班主任体会-和孩子们一起成长.docx

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1、班主任体会:和孩子们一起成长 第一篇：班主任体会:和孩子们一起成长 当作为一名新班主任的我站在菊小一年级唯一的一个英语国际班的讲台上时，心情是很困难的。很荣幸学校这么信任我，很忐忑怎么去做好这份工作。 真正的战斗从8月25号正式起先，当学生一个一个来到教室，或笑，或哭，或闹，看着一张张生疏的稚气的孩子的脸，我整个人已陷入浑沌状态。因为担忧吓到孩子们9月不敢来学校了，我完全是哄孩子，哄哄这个抱抱那个，所谓的班主任的威信完全没有表达出来，甚至说话都不敢大声说，都是温顺的轻言细语。我以为这样可以让孩子们感到温和，感到来到一个生疏的环境其实也没有那么恐怖。可是我错了，小孩子不仅仅是要哄的，适度的严格也

2、是必要的。然而当我意识到这一点的时候为期四天的夏令营已经接近尾声。好吧，我不战而败。孩子们回家了，我的嗓子哑了。虽然连续四天都穿的平底鞋，还是全身酸痛。 9月2号正式开学，恐怖的场景再次出现。一个学生抱着爸爸不放，死命地哭。一个学生在教室打滚，边哭边喊。几个活泼的学生处处乱跑。文静点的孩子静默流眼泪。我要怎么去限制这样的局面？慌乱。手足无措。虽然开学之前已经有老师给我打了预防针，可是当真的面对着几十个孩子的各种状况，那种无力感喷涌而出。好不简洁到了晚上，场面更恐怖。一个个去安抚，还要一个接一个给家长打电话。开学第一天是在混乱中度过的。我想，每一次的一年级新生入学都是一把辛酸泪吧。 很欣慰的是开

3、学后有哭闹心情的孩子越来越少了，重心基本可以放在教学上了。班主任比我想象的更难做。每天会不断的有孩子跑来告状的时候，我总是一头乱麻。有孩子说谁谁谁打他，有孩子说谁谁谁遇到他，有孩子说哪里哪里不舒适，有孩子说什么什么掉了，有孩子说哪里被蚊子咬了，有孩子说肚子痛感觉自己不是一个老师，更不是一个班主任，而是一个全职保姆。 时间真是个顽皮的孩子，转瞬一个学期过去了，作为一名刚走上老师岗位的新老师来说，是个很大的挑战。尤其是在所教学的科目非自己专业科目的状况下，可以说困难重重，怀疑不断。不过我认为有怀疑是好的，至少知道自己哪里不懂哪里不会，还有进步的机会和空间，总比连自己哪里不知道都不清楚要好得多。每一

4、次的困难都是成长的阶梯，所以每遇到一个难题， 解决好了就是上升了一个台阶。当有一天你觉察可以独立解决全部问题的时候，就代表你真的成长了。 一个学期的相处下来，晨昏风雨、酸甜苦辣沉淀下来，我心中涌动的是对学生的一片挚爱，因为跟学生们在一起给了我极大的愉悦和力气。虽然我也会因为学生的淘气而埋怨，因为他们的成果而急躁，因为他们的违纪而失态甚至发火。虽然有时我也会感到很累，真想偷懒。但我的信念始终支撑着我：我深爱着我的这一群孩子！我要用我的真诚用心地去拥抱每一个孩子。 第一次当班主任，虽然每天从早忙到晚，但我照旧被深深地吸引着，因为我在不断成长不断进步：在教学上没有那么模糊了，心态平和了、沉静了，遇到

5、突发状况知道怎么处理了，做事没那么毛躁了，这或许就是职业给予我必需成长的结果吧。同时我也收获着一种以心灵感受心灵，以感情赢得感情的快乐！ 写到这里，脑海里不断出现和可爱的孩子们在一起的点点滴滴，我有太多的话想说。 我想对我的孩子们说：因为有你们的存在，我才会收获进步，体验快乐，才会有接着探究教学的动力。 孩子们是来学习的，而我也在学习。我们在一起学习！回头看看自己这半年的教化之路，感受着这份奇异的美丽。我从一个什么都不懂的小女孩踏进了菊城小学，那时的心情是多么激烈、多么担忧，经过了半年的实战，我最终不再那么懵懂。而生活也告知我，全部你以为你能面对的、不能面对的，当真实地出如今你面前时，是无论如

6、何也面对得了的。人的潜力是无限的，有时甚至超乎你自己的想象。第一天、第一个星期、第一个月，面对教学、面对学生、面对家长的惶恐慢慢减退了。忙转于班级里的各种事情，我觉得我已经不属于我自己了。为了教好我的这群孩子，管理好我的班级，我常常日思夜想，认真阅读各种有关的书籍，主动向有阅历的老师请教，认真备好每一节课，基本都是凌晨12点才睡觉。躺在床上，但满脑子仍是困惑，想到一个问题怕自己其次天会遗忘，就立马爬起来记录在本子上，其次天就对着记录的问题一个个请教。 学校领导、老师们都跟我说：“积累阅历的最正确最快途径是多听课多请教。开学初忙于各种一塌糊涂的事情没能做到多听课，后来班级管理步入正轨了才得以去向

7、老师们取经。学校组织的赛课和研讨课活动等我也主悦耳课，认真做好听课记录，我的收获很大，逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后我再对着听课记录回想精彩片段，对自己的备课教案进行修改，将他们的很多优点和特长应用到我的课堂教学当中去。课堂最终没有那么沉闷了，最终有条有理了。特殊感谢给我指导的师傅们！家人常对我说：“学问和阅历不会自己从天上掉下来，必需发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，虚心学习，主动吸取四周其他老师一切先进的东西，把学到的东西运用成自己的，才能提高自己的水平。在教学中，我要刚好地进行自我评价和自我总结，提高反思实力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。 由于阅历的缺乏，我

8、的教学水平与其他有阅历的老师相比差距很大，考试成果是最明显的表达。在第一次学问竞赛中我所带的班级成果很不志向，我自身感到压力山大。从考试中，我认真总结了阅历和教训，反思自己的课堂和考前的复习指导。作为一名缺乏阅历的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成果提上去，就必需付出更多的努力和劳动，花更多的时间。最终慢慢熟识了学校，熟识了教学，熟识了学生，熟识了环境，也最终在不断的努力下教学有了一点点起色。看着孩子们成果的提高，好习惯的慢慢养成，我喜在心里，笑在脸上，要知道孩子们的每一点进步都是我踏出下一步的信念和力气源泉。 我想对孩子们说 ：是你们让老师时时感动着！ 如今，当我站在讲台上的时候，

9、才真正体会到人世间最感动人的莫过于情，而我，正是感动于那些天真烂漫的孩子们那份淳朴的真情。这种感动不是金钱可以衡量的。记得每个周日晚上孩子们返校时，欢快地跑过来，冲我笑着打招呼； 每个周一的早晨，我在教室门口等着孩子们排队过来，孩子们都兴奋地说：“陈老师，早上好！ 还有的孩子说：“陈老师，我好想你啊！看到孩子们的那一刻，我知道奇妙的一天起先了！刚开学那段时间自然有很多孩子是哭着走进校门的，等我接完学生再到宿舍的时候还有孩子在哭，看到孩子们哭得那么难受，我也跟着难受起来，只能抱着哭的孩子温顺地安抚。那时候我就会想，假如我做得更好一点，更贴心一点，或许孩子们的思家心情会减轻很多吧。熬过了那段敏感时

10、期迎来了明媚的日子。孩子们最终成长起来，独立起来，而我也从一个大孩子成长为一个大人。尤其是某个周日晚上，当每次返校闹心情最厉害的茜珍宝没有哭，而是自己从校门走进来的时候，我好惊诧，好欢乐。每次新老师培训回来，孩子们一看到我就会大喊：“陈老师回来啦！陈老师回来啦！然后纷纷围过来，有的抱着我，问我去哪里了。原来被孩子们惦念是这么的华蜜！记得去老师体检的那次，回来就有孩子问我是不是生病了，我就很纳闷，原来是听其他老师说我去医院了，这群单纯的孩子还担忧我哪里不舒适。那时候开学才没多久，我完全没想到会有孩子问我的去向，更没想到孩子们会用自己最简洁而真实的方式表达自己的关切。其实最可爱最纯真的就是孩子，当

11、他跟你熟了就有感情了，就会黏你。而我，很享受被孩子们黏的喜悦和华蜜。 孩子们带给我的感动很多很多，有一次我送一个学生去宿舍，手里帮学生拿着书包，到了宿舍，刚上到楼梯，眼尖的几个孩子看到我立马飞奔过来，还有个孩子接过书包，说：“老师，我来帮你拿！当时有一种妈妈从外面回家孩子们欢快地接过手提包的感觉。 每天跟孩子们在一起让我更有活力，让我觉得每一天都是新的，不一样的，虽然还会有杂七杂八的事出现，虽然还是会有孩子惹我生气，但我爱这群孩子，爱这群带给我多数感动的孩子们！ 我常常在想，把37个孩子交到我的手上是学校给我的机会，也是冒险。每一个孩子对我来说是三十七分之一，但却是每一个家庭的全部。这是多么大

12、的责任！但我会认真担起这份责任，努力做好每一份工作，上好每一节课。用心带着37个孩子一起成长、共同进步！ 其次篇：和孩子们一起成长 发言稿 和孩子们一起成长 敬重的领导、老师们大家下午好： 我曾今有过许多次这样的思索： 为什么班上有的孩子就是不爱守规则？ 为什么有的孩子就是不愿学习？ 为什么有的孩子总觉得教不好？ 在这些孩子的学习及成长问题上，或许很多班主任都和我一样有过类似的困惑。莫非真的是这些的孩子不够好吗？答案明显是否认的。我始终坚信大多数孩子的天生资质都差不多，之所以会在后天出现诸多差异，那是有太多的缘由所影响的。今年是我执教第16个年头，担当了13年的班主任，尤其做了11年的六年级班

13、主任，关于陪伴学生成长让我感受最深，今日我就想和大家共享一下我是如何陪伴我的学生一起成长的。 我始终坚信，作为班主任要做的就是如何让他们都能健康成长，越走越好，综合实力的提升，良好习惯的养成。这道理每个老师都懂，现实并不是我老师想怎么样，学生就会如何，华丽的语言每个老师都会说，做人的道理谁都会长篇大论，关键学生听不听，能不能听进去，愿不愿去做，慢慢地摸索中我觉察，放慢我老师自己的脚步，放低自己的身材，不要一味的居高临下，更不能着眼点一味放在成果上，多视察这些学生言行，多陪陪学生的得与失，多关注孩子的喜与乐，多和学生们心与心的沟通，当我老师驾驭了孩子最真实的一面，很多问题解决自然轻松多了。 要想

14、能陪伴好我的学生，我会从了解学生起先，之所以要了解学生，我信任大家都能懂得其中意义，其实要想真的能做到了解学生，你会觉察现实的孩子和你所认为的学生是存在很大差异。 我要做的就是和他们从沟通好起先，拉近我和学生的距离，懂得他们在想什么，知道我老师又在想些什么。 每年我接受的大多都是六年级，要想让这群对我还很生疏的孩子，能静下心与我真诚沟通，并非一蹴而就。抵触，不协作，需要很多次的彼此视察到信任建立。每每我在了解学生的同时，也是他们在了解我这班主任，他们也会在视察我，摸索我，为此我总会找准切入点，会从班上最让以前班主任头痛的学生起先。这就让我想起2022年我带的一届毕业班，班里有位女生行为我行我素

15、，不守规则，动作野蛮，班里全部学生都怕她，一天中午我刚到校门口，班长突然跑来说赵霞打了五年级一个男生，平常她打架很正常，班里男生比较怕他，她动不动会轮起拳头，心想这次又怎么了，我该如何和她谈，严峻指责，确定不行，总不不能算了吧，我总要给五年级男生一个交代吧，还有全班学生在看着我啊，我正想着呢，她很自觉早就来到办公室，一脸无所谓样子，乱乱的头发，不整的衣领，我不敢正视。我也不知当时怎么想的，随口说了一句：“你先去水房先把脸洗一洗，把你的秀发理一下。她去做了，回来时我顺便把她衣领整理了一下，扣上上衣纽扣。说了一句，看来我要去向人家老师和学生致歉。他很惊异的说了句：你为什么去，我.我知道，是不是他打

16、了你弟弟，你只是教训她一下而已，你打了没有，打了，打了哪里？脸。你知道女孩子打男孩子脸是一大忌讳，她点了点头，当时我他父母要是知道，又会怎样，我是你老师，犹如父母，当然是我去了。老师还是我去，要是你去为我致歉，全班同学还不恨死我。听说你五年级时经常帮女孩子出气把班上很多男孩打了，有侠女风范嘛，难怪你叫赵霞，侠义是可以的，行为过，就是横，我可不想以后教你赵横，她笑了，老师你别逗我了，我下课就去致歉。其实道理他们都懂，关键是方式，是理解，是真诚，加上稍稍的宽容，轻松的谈话，家人式的陪伴，学生是很简洁被感动。我在这件事上的处理，班里学生都看眼里，明在心里，那些平常比较淘气的学生也起先从心底里敬重我。

17、 我们有了信任，平常我会多找机会和学生进行沟通，套近乎，唠唠家常，往往我会刻意不谈学习，多以孩子爱聊的，学生能讲的，也情愿和我交谈，场地一般不选在办公室，我就住在离学校不远的村庄，上学或放学路上，我总会和他们聊聊，“家住哪里？“今日吃了什么？“今日穿得的蛮秀丽的嘛！“路上留意平安！等等一类的话，学生总会和我多聊两句，我在与学生沟通最广泛最深化就是陪学生踢球，每学期我会主动带本班体育课，我会尽量让班级全部男生都参加，在踢球中建立信任，在踢球中给他们带来快乐，在快乐中学习规则，在学习规则中彼此建立沟通的桥梁，慢慢不管平常爱说话或者不爱说话都愿找我聊一聊，尤其是那些有“问题的学生，他们也会主动找我闲

18、聊，这样的沟通方式给我供应很好沟通平台，为我的教化教学奠定良好的基础，让我印象较深就是我带比较早的一届毕业班，一名叫马龙的学生，有着剧烈自闭症，平常什么话也不说，因为他成果比较靠后，所以我把他支配在前面和学习委员坐在一起，他突然往墙角一趟，把头埋在身下，浑身颤抖，当时吓坏了其他学生，我第一感觉，他有自闭症及社交恐惊症，我立立即前问了一句，你是不想想做在最终，他点了点头，当他回到自己座位时，表情一下轻松了。这样孩子我应当多带他踢踢球，让他在球场跑跑，我清楚记得有一天，我一如既往带他们踢球，一次带球时，到了球门前，我有意识把球传给马龙，他很轻松把球踢进去，他兴奋跑到我面前说声比较模糊的一句，感谢康

19、老师，我确实足足愣了好一会，立马给他一个手势，竖起大拇指，从那以后慢慢变得自信了，记得毕业考试的最终一天下午，我送走了全部孩子，我正在关门，他突然跑进教室，向我鞠了一躬，就跑出教室，先想想心里还是暖暖的，虽然踢球很简洁，在我陪伴学生时，却收获很多，因为球场的沟通很简洁会从球场延长到场下。 和学生沟通时我会通过他们的言行去捕获学生的心理，当我和孩子建立了信任后，这时和孩子闲聊明显少障碍，气氛轻松，内容也丰富了，我可以谈谈更进一步的话题，同样我也会多听听孩子们的想法，多关注他们心理和行为，或许会觉察什么，解决学生内心的一点困惑。上一届学生就出现这样一个例子，班里有位长相比较标记的女生叫张雅，平常成

20、果还是不错，尤其语文成果深得班里其他学生艳羡，再加上那手钢笔字，确实是个难得学习苗子，有一段时间怎么不爱说话了，总宠爱一个人发愣，成果也下降了，尤其数学，日记本写的也是那些缠意绵绵语言，还有那些让人似懂非懂的小诗。我的第一感觉出问题了，其实前段时间我和他们谈了关于早恋的话题。知道六年级像这样的现象比较多，终归这个年龄，我似乎每届都遇到。 我特意在找了一节体育课，没有陪男生踢球，把她叫到一边。她好像也懂，她最先说了一句：康老师，我很烦，我知道你找我为何事。老师道理我懂，选择什么我也清楚，可我那堂体育课我静静听了她说了半个多小时。有些话我不便说，我容许她的要保密。说完后她说她心理轻松多了，老师我不

21、会让你悲观的。老师你会信任我吗？我说会，多参加一些集体活动。其实，当我以一个理解者、怜悯者走进他们，再认真倾听他们的心声，孩子之间的情感会变得曼妙而又美丽，因为很多早恋，仅仅只是好感而已，得当方法会给他们留下很美的回忆。这不进入初中后，有天特意来看我，说了一句，老师我已经做到了。我真替她兴奋。 六年级学生学习已经占据他们太多的精力，多样的，丰富多彩的班级活动伴随是他们成长必不行少的。轻松活泼的集体活动，增加的不仅仅是乐趣，也增加班集体的吸引力、凝合力。书法竞赛，诵读竞赛，书报竞赛，读书沟通，小小辩论会，心灵交谈，减压玩耍，元旦晚会，毕业晚会等等，尽撒学生风采，激情而富有活力的班级活动，对培育学

22、生良好的德育素养有着极为重要的作用，有助学生的全面进展，促进班级学生的人际交往，活动中同样加深我和学生的情感。 多想想这些孩子，他们其实有时很累的，多数父母又不在身边，纷繁困难的世界充溢太多的诱惑，缺乏自制力和推断力的他们，需要的不仅仅是一位守护者，更需要一位心灵的陪伴者，我始终坚信，只要多陪陪这些孩子，他们的进步是不行估量的，同样他们的成长也少走了很多弯路，学校生活不再孤寂，学习不再那么无趣，身心也能健康成长，我班主任的道路也会丰富多彩，因为有彼此相伴，天空会更加宽广，人生才会有意义。 康自林 2022 10 23 第三篇：班主任阅历沟通：同孩子们一起成长 班主任阅历沟通：同孩子们一起成长

23、学生才是教学的真正评判者。我以学生是否宠爱为评价自己工作成败的重要标准，以他们的需要作为自身努力的方向，并能根据学生的特性爱好，发挥他们的特长。工作的胜利与否，我觉得最主要是看学生对你的评价，学生觉得你好，你就是好的。 一、学生会让你的生活充溢快乐。 沟通是沟通的基础，沟通是教化的手段，挚友式的信任教化更能让学生接受，只有学生接受的教化才能促使学生的进步。人的进步是人全面进展的起先。 1、做学生的挚友 没有沟通，就没有教化，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为挚友，让他们敬重我，宠爱我，理解我。 记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我 我和

24、学生之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过程；感受同学的情意，感受生活的奇妙；共同共享：共享学习的快乐，共享友谊的快乐，共享胜利的喜悦；共同成长：不停的学习新的学问，更新观念，和时代同步和学生共同成长。 2、公允对待学生 我明白作为一个好的班主任，必需做到公正，才能赢得学生的信任。所以对于班里任何一位同学，我都确定做到不偏不倚，一视同仁，并且力求找寻最好的解决途径。比方排座位，无论老师怎么排都会使有的同学不满足，而影响他们的学习，这种状况怎么办？班主任 xiexiebang 是确定管他谁同意不同意，我就这样排呢，还是想其它方法？若是以前我就会按前者做，可经过几天的思索，我想学生学习首先应当一

25、个舒心的环境，于是，我确定想其他方法。我先按个子大小，男生女生叉开排，然后每周不仅从右向左轮换，还从后向前轮，这样许多学生都有坐第一排的机会，而最重要的是最终一排的学生也不会有上课被老师忽视的感觉了。这下学生兴奋了，由于每周星期一的座位大调整，他们一改往日慵懒的学习习惯，使每周都有一个全新的起先，形成了一种主动的学习看法，对促进班级良好的学风建设起到主动的作用。 二、学生会让你的课堂充溢精彩。 课程论一书中指出：“课程编订得再好，教材编写得再好，没有合格而称职的老师来教，也不能发挥应有的作用。所以说老师是保证教化质量的关键。有了好的老师，即使教材有缺点，他也可以弥补；没有好的老师，即使教材的优

26、点很多，他有不能把它们发挥出来！因此，作为老师，就必需要有正确而灵敏的处理教材的实力，要探讨教法、探讨学法，分析学生的特点，激发学生的爱好，使每个学生在学习上都有进步。 1、充分利用学生的生活体验，创建性地运用和开发教材。 教材是课标的表达，是老师进行教学的根据，但教材上的每部分学问应当怎样教并没有明确告知我们，因此就要深化钻研教材，在了解学生的基础上对教材进行加工，变成学生易于接受的信息。 2、启发教学，让学生成为课堂的主体 课堂教学的本质是学生在老师的引导、启发下构建学问的过程，而这两节课充分表达了学生的动手实践、自主探究、合作沟通，比方在进行线段、角的比较时，我没有干脆教给学生比较的方法

27、，而是放手让学生自己动手拼一拼、量一量、画一画，让学生独立思索，自主探究后再同桌小组探讨，大家共同总结出各种比较的方法，这样与单一的灌输相比，其优越性不言而喻。老师在整个教学过程中只是一个组织者，老师的“启是学生“发的条件，学生的“发是老师“启的结果。老师的质疑是为了启发学生思索，努力到达启而能发的教学效果，让学生在自主探究、合作沟通中解决问题，总结方法，成为课堂的主体，学习的主体。 三、学生会让你的事业充溢价值。 做他们的挚友也好，学生也罢，目的都是做好学生思想教化工作，引导他们进步得更快。对学生进行品德教化是班主任的重要工作。但枯燥的说教却是班主任工作大忌。小学生正是思想道德的形成期，对他

28、们进行品德教化必需从小事抓起，细心引导，只有这样才能使他们在没有压力的环境中，得到潜移默化的熏陶。我努力培育学生的学习爱好和良好的学习习惯，我用我爱看课外书的习惯来熏陶他们，我经常把自己的读书阅历和心得和学生共享，我又激励他们把自己宠爱看的书带回学校给同学看，提出“我与好书交挚友的口号，班上掀起了一股读书的热潮，各种各样的书籍成为他们的“小伙伴。他们宠爱把自己看到的学问告知大家，更多的宠爱把自己的收获与老师共享。由此，我班的学习风气大大的好转，比学赶帮蔚然成风。我用快乐的心情感悟着“随风潜入夜，润物细无声这句诗人生哲理。 我还特别留意利用生活中身边的事情引导学生提高分辩是非的实力。上下班的所见

29、所闻都成为我教化、引导学生好材料。 时间静默地消逝，我欣喜地看到他们一每天进步，回首之间觉察自己也在和学生一起成长，真是有喜有忧，有笑有泪。看着朵朵的花儿强壮成长，我忘却了苦恼，品尝着园丁的快乐，我体会到师爱是师德的永久之魂。 第四篇：和孩子们一起成长 和孩子们一起成长 各位领导，各位老师大家好： 我叫某某，是某某学校三年级三班的班主任，一九九八年，毕业于某某学校，自参加工作至今，我始终担当班主任工作。十四年来，我懂得了孩子们，也让孩子们懂得了我。即品尝了这份工作的艰辛，也获得了发自心底的快乐。虽然阅历过重压，但得到过更多的愉悦。也曾埋怨过太多的付出，但终究还是获得了令人欣喜的收获。从对工作的

30、手足无措，到宠爱上这份工作，都来源于十四年来点滴的积累和磨砺，之所以孩子们宠爱我，我也宠爱他们，正是因为多年来我和他们一起打造着成长的快乐。 一、习惯成就将来，微小环节确定成败 10岁左右的孩子们，他们的心灵是纯净的，纯净到需要我们细心的呵护，细心的描绘。纯净到是非概念的模糊，需要我们做到指引无误。从学习、卫生、平安、纪律到穿衣服、剪指甲。就拿上课前的准备来说，该上什么课了，都得准备哪些用具，书本文具应当放在什么位置，每节课的课间，我都要到教室提示学生做准备，关心他们找好用品，摆放好，直到学生上课时没有因找书、找本、找笔的而耽误时间的。 每当上课铃声刚一响过，我班的教室就会传出朗朗的读书声，那

31、是因为我班开展了“铃声响，我读书的活动，每当上课的铃声响过，同学们就会在班长的带着下读 一、两句古诗名句，内容由班干部定，每周更换一次内容。 为了进一步规范学生上课行为，我在班里召开了以“课堂纪律，我遵守为主题的班会，在班会中，同学们自发地统一了上课的坐姿和回答下列问题时的站姿。双脚放在桌子下，左手在下，右手在上平放在桌子上，双眼目视黑板，起立是站在桌子侧面，每行的方向一样。 每当走进教室，看着孩子们整齐的桌面，端正的坐姿，统一的站姿，听着他们响亮的声音，我的心中充溢了欣慰。这些看似很小的微小环节要求，使学生们上课的留意力更加集中，课堂汲取率也大大的提高了，所以我班多次在镇统考中获得优异的成果

32、，也让我领悟到了养成教化在班主任工作中的份量。 二、是良师，更是益友，有言教，更要身教 作为班主任，我知道对于学生的思想、行为引导的重要，从老师的一言一行，工作看法和习惯，无一不是施教的重要因素。所以我从对他们每一个人的敬重做起，拉近和他们的关系，不但做良师，更做他们的益友。用他们的语言和他们沟通，从他们的相识观点动身，谈对一件事物的看法，探讨我们应当如何去做。如：我充分利用每周一的班队会时间，结合实际状况开展各种形式的活动。我们开展的以“我的华蜜宣言为主题的班会，通过乐观自信的钢琴盲童刘浩、重庆跳太空舞步的校内师生和带着养母上学的“最美女孩孟佩杰的故事，感受华蜜的真谛。使学生们知道要华蜜不止

33、是物质上的需求，更重要的是学会如何做人、学会乐观、拥有主动的生活学习看法。如今我们班的墙上还留有学生自己设计的“华蜜宣言，每当他们遇到困难，都能从“宣言中得到激励。一年来，我班的22名男生，14名女生 从未发生过打架的事情，同学之间相处融洽，团结向上。浓烈的集体意识在我们班得到表达，记得一次拔河竞赛，有的同学手破了都不松劲，直到最终取得胜利。 三、用爱心凝合集体，用真诚化解心结 工作中我深深体会到：“爱是班主任工作顺当开展的保障。在日常工作中，我始终以一颗同等、宽容、仁爱的心对待每一个孩子。 记得刚升入三年级的时候，一次雨后，学生们刚刚进入教室，霍家兴就跑来告知我：刘某某在门口摔了一跤，衣服都

34、湿了。我一听立即走进教室，望见她正在座位上哭，就把她叫到了办公室一看，她的上衣都是泥，裤子还好。刘某某母亲在她很小的时候就去世了，父亲又在杨村上班，她又患有先天性的心脏病，家里没人能给她送衣服，我怕她穿着湿衣服会生病，就把自己放在学校的T恤拿给她，让她换上了。其次天，她把洗的特殊洁净的衣服用一个秀丽的手提袋装着还给了我，告知我这是她自己用洗脸的香皂洗的。听了她的话，我的心里特别激烈，多可爱的孩子呀！ 可是就在今年的4月份不幸又一次驾临在了这个可爱的孩子身上，她的父亲在上班的途中遭受车祸不幸去世，听到这个消息，我哭了，同学们被我感染，也留下了眼泪，同学们一样确定：从今以后要全力以赴去关心她，用同

35、学的爱心来包围她。她上学后，我把她叫到一边，告知她：不要怕，从今以后老师就是你的妈妈。她一听扑在我的怀里放声痛哭。从那以后，我每天都会跟她说：吃饭了吗？天热了该换衣服了。天气有点凉穿点长袖的衣服。有困难确定要告知老师等， 在我的带动下，同学们也都热心的关心她，辅导她做作业，借她铅笔，如今刘京京又现出了原有的笑容。 我爱孩子，孩子也在爱着我。一次我班的陈昊洋没有来上学，给他家打电话也没有人接，我特别着急，刚要给他家的邻居打电话时，他奶奶来了，告知我：他上天津看病没有回来，又没带我的电话号码，怕我着急，就非要让他奶奶来一趟告知我。临走时他奶奶说：这孩子就知道怕老师着急，也没见他怕我着急。听了他奶奶

36、的话我笑了，心里充溢了华蜜。 我班的吕某某是山东人，一次她从老家回来，给我带来了她老家的糕点，非要给我尝尝，她说：老师您对我那么好，将来我就算回老家了也确定会回来看您的，这个糕点您确定要尝尝，这是我的心愿。吃着糕点我是甜在嘴里，美在心里。是啊！班主任就是要用爱心凝合集体，用真诚化解心结。 四、充分利用小干部，培育学生自理实力 班干部是班集工作的助手，但我更留意的是学生在管理过程中得到锻练，学会自我管理，学生素养才会得到全面提升。 我们班就有一批实力特别强的班干部，就算我不在学校，他们也能把班里的工作支配的井井有条。 每天早晨班长霍某某和卯某某都会组织学生晨读，一人领读，一人巡察，订正读书姿态，

37、每天下午其次节课后，他们都会向任课老师询问作业，并写在黑板上，以便其他同学抄记。 每天的家庭作业，组长都会收好，整齐的摆放在我的桌子上。每 天中午到校后，组长又会在黑板上写出中午的学习任务。下午大课间又会组织本组组员清扫卫生。 卫生委员霍某某，每天都会带着卫生区的值日生清扫所负责的卫生区，所以卫生流淌红旗常驻我班。 每天我班放学的路队都是最整齐的的，每日一句的声音都是最响亮的，这都要归功于我班的体委梁某某。他每次整队的生音都特殊响亮，而且不管什么时候只要看到老师或客人，他都会带着全班同同学主动问好，所以我班的文明礼貌始终是其他班学习的典范。 在这14年的班主任工作中，我不但收获了快乐和华蜜，也

38、收获了许多的荣誉，我曾先后4次被评为优秀少先队辅导员和优秀班主任，2次被评为学习型行进个人，并参加了2022年的区班主任论坛，获得了优秀奖。 在这些年的工作中我时刻谨记自己的职责，教书育人，要给学生一碗水，自己就要有一桶水，所以我时刻学习提高自己的业务素养，先后撰写了多篇论文，并有4篇论文获得市、区以及国家级嘉奖。先后做了2节区级探讨课，多节镇级探讨课、示范课。2008年还参加了周末研修的送课活动，在2022年被评为骨干老师。今年由我任组长的区级课题小学数学教中提高学生计算实力的探讨正在结题中，并参加了市级课题的探讨工作。在今年5月份我作为唯一一个乡镇校的老师参加了区直属校的同课异构活动，得到

39、了区教研员的高度评价，及听课老师的赞扬。我带的班也先后4次被评为文明班集体，一次被评为三好班集体，优秀雏鹰中队。 每当看到三尺讲台下一双双纯净而求知的眼睛，每当我看到孩子们进步，当我被学生围着快乐的谈笑，当听到家长满足地说“孩子变了的时候，我的体会就是华蜜。我感到自己拥有了一个最美丽的世界！是啊，孩子们在成长，我也在成长，我在和孩子们一起成长！ 感谢大家 和孩子们一起成长 某某某 2022年6月12日 和孩子们一起成长 大碱厂镇其次小学 李金艳 第五篇：和孩子们一起行走 和孩子们一起行走 这是来集团第一次参加65KM远足课程，让我跟孩子跟贴近，在一路的行走中与他们一起携手共进，让我们体会到了什

40、么是用意志砥砺意志，这是有史以来最长的一次拉练，孩子们是最棒的！ 对于本次拉练，我们极致班全体师生做好了充分的准备，一路上我们团结互助、荣辱与共，没有比人更高的山，没有比脚更长的路。本次的远足拉练给我们留下了最奇妙的记忆，收获了满满的感动。 远足的前一天晚上首席导师和孩子们做了足够的准备，极致24班的孩子们共同探讨协商对策，以小组为单位，以部门为抓手，预设各种问题，商讨解决方法，孩子们的脸上洋溢着激烈和兴奋，却没有一丝恐惊。一路上大家互帮互助，男同学主动关心女同学背包，有的男生身上竟然背了好几个包，有的同学捡拾路上的垃圾，遇到危险的地方，前面的学生主动停下来提示后面的学生，体育部长和班长始终跑

41、前跑后整理队伍，虽然很累，但是我们坚持了下来，大家口干舌燥，脚底磨起了泡，体能消耗到了极点，有的孩子始终在吐，天也慢慢变黑了，路越来越难走，但是我们没有一个学生掉队，全部人都坚韧的走了下来，我们高喊着班歌仰头挺胸走进校本，那一刻，我们收获了成长和华蜜。 我们班最胖的阳阳，在体力不支的时候始终再说我走到前边再坐车吧，就是靠着这个一会一会以及小组成员的激励，阳阳也克服了自己的极限，尽自己最大的努力走了最长的路。 我们回到学校的时候都已经晚上八点多了孩子们迈着整齐的步伐仰头走进学校，那一刻他们是我心中的英雄，我的孩子们最棒！ 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页