人教版《道德与法治》七年级上册：师生交往课件.pptx

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1、2023/5/18人教版道德与法治人教版道德与法治七年级上册：师生交往七年级上册：师生交往课件课件目标导航1、了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。2、能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。3、培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。【自学导航】1、如何理解教学相长？（教学相长的内涵或其表现？）2、教学相长有什么要求？（怎样建立良好的师生关系？）3、如何正确对待老师的表扬与批评？4、师生交往的良好状态是什么？探究与分享在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请和大家分享。印象深刻的师生交往场景老师的角色师生共同

2、参与环保宣传活动组织者为参加学校运动会，老师和运动员一起在操场准备参赛项目陪伴者在课堂上合作学习中，老师教我们怎样读书、如何思考、如何自学学习的指导者课堂上，老师提醒我们要认真听课，仔细做作业，课后及时复习，抓紧问同学或老师学习习惯的培养者1、新型的师生关系古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进。共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。2、新型的师生关系对我们的要求（1）主动参与，勤学好问A.面对老师的引领和领导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。B.真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解

3、，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。一、教学相长探究与分享1.假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？2.你能给小奇提出怎样的建议？（2）正确对待老师的表扬和批评 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。探究与分享1.王亚南的故事对你有什么启发？2.如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？1、良

4、好师生关系的表现学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。二、亦师亦友2、建立良好师生关系的要求（1）彼此尊重A.彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。B.尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，他不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。（2）关心老师，理解老师A.在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。B.老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。思维拓展尊重老师，理解老师（1）尊重老师最重要的是尊重老师的劳动；（2）勤学好问，虚心求教，不仅直接使学生受益，还会增加与老师的交流，加深师生之间彼此的理解和情感；（3）正确对待老师的过失，委婉地向老师提出意见，人无完人，发现老师的不足，要持理解态度，向老师提意见时，语气要委婉，时机要恰当；（4）犯了错要勇于承认，及时改正；（5）把老师放在平等的、朋友的位置上，许多顾虑便可以消除，交往起来就少了障碍。