第6课《散步》课堂实录 部编版语文七年级上册.doc

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1、散步课堂实录 教学目标：1.知识和能力目标：准确、流利、有感情的朗读课文，感受亲情，体味浓重的情意。2.过程和方法目标：揣摩词句含义，品味文章的语言美。（重点）3.情感态度和价值观目标：培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。（难点）一、导入 同学们，家是温暖的港湾，亲情是世间最无私的情。今天这节课就让我们一起学习莫怀戚散步，一起走进他的家，感受他家浓浓的亲情。（板书课题）二、整体感知课前大家已经预习了课文，扫除了字词障碍，接下来请同学们速读课文，读完之后想一想，文章主要写了什么内容？好，大家都读完了，靠窗的这位同学你来说，嗯，请坐。好，这位同学你来补充，嗯综合两位同学的答案，我们知道这篇文章主要写一家

2、三代四口人外出散步的情景，表现出了浓浓的亲情。板书 亲情 三、局部探究通过刚才的学习，我们了解了课文是描写亲情的，那文章是如何体现这浓浓的亲情的呢？请大家跳读课文，读完后在组内交流讨论，一会儿请小组派代表来展示你们的讨论结果。好，一组代表你来说，嗷他说亲情体现在孝上。文中写到（今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。）他说，这里“太迟、太迟”运用反复的手法，写出了我对春天的期盼，表达了我对母亲的担忧；他还说，“熬”字表明母亲面对寒冬在身体和精神上所经受的磨难，更写出了我内心的不忍，体现出我对母亲的孝心。恩，你分析的很透彻，

3、请坐。是啊，同学们，严冬对每一位生病的老人来说都是巨大的考验，作者对母亲身体的担心，对春天来临的渴望，难道不是亲情的流露吗？老师认为刚才那句话写的很感人，我们一起来读一读吧，注意在读的时候试着读出作者内心的情感！嗯，大家读的不错，感情把握的很到位。三组代表你来说。哦！他说这亲情体现在妻子的顺上。文中有这么一句话（妻子呢，在外面，她总是听我的。）一个“总”字写出了妻子的贤惠以及对我的谦让。还有当因为选择走哪条路而发生分歧，我决定委屈儿子选择走大路时，儿子不哭也不闹，表现出他的乖巧懂事，这种乖巧也是亲情的体现。哦，你还想来补充，起来说吧，奥！他说呀，亲情还体现在母亲对孙子的慈爱上，因为当我决定走小

4、路时，母亲却摸摸孙儿的小脑瓜改变了决定，这里表现出母亲为小辈着想，体现了她的慈爱。恩，你们组分析的很全面，请坐。是啊，同学们，从妻子的顺、儿子的乖、母亲的慈我们可以看出这个家庭的温馨，感受到他们之间浓浓的亲情！ 五组代表也想说，你来说。嗷！他们组找的是文章的最后一句话，“但我和妻子都是慢慢的、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同他背上的加起来就是整个世界”他认为“慢慢地、稳稳地”写出了我和妻子走路的小心翼翼，生怕摔着背上的母亲和儿子。“我背上和他背上加起来就是整个世界肩负的是整个世界”则写出了儿子和母亲在我们心中的重要低位，体现出一家人浓厚的感情。说的不错，你能给我们读一读这句话吗？嗯，字正腔圆

5、，但感情还有点儿不到位，试着放慢语速再来一遍。嗯，这次读的就好多了，老师都被你感动了！请坐！同学们，通过刚才的学习我们看到了一个和谐幸福的家庭，体会到了一家人浓浓的亲情。其实文中还有一些写景的句子，请同学们再读课文，找出相关语句，品味景物描写的作用！ 哦！后面这位同学请你来说。这位同学说文章第四段通过对“新绿、嫩芽”等景物的描绘，写出了初春田野的生机盎然，展现了新生的活力，表达了作者对生命的呼唤以及对生活的热爱。 嗯，你分析的的很透彻，请坐。四、拓展延伸同学们，课文学到这里，我看大家都颇有感触，对亲情也有了更深的理解。接下来请大家组内交流，说一说此时此刻你的心得体会。嗯，大家交流的都十分热烈，课下呢，请大家按照大屏幕上的要求，将自己的体会写成一篇小短文。五、结束语同学们， 最亲的人是家人，最挚的情是亲情。老师希望在座的每一位同学都能够珍惜家人，守护亲情。这节课就上到这，下课！