班班通使用心得（5篇）.docx

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1、班班通使用心得（5篇） 第一篇：班班通运专心得 “班 班 通使 用 体 会 去年省督导室来我校调研，了解了我校在教学设备上的缺乏，及老师对当前教学设施现状的奇妙期盼。今年在教化局的大力支持下，我们学校上学期就添置了多媒体设备，每个教室都能实现上网、演示课件和进行视频节目的播放，真正实现了“班班通。教学环境的改善，教学手段的更新，冲击着老师的传统观念，变更着老师的教学方法，为我们的教化教学改革注入了新的活力。利用课件凭借“班班通模式教学，通过文字、声音、图像形成信息空间，变更了传统教学手段在教学信息方面的传授方式，同时变更了沟通方法以及老师备课、学生自习等方面受到的限制。使教学过程中，颜色、声音

2、、动作时空方面的优势更加突出，充分满意了学生视听感官需求，既兼顾了学生学习参与行为，又能激发学生的学习动机。 在实践中.我们也确实从中受益非浅.它有以下几个好处说与大家共勉. 一.创设教学情境激发学生的学习爱好 多媒体一个最大的优势就是能将图文声像融于一体,使学生的多种感官同时受到刺激,带着他们进入情境,关心他们进入最正确学习状态,激发学生的学习爱好.例如我在作文教学时,为了让学生对引号有个充分的相识，我播放了关于引号的小儿歌,使学生很形象直观的学会了当写作文的时候怎么用引号. 二.发挥多媒体优势提高课堂教学效益 1.突破重难点和节省教学时间 一节课的好坏，胜利与否，很重要的一点就是看教学重点

3、是不是突出,难点得没得到突破。那么仅借助于传统的教学手段是很难到达目的的。多媒体教学可以变困难为简洁，变困难为简洁，变抽象为形象，更易突出教学重点和难点。记得我在教学相识平行四边形这节课时，为了使学生了解平行四边形易变形的特点，我接受多媒体演示一个小学生推拉收缩拉门时的情景，让学生形象、直观地感受到平行四边形易变形的特点。既弥补了学生学具准备不充分的缺陷，又使学生牢固地驾驭了平形四边形的特点，突出了重点，突破了难点。 2.启发想像联想,培育说话实力,激发情感 多媒体教学不仅能关心学生理解记忆所学的的学问，而且能关心学生建立形象思维，提高解决问题的实力。另如在识字教学中，我会充分利用多媒体，将汉

4、字根据它的构字特点动画演示，既加深了对汉字的记忆，又培育了学生的形象思维实力；既激发了学生学习的主动性.又培育了学生的想像实力.。学生通过动态想像,再通过语言把想像的内容表述出来，这样学完全进入了情境,就能更深真正理解，驾驭汉字。 三、丰富了教化教学途径 我们教室的每台超大彩电既是电脑的另一个显示屏，又互相联通校内网和互联网。为最大限度地发挥其作用，我们想方设法挖掘这些设备的潜在功能，服务于我们的教化教学工作。 第一，丰富学生文化生活，利用中午的休息时间，播放适合学生年龄特点的成语故事等。一方面丰富了学生单调的学习生活，另一方 面让学生在轻松愉悦的环境中获得了学问，培育了实力。也可播放儿童喜闻

5、乐见的音乐节目或动画节目，丰富学生的校内文化生活。特别是当在教学活动中，遇到疑难问题时，师生共同利用网络工具寻求解决，培育学生学习实力、实践实力和创新实力。 其次，丰富了学生的学习内容，有了多媒体，极大地丰富了学生的学习内容，有选择地播放一些有教化意义的影视片。 四、 变更了老师的教学手段 第一，变更了老师的备课方式。“班班通的实施，促使老师“换笔，从原来的手写走向键盘输入，从纯本文方式实现超文本方式。更重要的是实现了老师备课资源的共享。老师可以通过学校的电子备课系统进行备课，进行课件的设计和制作，当然也可以在自己的家中进行备课和制作课件，在局域网内通过网上邻居上传下载信息。在家中，将自己的教

6、案、课件等干脆上传到学校网站的沟通论坛栏目，一方面供自己调用，还可供互联网上的其他同仁共享。更干脆更快捷的方式是通过搜寻引擎，干脆从互联网上检索自己教化教学上所需要的教案、课件或论文等各种有用资源，再进一步加工整理，为我所用。 其次，变更了老师的上课手段。多媒体帮助教学应用于课堂教学，可以使教学活动集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动，激发学生的学习主动性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。通过这一手段有效地突破重点、难点，从而来激发学生的爱好，取得了比较好的效果。 利用配套的多媒体帮助教学软件进行教学，可以全方位地调动、激发学

7、生学习的爱好和内在潜力，主动参与教学过程；同时优化教学过程，关心拓宽加厚学生的认知基础，并形成迁移、创建和实践实力。对于教学中出现重点难点时，更可利用课件形象、直观的效果，展示教学重点难点；通过画面展示到达以往教学难以到达的效果，熬炼学生的思维实力，供应了生动、逼真的教学情境。如学生答题后，老师点击按钮，大屏幕会出现各种激励性的语言或动作，若学生答错了，电脑还会出现“你准行，请再试一试，使学生的学习爱好和学习信念倍增。 五、变更了学生的学习方式 让网络成为学生的其次课堂。网络的飞速进展，变更着人的生活方式、工作方式，也变更着人的学习方式，对网络学问的驾驭，能否快速正确有效地通过网络检索到自己所

8、需要的信息，解决实际问题，成为衡量现代人信息素养的一个重要标记。另一方面，信息技术进展一泻千里的同时，不免泥沙俱下，不行否认，网上海量有益信息中夹杂着不少不利于学生身心健康进展的内容，由于网络而造成负面影响的实例时常地出如今各类媒体。如何正确地对待网络，如何使引导学生健康上网责无旁贷地落到了我们每位教化工作者肩上。通过“班班通设备召开主题班会，引导学生探讨上网的利与弊，让导学生健康上网。 班班通设备为教化教学供应了便利的条件，但在应中存在着一些误区，主要有以下几种表现： 1、老师应用设备的技术存在缺乏，只会一些简洁的操作，这样就会拿现成的课件来放映，而不能根据学情来支配教学程序，忽视学生独特的

9、感受； 2、对班班通堂堂用的理念理解不够，片面追求应用率，不管多媒体对本节课有无大用，一概运用，起不到应有的效果。 3、过多地应用PPT课件，像放电影一样从头到尾，这样学生也就是跟着课件的设计一路走到底，交互性存在缺乏。 其次篇：班班通运专心得 “班班通运专心得体会 自从教化局领导为我校安装了班班通多媒体教学设备以后。我就严阵以待，认真运用这一先进的教学设备教学。我备好课以外，还和本教研组的老师集体研讨如何让课件最大限度的发挥作用，提高课堂教学效率。 众所周知，语文课是一门艺术课，除了要求学生驾驭一些基础学问外，还要求老师用艺术的方式把一篇文章的艺术内涵呈现出来，去点燃学生思维的火花，浇灌他们

10、含苞待放的艺术之心。从这个角度来看，语文教学是一种突出形象化特征的感官性教学。然而在一支粉笔、一块黑板的时代，这些东西很难让学生去体会。多媒体技术在教学中的运用，效果大为改观，它可以解决传统教学中无法解决的问题。如古诗教学中，一般都强调通过学习想象古诗所描绘的意境，从而培育学生的想象实力。如今运用多媒体教学，我上网收集一些动画片，通过生动的画面关心学生在头脑中建立了概念。 如教石壕吏这首诗，我先让学生自己想象一下故事情节，并且充分表达出来。然后老师打开多媒体请学生欣赏一个小动画，老师再配上声情并茂的语言描述、讲解。老师用这种方式小结课文，即升华了课文内容，又为进行情感朗读打下了基础。 运用班班

11、通，使语文教学更加形象，更好的调动学生的主动性。能够更好的完成教学任务。 此外，在运用班班通的过程中，我觉得大家要做到以下几点： 一、大胆尝试，尽快娴熟驾驭运用方法。 对于新兴事物，有一部分老师不敢迈开第一步，总想着下次 再用吧！其实老师们，无怪乎担忧操作不当，损坏系统；担忧运用不娴熟，课上尴尬。其实大可不必，既然是教学工具，我们就不要害怕用坏，只要我们依据培训的步骤运用，就不会有大的偏差，更何况有什么问题不是还有售后服务的吗？对于不娴熟，更是需要多加运用，一回生，二回熟，用得多了自然能够熟能生巧，甚至到达得心应手的地步。所以我们要大胆尝试，尽快娴熟驾驭班班通及电子白板系统的运用方法。 二、潜

12、心备课，精益求精。 虽然在系统资源中有很多教学资源，包括，课件、音频、视 频、习题、资料等。但只有课前经过筛选与整合的资源才更适合自己的课堂。因此，即使教室里可以干脆进入上课系统，但几乎没有老师会干脆“拿来主义，因为那样生搬硬套的上课，不管老师还是学生都会很被动。我们应当充分利用优势资源，奇异地支配自己的课堂流程，让自己的课堂如行云流水般流畅！ 三、不断探究，创建性运用。 经过几节课的尝试运用，我觉得班班通以其图文并茂的场景 再现形式，互动的沟通平台，促使学生由被动学习到主动学习，激发了学生的学习爱好，提高了课堂教学效率。所以我们要不断提高子的业务水平，扩大自己的见闻阅历，创建性的运用该教学系

13、统，让其成为师生学习，沟通，展示的舞台！ 班班通，让教与学更轻松！让我们都尽快学会运用班班通吧！ 第三篇：班班通运专心得 班班通运专心得体会 崇相西小学刘 萍 随着班班通的开通和近三个月的运用，我收获颇多。通过具体的实践与应用，我深深地感受到，运用“班班通多媒体教学让老师的教化观念和教学方式都有了新的变更，也为学生的学习方法找到一个新的途径。作为一名语文老师的我，切实地感受到了“班班通为我的教学工作和学生的学习带来了诸多便利！ 一、彻底地更新教学理念，冲浪改革浪潮。 通过对“班班通的运用，我真正感受到旧的教法已经完全不适应新的教学改革环境。从前的以老师为中心，以传授为主的教学方式已经不适应目前

14、的教学现状，新课程标准指出要以学生为主体， 为中心，老师只是引导者，合作者，学校建成了“班班通以后，孩子的问题可以快速有效地进行解决，我觉察学生在课堂上的自主性、创新性得到很好的进展，他们随时可以从网上了解各种信息、驾驭各种学问。一方面，我也迫使自己奋起直追，不断充电；另一方面，以合作者、指导者的身份与学生同等地沟通，使学生真正参与到学问的探求过程之中，在教学活动中遇到疑难问题时，师生共同利用网络工具寻求解决。老师在课堂教学中能更多地考虑学生学习实力、实践实力和创新实力的培育，不断激发孩子的探究欲望。 二、极大地激发了学生的学习爱好，从而提高了课堂效率。 多媒体帮助教学应用于课堂教学，使教学内

15、容集文字、图像、动画、视频等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，极大地激发了学生的学习爱好，最大限度地调动、激发了学生的学习主动 性和主动性，从而实现了课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。 实物展示仪配备也较好地提高了教学效果。老师的操作演示，通过屏幕让每一个同学都看得清；作业用它投映出来进行讲评，简洁便利。 三、增加了德育教化途径。 实现“班班通后，极大地丰富了德育内容，平安教化。在班会课、平安课上，我们能利用学校网站的视频资源库或互联网上的视频节目，根据教学实际需要有选择地播放一些有教化意义的影视片，比方，在宣扬地震的有关学问时，给学生放了防震减灾蟾童中国国内第一部地震科普

16、动画片 ，收到了极好的效果，大大提高了平安教化的实效性，不仅实现了信息化平安，而且愉悦了孩子们的学习生活。 但是，再好的资源假如准备的不充分或者没有刚好备课的话，上课时会显得很被动，因为你不知道下一张幻灯片的内容是什么。每位老师备课有自己的感受和想法，并不是全部的班班通课件或者拓展都适合自己，要学会有选择的利用，只有如此，才不至于学生对学习失去爱好。 所以老师确定要事先备课，对自己有用的资源合理利用，删除那些无用或多余的资源，老师要做到心中有数，唯有如此，才能更好的发挥班班通的功能。 任何东西利弊都会转化，尽可能发挥利的一面，为学生呈现一个既丰富多彩又有自己感悟的课堂。 第四篇：班班通运专心得

17、 班班通运专心得体会 卢店镇中心小学 六三班 徐帅玲 2022年10月16日 班班通运专心得体会 “班班通的教学模式，在教学过程中，颜色、声音、动作时空方面的优势更加突出，因为它充分满意了学生眼睛和耳朵的感官需求，兼顾了学生学习参与行为，又能激发学生的学习动机。 运用班班通资源，便利了我的教学，在课堂上，我可以为学生呈现更多的学习资源，无论是相关视频还是相关资料，都便利快捷，而且资源呈现的方式是大屏幕，教室里的学生都可以看到，字体大，学生看得更清晰，动态的教学设计更代替老师干巴巴的语言描述。直观展示更有效，对学生的视觉、听觉都有很大的冲击力。 但是，再好的资源假如准备的不充分或者没有刚好备课的

18、话，上课时会显得很被动，因为你不知道下一张幻灯片的内容是什么。每位老师备课有自己的感受和想法，并不是全部的班班通课件或者拓展都适合自己，要学会有选择的利用，只有如此，才不至于学生对学习失去爱好。 所以老师确定要事先备课，对自己有用的资源合理利用，过滤那些无用或多余的资源，老师要做到心中有数，唯有如此，才能更好的发挥班班通的功能。 经过最近的运用和教研，我觉得班班通的运用并不简洁，班班通可以给学生簇新感，让他们爱好深厚，可是假如用的不恰当或是用的度把握不好，反而会影响正常教学。班班通的运用是一把双刃剑，在以后的教学活动中要主动探究,努力扬长避短,实行有效措施。“班班通让教与学更轻松，“班班通给我

19、们的教化教学带来的效益是明显的，为我们的教化教学改革注入了新的活力。 通过以上几点，足见“班班通带给我们当今教学的重要性，作为现代帮助教学的主要手段，“班班通在很大程度上提高了老师的授课水平，加强了老师的教学理念的更新，更好的为学生创建了好的学习气氛，更提高了数学课堂的教学效率。 同时，不行否认的事实是，班班通交互白板屏幕小，反应慢，而我们如今班级的大班化，有些后排的同学根本看不清，这些都阻碍了多媒体在实际应用中的效益最大化的实现。但这些盼望在以后的不断改善中能够得到解决。 任何东西利弊都会转化，尽可能发挥利的一面，为学生呈现一个既丰富多彩又有自己感悟的课堂。 第五篇：班班通运专心得 班班通的

20、运专心体会得 班班通的运用实现了老师备课资源的共享，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动，尤其在我们初中数学教学中发挥了巨大的作用。与传统的初中数学教化相比，有了“班班通的初中数学教学，有效的增加了学生学习数学的爱好，提高了学生数学学习的效率。在这里，浅谈一下个人的心得体会。 首先，老师的教学手段变更了。第一，老师的备课方式变更了。“班班通的实施，促使老师“换笔，从原来的手写走向键盘输入，从纯文本方式实现超文本方式。更重要的是实现了老师备课资源的共享。我们学校的老师可以通过学校的电子备课系统进行备课，进行课件的设计和制作，当然也可以在自己的家中进行备

21、课和制作课件，然后通过网上“资源共享互相交换我们的课件、教案，极大的便利了我们集体备课。其次，老师的上课手段变更了。多媒体帮助教学应用于课堂教学，可以使教学活动集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动，激发学生的学习主动性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。通过这一手段有效地突破重点、难点，从而来激发学生的爱好，取得了比较好的效果。 其次，学生的学习方式变更了。让网络成为学生的其次课堂。网络的飞速进展，变更着人的生活方式、工作方式，也变更着人的学习方式，对网络学问的驾驭，能否快速正确有效地通过网络检索到自己所需要的信息，解决实际问题

22、，成为衡量现代人信息素养的一个重要标记。为了提高学生的学习实力和学习爱好，我让学生学习如何在网上搜寻自己宠爱的数学名人故事，如何通过网络和同学沟通学习心得等。 最终，数学课堂教学效率提高了。在课堂教学中通过班班通设备，创设教学情境，利用声音、画面，给学生身临其境的感觉，实现多渠道信息传递，可最大限度地激发学生学习的爱好和对学问的汲取率，有助于对学问的记忆、理解和运用，促进学问向实力的转化。同时班班通设备以生动的画面、逼真的音乐，给数学课堂教学增加了音乐美、画面美，为教学注入朝气，从而引发学生的求知欲。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页