吸收养料的主要器官是家鸽消化食物，吸收养料的主要器官是 A腺胃腺胃B肌胃肌胃C直肠直肠D小肠小肠CD连线：鱼类蟾蜍两栖类海马爬行类鲸哺乳类龟腔肠动物河蚌软体动物海蜇甲壳动物龙虾运动系统的组成运动系统的组成运动系统的组成运动系统的组成骨骼骨骼骨骼骨骼肌肉肌肉肌肉肌肉骨骨骨骨骨连接：如关节骨连接：如关节骨连接：如关节骨连接：如关节肌腱肌腱肌腱肌腱肌腹肌腹肌腹肌腹

19、 骨骨骨骨 肌肉肌肉肌肉肌肉关节关节关节关节神经系统神经系统神经系统神经系统能量能量能量能量动动动动 作作作作12 2第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第一节动物的运动第一节动物的运动骨、肌肉和关节模式图骨、肌肉和关节模式图骨、肌肉和关节模式图骨、肌肉和关节模式图图1图2把骨骼肌连在骨上的结构是（把骨骼肌连在骨上的结构是（）A关节关节B韧带韧带C关节囊关节囊D肌腱肌腱D关节模式图关节头关节囊关节腔关节窝关节软骨关节在运动中起着什么作用？（关节在运动中起着什么作用？（）A杠杆作用杠杆作用B支点作用支点作用C动力作用动力作用D调节作用调节作用B

20、动物的运动和行为动物的运动和行为屈肘时，肱二头肌收屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张缩，肱三头肌舒张伸肘时，肱二头肌舒伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩张，肱三头肌收缩关节囊关节囊关节头关节头关节腔关节腔关节窝关节窝运动的产生运动的产生骨骼肌受到神经传来的兴奋骨骼肌受到神经传来的兴奋肌肉收缩肌肉收缩骨骼肌牵动骨骨骼肌牵动骨骨绕着相应的关节活动骨绕着相应的关节活动躯体产生运动躯体产生运动 人体某部位骨骼肌瘫痪，其原因可能是（人体某部位骨骼肌瘫痪，其原因可能是（人体某部位骨骼肌瘫痪，其原因可能是（人体某部位骨骼肌瘫痪，其原因可能是（）A A骨骼肌过度疲劳骨骼肌过度疲劳骨骼肌过度疲劳骨骼肌过度疲劳B

21、 B长期缺乏运动长期缺乏运动长期缺乏运动长期缺乏运动C C控制骨骼肌的神经受损伤控制骨骼肌的神经受损伤控制骨骼肌的神经受损伤控制骨骼肌的神经受损伤D D骨骼肌的某些肌纤维受损伤骨骼肌的某些肌纤维受损伤骨骼肌的某些肌纤维受损伤骨骼肌的某些肌纤维受损伤C C练习练习1“肌肉饥饿肌肉饥饿”症是由于肌肉的养料和氧气供应不足，导症是由于肌肉的养料和氧气供应不足，导致弹力变差，收缩无力所致。致弹力变差，收缩无力所致。改变这一状况的最佳方法是（改变这一状况的最佳方法是（）A人工输氧人工输氧B吸氧的同时多食用蛋白质吸氧的同时多食用蛋白质C多食营养品多食营养品D经常参加适量的体育锻炼经常参加适量的体育锻炼2脱臼

22、是指（脱臼是指（）A关节骨折关节骨折B关节头从关节窝脱出关节头从关节窝脱出C关节囊拉伤关节囊拉伤D关节韧带扭伤关节韧带扭伤3科学研究发现，哺乳动物成熟的红细胞中不含细胞核，科学研究发现，哺乳动物成熟的红细胞中不含细胞核，下列动物的红细胞不含细胞核的是（下列动物的红细胞不含细胞核的是（）A、蛙、蛙B、兔、兔C、蛇、蛇D、鹰、鹰4判断：动物的运动只靠运动系统就能完成。（判断：动物的运动只靠运动系统就能完成。（）5判断：适当的体育锻炼有助于增加骨、关节和骨骼肌的判断：适当的体育锻炼有助于增加骨、关节和骨骼肌的功能。（功能。（）DBB 动物的行为动物的行为动物的行为动物的行为 分分分分 类类类类 先天

23、性行为先天性行为先天性行为先天性行为学习行为学习行为学习行为学习行为探究：菜青虫的取食行为探究：菜青虫的取食行为探究：菜青虫的取食行为探究：菜青虫的取食行为探究：动物的绕道取食探究：动物的绕道取食探究：动物的绕道取食探究：动物的绕道取食探究一种动物探究一种动物探究一种动物探究一种动物的行为的行为的行为的行为第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第二节先天性行为和学习行为第二节先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为从行为获得的途径从行为获得的途径来看来看先天性行为先天性行为：由动物体内的：由动物体内的遗传物质遗传物质决定决定

24、学习行为学习行为：在：在遗传物质的基础上通过环境遗传物质的基础上通过环境因素的作用因素的作用，由生活经验和学习而获得的，由生活经验和学习而获得的行为行为1.“鹦鹉学舌鹦鹉学舌”是同学们熟悉的成语，鹦鹉的这种行为属于是同学们熟悉的成语，鹦鹉的这种行为属于（）A先天性行为先天性行为B学习行为学习行为C经验行为经验行为D适应行为适应行为2.母狼的幼仔丢失后会将人的婴孩哺育成狼孩，这个事实说母狼的幼仔丢失后会将人的婴孩哺育成狼孩，这个事实说明（明（）A母狼试图使婴孩成为自己的孩子母狼试图使婴孩成为自己的孩子B母狼对人的报复行为母狼对人的报复行为C母狼有较高的哺育能力母狼有较高的哺育能力D母狼有哺育幼体

25、的本能母狼有哺育幼体的本能3.下列行为中属于先天性行为的是下列行为中属于先天性行为的是（）A小猴骑自行车小猴骑自行车B蜘蛛结网蜘蛛结网C蚯蚓走迷宫蚯蚓走迷宫D“红灯停，绿灯行红灯停，绿灯行”4.脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂更高等，这有利脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂更高等，这有利于（于（）A逃避敌害逃避敌害B寻找配偶寻找配偶C获得食物获得食物D适应复杂生活环境适应复杂生活环境BDBD1、下列行为中属于学习行为的是（、下列行为中属于学习行为的是（）A母鸡孵卵母鸡孵卵B蜘蛛结网蜘蛛结网C蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜D小狗做小狗做“算术题算术题”2、动物的先天性行为所具有的特点是：、动物的先天性行

26、为所具有的特点是：动物生来就具有的动物生来就具有的行为行为不是动物生来就具有的行为不是动物生来就具有的行为由身体里遗传物质所控制由身体里遗传物质所控制的行为的行为动物在成长过程中，通过生活经验和动物在成长过程中，通过生活经验和“学习学习”逐渐建逐渐建立起来的新的行为活动立起来的新的行为活动（）ABCD3、下列行为中属于本能的是（、下列行为中属于本能的是（）A蚯蚓走迷宫蚯蚓走迷宫B母鸡哺育小鸡母鸡哺育小鸡C山雀偷饮牛奶山雀偷饮牛奶D黑猩猩用木棍取食蚂蚁洞里的蚂蚁黑猩猩用木棍取食蚂蚁洞里的蚂蚁4、马戏团的小狗能用叫声表演、马戏团的小狗能用叫声表演“算算术算算术”，这种行为是（，这种行为是（）A先天

27、性行为先天性行为B学习行为学习行为C遗传行为遗传行为D都不是都不是5、判断：动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也越复杂。、判断：动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也越复杂。（）DABB第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第三节社会行为第三节社会行为 1.1.社会行为的特征社会行为的特征社会行为的特征社会行为的特征 2.2.群体中的信息交流：通讯群体中的信息交流：通讯群体中的信息交流：通讯群体中的信息交流：通讯（1 1）方式：）方式：）方式：）方式：“语言语言语言语言”（2 2）探究：蚂蚁的通讯）探究：蚂蚁的通讯）探究：蚂蚁的通讯）探究：蚂

28、蚁的通讯（3 3）意义：分工与合作的必要条件）意义：分工与合作的必要条件）意义：分工与合作的必要条件）意义：分工与合作的必要条件特点：群体内不同成员之间有明确的不同职能特点：群体内不同成员之间有明确的不同职能特点：群体内不同成员之间有明确的不同职能特点：群体内不同成员之间有明确的不同职能例例例例白蚁群体（分工合作）白蚁群体（分工合作）白蚁群体（分工合作）白蚁群体（分工合作）狒狒（分等级）狒狒（分等级）狒狒（分等级）狒狒（分等级）动作动作动作动作声音声音声音声音气味气味气味气味、下下列列各各项项中中，属属于于动动物物的的社社会会行行为为的的是是（）、母鸡带领一群小鸡在觅食、母鸡带领一群小鸡在觅食

29、、山洞中居住着一大群蝙蝠、山洞中居住着一大群蝙蝠、蜂王从小到老由工蜂喂养、蜂王从小到老由工蜂喂养、草原上生活着大批食草动物、草原上生活着大批食草动物四、课堂练习四、课堂练习C、下列行为中不属于信息传递行为的是、下列行为中不属于信息传递行为的是（）、雌蛾分泌性外激素、雌蛾分泌性外激素、工蜂跳字型舞蹈、工蜂跳字型舞蹈、蟑螂昼伏夜出、蟑螂昼伏夜出、鸟类的鸣叫、鸟类的鸣叫C、对群体生活的动物来说，没有通讯就会、对群体生活的动物来说，没有通讯就会出现下面情况，其中不正确的一项是（）出现下面情况，其中不正确的一项是（）、动物的个体间无法取得联系、动物的个体间无法取得联系、觅食和御敌比较困难、觅食和御敌比较

30、困难、不同性别个体交配繁殖受到影响、不同性别个体交配繁殖受到影响、立即死亡、立即死亡D动物在自然界中的作用动物在自然界中的作用动物在自然界中的作用动物在自然界中的作用在维持生态平衡中起重要的作用在维持生态平衡中起重要的作用在维持生态平衡中起重要的作用在维持生态平衡中起重要的作用促进生态系统的物质循环促进生态系统的物质循环促进生态系统的物质循环促进生态系统的物质循环能帮助植物传粉和传播种子能帮助植物传粉和传播种子能帮助植物传粉和传播种子能帮助植物传粉和传播种子第三章动物在生物圈中的作用第三章动物在生物圈中的作用第三章动物在生物圈中的作用第三章动物在生物圈中的作用第一节动物在自然界中的作用第一节动

31、物在自然界中的作用无机物无机物（如氮、氧、碳等）动物（蛋白质、糖类、脂肪等）有机物有机物粪便粪便尸体尸体二氧化碳尿液阳光阳光细菌真菌植物+水堂上练习堂上练习1、在生态系统的物质循环方面（在生态系统的物质循环方面（）A、动物作为消费者，不起什么作用、动物作为消费者，不起什么作用B、只有生产者、只有生产者植物才起作用植物才起作用C、生态系统的物质循环就是释放能量、生态系统的物质循环就是释放能量D、动物作为消费者，也参与了物质循环、动物作为消费者，也参与了物质循环2、生态系统中，物质是循环的，能把有机物转变成二、生态系统中，物质是循环的，能把有机物转变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是（氧化碳和水等

32、返回无机环境中的是（）A、生产者、生产者B、消费者、消费者C、分解者、分解者D、以上都是、以上都是3、在生态平衡状态下，生态系统内的生物数量和所占、在生态平衡状态下，生态系统内的生物数量和所占的比例将会（的比例将会（）A、逐渐增加、逐渐增加B、逐渐减少、逐渐减少C、稳定不变、稳定不变D、相对稳定、相对稳定DDD练习练习4、下列哪项不是动物在自然界中的作用、下列哪项不是动物在自然界中的作用（）。）。、在维持生态平衡中起重要作用、在维持生态平衡中起重要作用、促进生态系统的物质循环、促进生态系统的物质循环、在促进生态系统物质循环中分解有、在促进生态系统物质循环中分解有机物，因此在自然界中充当分解者机

33、物，因此在自然界中充当分解者、帮助植物传粉，传播种子、帮助植物传粉，传播种子C6、在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰、在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这些现象可以说明自然界中生物之间是（些现象可以说明自然界中生物之间是（）A.相互制约的相互制约的B.多种多样的多种多样的C.不断进化的不断进化的D.互不相干的互不相干的7、自然界的动物和植物在长期的生存和发展的过程自然界的动物和植物在长期的生存和发展的过程中，形成了中，形成了_和和的关系。的关系。8、狼对牧业发展造成严重威胁，如果大规模猎捕后，

34、、狼对牧业发展造成严重威胁，如果大规模猎捕后，可以会造成（可以会造成（）A、野兔数量无限增长、野兔数量无限增长B、野兔数量相对不变、野兔数量相对不变C、草场退化、草场退化D、农牧来发展迅速而且持久、农牧来发展迅速而且持久A练习练习相互依赖相互依赖相互制约相互制约C练习练习9、根据下列物质循环图回答问题：、根据下列物质循环图回答问题：兔子、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的兔子、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的C_把它们分解为把它们分解为A_和和B_。在光照下，在光照下，A和和B又被植物利用进行又被植物利用进行_作用作用,制造出的制造出的_被植物利用被植物利用,进一步又被动

35、物利用。进一步又被动物利用。C在其中的作用是作为分解者参与在其中的作用是作为分解者参与_,它是利用它是利用_来生活的来生活的树、草树、草兔兔遗体遗体CBA气体气体细菌和真菌细菌和真菌二氧化碳二氧化碳水和水和无机盐无机盐光合光合有机物和氧有机物和氧物质循环物质循环现成的有机物现成的有机物 动物与仿生：动物与仿生：动物与仿生：动物与仿生：科学家通过对科学家通过对科学家通过对科学家通过对动物的认真观动物的认真观动物的认真观动物的认真观察和研究，模察和研究，模察和研究，模察和研究，模仿动物的某些仿动物的某些仿动物的某些仿动物的某些结构和功能来结构和功能来结构和功能来结构和功能来发明创造各种发明创造各种

36、发明创造各种发明创造各种仪器、设备仪器、设备仪器、设备仪器、设备动物与人类动物与人类动物与人类动物与人类生活的关系生活的关系生活的关系生活的关系动物在人类生活中的作用动物在人类生活中的作用动物在人类生活中的作用动物在人类生活中的作用1.1.为人类提供食物为人类提供食物为人类提供食物为人类提供食物2.2.为人类提供了皮、毛等用品为人类提供了皮、毛等用品为人类提供了皮、毛等用品为人类提供了皮、毛等用品3.3.为人类提供药材和制药原料为人类提供药材和制药原料为人类提供药材和制药原料为人类提供药材和制药原料.动物与生物反应器动物与生物反应器动物与生物反应器动物与生物反应器例如例如例如例如“乳房生物反应

37、器乳房生物反应器乳房生物反应器乳房生物反应器”第三章动物在生物圈中的作用第三章动物在生物圈中的作用第三章动物在生物圈中的作用第三章动物在生物圈中的作用第二节动物与人类生活的关系第二节动物与人类生活的关系七七 动物与仿生动物与仿生长颈鹿长颈鹿萤火虫萤火虫乌龟乌龟苍蝇苍蝇蝴蝶蝴蝶甲虫甲虫蝙蝠蝙蝠冷光冷光一次可拍一次可拍1329张的照相机张的照相机二元化武器二元化武器雷达雷达宇航员的失重现象宇航员的失重现象薄壳建筑物薄壳建筑物迷彩服迷彩服仿生模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。一、观察菌落一、观察菌落一、观察菌落一、观察菌落1.1.菌落：细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体

38、菌落：细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体菌落：细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体菌落：细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体2.2.细菌与真菌菌落的主要区别细菌与真菌菌落的主要区别细菌与真菌菌落的主要区别细菌与真菌菌落的主要区别 菌落菌落菌落菌落类类类类群群群群大大大大 小小小小颜颜颜颜 色色色色形形形形 态态态态细细细细菌菌菌菌真菌真菌真菌真菌小小小小比细菌大几比细菌大几比细菌大几比细菌大几倍至几十倍倍至几十倍倍至几十倍倍至几十倍一般白色一般白色一般白色一般白色不同真菌的菌落不同真菌的菌落不同真菌的菌落不同真菌的菌落呈现黑、绿、黄、呈现黑、绿、黄、呈现黑、绿、黄、呈现黑、绿、黄、红等

39、不同颜色红等不同颜色红等不同颜色红等不同颜色表面光滑或粗糙表面光滑或粗糙表面光滑或粗糙表面光滑或粗糙绒毛状、絮状、绒毛状、絮状、绒毛状、絮状、绒毛状、絮状、蜘蛛网状蜘蛛网状蜘蛛网状蜘蛛网状第四章分布广泛的细菌和真菌第四章分布广泛的细菌和真菌第四章分布广泛的细菌和真菌第四章分布广泛的细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布（第一节细菌和真菌的分布（5555）第四章分布广泛的细菌和真菌第四章分布广泛的细菌和真菌第四章分布广泛的细菌和真菌第四章分布广泛的细菌和真菌第二节细菌第二节细菌 1.1.细菌的发现细菌的发现细菌的发现细菌的发现A.17A.17世纪后叶，荷兰人列文世纪后叶，荷兰人列文世纪后叶，荷兰人列文

40、世纪后叶，荷兰人列文 虎克用高倍显微镜观察，发现了一种微小生虎克用高倍显微镜观察，发现了一种微小生虎克用高倍显微镜观察，发现了一种微小生虎克用高倍显微镜观察，发现了一种微小生物物物物细菌。细菌。细菌。细菌。B.19B.19世纪中叶，法国科学家巴斯德设计了巧妙的实验，证明了细菌不是自世纪中叶，法国科学家巴斯德设计了巧妙的实验，证明了细菌不是自世纪中叶，法国科学家巴斯德设计了巧妙的实验，证明了细菌不是自世纪中叶，法国科学家巴斯德设计了巧妙的实验，证明了细菌不是自然发生的。然发生的。然发生的。然发生的。2.2.细菌的形态结构细菌的形态结构细菌的形态结构细菌的形态结构形态形态形态形态结构结构结构结构

41、3.3.细菌的生殖：以分裂的方式进行生殖细菌的生殖：以分裂的方式进行生殖细菌的生殖：以分裂的方式进行生殖细菌的生殖：以分裂的方式进行生殖 4.4.细菌的数量计算细菌的数量计算细菌的数量计算细菌的数量计算细菌是以分裂的方式进行繁殖，每繁殖一代就是原来的细菌是以分裂的方式进行繁殖，每繁殖一代就是原来的细菌是以分裂的方式进行繁殖，每繁殖一代就是原来的细菌是以分裂的方式进行繁殖，每繁殖一代就是原来的2 2倍，繁殖倍，繁殖倍，繁殖倍，繁殖N N代就是代就是代就是代就是其基数乘以其基数乘以其基数乘以其基数乘以2 2的的的的N N次幂。例如，次幂。例如，次幂。例如，次幂。例如，100100个细菌繁殖个细菌繁

42、殖个细菌繁殖个细菌繁殖5 5代，就是代，就是代，就是代，就是10022222=100210022222=10025 5=3200=3200（个）（个）（个）（个）细菌的繁殖速度很快，一般细菌的繁殖速度很快，一般细菌的繁殖速度很快，一般细菌的繁殖速度很快，一般20-3020-30分钟就能繁殖一带，若按分钟就能繁殖一带，若按分钟就能繁殖一带，若按分钟就能繁殖一带，若按3030分钟繁殖一代分钟繁殖一代分钟繁殖一代分钟繁殖一代计算，计算，计算，计算，4 4小时就能繁殖小时就能繁殖小时就能繁殖小时就能繁殖8 8代。代。代。代。单细胞，个体十分微小单细胞，个体十分微小单细胞，个体十分微小单细胞，个体十分微

43、小不同的细菌形态不同，常见的有杆状、球状、螺旋状不同的细菌形态不同，常见的有杆状、球状、螺旋状不同的细菌形态不同，常见的有杆状、球状、螺旋状不同的细菌形态不同，常见的有杆状、球状、螺旋状基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核特殊结构：荚膜、鞭毛、芽孢特殊结构：荚膜、鞭毛、芽孢特殊结构：荚膜、鞭毛、芽孢特殊结构：荚膜、鞭毛、芽孢细菌的结构示意图一个细菌也是一个细胞。它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。

44、此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。它们是生态系统中的分解者。第四章分布广泛的细菌和真菌第四章分布广泛的细菌和真菌第四章分布广泛的细菌和真菌第四章分布广泛的细菌和真菌第三节真菌第三节真菌 1.1.各式各样的真菌。各式各样的真菌。各式各样的真菌。各式各样的真菌。（1 1）多细胞真菌，如蘑菇、木耳等食用真菌；如青霉菌、曲霉菌等霉菌。）多细胞真菌，如蘑菇、木耳等食用真菌；如青霉菌、曲霉菌等霉菌。）多细胞真菌，如蘑菇、木耳等食用真菌；如青霉菌、曲霉菌等霉菌。）多细胞真菌，如蘑菇、木耳等食用真菌

45、；如青霉菌、曲霉菌等霉菌。（2 2）单细胞真菌，如酵母菌。）单细胞真菌，如酵母菌。）单细胞真菌，如酵母菌。）单细胞真菌，如酵母菌。2.2.真菌的基本结构。真菌的基本结构。真菌的基本结构。真菌的基本结构。（1 1）多数为多细胞个体，也有单细胞个体。）多数为多细胞个体，也有单细胞个体。）多数为多细胞个体，也有单细胞个体。）多数为多细胞个体，也有单细胞个体。（2 2）每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。）每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。）每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。）每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。（3 3）多细胞个体的菌体由菌丝构成。）多细胞个体的菌

46、体由菌丝构成。）多细胞个体的菌体由菌丝构成。）多细胞个体的菌体由菌丝构成。3.3.真菌的繁殖：通过产生大量孢子来繁殖后代。真菌的繁殖：通过产生大量孢子来繁殖后代。真菌的繁殖：通过产生大量孢子来繁殖后代。真菌的繁殖：通过产生大量孢子来繁殖后代。培养细菌或真菌的一般方法培养细菌或真菌的一般方法1 1、配制培养基、配制培养基、配制培养基、配制培养基2 2、灭菌、灭菌、灭菌、灭菌3 3、接种、接种、接种、接种4 4、培养、培养、培养、培养二、探究细菌和真菌的分布（二、探究细菌和真菌的分布（二、探究细菌和真菌的分布（二、探究细菌和真菌的分布（56-5856-58）1.1.培养细菌或真菌的一般方法：培养细

47、菌或真菌的一般方法：培养细菌或真菌的一般方法：培养细菌或真菌的一般方法：基质基质基质基质营养物质营养物质营养物质营养物质配制培养基配制培养基配制培养基配制培养基高温、高压高温、高压高温、高压高温、高压灭菌灭菌灭菌灭菌无菌状态无菌状态无菌状态无菌状态下进行下进行下进行下进行接种接种接种接种适宜温度、适宜温度、适宜温度、适宜温度、湿度、空气湿度、空气湿度、空气湿度、空气培养培养培养培养为细菌、真菌生存提供为细菌、真菌生存提供为细菌、真菌生存提供为细菌、真菌生存提供营养物质和适宜环境营养物质和适宜环境营养物质和适宜环境营养物质和适宜环境杀死其他杂菌杀死其他杂菌杀死其他杂菌杀死其他杂菌 将菌种移入培养

48、基将菌种移入培养基将菌种移入培养基将菌种移入培养基提供适宜环境让提供适宜环境让提供适宜环境让提供适宜环境让细菌和真菌生长细菌和真菌生长细菌和真菌生长细菌和真菌生长繁殖繁殖繁殖繁殖2.2.细菌和真菌的生存需要一定的条件：水分、有机物、适宜的温度等细菌和真菌的生存需要一定的条件：水分、有机物、适宜的温度等细菌和真菌的生存需要一定的条件：水分、有机物、适宜的温度等细菌和真菌的生存需要一定的条件：水分、有机物、适宜的温度等3.3.实验证明细菌和真菌在生物圈中广泛分布实验证明细菌和真菌在生物圈中广泛分布实验证明细菌和真菌在生物圈中广泛分布实验证明细菌和真菌在生物圈中广泛分布练一练练一练培养基为细菌真菌的

49、生活提供了那些基本培养基为细菌真菌的生活提供了那些基本生存条件？生存条件？什么是接种？什么是接种？营养物质，水分，生存空间营养物质，水分，生存空间将少量细菌或真菌放在培养基上的过程将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种叫接种4、探究细菌和真菌的分布（、探究细菌和真菌的分布（56）（1）实验中要设置几套装置？）实验中要设置几套装置？哪一组作为对照组？哪一组作为对照组？哪一组作为实验组？哪一组作为实验组？（2）为什么培养用的培养皿和培养基，在）为什么培养用的培养皿和培养基，在接种前必须高温灭菌？接种前必须高温灭菌？不做处理的为对照组不做处理的为对照组在选定环境下处理的为实验组在选定环境下处理的为

50、实验组排除实验为其他环境的污染排除实验为其他环境的污染5、细菌和真菌的分布细菌和真菌分布几乎无处不在，如土壤、水域、空气、动植物体内。它们生存需要哪些条件？细菌和真菌大多数自己不能合成有机物，只能利用现成的各种有机物作为营养，所以它们的营养方式是（）水分，一定的温度，丰富的有机物水分，一定的温度，丰富的有机物异养异养练一练练一练火山后，寒冷的极地都能发现细菌，说明了细菌适应能力（），分布（）某同学发现盐水浸过的纸片只有A菌生长，B细菌没有了，这说明不同的细菌（），盐水具有（）作用强强广泛广泛对环境的适应能力不同对环境的适应能力不同抑制抑制第二节第二节细菌（细菌（58-59）1、荷兰人（、荷兰人