群体心理与群体行为bzzm.pptx

《群体心理与群体行为bzzm.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《群体心理与群体行为bzzm.pptx（92页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第四章 群体心理与群体行为第一节 群体的概念第二节 群体发展的阶段第三节 群体的特征第四节 群体内行为第五节 群体间行为第六节 团队管理第七节 委员会与群体间行为的协调第四章 群体心理与群体行为第一节第一节 群体的概念群体的概念一、群体的定义一、群体的定义1 1、群体的概念。群体是两人或两人以上的集合体，他们遵、群体的概念。群体是两人或两人以上的集合体，他们遵守共同的行为规范，在情感上互相依赖，在思想上互相影响，守共同的行为规范，在情感上互相依赖，在思想上互相影响，而且有着共同的奋斗目标。而且有着共同的奋斗目标。（1 1）成员相互依存，在心理上彼此能意识到对方的存在。）成员相互依存，在心理上彼

2、此能意识到对方的存在。（2 2）成员之间在行为上相互作用，相互影响。）成员之间在行为上相互作用，相互影响。（3 3）各成员分别承担不同的角色，以达）各成员分别承担不同的角色，以达成共同的目标或谋求共同的利益。成共同的目标或谋求共同的利益。2、群体的特征：、群体的特征：从想象上看，群体是两个以上相互作用、相互联系的个体的从想象上看，群体是两个以上相互作用、相互联系的个体的组合。但并非任意集合起来的一些人都可以成为群体，组合。但并非任意集合起来的一些人都可以成为群体，“群群体体”与与“多人多人”是有区别的。群体有以下特征：是有区别的。群体有以下特征：（1）有持续的互动关系。群体成员彼此之间又经常的

3、、人）有持续的互动关系。群体成员彼此之间又经常的、人对人的相互接触和联系。对人的相互接触和联系。（2）有一致的群体意识。群体具有其成员应共同遵守的价）有一致的群体意识。群体具有其成员应共同遵守的价值标准和行为规范。值标准和行为规范。（3）有共同行动的能力。群体成员有共同的目标或工作，）有共同行动的能力。群体成员有共同的目标或工作，并对外界环境的挑战做出反应。并对外界环境的挑战做出反应。（4）有明确的成员关系。群体成员被认为具有相当于）有明确的成员关系。群体成员被认为具有相当于“证证件件”的成员资格。的成员资格。3、群体的功能：、群体的功能：群体之所以产生和存在，是因为它所具有的特殊的社会功能。

4、群体之所以产生和存在，是因为它所具有的特殊的社会功能。群体的主要功能有：群体的主要功能有：（1）完成组织所赋予的任务。群体的功能主要是完成组织上）完成组织所赋予的任务。群体的功能主要是完成组织上分配下来的任务和执行所规定的职责，以保证组织目标的实现。分配下来的任务和执行所规定的职责，以保证组织目标的实现。（2）满足群体成员的需求。群体对个人的主要功能是满足其）满足群体成员的需求。群体对个人的主要功能是满足其心理的需要，而这也正体现了个人加入群体的动机。心理的需要，而这也正体现了个人加入群体的动机。）安全需要。）安全需要。）情感需要。）情感需要。）尊重和认同的需要。）尊重和认同的需要。）完成任务

5、的需要。）完成任务的需要。（3）把个体力量汇合成新的力量。）把个体力量汇合成新的力量。4、个体与群体的关系、个体与群体的关系（1）个人主义和集体主义。）个人主义和集体主义。（2）个人目标和群体目标。）个人目标和群体目标。目标冲突。个人与群体的目标冲突的确存在，必须加以考目标冲突。个人与群体的目标冲突的确存在，必须加以考虑；目标冲突能转变为最大的能量，这种能量对个体和他们虑；目标冲突能转变为最大的能量，这种能量对个体和他们的行为产生深远的影响；目标冲突既可以产生好的结果又可的行为产生深远的影响；目标冲突既可以产生好的结果又可以产生坏的结果，并且在一定的条件下可以相互转化。以产生坏的结果，并且在一

6、定的条件下可以相互转化。免费乘客对群体的影响。免费乘客对群体的影响。“免费乘客免费乘客”的概念是表现目标的概念是表现目标冲突的另一典型例子。冲突的另一典型例子。“免费乘客免费乘客”又叫又叫“搭便车者搭便车者”或称或称之为之为“搭便车搭便车”现象。如现象。如“吃大锅饭吃大锅饭”的现象。的现象。二、群体的分类二、群体的分类1.按规模大小分：大、中、小群体。按规模大小分：大、中、小群体。组织行为学研究侧重于小群体，一般认为组织行为学研究侧重于小群体，一般认为57人的群体效率可能最高。人的群体效率可能最高。2按发展水平分：按发展水平分：(1)松散群体松散群体群体发展的初期阶段。人们只群体发展的初期阶段

7、。人们只是在空间和时间的结合，此种群体目标、结构是在空间和时间的结合，此种群体目标、结构和领导都不十分明确。和领导都不十分明确。(2)联合群体联合群体群体发展的中级阶段。群体成群体发展的中级阶段。群体成员有共同的目的，约束与抵制共存，但这种活员有共同的目的，约束与抵制共存，但这种活动只具有个人意义。动只具有个人意义。(3)集体群体集体群体群体法展的高级阶段。成员之群体法展的高级阶段。成员之间表现出很强的凝聚力，其存在具有更广泛的间表现出很强的凝聚力，其存在具有更广泛的社会价值。社会价值。群体与个人联系程度群体与个人联系程度促促进进社社会会发发展展阻阻碍碍社社会会发发展展发发 展展 趋趋 向向A

8、B(1)(1)先进集体型先进集体型(2)(2)一般集体型一般集体型(3)(3)中间型中间型(4)(4)一般反社会团伙型一般反社会团伙型(5)(5)黑社会团伙型黑社会团伙型若将群体分类按三个维度划分，如下图若将群体分类按三个维度划分，如下图3.3.按群体的社会性质分：按群体的社会性质分：正式群体。为完成组织任务所建立起来的正规社会群体正式群体。为完成组织任务所建立起来的正规社会群体（命令型、任务型），这类群体分工明确，并受到法律保（命令型、任务型），这类群体分工明确，并受到法律保护。护。4按群体的构成原则分：按群体的构成原则分：非正式群体。人们之间以利益和感情为非正式群体。人们之间以利益和感情为

9、纽带自发形成的群体（利益型、友谊型），纽带自发形成的群体（利益型、友谊型），这类群体属于自然形成，一般不受法律与这类群体属于自然形成，一般不受法律与行政的保护与干预。非正式群体包括：行政的保护与干预。非正式群体包括：横向群体：组织层级相同、工作性质不横向群体：组织层级相同、工作性质不同；同；纵向群体：同一组织内部不同层级纵向群体：同一组织内部不同层级的人组成；的人组成；混合群体：由组织内部各类混合群体：由组织内部各类人组成人组成 非正式群体的特点：自发性：友谊、帮助、满足社交需求 不稳定性 中心人物作用大 心理认同感、归属感和内聚力较强 信息沟通快 成员的重叠性（一个人可以是几个非正式 群体的

10、成员）非正式群体的成因：心理或行为上的相互依赖或互补 互相认同（尤其是社会价值得不到承 认时）性格、价值观、兴趣、个人经历、自 我认识等相似 工作与生活方式相似 亲朋关系 非正式群体的作用：归属行为：使所有人都有归属感 加强沟通 进行个人或团体决策；有困难总是寻求非正式 群体的帮助 获得心理上和社会价值的满足 促进学习和个人的发展 舆论作用（用于扩散）消极作用：对正式群体的抵触、降低工作效率、传播谣言等 非正式群体的管理原则：寻求非正式群体与正式群体目标的协调一致 利用非正式群体加强沟通，提高满意度 利用其沟通特点，进行决策 提高对群体成员价值的承认，促进个人发展 对舆论的扩散和疏导作用 通过

11、非正式群体的中心人物，纠正其成员的 行为 5.按群体人员的构成分：按群体人员的构成分：（1）同质结构群体。指群体成员在年龄、知识、能力、）同质结构群体。指群体成员在年龄、知识、能力、专业与个性上的相同或接近。专业与个性上的相同或接近。（2）异质结构群体。指群体成员在年龄、知识、能力、）异质结构群体。指群体成员在年龄、知识、能力、专业与个性上存在着较大的差异。专业与个性上存在着较大的差异。前者适合复杂性、长期性、创造性的群体；前者适合复杂性、长期性、创造性的群体；后者适合简单性、相似性、临时性的群体。后者适合简单性、相似性、临时性的群体。6.按群体存在的客观性划分：按群体存在的客观性划分：(1)

12、假设群体。又称统计群体，指为研究和分析某一特假设群体。又称统计群体，指为研究和分析某一特定人群的需要而人为划分的群体。定人群的需要而人为划分的群体。(2)实际群体。现实中客观存在的各种群体。实际群体。现实中客观存在的各种群体。7.7.按群体存在的性质划分：按群体存在的性质划分：(1)(1)参照群体。又称标准群体、榜样群体，它的存在对参照群体。又称标准群体、榜样群体，它的存在对人们有学习、借鉴和参照意义。设立参照群体在现实生人们有学习、借鉴和参照意义。设立参照群体在现实生活中对精神文明的发展有一定的作用。活中对精神文明的发展有一定的作用。(2)(2)一般群体。一般群体。8.8.按群体的开放程度划

13、分：按群体的开放程度划分：（1 1）开放群体。群体经常更换成员，成员来去自由。）开放群体。群体经常更换成员，成员来去自由。人员不稳定，不适合于长期任务，但经常输入人员不稳定，不适合于长期任务，但经常输入“新鲜血新鲜血液液”、新思想、新人才，所以环境适应性较强。具有发、新思想、新人才，所以环境适应性较强。具有发展的眼光。展的眼光。（2 2）封闭群体。成员稳定，成员等级关系严明。具有）封闭群体。成员稳定，成员等级关系严明。具有历史的眼光。长期任务更有效。历史的眼光。长期任务更有效。9、按工作性质划分：、按工作性质划分：（1）任务群体。任务群体是为了实现一定的组织目标而通）任务群体。任务群体是为了实

14、现一定的组织目标而通过组织方式形成的。任务群体又可以分为三类：过组织方式形成的。任务群体又可以分为三类：共同行动群体。当群体成员暂时性相对独立地完成他们的共同行动群体。当群体成员暂时性相对独立地完成他们的工作时形成共同行动群体，工作时形成共同行动群体，“相对独立相对独立”和和“暂时性暂时性”表明，表明，没有长期意义上的相互依赖就不会有任务型群体。没有长期意义上的相互依赖就不会有任务型群体。抵制性群体。当群体成员相互作用已解决某些类型的冲突抵制性群体。当群体成员相互作用已解决某些类型的冲突时就产生了抵制性群体。如管理层和工会。时就产生了抵制性群体。如管理层和工会。交互群体。当一个群体直接到其成员

15、已经完成个人项目相交互群体。当一个群体直接到其成员已经完成个人项目相关工作后才能实现目标时，就叫交互群体。关工作后才能实现目标时，就叫交互群体。第二节第二节 群体发展的阶段群体发展的阶段一、群体发展的五阶段模型：一、群体发展的五阶段模型：群体发展的五个阶段群体发展的五个阶段形成阶段形成阶段走到一起，成为一员走到一起，成为一员震荡阶段震荡阶段内部冲突，领导确立内部冲突，领导确立规范化阶段规范化阶段达成共识，形成凝聚力达成共识，形成凝聚力执行阶段执行阶段完成任务，实现目标完成任务，实现目标中止阶段中止阶段准备解散，新的开始准备解散，新的开始首次会议，中期危机，新的突破，转变调整，遗留善后首次会议，

16、中期危机，新的突破，转变调整，遗留善后二、间断二、间断平衡模型：平衡模型：第一平衡阶段：第一平衡阶段：第二平衡阶段：第二平衡阶段：第三节第三节 群体的特征群体的特征一、角色一、角色 （一）群体角色的种类（一）群体角色的种类自我中心角色自我中心角色阻碍者阻碍者寻求认可者寻求认可者支配者支配者逃避者逃避者任务角色任务角色建议者建议者信息加工者信息加工者总结者总结者评价者评价者维护角色维护角色鼓励者鼓励者协调者协调者折衷者折衷者监督者监督者群体绩效群体绩效消极作用消极作用积极作用积极作用积极作用积极作用群体角色种类群体角色种类第四章 群体心理与群体行为（二）群体角色构成的群体类型模型（二）群体角色构

17、成的群体类型模型人际群体人际群体团队群体团队群体无序群体无序群体任务群体任务群体多多多多少少维护角色维护角色任务角色任务角色以任务和维护角色为维度的群体类型以任务和维护角色为维度的群体类型二、群体互动分析二、群体互动分析群体互动分析中涉及的主要概念：群体互动分析中涉及的主要概念：1、社交网络，是指在一群特定的个体中存在的一系列特殊、社交网络，是指在一群特定的个体中存在的一系列特殊联系。联系。2、簇，是指存在于社交网络之内的群体。、簇，是指存在于社交网络之内的群体。3、规范性簇，是指正式的群体，如一些部门、工作团队、规范性簇，是指正式的群体，如一些部门、工作团队、任务小组或委员会。任务小组或委员

18、会。4、自发性簇，是指非正式的、非官方承认的群体。、自发性簇，是指非正式的、非官方承认的群体。5、结合体，是指一些为了达到某个特定目的而暂时结合在、结合体，是指一些为了达到某个特定目的而暂时结合在一起的个体所组成的簇。一起的个体所组成的簇。6、小集团，是指更为长久的、群体成员之间存在友谊关系、小集团，是指更为长久的、群体成员之间存在友谊关系的非正式群体。的非正式群体。7、明星，是指社交网络中，关系最密的那个人。、明星，是指社交网络中，关系最密的那个人。8、联络人，是指联系两个或者更多个簇，但自己却不属于、联络人，是指联系两个或者更多个簇，但自己却不属于其中任何一个簇的人。其中任何一个簇的人。9

19、、桥梁，是指属于于两个或者更多个簇，从而起到联结点、桥梁，是指属于于两个或者更多个簇，从而起到联结点作用的人。作用的人。10、孤立者，是指与社交网络没有联系的个人。、孤立者，是指与社交网络没有联系的个人。三、规范三、规范（一）什么是群体规范？（一）什么是群体规范？指群体为达到共同的活动目的所确立的，群体成员共同接受指群体为达到共同的活动目的所确立的，群体成员共同接受的一些行为标准。规范是对人的行为的某种制约，群体规范的一些行为标准。规范是对人的行为的某种制约，群体规范是约束群体成员的行为准则。是约束群体成员的行为准则。群体规范大致上可以分为四种类型群体规范大致上可以分为四种类型A.A.绩效方面

20、的规范绩效方面的规范B.B.形象方面的规范形象方面的规范C.C.社会交往方面的规范社会交往方面的规范D.D.资源分配方面的规范资源分配方面的规范（二）实施群体规范的理由（二）实施群体规范的理由规范有助于形成群体力量，增强行为的可预测性，减少人规范有助于形成群体力量，增强行为的可预测性，减少人际关系磨擦，形成群体中的价值观，规范制约下的从众行际关系磨擦，形成群体中的价值观，规范制约下的从众行为，压力下个体行为的转变。为，压力下个体行为的转变。（三）规范的一般特征（三）规范的一般特征1、它是在暗示、模仿、顺从的基础上所形成的一致性，规、它是在暗示、模仿、顺从的基础上所形成的一致性，规范不同于规章，

21、更强调自律与默契。所以，它可以是成文范不同于规章，更强调自律与默契。所以，它可以是成文的，也可以是不成文的。的，也可以是不成文的。2、群体规范通常是逐渐形成和改变的。、群体规范通常是逐渐形成和改变的。3、并非所有的规范对所有的成员都适用。、并非所有的规范对所有的成员都适用。（四）群体规范的影响因素（四）群体规范的影响因素1、个体特征、个体特征2、群体的构成、群体的构成3、群体的任务、群体的任务4、地理环境、地理环境5、组织规范、组织规范6、群体绩效、群体绩效（五）群体规范的功能（五）群体规范的功能1、群体支柱的功能、群体支柱的功能2、评价准则的功能、评价准则的功能3、对群体成员的约束功能、对群

22、体成员的约束功能4、行为矫正功能、行为矫正功能（六）规范的诱导与控制（六）规范的诱导与控制阿尔文赞德的指导原则：阿尔文赞德的指导原则：1、强化群体规范时的原则：、强化群体规范时的原则：2、削弱群体规范时的手段：、削弱群体规范时的手段：1、解释、解释2、奖励、奖励3、帮助、帮助4、发言、发言5、惩罚、惩罚1、联合、联合2、讨论、讨论3、防止分歧、防止分歧4、不怕压力、不怕压力5、宣传、宣传（七）群体规范建立的方式（七）群体规范建立的方式1、主管或者同事的明确声明、主管或者同事的明确声明2、群体历史上的特殊事件、群体历史上的特殊事件3、最初的做法、最初的做法4、过去延续下来的做法、过去延续下来的做

23、法（八）群体规范分析法（八）群体规范分析法20世纪世纪60年代后期，美国学者皮尔尼克认为，群体的规范与企业的利年代后期，美国学者皮尔尼克认为，群体的规范与企业的利益有直接关系。他提出了益有直接关系。他提出了“规范分析法规范分析法”作为改进群体工作效率的工作为改进群体工作效率的工具。这种方法包括三项内容：具。这种方法包括三项内容：1、明确规范内容。、明确规范内容。2、制定规范剖面图。、制定规范剖面图。3、进行改革。、进行改革。8 10 12 14 16 18 20 22 24 26组织荣誉组织荣誉业务成绩业务成绩利润利润合作关系合作关系计划性计划性工作督导工作督导培训培训创造发明创造发明用户关系

24、用户关系诚实与安全诚实与安全群体规范剖面图群体规范剖面图四、地位地位是指个人在群体中所占有的社会位置。是别人对群体或群体成员的位置或层次的一种社会性界定正式地位、非正式地位：研究表明，行为是由地位高的人向地位低的人发起，他们的合作是愉快的，反之则会引起冲突。（饭店实验）地位和规范：地位较高的成员具有较大偏离群体规范的自由。地位公平：形成地位公平。五、凝聚力凝聚力是成员被群体吸引并愿意留在群体内的程度。（一）影响群体的凝聚力的因素第四章 群体心理与群体行为奖酬体制奖酬体制与外界的关系与外界的关系群体凝聚力群体凝聚力班组的组合班组的组合群体的绩效群体的绩效外部的威胁外部的威胁态度和目标态度和目标群

25、体规模群体规模领导作风领导作风影响凝聚力的其他因素影响凝聚力的其他因素 成员在一起的时间：物理距离的远近影响在一成员在一起的时间：物理距离的远近影响在一起的时间。起的时间。群体性别：女性凝聚力高于男性。（女性与自群体性别：女性凝聚力高于男性。（女性与自己的朋友、同事、伙伴竞争较少）己的朋友、同事、伙伴竞争较少）以前的成功经验：成功的经验容易建立群体合以前的成功经验：成功的经验容易建立群体合作精神作精神第四章 群体心理与群体行为 （二）凝聚力的作用（二）凝聚力的作用 1 1、满意感、满意感 2 2、沟通、沟通 3 3、生产率、生产率 4 4、群体意识、群体意识低凝聚力低凝聚力消极诱导消极诱导高凝

26、聚力高凝聚力消极诱导消极诱导低凝聚力低凝聚力积极诱导积极诱导高凝聚力高凝聚力积极诱导积极诱导积极积极消极消极诱导诱导高高低低凝聚力与诱导关系图解凝聚力与诱导关系图解组组组组组组组组生产力生产力时间时间沙赫特实验凝聚力与生沙赫特实验凝聚力与生产率的关系产率的关系群体凝聚力的测量群体凝聚力的测量1 1、数量计算法、数量计算法 群体内聚力群体内聚力=群体成员相互选择的实际数目群体成员相互选择的实际数目/群体群体成员相互选择的总数成员相互选择的总数2 2、问卷调查法、问卷调查法 设计问卷进行调查，根据结果进行分析，主要涉设计问卷进行调查，根据结果进行分析，主要涉及的内容包括：群体成员的心理满意度、对群

27、体工及的内容包括：群体成员的心理满意度、对群体工作绩效的评价、对群体的信任和依赖程度、群体成作绩效的评价、对群体的信任和依赖程度、群体成员的职业流动性、对群体的期望等员的职业流动性、对群体的期望等第四章 群体心理与群体行为六、规模六、规模 （一）群体规模的上限和下限（一）群体规模的上限和下限 （二）群体组成人员的奇数和偶数问题（二）群体组成人员的奇数和偶数问题 （三）群体规模与工作效率的关系（三）群体规模与工作效率的关系人均效率人均效率人数人数群体规模与人均效率的关系群体规模与人均效率的关系n群体规模的研究群体规模的研究 韦伯尔综合了各种研究结论：韦伯尔综合了各种研究结论：5-115-11人最

28、为有效。人最为有效。2-52-5人较容易得到一致意见人较容易得到一致意见4-54-5人易于使成员感到满足人易于使成员感到满足2-32-3人时群体成员感到压力较大人时群体成员感到压力较大罗宾斯罗宾斯7 7人左右的小群体完成任务比大群体快。人左右的小群体完成任务比大群体快。1212人以上的大群体更善于吸收多种不同的观点人以上的大群体更善于吸收多种不同的观点 第四章 群体心理与群体行为第四节第四节 群体内行为群体内行为一、群体压力与社会从众行为一、群体压力与社会从众行为 （一）群体压力下从众行为的一般性研究（一）群体压力下从众行为的一般性研究 环境因素环境因素个体因素个体因素12345群体性质群体性

29、质群体成员群体成员群体气氛群体气氛群体凝聚力群体凝聚力群体一致性群体一致性智力智力人格特质人格特质自我意识自我意识情绪状态情绪状态价值观价值观从众的影响因素从众的影响因素由于群体规范的影响，由于群体规范的影响，当个体行为与群体发生矛当个体行为与群体发生矛盾时，就会感受到来自群盾时，就会感受到来自群体的体的“压力压力”，迫使人们，迫使人们产生顺从群体的行为。所产生顺从群体的行为。所谓压力，来自四个方面：谓压力，来自四个方面：理智的压力理智的压力舆论的压力舆论的压力感情的压力感情的压力暴力的压力暴力的压力心理学家阿希（）对从众行为进行过长时间的研究，心理学家阿希（）对从众行为进行过长时间的研究，如

30、著名的卡片式实验，如图：如著名的卡片式实验，如图：x对于对于的错误判断（实际上）由于群体压力竟然有的错误判断（实际上）由于群体压力竟然有37%的人产生了从众行为。的人产生了从众行为。ABC从众的种类：（从众的种类：（1）心服口服；（）心服口服；（2）心服口不服；）心服口不服；（3）口服心不服；（）口服心不服；（4）心口皆不服）心口皆不服（二）反驳性研究结论（从众行成的原因）：（二）反驳性研究结论（从众行成的原因）：(1)(1)压力下的屈从与顺从。前者口服心不服，有一定消极作压力下的屈从与顺从。前者口服心不服，有一定消极作用，后者口服心服，在行为改造中有积极作用。用，后者口服心服，在行为改造中有

31、积极作用。(2)(2)集体主义的自觉。这是前苏联彼得洛夫斯基对从众现象集体主义的自觉。这是前苏联彼得洛夫斯基对从众现象的另一种解释。的另一种解释。*影响从众的因素：影响从众的因素：情境、群体的性质、特点、组织气氛、行为的一致性程度、情境、群体的性质、特点、组织气氛、行为的一致性程度、内聚力等。内聚力等。个人：智力、情绪的稳定性、自我概念、人际关系、价值个人：智力、情绪的稳定性、自我概念、人际关系、价值观、个人的受暗示性、服从性、态度等。观、个人的受暗示性、服从性、态度等。（三）企业管理中对群体压力的运用（三）企业管理中对群体压力的运用二、群体决策的概念与决策群体的组成二、群体决策的概念与决策群

32、体的组成（一）知识结构上的互补（一）知识结构上的互补（二）性格、气质和决策风格上的互补（二）性格、气质和决策风格上的互补（三）年龄、性别、所处阶层的合理分布（三）年龄、性别、所处阶层的合理分布（四）决策群体的人数（四）决策群体的人数三、群体决策与风险心理三、群体决策与风险心理R决策人决策人冒冒险险水水平平（一）责任分摊的假设（一）责任分摊的假设（二）领导人物作用的假设（二）领导人物作用的假设（三）社会比较作用的假设（三）社会比较作用的假设（四）效用改变的假设（四）效用改变的假设（五）（五）“文化放大文化放大”假设假设四、群体决策与创造心理四、群体决策与创造心理（一）群体决策中创造性激发的两重性

33、（一）群体决策中创造性激发的两重性（二）激发群体创新的办法（二）激发群体创新的办法群体决策技术群体决策技术-1 脑力激荡法（头脑风暴）：多用于创新活动 基本规则：延迟判断、建议数量多多益善。人数：6-12人 具体原则：1、不允许批评他人。2、独立思考3、围绕主题，追求数量。4、鼓励会后听取他人意见5、不分等级，一视同仁。6、不允许私下交谈或代人发言。群体决策技术群体决策技术2德尔斐法：成员不见面德尔斐法：成员不见面 成员提出自己的方案，成员提出自己的方案，寄给组织者寄给组织者 组织者把整理后的结果组织者把整理后的结果反馈给成员反馈给成员 成员根据结果再修改方成员根据结果再修改方案，寄给组织者案

34、，寄给组织者 不断反复，直到大家意不断反复，直到大家意见一致见一致群体决策技术3提喻法（哥顿法）：邀请57人参加；运用类比的方法讨论。群体决策技术4方案前提分析法：不直接讨论有待决策的备选方案本身，而是讨论这些方案所依据的前提。群体决策技术群体决策技术5名义群体法：群体首先进行个体决策。名义群体法：群体首先进行个体决策。1、讨论前，发表个人的观点、讨论前，发表个人的观点 2、每个人谈自己的观点、每个人谈自己的观点 3、讨论每一种观点、讨论每一种观点 4、每个成员独自对所有观点进行排队、每个成员独自对所有观点进行排队 群体决策技术群体决策技术6电子会议法：个人的决策通过计算机来电子会议法：个人的

35、决策通过计算机来反映，在投影屏幕上。反映，在投影屏幕上。优点：匿名、可靠、快速优点：匿名、可靠、快速 一公司采用此法，使年度计划会从几天一公司采用此法，使年度计划会从几天缩短为缩短为12小时小时群体决策的优缺点群体决策的优缺点 群体决策的优点 更完全的信息和知识 观点的多样性 决策的可接受性 增加合法 对下属的激励群体决策的缺点 浪费时间 从众压力 少数人控制 责任不清 影响群体决策的因素影响群体决策的因素:韦伯尔的研究韦伯尔的研究(1974)被试被试 正确性正确性 决策速度决策速度 平均群体平均群体 群体最佳成群体最佳成 （平均得分）（平均得分）（平均时间）（平均时间）效果效果 绩平均数绩平

36、均数高级管理人员（高级管理人员（47岁）岁）人数：人数：40 13.4 4群体数：群体数：8 15.8 9 1.8 1.4中层管理人员（中层管理人员（40岁）岁）人数：人数：55 13.3 4.2 群体数：群体数：11 15.1 6.2 1.7 2.9 年轻管理人员年轻管理人员（32岁）岁）人数：人数：90 13.2 4.2群体数群体数：18 15.3 5.3 2.3 3.1管理硕士（管理硕士（25岁）岁）人数：人数：90 14.3 4.7 群体数：群体数：18 16.3 6.0 3.7 0 大学生（大学生（20岁）岁）人数：人数：40 11.5 5.5群体数：群体数：8 17.5 6.0 3

37、.5 +1.5 群体分减群体分减成员平均分成员平均分群体分减最群体分减最佳成员个人分佳成员个人分影响群体决策因素影响群体决策因素2 2规模规模 以意见一致为标准以意见一致为标准,2-5人较合适人较合适 以质量为标准以质量为标准,5-11人较合适人较合适群体位置群体位置 平等排列平等排列,不突出组长，决策质量高不突出组长，决策质量高,时间短时间短,容易达成一致意见。容易达成一致意见。采取群体决策时需考虑的因素采取群体决策时需考虑的因素（1）待决问题的类型。（2）群体成员接受与认同的重要性。（3）对决策质量的要求。（4）个人特点。（5）组织文化与氛围。（6）时间限制。群体决策和个体决策的比较群体决

38、策和个体决策的比较 个人决策 群体决策 速度 快 慢正确性 较差 较好创造性 较大 较小 适合创新 适合程序化风险性 取决于个人 若成员（领导）富于冒险性，则更趋于冒险。若成员（领导）保守，则更趋于保守。五、群体决策与群体思维五、群体决策与群体思维 强调一致而忽视决策质量强调一致而忽视决策质量群体群体凝聚力凝聚力群体与群体与外部隔离外部隔离群体领群体领导者行为导者行为群体群体思维思维错误决策反馈障碍障碍群体思维特点群体思维特点顺从思维顺从思维有倾向性的选择信息有倾向性的选择信息盲目乐观盲目乐观相信群体无所不能相信群体无所不能首创精神的假象首创精神的假象 第四章 群体心理与群体行为凝聚力高凝聚力

39、高隔离外界隔离外界缺乏评价程序缺乏评价程序直接领导直接领导赞成掌权者的压力大赞成掌权者的压力大环境复杂多变环境复杂多变从从众众倾倾向向无懈可击错觉无懈可击错觉集体合理化集体合理化毋庸质疑信息毋庸质疑信息刻板观点刻板观点直接压力直接压力自我审查自我审查全体一致错觉全体一致错觉自我任命心理自我任命心理呈现条件呈现条件群体思维过程群体思维过程主要特征主要特征第五节第五节 群体间行为群体间行为一、冲突的性质关于冲突的概念斯蒂芬罗宾逊（）把冲突定义为“一种过程，这种过程肇始于一方感觉到另一方对自己关心的事情产生消极影响或将要产生消极影响”。彼得康戴夫（）认为冲突是“一种彼此相关或互动的形式，在这种形式中

40、，我们发现我们自己（要么作为个体，要么作为群体）出于某种被觉察到地对我们个人或集体目标的威胁之下。这些目标通常要设计人与人之间的需求关系。这些被觉察到的威胁可能是真实的，也可能是想象出来的”。芬克（）认为冲突是“在任何一个社会环境或过程中两个以上的统一体被至少一种形式的敌对心理关系或敌对互动所联结的现象”。莫顿多伊奇则认为“无论何时又不一致的活动出现，就有冲突的存在”。冲突是“对不一致或者至少是对表面上不一致的目标的追求，一直以方获得利益必须以牺牲另一方的利益为代价”。托纳（H）倾向于主张“冲突是两方之间公开与直接的互动，冲突中的每一方的行动都是指在禁止对方达到目标”。托马斯（）认为冲突是“一

41、方感到另一方损害了或打算损害自己的利益时所开始的一个过程”。20世纪60年代，在西方社会学界盛行一时、影响很大的冲突理论，虽然流派众多，关于冲突的观点不一致，但都有三个相互联系的理论假设：第一个假设是人都追求各自的利益；第二个假设是冲突因获取权力而产生；第三个假设是文化和价值影响冲突。综合诸多学者关于冲突的定义以及现代冲突理论的三个理论假设，我们可以对冲突定义为：冲突是行为主体之间目标、认知或情感互不相容或相互排斥而产生的结果或由于目的、手段分歧而导致的行为对立状态。或者说，是指两个获两个以上的社会单元在目标上互不相容或互相排斥，从而产生心理上的或行为上的矛盾。三层含义：冲突是特殊的关系行为；

42、冲突的行为主体可以是个体、群体或组织；冲突是分歧的表面化，即分歧外化为行为。冲突特性（1）客观性。冲突客观存在于现实社会中，是不可避免的一种组织现象。（2）主观性。冲突归根结底都是人与人之间的冲突，人们产生冲突的原因和处理冲突的方式不可避免要受其主管认知的影响。（3）程度性。即冲突程度高低的差异。现代冲突观认为，冲突的程度性与搭乘组织目标的功效和能力存在着对应的相关关系。（4）二重性。冲突对组织有些是属于破坏性的，也有一些则是建设性的。低失调适度适度低失调冲突水平组织效率（高）（低）（高）冲突水平与组织绩效情景冲突水平组织绩效组织特征冲突类型低功能失调冷漠迟钝对变化反应慢缺乏新观念低生命力强自

43、我批评不断革新功能正常适度高低分裂混乱无序不合作功能失调高冲突水平与组织绩效冲突水平与组织绩效第四章 群体心理与群体行为（一）冲突和竞争（二）冲突观念的演变传统冲突观人际关系冲突观相互作用冲突观 高高低绩 效冲突水平最佳冲突水平由停滞导致低绩效由混乱导致低绩效（一）沟通因素（二）结构因素（组织分工导致冲突）（三）个人行为因素（个性差异、管理者权术思想）（四）个人与组织文化不一致（五）利益冲突项目冲突源人力资源冲突成本费用冲突技术冲突管理程序冲突项目优先权冲突项目进度冲突项目成员个性冲突二、冲突的来源和常见后果二、冲突的来源和常见后果（六）群体冲突及常见后果（六）群体冲突及常见后果1、群体间的冲

44、突、群体间的冲突产生的原因产生的原因工作协调工作协调工作流程的相互依赖工作流程的相互依赖工作模糊：工作职责缺乏明确的规定工作模糊：工作职责缺乏明确的规定工作方向的差异工作方向的差异组织的奖励制度组织的奖励制度资源的相互依赖、及有限性资源的相互依赖、及有限性矛盾的奖励制度矛盾的奖励制度竞争作为一种激励制度竞争作为一种激励制度2、群体冲突的控制、群体冲突的控制回避：根本不让冲突公开回避：根本不让冲突公开平平息息：使使冲冲突突终终止止并并对对牵牵涉涉各各方方的的感感情情降降温温包包容容：允允许许某某些些冲冲突突公公开开发发生生，但但严严格格控控制讨论哪些问题及讨论问题的方式制讨论哪些问题及讨论问题的

45、方式对对抗抗：公公开开讨讨论论所所有有冲冲突突的的问问题题并并努努力力寻寻找一种双方满意的解决方法找一种双方满意的解决方法群体间冲突控制策略情景情景 冲突控制策略冲突控制策略 类型类型 事情微不足道事情微不足道 无视冲突无视冲突 回避回避需要迅速采取果断措施需要迅速采取果断措施需要作出不受欢迎的决策而需要作出不受欢迎的决策而强制解决强制解决回避回避群体间达成一致是不可能的群体间达成一致是不可能的冲突来自非工作问题冲突来自非工作问题 缓和缓和 平息平息双方都有共同的目标，必须双方合作双方都有共同的目标，必须双方合作 诉诸上级诉诸上级 平息平息双方实力相当双方实力相当 讨价还价讨价还价 包容包容以

46、前所做的公开讨论冲突的努力导致以前所做的公开讨论冲突的努力导致冲突激化，而不是问题的解决冲突激化，而不是问题的解决 建立沟通建立沟通 包容包容冲突来源于工作协调冲突来源于工作协调 重新设计组织重新设计组织 对抗对抗3 3、群体冲突的常见后果、群体冲突的常见后果（1 1）在冲突群体内部造成的变化）在冲突群体内部造成的变化 忠于群体显得更重要忠于群体显得更重要 对工作和任务的完成越来越关心对工作和任务的完成越来越关心 群体的领导风格趋于武断群体的领导风格趋于武断 群体凝聚力增强群体凝聚力增强（2 2）群体间关系的变化）群体间关系的变化 对本群体及其他群体的知觉均偏离事实对本群体及其他群体的知觉均偏

47、离事实 群体间的沟通减少群体间的沟通减少 对待其他群体的方针由对待其他群体的方针由“解决问题解决问题”变成变成“为输赢为输赢”结果：支持群体目标，提高群体工作绩效。结果：支持群体目标，提高群体工作绩效。提高决策质量提高决策质量 激发创新激发创新 一种激励手段一种激励手段 特点：特点：1 1，双方对实现的共同目标都十分关心，双方对实现的共同目标都十分关心2 2，彼此愿意接受对方的观点，彼此愿意接受对方的观点3 3，大家以争论为中心，大家以争论为中心4 4，沟通不断增加。，沟通不断增加。三、功能正常的冲突三、功能正常的冲突“高层管理者中有很大一部分人是冲突的回避者，他们高层管理者中有很大一部分人是

48、冲突的回避者，他们不喜欢听反面意见，不喜欢从相反方面谈论或思考问题。不喜欢听反面意见，不喜欢从相反方面谈论或思考问题。他们之所以能升到高层位置是因为他们常常不去激怒上他们之所以能升到高层位置是因为他们常常不去激怒上司的做法和行动司的做法和行动”当自己的意见与上司不一致时，北美企业中至少有当自己的意见与上司不一致时，北美企业中至少有70%70%的人会保持沉默，即使他们知道自己的想法更好，也会的人会保持沉默，即使他们知道自己的想法更好，也会给上司留下犯错误的机会。给上司留下犯错误的机会。美国一大型企业顾问美国一大型企业顾问影响因素：组织文化影响因素：组织文化 领导领导 员工员工 如何引导激发功能正

49、常的冲突？如何引导激发功能正常的冲突？何时应激发功能正常冲突？你是否被“点头称是的”人包围你的下属害怕认错决策方案多属折衷方案领导层认为“和为贵”最重要领导层过于注重维护下属面子人际关系好比能力和高绩效更易获得奖励管理者重视决策意见一致员工对变革有抵触情绪缺乏新思想员工的辞职率异常低四、引起冲突的策略1、委任开明的管理者。民主的领导方式、分权、沟通、建立团队。2、建立制度，鼓励竞争。如，奖励制度，竞争机制。例如：惠普公司对持不同疑义者进行奖励。3、重新编组。重新建构组织，提高相互依赖性。4、利用模棱两可或具有威胁性的信息5、引进外人6、任命一名批评家五、减少冲突的策略五、减少冲突的策略 （一）

50、设置超级目标（一）设置超级目标 （二）采取行政手段（二）采取行政手段 （三）冲突的二维模（三）冲突的二维模式式竞争型竞争型回避型回避型合作型合作型体谅型体谅型妥协型妥协型坚持型坚持型非坚持型非坚持型非合作型非合作型合作型合作型处理冲突的典型策略处理冲突的典型策略满足对方利益的愿望满足对方利益的愿望满足对方利益的愿望满足对方利益的愿望案例总务主任的总务主任的“苦经苦经”总务主任老陈一坐到校长的面前就诉苦：总务主任老陈一坐到校长的面前就诉苦：“这里要钱，那里也要钱。可这里要钱，那里也要钱。可是上级拨来的经费只那么一点，实在难以照顾到各种开支。各个教研组是上级拨来的经费只那么一点，实在难以照顾到各种