连接串联电路和并联电路课件定稿1沪科.ppt

《连接串联电路和并联电路课件定稿1沪科.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《连接串联电路和并联电路课件定稿1沪科.ppt（39页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 上节课我们学习的一些内容上节课我们学习的一些内容1 1、常用电路元件、常用电路元件2 2、几种常见电路元件的符号、几种常见电路元件的符号回顾电池电池电灯电灯负极负极正极正极开关开关相连的导线 3、什么是电路图？、什么是电路图？用统一规定的元件符号表示电流连接情况的图用统一规定的元件符号表示电流连接情况的图同学们能否用这些元件组成一个电路，同学们能否用这些元件组成一个电路，使两个灯泡都发光呢？使两个灯泡都发光呢？引入引入 新课新课出示电路元出件：出示电路元出件：上节课学习的电路图中，我们只上节课学习的电路图中，我们只用了一个用电器，可是在一个实用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不

2、只一个，际电路里，用电器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，那有时两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？么怎样将它们连入电路呢？一、串联的定义一、串联的定义如图，把如图，把两只小灯泡两只小灯泡首尾首尾相连相连，然后接在，然后接在电路里，我们说电路里，我们说这两个灯泡是这两个灯泡是串串联联的的实验演示：实验演示：把用电器把用电器逐个顺次逐个顺次连接起来的电路叫做连接起来的电路叫做串联电路串联电路串联电路图串联电路图特点特点：在串联电路中，电流从电源的在串联电路中，电流从电源的正极正极出发，依次经过开关、灯泡，灯泡，最后出发，依次经过开关、灯泡，灯泡，最后接到电源的接到电源的负极负极

3、。只有一条路径。只有一条路径，不分支不分支。实物图：实物图：电路图：电路图：先来研究一下先来研究一下串联串联电路的特点电路的特点首先连接好首先连接好串联串联电路电路先思考，再观察先思考，再观察1.断开、闭合开关断开、闭合开关3.拧去其中一只灯泡，拧去其中一只灯泡，再闭合、断开开关再闭合、断开开关2.改变开关的位置，再改变开关的位置，再闭合、断开开关闭合、断开开关观察实验现象（观察实验现象（1）观察观察1：当合上开关当合上开关时，两个灯时，两个灯泡有什么变泡有什么变化？化？实验（实验（1）结果）结果两两灯灯泡泡都都亮亮观察实验现象（观察实验现象（2）观察观察2：当调换开关当调换开关 S 的位置的

4、位置时，时，两个灯泡有两个灯泡有什么变化？什么变化？实验（实验（2）结果）结果调换开调换开关位置关位置后，两后，两灯都灯都亮亮3.开关的控制特点：一只开关可控制各用电器开关的控制特点：一只开关可控制各用电器工作，且与开关的位置无关。工作，且与开关的位置无关。（一）串联电路的特点：（一）串联电路的特点：1.连接特点：元件逐个相连，电流从电源的正连接特点：元件逐个相连，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，灯泡，最后接极出发，依次经过开关、灯泡，灯泡，最后接到电源的负极。到电源的负极。电流只有一条路径无分支。电流只有一条路径无分支。2.工作特点：各用电器工作有关联，任意一个工作特点：各用电器工

5、作有关联，任意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作。用电器不工作，其他用电器均停止工作。SL1L2 如图：两如图：两个小灯泡的个小灯泡的两两端分别端分别连在一连在一起，然后接到起，然后接到电路里，我们电路里，我们说这两个灯泡说这两个灯泡是是并联并联的。的。二、二、并联的定义：并联的定义：实验演示实验演示：把用电器把用电器并列地并列地连接起来的电路叫做连接起来的电路叫做并联电路。并联电路。BA并联电路图并联电路图实物图：实物图：电路图：电路图：在并联电路中，电流有在并联电路中，电流有两条（或两条（或多条多条）路径。路径。BA先思考，再观察先思考，再观察再来研究一下再来研究一下并联并联电路的特点

6、电路的特点先观察并联电路实物连接图和对应的电路先观察并联电路实物连接图和对应的电路图，并用箭头在图上标出电流的方向。图，并用箭头在图上标出电流的方向。s1s2L2L1S动脑筋动脑筋观察电路图，回答问题观察电路图，回答问题1.闭合闭合S1、S2，分别分别断开、闭合断开、闭合S2.闭合闭合S、S2，分别断，分别断开、闭合开、闭合 S13.闭合闭合S、S1，分别断开、闭合，分别断开、闭合 S24.闭合全部开关，断开闭合全部开关，断开S,拧去其中一只灯拧去其中一只灯泡，再闭合泡，再闭合S，另一只灯泡是否发光？，另一只灯泡是否发光？观察：观察：当断开当断开S2，合上合上S、S1时，时，灯泡灯泡L1、L2

7、有什么变化？有什么变化？SS1S2L1L2观察实验现象（观察实验现象（3）SS1S2L1L2灯灯泡泡L1亮亮灯灯泡泡L2不不亮亮实验（实验（3）结果）结果SS1S2L1L2 再观察：再观察：当断开开关当断开开关S1，合上开关，合上开关S、S2时，灯泡时，灯泡L1、L2的变化？的变化？观察（观察（3）实验）实验SS1S2L1L2灯灯泡泡L1不不亮亮灯灯泡泡L2亮亮实验（实验（3）结果）结果3.开关的控制特点：干路上的开关可以控制开关的控制特点：干路上的开关可以控制所有用电器，而支路上的开关只能控所在支所有用电器，而支路上的开关只能控所在支路上的用电器。路上的用电器。（二）并联电路的特点：（二）并

8、联电路的特点：2.工作特点：某一条支路断开时，其他支路工作特点：某一条支路断开时，其他支路上的用电器照常工作，各个支路互不关联。上的用电器照常工作，各个支路互不关联。1.连接特点：各用电器两端并列连在一起，连接特点：各用电器两端并列连在一起，然后接到电路中。电流有两条或多条路径。然后接到电路中。电流有两条或多条路径。想一想想一想 练一练练一练 有一个电源、一个开关和两个灯泡，在开关有一个电源、一个开关和两个灯泡，在开关闭合时，要使两个灯泡同时发光，有几种接法？闭合时，要使两个灯泡同时发光，有几种接法？自己画出电路图，再和小组同学讨自己画出电路图，再和小组同学讨论一下，看看是不是正确？论一下，看

9、看是不是正确？串联串联并联并联 要点要点：在电路中，电流从电源的在电路中，电流从电源的正极正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的源的负极负极。实物图：实物图：电路图：电路图：小结：小结：串联电路串联电路SL1L2实验演示实验演示：要点：要点：两个小灯泡的两端分别连在一起，两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路里，我们就说这个电路是然后接到电路里，我们就说这个电路是 并联电路并联电路像这样两个灯泡首尾相连，然像这样两个灯泡首尾相连，然后接到电路中，我们叫这两个后接到电路中，我们叫这两个灯泡是灯泡是串联串联像这样两个灯泡的两端连在一起，像这样两个灯泡的

10、两端连在一起，然后接到电路中，我们叫这两个然后接到电路中，我们叫这两个灯泡是灯泡是并联并联分分类分分类我们现在知道要使两盏灯泡同时亮，我们现在知道要使两盏灯泡同时亮，同时灭，既可以同时灭，既可以串联串联也可以也可以并联并联。（三）串联（三）串联电路和电路和并联并联电路的区别电路的区别三三 生活中的电路生活中的电路 在我们日常生活中，在我们日常生活中，串联串联电路电路和和并联并联电路是最基本的电路。我们电路是最基本的电路。我们来看一看生活中的电路是来看一看生活中的电路是串联串联还是还是并联并联？节日小彩灯节日小彩灯 生生活活中中的的电电路路家里的各个用电器家里的各个用电器生生活活中中的的电电路路

11、路灯路灯生活中的电路生活中的电路判断下列电路应采用什么连接方式（串联或并联）判断下列电路应采用什么连接方式（串联或并联）（1 1）我们家过年的时候挂的彩灯。（）我们家过年的时候挂的彩灯。（）（2 2）家里的电灯和电视机、冰箱。（）家里的电灯和电视机、冰箱。（）（3 3）晚上，马路上的灯有亮有灭。（）晚上，马路上的灯有亮有灭。（）串联串联并联并联并联并联2、找出下面电路连接图中的错误和不足。找出下面电路连接图中的错误和不足。甲甲分析分析乙乙分析分析丙丙分析分析L2L1L2L1L1L22、找出下面电路连接图中的错误和不足。找出下面电路连接图中的错误和不足。甲甲分析分析乙乙分析分析丙丙分析分析甲：电

12、路为短路，电路虽有用电器但没有接入电路。甲：电路为短路，电路虽有用电器但没有接入电路。L2L1L2L1L1L22、找出下面电路连接图中的错误和不足。找出下面电路连接图中的错误和不足。甲甲分析分析乙乙分析分析丙丙分析分析乙：电路中乙：电路中L2没有接入电路中，造成没有接入电路中，造成L2部分断路。部分断路。L2L1L2L1L1L22、找出下面电路连接图中的错误和不足。找出下面电路连接图中的错误和不足。甲甲分析分析乙乙分析分析丙丙分析分析丙：电路虽然连接对了，但由于导线交叉易造成混乱。丙：电路虽然连接对了，但由于导线交叉易造成混乱。L2L1L2L1L1L2小结小结（1 1）回忆一回忆一下，这节下，

13、这节课我们学课我们学习了什么习了什么内容？内容？串串联联电电路路把元件把元件逐个顺次逐个顺次连接起来组连接起来组成的电路，称为串联电路。成的电路，称为串联电路。定义定义：特点：特点：电流路径电流路径唯一唯一，开关位置，开关位置任意任意。用电器的工作（用电器的工作（一荣俱荣，一损俱损一荣俱荣，一损俱损）小结小结（2 2）并并联联电电路路定义定义：特点：特点：把元件把元件并列并列连接起来组成的电路。连接起来组成的电路。断开干路，整个电路形成开路；断开干路，整个电路形成开路；断开一条支路，断开一条支路，不影响不影响别的支路。别的支路。用电器的工作（用电器的工作（彼此独立，互不彼此独立，互不影响影响）