第三节氧化还原反应课件.ppt
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1、教学目标教学目标 、知识技能目标、知识技能目标:()初步掌握根据化合价的变化和电子转移的观点分析氧化还原反应的方法。()初步掌握根据化合价的变化和电子转移的观点分析氧化还原反应的方法。()会用化合价的变化和电子转移的观点判断氧化还原反应,理解氧化还原反()会用化合价的变化和电子转移的观点判断氧化还原反应,理解氧化还原反应的实质。应的实质。、过程与方法:、过程与方法:()体验氧化还原反应从得氧失氧的原始特征到化合价升降的表面现象再到电()体验氧化还原反应从得氧失氧的原始特征到化合价升降的表面现象再到电子转移的本质原因层层推、,逐步深入的发展过程。子转移的本质原因层层推、,逐步深入的发展过程。()
2、通过对氧化还原反应的特征和本质的分析,学习由表及里以及逻辑推理的()通过对氧化还原反应的特征和本质的分析,学习由表及里以及逻辑推理的抽象思维方法。抽象思维方法。、情感态度目标:、情感态度目标:通过氧化和还原这一对典型矛盾,它们既相反又相互依存的关系的认识,深刻通过氧化和还原这一对典型矛盾,它们既相反又相互依存的关系的认识,深刻体会对立统一规律在自然现象中的体现,树立用正确的观点和方法学习化学知体会对立统一规律在自然现象中的体现,树立用正确的观点和方法学习化学知识。识。同学们,看我手里拿了什么?(苹果)同学们,看我手里拿了什么?(苹果)一个又漂亮又新鲜的苹果,如果我把它一个又漂亮又新鲜的苹果,如
3、果我把它切开,放置一段时间后,你们猜这个苹切开,放置一段时间后,你们猜这个苹果会有怎样的变化果会有怎样的变化?泡好的绿茶静置后有何变化泡好的绿茶静置后有何变化?都因为发生了氧化还原反应。都因为发生了氧化还原反应。什么是氧化还原反应呢?什么是氧化还原反应呢?实验实验:CO+CuO=Cu+CO2一、氧化还原反应的概念:一、氧化还原反应的概念:、从得氧失氧角度分析:得氧,被氧化得氧,被氧化,氧化反应氧化反应失氧,被还原失氧,被还原,还原反应还原反应加热加热凡是有得氧凡是有得氧失氧的反应失氧的反应叫氧化还原叫氧化还原反应。反应。同时同时发生发生 是不是所有的化学反应都有氧参加?是不是所有的化学反应都有
4、氧参加?有氧参加的反应一定是氧化还原反应,而没有有氧参加的反应一定是氧化还原反应,而没有氧参加的反应一定不是氧化还原反应呢?氧参加的反应一定不是氧化还原反应呢?、从元素化合价变化角度分析:、从元素化合价变化角度分析:化合价降低,被还原化合价降低,被还原高温高温化合价升高,被氧化化合价升高,被氧化 有元素化合价升降有元素化合价升降的化学反应的化学反应氧化还原反应氧化还原反应凡是有元素凡是有元素化合价升降化合价升降的反应叫氧的反应叫氧化还原反应化还原反应 分析下列反应中各元素化合价在反应前分析下列反应中各元素化合价在反应前后有无变化后有无变化,如何变化。并判断是否是氧化如何变化。并判断是否是氧化还
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- 三节 氧化 还原 反应 课件
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