五年级语文上册第六单元群文阅读精.ppt

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1、五年级语文上册第六单元群文五年级语文上册第六单元群文阅读阅读第1页，本讲稿共25页（六）第2页，本讲稿共25页 第六单元的主题是什么？父母之爱父母之爱 这几篇课文，从不同的角这几篇课文，从不同的角度，反映了父爱、母爱的度，反映了父爱、母爱的深沉深沉与与宽广宽广，崇高崇高与与无私无私，令人，令人震撼，让人感动，引人思考。震撼，让人感动，引人思考。第3页，本讲稿共25页n第六单元课文n1、地震中的父与子、地震中的父与子n2、慈母情深、慈母情深n3、“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”n 4、学会看病、学会看病第4页，本讲稿共25页回顾课文回顾课文n地震中的父与子地震中的父与子n（1）课文最

2、后一句话说这是一对）课文最后一句话说这是一对“了不起的父与子了不起的父与子”，你认，你认为父亲了不起在于为父亲了不起在于_，儿子了不起在于，儿子了不起在于 。n（2）课文中有一处描写父亲外貌的句子：他满脸）课文中有一处描写父亲外貌的句子：他满脸_，双眼，双眼_，衣服，衣服_，到处都是，到处都是_。作者这样描写。作者这样描写父亲的外貌，用意是父亲的外貌，用意是_ 。n（3）“不论发生什么，我总会跟你在一起！不论发生什么，我总会跟你在一起！”类似的话类似的话在课文中出现了在课文中出现了_次，这是因为次，这是因为 。这样写的好这样写的好处是处是 _ 。_ 第5页，本讲稿共25页回顾课文回顾课文n地震

3、中的父与子地震中的父与子n（1）课文最后一句话说这是一对）课文最后一句话说这是一对“了不起的父与子了不起的父与子”，你认为父，你认为父亲了不起在于亲了不起在于（为了儿子决不放弃，恪守诺言，有责任感为了儿子决不放弃，恪守诺言，有责任感）；儿子的了不起在于（；儿子的了不起在于（对于父亲的极度信赖，临危不惧，先人对于父亲的极度信赖，临危不惧，先人后己后己）。）。n（2）课文中有一处描写父亲外貌的句子：他满脸）课文中有一处描写父亲外貌的句子：他满脸（灰尘）灰尘），双眼双眼（布满血丝布满血丝），衣服，衣服（破烂不堪破烂不堪），到处都是，到处都是（血迹血迹）。作者这样描写父亲的外貌，用意是作者这样描写父亲

4、的外貌，用意是（突出父亲要救出儿子的决突出父亲要救出儿子的决心心 和救儿子过程的艰辛和救儿子过程的艰辛）。n（3）“不论发生什么，我总会跟你在一起！不论发生什么，我总会跟你在一起！”类似的话在类似的话在课文中出现了课文中出现了（3）次，这是因为次，这是因为（这是父亲对儿子的承诺，这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心是儿子在绝境中满怀信心 的源泉，也是父亲坚持到底决不放的源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因弃的原因）。）。这样写的好这样写的好处是处是（通过父亲的责任感表现了崇通过父亲的责任感表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲的深信不疑说明了对父亲多么信赖高的父爱，通过儿子对父亲的深信不疑说

5、明了对父亲多么信赖）。第6页，本讲稿共25页“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”n课文的十七自然段，课文的十七自然段，“两种声音两种声音”是指是指_，比喻句是，比喻句是“_“_”_”。“两股风两股风”指指_ _ _ _，“生活的小船生活的小船”指指_。“它们像两它们像两股风不断向我吹来。我谨慎地把握住我股风不断向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”这句话的意思是：这句话的意思是：_ _。第7页，本讲稿共25页“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”n课文的十七自然段，课文的十七自然段，“两种声音两种声音”是指是指（“精彩精彩

6、极了极了”和和“糟糕透了糟糕透了”），），比喻句是比喻句是“（它们像它们像两股风不断向我吹来。我谨慎地把握住我生活的两股风不断向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪股风刮倒。）小船，使它不被哪股风刮倒。）”“”“两股风两股风”指指（鼓励和警告鼓励和警告），），“生活的小船生活的小船”指指（成长的过程成长的过程）。“它们像两股风不断向我吹来。我谨慎地把握住它们像两股风不断向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”这句这句话的意思是话的意思是（在成长过程中不会产生自傲和自卑。（在成长过程中不会产生自傲和自卑。有父母的时常提醒，在爱的

7、鼓舞下，不断前进。）有父母的时常提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。）第8页，本讲稿共25页n学会看病学会看病n（1 1）这篇课文对母亲的心理活动描写得很细致，）这篇课文对母亲的心理活动描写得很细致，我感受到母亲感情变化的过程：我感受到母亲感情变化的过程：决定让儿子独自看决定让儿子独自看病病-犹豫犹豫-_-_-_-_-_-_-勇气又回到心里。勇气又回到心里。n（2 2）文章最后一段中讲到）文章最后一段中讲到“路线图路线图”，其实它不仅仅，其实它不仅仅指母亲给儿子讲述看病的程序，还泛指：指母亲给儿子讲述看病的程序，还泛指：_。第9页，本讲稿共25页n学会看病学会看病n（1 1）这篇课文对母亲的心理活动

8、描写得很细致，我感）这篇课文对母亲的心理活动描写得很细致，我感受到母亲感情变化的过程：决定让儿子独自看病受到母亲感情变化的过程：决定让儿子独自看病-（犹豫犹豫）（后悔）（后悔）-（担心）（担心）-（自责）（自责）-（勇（勇气）气）又回到心里。又回到心里。n（2 2）文章最后一段中讲到）文章最后一段中讲到“路线图路线图”，其实它不仅仅，其实它不仅仅指母亲给儿子讲述看病的程序，还泛指：指母亲给儿子讲述看病的程序，还泛指：（面对生活、（面对生活、面对困难种种应对的办法，指生活的能力，生存的能面对困难种种应对的办法，指生活的能力，生存的能力）力）。第10页，本讲稿共25页第11页，本讲稿共25页第12

9、页，本讲稿共25页第13页，本讲稿共25页第14页，本讲稿共25页第15页，本讲稿共25页第16页，本讲稿共25页第17页，本讲稿共25页第18页，本讲稿共25页第19页，本讲稿共25页第20页，本讲稿共25页父爱，在拐弯处父爱，在拐弯处 一天，弟弟在郊游时脚被尖利的一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边翘起扎了绷带的脚给爸爸看，于是他一边翘起扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料

10、爸爸并没有安慰他，同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便自己走了。只是简单交代几句，便自己走了。第21页，本讲稿共25页父爱，在拐弯处父爱，在拐弯处 弟弟很伤心，很委屈，也很生弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸一点也不关心他。气。他觉得爸爸一点也不关心他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：道：“别生气，大部分老爹都这样，别生气，大部分老爹都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看前面拐弯的地方，他一定会回头看你。你。”第22页，

11、本讲稿共25页父爱，在拐弯处父爱，在拐弯处 虽然这一切都只发生在一瞬间，虽然这一切都只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人，弟弟的但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的感觉。事告诉我时，我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就爱的动作，现在终于找到了，那就是是拐弯处的回头。拐弯处的回头。第23页，本讲稿共25页 母亲的爱 爱有许多种爱，它们代表着不同的意义，有父母对子女的爱，那是无私的；朋友之间的爱，那是纯洁的；我们对穷苦人的爱，那是真诚的但是我觉

12、得最难忘的是父母对子女的爱，我的父母就是那样地爱我，让我感动不已。其中让我最难忘的是妈妈对我的爱。有一天早晨，阳光明媚，让人觉得好象夏天已经到来，因此，我只穿了一件短衫就上学去了。妈妈就对我说：“玲玲，今天这样热是不正常的，等一会儿可能就会变冷的，你还是多穿一点去上学吧！也可以把长衣放在书包里带着去上学。天一冷就把长衣穿上。”我不听妈妈的话倔强地走了。可是，天有不测风云，到了中午天色变暗，刮起了大风，下起了大雨。温度明显下降，我穿得少，直感到5/20/2023第24页，本讲稿共25页冷。浑身上下不听我的指挥，不停地打起了哆嗦来了，我只好躲在了教室的一个角落里，和几个同学挤在一起。这时，一个熟悉的身影在教室外面走来，隔着玻璃窗，我看到来人正是我的妈妈。她腋下还夹着一包衣服，匆匆地走向教室门口。我立刻迎上去，激动地叫了一声“妈妈。”妈妈迅速把衣服给我披在身上。这时，我看到妈妈下身的裤子已经全部湿透了，好象刚从河里走上来一样。我问妈妈：“你在上班，怎么可以出来给我送衣服？”妈妈说：“天冷，你穿得那么少，不送会害你生病的。我跟老板请了一个小时的假，现在要赶回去上班，争取补上请假所少做的工作。”我看着妈妈远去的背影，心里升起了一个高大的母亲的形象伟大的母爱。5/20/2023第25页，本讲稿共25页