班级情况分析学情分析5则范文.docx

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1、班级情况分析学情分析5则范文 第一篇：班级状况分析学情分析 班级学情分析 施智先 一、基本状况 本学期我所任教的班级是四年级数学，本班共有42人，其中男生24人，女生18人。班上大部分同学成果比较稳定，也有几个同学的学习很不志向。不少同学勇于克服学习上的困难，在学习上好胜心强，乐于学习，思维活跃，养成了良好的学习习惯和学习方法；但也有不少同学厌倦学习，对学习不感爱好，致使学习基础薄弱。 二、学情分析： 经过一个学期的耐性细致的教化，学生在行规和学习方面都有了确定的进步。如：做操排队，没有人说话了；下课休息，打闹游戏现象不见了；上课时，认真听讲的人多了，同学们边听边记的习惯慢慢养成。学生对数学的

2、学习爱好更浓了。如今，很多学生除了完成学习作业外，都能够去研讨一些比较难一点的题目，解决一些实际问题，少数学生根据已学习过的学问，互相出题，大大提高了学生学习数学的爱好。大多数学生都能够主动主动参与互动，成长较快。 但是，也存在许多缺乏，首先，学生作业质量太差。作业是训练学习学问与技能的有力武器。作业质量的好坏干脆影响到了学习的成果。而我班的很重要的问题就在这儿。回家作业存在着严峻的拖拉现象。经过一个阶段的整治，虽然有所改观，但质量始终提不高。其次，解答实际问题的实力较差，少数学生还不能正确分析题意，找出等量关系等。 三、改良措施： 一培育学生良好的学习习惯。1.课前预习、课后复习。2.书写习

3、惯。3.训练学生细致审题，认真做题的习惯。 二留意学生基础学问的训练，特别是计算题的训练。 三加强数学指导要留意审题和分析结合。首先我们要认真读题，细致分析，找出题目中数与数之间的内在联系，确定解决问题的等量关系。其次要尽量提高学生的学习爱好，让学生在学习中找到快乐，在快乐中学习学问。 其次篇：班级学情分析 六年级班级学情分析 本班学生46名，虽已进入小学高段六年级，但学生都很单纯，加之他们本性和善，特殊理解爱惜他人，极度酷爱班集体，所以各位学生如兄弟姐妹般友好相处，师生关系融洽，都如家人般紧密凝合。现从以下几个方面对本班目前状况做较全面的分析： 行为习惯方面，经过前面几年的教化引导，学生已经

4、有了较好的行为习惯，能自己整理书包整理用具，带齐用具，较少出现家人送东西的现象；到了学校，领读同学能主动带着大家早到早读；课间能提前做好下节课的准备工作，摆放好学具；室外课能整齐摆放桌椅，清理桌面桌心，关灯关门；能按广播要求做两操。当然，良好的行为习惯绝非一日之成，要保持良好的行为习惯更为困难。如班上有部分学生间或还是会出现忘带学具的状况；一些学生到了学校总要等领读同学读书了才起先早读，早到早读的意识并没深化落实；很多同学虽然按广播要求做早操眼操，但是精神状态不佳，动作也不到位。这些微小环节性的东西，需要老师的教化、监管，也需要同学间的互相提示。 文明礼仪方面，学生都有尊师重教的意识，在学校里

5、见到老师会主动敬礼问好，同学间也能友好相处，绝大多数学生课间做到了文明休息，可班上总有 四、五个学生嗓门很大，课间休息时声音音量稍大，还有几个男孩子较淘气，宠爱课间做玩耍，因老师不准在楼道玩耍，会跑下楼到操场玩耍，导致在上课铃声响起时才往教室跑了冲，需要针对这几个同学进行教化、催促。可能对学生校外的文明礼仪教化应当作为一个重点，如在家要切实做个孝顺的孩子，在社会要真正做个好公民。 清洁纪律方面，学生做清洁负责认真，但速度稍慢，需要提示学生提高做事效率，但保洁较差，尤其是一些科任课上完后，教室里的垃圾桶都装满了，地面上也是，所以保洁工作仍得作为重点，为了给班级创设一个良好舒适的环境；本班学生可以

6、说几乎没纪律很差的，只是个别学生淘气而已，但学生在课堂上因为学科难或是其他等因素而不专注学习的还是大有人在，进入高段，提高学生学习爱好和主动性，是值得深思的问题。 学习及才艺方面，本班学习气氛深厚，尤其是在部分学习认真努力、踏实上进、主动聪明的同学的带着影响下，加之小升初的惊慌感，班上绝大多数学生明显更主动好学了，不过个别懒散的学生还是老师关注的焦点啊！同时，班上学生学习现状也存在着两极分化严峻和部分学生偏科严峻的趋势，需要老师、学生和家长共同解决。因为学校书画艺术特色，和老师的强调，以及家长的协作，班上绝大多数同学都有自己的特长爱好，部分学生同时学习进展多门艺术特长，不过班上书画普及率和书画

7、技艺突出的小人才还是可以再多努力的。 学生身心方面，进入高段，学生悄然步入了青春期，也面临着小升初的残酷现状，班上已有少数学生明显感受到了学习的压力感惊慌感，也有少数学生出现青春期萌动。所以，老师需要关心学生缓解学习压力，调整学习状态；老师需要关注学生青春期心理，正确引导学生面对青春期的转变与成长。 看着学生慢慢长大，前期的教化有了成效，但在部分学生身上存在的问题、某些方面的微小环节要求，都值得我们接着用心对待。同样，让学生自觉自发地养成优秀的习惯和品质还是需要个过程。小升初和青春期更是必需面对的教化现实。 第三篇：班级学情分析 任教班级数学学情分析 好的方面： 1、班级学习的气氛较深厚，学习

8、主动性较高。 2、部分学生已经形成了较好的学习习惯，并日臻完善。 3、集体的凝合力越来越强，每位同学都有为集体争光的愿望。 4、敬重师长，主动主动关心他人，同学间互助学习风气较好。 5、班级中已形成良好的竞争环境。 这两个班中学生的学习数学的爱好都比较浓，大部分学生都能按预定目标完成学习任务。在经过了半个学期的数学学习后，孩子们的基本学问、技能方面基本上已经到达学习的目标，对学习数学有着确定的爱好，乐于参加到学习活动中去，特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。 缺乏之处： 1、个别学生的基础太差，特别是小学阶段数学驾驭的不是很好。

9、2、部分学生的学习自觉性不够，上课的留意力不够集中。 3、学生年龄较小，自制力较差，部分学生的学习看法不端正。 实行措施： 1.经常关注学生并刚好为这部分学生补习功课慢慢的给他们培育爱好. 2.平常遇到学生不会的学问尽量让他们多思索,多动手,让他们养成独立思索独立解决问 题的习惯.并在学习新课的时候让学生提前预习新课,让他们尽量去自己了解新的学问. 3:由于学习方法差由很多的缘由引起,比方上课去一味的去作笔记而忽视了老师所讲的学问;比方一味的去做难题而忽视了书本的基础学问;比方考完一试不会自我总结,不会进行试卷分析.对于这些缘由我想只有老师在平常多和学生探讨一些学习习惯,让学生慢慢的养成一个好

10、的学习习惯. 第四篇：班级学情分析报告(8) 三年级5班学情分析报告 一、基本状况 本班学生总人数56人，其中男生 29、女生27人。 二、现状分析 结合本班语文课堂教学，从以下几个方面进行分析： 1、学习实效性状况分析 学生课前准备不够充分。学习比较浮躁，两极分化的现象比较突出。不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较好成效的学习方法。但也有不少同学厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯较差，作业不能刚好上交，书写不规范，积年累月，致使学习基础薄弱。没有学习的主动性，学生把学习作为一种负担，有一种想要放弃但父母与老师盯着又不敢放手

11、的状态。只要老师与父母一松，他们就不想学。对词语的理解不深，理解及分析问题不强，且马虎大意，审题失误，答题技巧不高，个别学生答题时间支配不得法等等，造成个别同学的学习成果存在问题。 2、小组合作学习有效性分析 小组合作总留于形式，缺乏时效性。通过调查我觉察8的学生在课堂上觉得小组合作和自己无关，21的学生在小组合作中只听别人讲，从上课过程中我还觉察小组合作中小组沟通很少，基本上是停留在独立学习的层次上，没有真正的探讨和合作，没有发挥小组合作的优势，其学习结果不能完全代表小组的水平。小组成员的分工不明确，很多同学在小组合作中不知道自己干什么？等等诸多问题。 3、作业设计训练及完成质量分析 课堂练

12、习的形式过于单一，内容一样，没有针对不同层次的学生设计难易不同、形式多样的练习。布置的稳固练习随便性大，没有切实地对本堂内容进行练习，或者设计的练习太过于简洁、形式单一，没有表达稳固练习的有效性。我调查觉察近50的学生觉得给自己的课堂练习和问题回答的评价感觉都一样，没有激励性，没有表达评价的有效性。学生学习效果不志向。通过调查还觉察15的学生不能够运用所学的学问解决生活中的问题，45的学生只能解决部分的问题。 4、学生学习成果分析 从三年级起先，学习需要拿出真本事。三年级的课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。在 一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好

13、的成果，然而到了三年级没有那么简洁了，稍有马虎，学习成果有可能滑下来。常听有些家长说：我孩子一二年级始终考9 9、100分、怎么到三年级就九十几分、八十几分了。三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，假如马虎的话，成果很简洁大幅下滑。因为有些孩子没有养成踏实、勤奋的学习看法，基础不扎实，因此以后的学习越来越困难。造成学习成果不志向。 5、优秀学生状况分析和学困生分析 优秀生共12人，他们学习基础扎实，好学上进，老师只要略加点拨就可以，学困生共5个，这几个始终考试不及格，每次考试冲刺前都会下很大的工作，学困生里面还有几位学生属于

14、听话，举止文明的孩子，但就是在学习方面有些吃力，接受新学问较慢。学习上没爱好，得过且过。且作业不按时完成。 三、我的教学对策 一做细课堂教学。 1、重视课内阅读； 2、适当的说话指导； 3、加强背诵； 4、重视语言的转化和内化。 二做足课外积累。 1、培育课外阅读积累的爱好； 2、拓展课外积累的空间； 3、教给学生课外积累的方法； 4、 每天一篇日记写作。 三让学生走进生活积累。 让学生积累大量的写作素材，如：摘录好词好句，多阅读课外书籍,多背诵古诗词、多写读后感，每个单元的教材支配有口语交际和单元教材相吻合的习作。 每月出一期作文班报，把学生好的作文摘录上报，让每一个学生都能读读身边的佳作，

15、不仅得到互相学习而且还能互相共勉。 第五篇：学情分析 上周，八年级组织召开了10个班级的学情分析会。会上，班主任及任课老师对各个班级学生的学习状况作了细致分析，从几种不同层次学生的具体分析入手，就目前存在问题达成共识，并根据各学科特点制定本学期工作的具体措施。会后，在班主任的组织下任课老师对本班重点学生实行承包制度，每位老师负责35名学生，关注他们的各科学习状况、思想动态，从而促进班级整体的提高。 八年级年级主任张锋老师在听取八79班学情分析后，针对学情分析的主要内容、重点环节给与指引，参加本次学情分析的各位老师大有收获。继7、9班学情分析之后，其余各班在班主任的认真组织、任课老师的主动参与下

16、，接连召开了班级学情分析会，各位班主任及科任老师主动参加，对下一步班级工作提出建设性看法。 班级学情分析是八年级在学校领导大力支持下进行的一次新的尝试，其形式是班主任组织、任课老师参与共同分析班级学生学习状况，并就下一阶段工作重点、解决问题的具体措施达成共识，重在落实。就目前各班分析会召开状况看，效果不错 学情： 初中二年级是学英语的分水岭，俗话说的好，初一朵朵小红花，初二两极分化，初三天上地下。这是对初中三年英语学习的生动写照。一些学生刚刚能慢慢会背单词和简洁的句型，而困难的句型学习又接踵而至。再加上历来的学习习惯的先天不良，与逐步加深的课本内容总是慢半拍。而本身这两个班的学生分进来就是两极

17、分化的学生各占一部分。中等生几乎是小部分。尖子生吃不饱，后进生听不懂，有一部分的学生已经完全放弃英语。这一点真叫人头疼的很。而教化局定的资料，也是艰深难懂，特别是测试卷几乎不能用来考试。学习资料很不令人满足。听力资料也很不适用，今年又是教学收费检查年，所以资料的不合适也给学生们的学习带来很大的困难。 教情：首先做到了，认真备课，备学生，能认真完成教学任务。能照看到中等生的水平授课，基本能考虑兼顾学生的整体水平。其次；重视基础训练，抓学生的单词记诵，句型的训练。比方实行小组背单词，小组检测单词默写，听写之后讲评单词。对于单词不过关的学生再次进行一帮一的互帮互学活动。第四：重视单元测试，能做到节节

18、测试，节节反馈，刚好做到查漏补缺。对于学生驾驭的薄弱环节要加强训练。第五；创设问题情境，实行两人小组或多人小组进行玩耍或口语训练，使语言变得灵敏起来，激发学生学英语的爱好。 整改措施：首先要更进一步关注学生的成果动向，有下滑现象的学生，要找他谈话，关心他找缘由，找差距，找方法。关心学生赶上去。其次：对于单词和句型的记诵要加强力度。一般学生放弃英语的缘由基本是不会背单词，到不相识英语恶性循环状况，所以抓好单词的记诵是防止英语差生出现的关键。第三：尽量去找一些适合学生的练习资料，实在不行就到学校油印室去速印，确定要找到相对应的，合适恰当的练习资料。比方听力资料或单元试卷。第四；由于要考虑到尖子生的

19、状况，也要适当的做一些难度较大的试卷和练习，以提高尖子生的成果，保住尖子生的优势成果。第五：激发学生的爱好的玩耍或会话的互动绝不能放松训练，爱好是激发孩子学英语的最好的老师，因此绝不能放弃这方面的训练。 八年级五班的学情：五班考试成果让人有喜有忧，喜的是连续两年都能取得全县前几名的好成果。就去前年来说前八名里，就五班的孩子能占五名，成为全年级，甚至是一中的高傲。但就去年全年级倒数的学生来说，全年级倒数后十名里，仅仅五班就能占六名，平均分只有生物排在一班的前面，就算是我所教的英语都比一班要低，这在我的教学生涯里来说也是头一回，自己班主任所教的学科还不如任教班级的成果。五班两极分化的尖锐冲突表达在

20、班级的纪律，学习养成和尖子生和后进生的悬殊差距。后进生犯错之后的细心谈话指责教化和尖子生稳步前行的教化有时候能让人的精力有些入不敷出。 八年级五班的教情：首先抓好思想品质的教化。教会学生学习，更要教化学生做人。比方孝敬父母敬重老师。其次：健全了班集体领导机构，培育班干部历来是我管理班级的重要任务，好的班委是班主任的左膀右臂。比方班长多磊，生活委员那扎开提都是优秀的班干部。第三：学生的养成教化。坚持每天的课前讲话和每周的周会，做好每日的班级的各方面的总结。做到班级工作细致化，多元化的管理。 整改措施：第一：做好思想工作，当学生的成果出现滑坡的时候，马上趁热打铁的找他谈心，这是抓好学生学习，打开学

21、生心扉的金钥匙。宠爱你的学生才学你教的学科，那我要说的是宠爱你的学生会对你的话言听计从。其次：激发学生的班集体荣誉感，增加学生班集体的向心力和凝合力。教化学生力争上游，迎头赶超，争取取得各方面的成果。第三：关切学生的生活，让学生感到班主任的爱心，师生一条心，共同努力，争取更大的进步。第四：搞好班干部的监督工作，实行民主监管的方法，杜绝班干部徇私，一手遮天的错误，让人人参与班级管理，管理班级科学化是我的最终目标。 总之，八年级五班的全体师生同学将会全力以赴，用自己的行动向学校说明，我们确定会拿出自己最好的成果向学校汇报，确定会为班级，年级和学校增光而努力 朱建成主任则由面到点，由班级到学科，由优

22、秀生到短暂落后学生，分层次地对上学期期末成果进行了全面分析与评价，对部分学生的偏科、弱科现象进行了具体分析，让每位老师的教学做到心中有数，有的放矢。各班主任则将视角聚焦本班全体学生，然后从生理和心理的角度分析了八年级学生所具有的特点，分析了所带班级的学生状况，面对出现的不同的问题进行了沟通探讨。洪利民副校长针对学生的学情分析状况向全体老师提出了关注学困生、厚爱学困生、提高学困生是八年级全体老师务必扎实推动的工作，对本学期八年级教学工作提出了要求：第一，要根据学生现有的基础落实教学，树立新课改“为了一切学生的大局意识；其次，关注学困生，找准薄弱环节，对症下药，做到减负高效；第三，关注课堂教学，提

23、高教学的有效性，削减关注率。 本次成果分析会为老师们今后的教学指明白方向，同时也增加了大家的凝合力，为新学期的教学工作增加了无限活力。 一、基本状况分析 ：两班共有学生73人，大部分同学学习主动性较高，能较好地完成学习任务，但个别学生学习习惯不是很好，整体水平不够志向，这主要表如今这次期末考试上。两班中绝大部分同学都能跟上现有的进度，上课发言主动，部分同学表现的比较精彩，但也有个别同学的理解实力和接受实力不尽人意，学习成果极不志向。从课堂上看，他们的留意力不能长时间集中，很简洁分心，作业和试卷上的错误比较多，对于老师的问题一问三不知，在今后的教学过程中对这些孩子要特别留意。 二、学习习惯 多数

24、部分学生能主动学习，深得老师赞许。比较宠爱上数学课，学习热忱也很高，并宠爱与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起沟通学习体会。但仍有个别学生学习懒散、学习习惯差，如：马虎大意、书写不认真，不愿思索问题，上课开小差，依靠老师讲解，依靠同学的关心，作业宠爱与同学对题。 三、解决方案及实施支配 1、“要抓质量，先抓习惯。关心学生培育良好的学习习惯和学习方法。要求学生先从行为数学做起，再到怎样学习数学，后到提高数学学习实力。激发学习爱好，养成自主学习的习惯和方法。平常在教学中，留意抓好学生的书写、审题与检查等良好的学习习惯。 2、加强学生基础学问的驾驭，对学问的延长与拓展需深化了解，特别是对各学问

25、的融会贯穿，灵敏理解与运用。 3、留意开发性运用对教材，做到“吃透教材的前提下，大胆创新，对于学问的重难点力求把握精确，突破有法。对基本技能的训练，通过创设新的情景，让学生在转变的情景中去运用，在理解的基础上去训练，而不是变成大量的、机械的、重复的操练，因为操练并不进展意义，重复并不引起理解，反而加重学习负担，降低学习效率，引起学生的厌恶。同时，重视实力的培育，接着加强运算实力、思维实力的培育。 4、留意主动的情感、负责的看法和正确的价值观的培育，留意激发学生的新颖心和求知欲，让学生了解数学学问的形成过程和应用价值，发挥评价的激励和导向功能，关心学生相识自我、建立自信。大力激励和嘉奖学生，对优良学生，激励他们还要刻苦学习，努力进步，要致力于进展性思维训练，不光是为了考试分数高，更主要的是驾驭学习策略和学习过程。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页