苏州中考英语试卷分析与研究.ppt

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1、2011年苏州市中考英语试卷年苏州市中考英语试卷分析与研究分析与研究单项选择单项选择程柯柯程柯柯完型填空完型填空潘潘晨晨阅读理解阅读理解王王晓晓&顾仁燕顾仁燕单词拼写单词拼写-吴加凤吴加凤句子翻译句子翻译岳岳玥玥书面表达书面表达刘砚秋刘砚秋难易适中，总体难度比难易适中，总体难度比2010年略低，重年略低，重视基础知识，突出能力，稳中创新。视基础知识，突出能力，稳中创新。A部分部分单项选择单项选择程柯柯程柯柯l1、短语/短语辨析（4道，包括名词短语、形容词短语和动词短语的辨析）l2、语法知识点（7道，包括主谓一致，现在进行时态，比较级，感叹句，宾语从句）l3、基本句型（3道）l4、谚语（1道）l

2、 覆盖面广。l 重点突出，强调了语言基础。l 每题题干均语境清晰,重视理解能力。l 增加英语谚语的考查。评析:e.g.3.A.are;informationsB.are;informationC.is;informationsD.is;information(B、C明显缺少似乎可能性)5.pleaseturnofftheTV.Thebaby_.OK.Illgooutforawalk.A.sleepsB.sleptC.issleepingD.wassleeping（语法混合，影响测试的有效性）4.-CanIuseyourbikethisafternoon?_isunderrepair.-Nopr

3、oblem.Heresthekey.A.MyB.MineC.MeD.I(对代词的考察，D明显缺少似乎可能性)l10.Nowmoreandmorepeopleare_thedangersofdrinkinganddriving.A.tiredofB.awareofC.fondofD.proudof（遵循了形式，长度，结构，类属一致的原则，但是C、D有共性的嫌疑，而且在意义上缺少可能性）l12.DuringthisyearsReadingWeek,Ireadthemostbooksinourclass.Nooneread_thanI.A.manyB.moreC.fewD.fewer（AC语法不可能

4、，D意义不可能）15.-Wemustactnowbecausetimeis_.-Yes.Letsstart.A.comingoutB.givingoutC.cuttingoutD.runningoutl（利用了意义近似词组之间的混淆，要求学生对词组准确理解，且遵循了形式，长度，结构的一致）B部分部分完形填空完形填空潘晨潘晨 综合法综合法（integrative testing approach)It requires the candidates to combine many language elements in the completion of a task.(Discrete-po

5、int tests will always be indirect,while integrative tests will tend to be direct.(cloze-indirect)强调语言测试要在一定的上下文（context)中进行；不在测试中刻意追求区分各单项语言技能或能力，而是强调多项语言技能的综合评估。Sometimeago,mywifeandItraveledtoSydneytovisitmysister.Wehadtakenmoreclothesthanweneededandstruggledontothetrain.Infrontofus,inaface-to-fac

6、eseat,_16_sixyoungmenintheirearly20s.Theywerestrongand17,andIdislikedthemimmediately.Theywerelaughingloudly,obviously18themselvesandthey19aforeignlanguage.Aswewentquickly20thecountryside,Ikeptaneyeonthemastheyjokedaround.Sometimestheytookalookinourdirection.Whentwoofthemgot21,Irelaxedalittle.Therest

7、ofthem22tolaughandjokeintheirownlanguage.Whenwefinallyarrivedatour23,onlyoneofthemwasleftonthetrain.Hewasobviously24tooandasIstruggledtowardshimwithmyheavyluggage(行李行李),hereachedoutandaskedinEnglish:“Wantahandwiththat,mate?”He25theheavierbagupthestationstepsforus.Wewerepleasantlysurprisedandverygrat

8、eful.16.A.satB.stoodC.layD.lived17.A.politeB.quietC.lazyD.noisy18.A.helpingB.enjoyingC.teachingD.devoting19.A.toldB.spokeC.saidD.talked20.A.aboveB.ontoC.overD.through21.A.offB.upC.alongD.on22.A.wantedB.startedC.stoppedD.continued23.A.houseB.hotelC.stationD.shelter24.A.boredB.worriedC.excitedD.fright

9、ened25.A.carriedB.leftC.broughtD.bought本次完型填空是一篇叙事题材的短文，文章描述了一对夫妇坐火车去悉尼探亲途中发生的场景，从一开始对坐在对面的一群喧闹的外国年轻人的反感，到最后接受了其中一位年轻人的帮助后观念的转变和感谢，体现了人与人之间的理解和互助。语言平实,难度适中,既考查了语言知识的运用,又渗透了情感教育,是测试与生活和谐统一的体现综合考查了学生对各方面语言知识的灵活运用能力。既考查了学生对单词搭配、习惯用法和语法结构的掌握情况，也考查了学生的语篇理解和逻辑推理能力。第16题.Infrontofus,inaface-to-faceseat,_16_

10、sixyoungmenintheirearly20s.A.satB.stoodC.layD.lived其中C,D为干扰项我们通过16题前面的单词inaface-to-faceseat“对面的座位”可判断出答案为A选项。第17题Theywerestrongand17,andIdislikedthemimmediately.A.politeB.quietC.lazyD.noisy连词and把前后两句话连接起来，表明关系为顺，后半句有一个表示感情色彩的词dislike，说明17空要选择的词也是带有令人不愉快的感情，A.polite礼貌B.quiet安静首先被排除。再往后看到Theywerelaugh

11、ingloudly表明他们不是C.lazy懒，而是D.noisy第18、19、20这三道题考查了惯用搭配(collocation)18.Theywerelaughingloudly,obviously18themselvesA.helpingB.enjoyingC.teachingD.devoting考的是ABCD四个选项中哪一个可以加反身代词，18题之后有“themselves”.B.enjoy之后跟反身代词。19.Theywerelaughingloudly,obviously18themselvesandthey19aforeignlanguage.A.toldB.spokeC.said

12、D.talked他们说英语，表示使用哪种语言的说只能是speak,得出答案。20.Aswewentquickly20thecountryside,Ikeptaneyeonthemastheyjokedaround.A.aboveB.ontoC.overD.through我们穿过田野，表示穿过的短语是gothrough,很快得出答案是through第21题Whentwoofthemgot21,Irelaxedalittle.A.offB.upC.alongD.onA为固定短语。getoff意为“下车”。第22题Therestofthem22tolaughandjokeintheirownlang

13、uage.A.wantedB.startedC.stoppedD.continued四个选项是混合的内容，体现了测试的有效性。并且此题答案也可以从上下文的语境中推断出来。第23、24题Whenwefinallyarrivedatour23,onlyoneofthemwasleftonthetrain.Hewasobviously24tooandasIstruggledtowardshimwithmyheavyluggage(行李),hereachedoutandaskedinEnglish:“Wantahandwiththat,mate?”23.A.houseB.hotelC.stationD

14、.shelter24.A.boredB.worriedC.excitedD.frightened第23题也是通过上下文语境可推断出是“到站”。第24题选项后面的too清楚的告诉我们正确选项要通过前文的线索查找。我们看到前面一句话Whenwefinallyarrivedatour23,onlyoneofthemwasleftonthetrain.描述的是“我们”，后面描述“他”的感情和“我们相同”。从一个finally我们就可以看出，经过漫长的旅途，“我们”到达目的地的激动心情。因此“他”也和我们一样激动，开心，所以正确答案为C.excited第25题25题：He25theheavierbagu

15、pthestationstepsforus.A.carriedB.leftC.broughtD.bought他帮我们把包提上火车站的台阶。A.carried表示携带，搬运正好使用这个词。B.left与后文pleasantlysurprisedandverygrateful的良好氛围不符。C.brought，D.bought是形近词，C.brought是动词bring带来的过去式。D.bought是brought的形近词，是buy的过去式，显然和该文章不符。体现了词义辨析这个考点体现了词义辨析这个考点这篇完形填空体现了考点因素中的语法，惯用搭配，词义辨析，上下文语境等要素。考点比较明确。选项之间

16、没有相互牵连。但个别选项的类属缺乏一致性。个别选项的干扰项也缺乏似乎可能性。但总体上达到了预期的效果。C部分阅读理解部分阅读理解Part1-王晓王晓20112011年的年的阅读材料题材各异，有叙事、有广阅读材料题材各异，有叙事、有广告、有科普类及文化礼仪习惯教育。这些语告、有科普类及文化礼仪习惯教育。这些语言材料新颖言材料新颖,贴近学生的生活贴近学生的生活,有助于学生开有助于学生开拓视野拓视野,培养文化意识培养文化意识,也有助于学生树立正也有助于学生树立正确的价值观。确的价值观。阅读材料总评：阅读材料总评：lA篇讲述了一对老夫妇病愈后在一家饭店里的一次让人感到温暖的经历，那是一个美丽的误会，一

17、个美妙的惊喜，让人读了以后充分感受到人与人之间的那份美好；lB篇是四则短小的关于宠物的广告，这类广告在平时的生活中很常见，体现了英语的实用性；lC篇是一篇关于酸雨的科普类文章，切合当前环保主题；lD篇是关于咳嗽或打喷嚏时该 注意的文明礼仪习惯，体现了英语的跨文化内涵。这些语篇具有很强的知识性,增长了学生的见识,开拓了学生的视野。同时考查角度多样,分别考查了学生对细节把握的能力、对语篇的整体理解和推测能力及概括文章大意的能力等AAfterourhospitalvisit,myhusbandandIneededcheeringup,sowethoughtwewouldtreatourselvest

18、oabigbreakfastatourfavouriterestaurant.Whilewewerewaitingforourmeals,wedecidedtousealloursmallchangeandmakeourwalletslight,sowecounteditoutaswewaited.Ivaguely(含糊地)rememberseeingamansittingnearby.Whenourmealsarrived,wefoundanote.Itread,”Yourbreakfasthasbeenpaidfor.Hopeyouhavealovelyday.”Itwasawonderf

19、ulsurpriseasnothinglikethathadeverhappenedtous.Hemusthavethoughtwecouldhardlypaythebill.Welookedaroundtothankhim,buthehadleft.Asretirees(退休者)，weweregratefulforthehelplikethis,butitwasthekindnessofatotalstrangerthatmeantsomuchmoretous.l26.Theoldcouplewenttorestaurantforabigbreakfastinorderto_.A.becom

20、ehappierB.becomehealthierC.becomelighterD.becomeyounger简单的细节定位题。找到定位词简单的细节定位题。找到定位词“inorderto”和文中和文中“so”相对应，前信息对称可判断答案为：相对应，前信息对称可判断答案为：MyhusbandandIneededcheeringup.句中句中“needcheeringup”和和选项中选项中“tobecomehappier”同义替换。此题为考察了同义替换。此题为考察了happy、healthy、light、young四个单词的词义及文章四个单词的词义及文章的意思的意思l27.Whathaveyoul

21、earntfromthestory?A.Theoldcouplecouldntaffordthemeal.B.Theoldcouplepaidthemealbysmallchange.C.TheoldcouplehadafreemealintheendD.Theoldcoupleboughtthemanabigbreakfast此为推测题，通读全文，理解全文意思便可推测得知；考此为推测题，通读全文，理解全文意思便可推测得知；考察学生对材料全文的理解。察学生对材料全文的理解。28.Clearly,themansittingnearthecouplewas_.A.poorB.richC.helpf

22、ulD.grateful小故事一气呵成，最重要的信息在末段华丽揭示，不仅点小故事一气呵成，最重要的信息在末段华丽揭示，不仅点明了人物身份，透露了故事内情，还把故事的点睛之词通明了人物身份，透露了故事内情，还把故事的点睛之词通过强调句式，极度清晰的展示在同学们面前。原句为：过强调句式，极度清晰的展示在同学们面前。原句为：”Asretirees,weweregratefulforthehelplikethis,butitwasthekindnessofatotalstrangerthatmeantsomuchtous.”其中，其中，“but”转折突出强调部分：转折突出强调部分：Thekindnes

23、sofatotalstranger。表达了退休夫妇对于这个。表达了退休夫妇对于这个陌生人所提供的帮助的一种感激。陌生人所提供的帮助的一种感激。28题问题问“themansittingnearthecouplewas_”必定是必定是“helpful”此题考察文意，也考察此题考察文意，也考察poor、rich、helpful、grateful的的意思。意思。MitziLost Wednesday eveningFrench poodle(Brown,5 year old,good reward Phone Barbara 555-4140 anytimeBluey Lost blue white

24、Persian male cat 12months old,friendly nature Any info about Bluey Large reward Tom 555-2732 evenings Pet-Cats Burmese kittens 11 weeks old 2 female 4 male 1 RedOthers various colours Gentle and registered(Sandy 555-0001 mornings Pet-Dogs Small dogsshort legs long body 3 red 2 male 1 female5 months

25、old,registered Sale Phone Carl 555-9019 afternoonBl29.Ifyouwanttobuyalittledog,youcancall_.A.555-9019B.555-0001C.555-4140D.555-2732l30.IfyoutelltheownerwhereBlueyis,youwillbegive_.A.agoldmedalB.alargepetC.agreatprizeD.alotofmoneyl31.Whoisavailabletoanswerthecall24hoursaday?A.BarbaraB.TomB.CarlD.Sand

26、yl32.Theabovefournoticesareallabout_.A.dogsB.catsC.petsD.sellingpets全为细节题，仔细阅读材料信息便可选出，不需要什么技巧全为细节题，仔细阅读材料信息便可选出，不需要什么技巧阅读理解part2顾仁燕顾仁燕1.主旨篇主旨篇2011年的阅读材料题材各异，有叙事、有广告、有科普类及文化礼仪习惯教育。这些语言材料新颖,贴近学生的生活,有助于学生开拓视野,培养文化意识,也有助于学生树立正确的价值观。A篇讲述了一对老夫妇病愈后在一家饭店里的一次让人感到温暖的经历，那是一个美丽的误会，一个美妙的惊喜，让人读了以后充分感受到人与人之间的那份美好

27、；B篇是四则短小的关于宠物的广告，这类广告在平时的生活中很常见，体现了英语的实用性；C篇是一篇关于酸雨的科普类文章，切合当前环保主题；D篇是关于咳嗽或打喷嚏时该注意的文明礼仪习惯，体现了英语的跨文化内涵。这些语篇具有很强的知识性,增长了学生的见识,开拓了学生的视野。同时考查角度多样,分别考查了学生对细节把握的能力、对语篇的整体理解和推测能力及概括文章大意的能力等。整体来说，2010年的中考阅读理解题目难度不大。体裁丰富，话题多元，与考生的学习生活贴切，符合历年中考命题特点。A篇文章主要讲述了绿色时尚。绿色环保向来是各类考试的热门话题，文章首先引出绿色时尚的概念，绿色时尚在全球已越来越流行，然后

28、举出两个例子来告诉读者倡导绿色时尚的相关企业正在做的事。B篇文章很迎合学生的口味，讲述了卡通人物蜘蛛侠的诞生、所从事的事业还有他的烦恼。本文趣味性很强，能够吸引考生，不论是文章还是题目难度都不是很大。C篇文章是一篇科普类的文章，主要讲述了辛辣食物对食物保藏的益处以及人体健康的影响。D篇文章是一篇社科类的文章，主要讲述了一个电视节目受到中学生的极大欢迎，文章首先描述这个节目当下风靡英国，接着从正反两方面说明其对学生的利弊。整体来说，2010年中考阅读理解难度不大。文章体裁丰富，话题多元，与考生的学习生活贴切，具有时代气息，细节题和主旨题比例相得益彰，稳中求变，符合历年中考命题特点。2013年的阅

29、读理解很亲民：A篇：主要介绍了莫里斯.米奇 汤姆如何利用泰迪熊并发展了自己的公司；B篇：文章写了托尼和莫琳从伦敦通过亚洲的旅行，在澳大利亚的旅行生活；C篇：互联网成瘾：很多考生都是网络方面的沉迷者这方面更可以感同身受。D篇：关于宠物出行方面应该做些什么和注意些什么以上四篇阅读理解，没有针对考生故意设卡，都是大家平时感兴趣的内容，也不需要专业的背景知识。2.题型篇题型篇 细节理解推理判断主旨大意语篇理解全文总结20111121/1201013/2/20139222/Tip：纵观2010、2011、2013这三年的中考英语卷，九成的题目都是细节理解题，只要考生沉下心仔细阅读题目，掌握一定的阅读技巧

30、，就可以在阅读这一板块取得高分。2011.题目分析：C篇：33.When power stations burn fuel,_.A.acid rain form B.air pollution is causedC.noise pollution is caused D.acid rain gets heavier解析：根据第一个副标题的第一句话“When people use fuels,such as coal and gasoline,poisonous gases are given off.”和”Many power stations burn fuels”这些原文的信息就可以找到正

31、确答案。34.According to the article,acid rain affects us _.A.suddenly B.slightly C.Seriously D.immediately 解析：根据文章细节，第二个副标题的第一句话“Acid rain damages everything that it touches”可以得到答案。35.What advice does the article give us?A.Go to school on foot or by bike if we can.B.Go to bed earlier in order to use les

32、s electricity.C.Travel by bus to prevent acid rain D.Turn off the television on rainy days.解析：根据第三个副标题的细节”Walk or take a bike whenever possible”可以得到答案。36.What is the best of the article?A.Preventing Acid Rain B.Forming of Acid RainC.Acid Rain,Heavy Rain D.Acid Rain,Killer Rain 解析：纵观全文，全文主要介绍了酸雨的形成、危

33、害及我们怎样来减少酸雨的形成，理解全文意思，即可得到答案，此题为总结题。D篇：37.The writer of this article must be _.A.a reporter B.a teacher C.a doctor D.an officer 解析：此为主旨大意题，本文介绍了一位老师讲述了让孩子们打喷嚏时应用手捂住的事情，由此可知作者是一位教师。38.What does the underlined word“this”mean?A.Dont cough or sneeze in front of people.B.Dont stand beside someone who cou

34、ghs or sneezes.C.Many people cough or sneeze on the underground train.D.Cover your mouth when coughing or sneezing and say sorry.解析：根据第一段和第二段的衔接可知，第二段的“it”是指整个第一段的内容，即“When you cough or sneeze，please turn your head away from others and cover your mouth with the full part of your hand.Afterwards,you

35、should say,“Excuse me.”This is a rule I set for my students.因此可得到答案。39.After coughing or sneezing on their hand,students are advised to _.A.say“God bless you”immediately B.wash their hands as soon as possible C.go to see a doctor as soon as possible D.go home and have a good rest 解析：根据句子”I point out

36、 to the kids is that after they sneeze or cough on their hand,they should wash their hands as soon as possible.”可知答案为B。40.According to the article,the writer would like the kids _.A.to be polite to adults B.to be in better health C.to have good mannered D.to do well in exams 解析：根据短文理解可知答案应为C。3.趋势篇趋势

37、篇纵观苏州市中考英语试题，阅读理解题目占到整个英语试卷总分值的近“半壁江山”，因此学生阅读能力的高低在很大程度上影响了英语学科成绩。我试图通过部分苏州市中考英语试卷中阅读理解的题目，分析此板块题目的命题特点和命题趋势。一、2011年阅读理解题目命题特点分析（一）、选材语言地道，生动规范，体现跨文化意识。（一）、选材语言地道，生动规范，体现跨文化意识。中考英语试题阅读理解题目大都选原汁原味的英语语言材料，语言地道精炼，表达规范科学，较好地讲述了英语国家的风俗习惯、历史地理、文化节日等内容。学生在阅读文章的同时，更好地了解英语语言的表达方式，深入细致地体会中英文化的差异。如2013年试题B篇文章讲

38、述主人公在澳大利亚的旅行生活；2010B篇文章讲述了科幻小说蜘蛛侠的创造原型Peter Parker。这些短文在讲述英美文化，让学生了解英语国家的地理历史的同时，也在潜意识地培养学生的跨文化意识，这也是新课程标准要求的英语学习的任务之一。（二）、文章体裁丰富，贴近生活，关注身边时政要事。（二）、文章体裁丰富，贴近生活，关注身边时政要事。中考英语试题阅读理解文章体裁较为丰富多样，有故事讲述的记叙文，普及科学知识、介绍信息的说明文，针对某一热点话题的议论文，还有诸如招聘信息、广告、时政新闻等应用文。题目选材内容源自我们身边的生活事，走进学生的学习生活，引导学生关心国家时政要事，学会独立思考。如20

39、10年的A篇短文选用绿色时尚这个概念来呼吁人们来环保、爱护地球。（三）、体现素质教育，关注成长，塑造学生完美人格。（三）、体现素质教育，关注成长，塑造学生完美人格。素质教育倡导学生在轻松愉快的状态下，在合作探究中积极完成学习任务，获取知识的同时习得能力，塑造健康向上的完美人格。关注学生的全面健康发展，引领学生积极健身，合理饮食，文明上网；教育学生学会感恩，感恩父母，关心同学，建立和谐友好的人际关系。2011年的D篇就围绕引导孩子学习好的习惯，在打喷嚏的时候要用手捂住展开；2010年的D篇主要关注通过一个电视剧教会孩子学会放松、减压，同时要引导孩子电视和真实的生活毕竟不同，要树立适应自己的生活学

40、习、适应社会的方式；2013的C篇围绕一种新的疾病-互联网成瘾症展开，这种疾病有哪些表现形式，如何克服这种疾病，引导学生文明上网。（四）、普及科普知识，学以致用，共建和谐美好社会。（四）、普及科普知识，学以致用，共建和谐美好社会。学生学习英语的目的是更好地了解世界，全面地学习人类文化的精髓。中考英语试题中的科普类短文，诸如结合时下热议的食品添加剂、低碳社会等等都在用英语向学生传递着世界各国对人类社会未来的担忧，以此培养学生的责任意识，对学生进行“天下兴亡，匹夫有责”的忧患意识。阅读科普类短文，能够引导学生用英语向中国介绍世界，让世界了解中国，也更好地体现了英语学科学以致用的功能。如2010年的

41、C篇科普了关于植物里的辛辣特殊化学物质的作用；2011年的C篇关注了酸雨的形成、危害和防御措施。(四四)题目设计科学化题目设计科学化阅读理解题目要求学生阅读短文，并从中积极地获取有效信息。题目的设计更加合理、科学。具体表现为学生需要阅读短文，并通过简单思考或推理、比较才可以获得正确答案。过去那些题目直接通过语法知识或生活常识就可以判断处题目的答案，已经完全退出了中考试卷。这样科学的命题能够较好地培养和检测学生的阅读能力。(五五)题目类型不够多样化题目类型不够多样化 纵观全国，阅读理解题目大致分为选择类阅读理解(客观性题目)和任务型阅读理解(主观性题目)两大类。客观性题目又分为四选一和判断正误，

42、主观性题目的种类有回答问题、翻译句子、单词填空、改写句子选择或拟定标题等。多样化的题目能够更为全面地考查学生的能力，尤其是主观性题目很好地避免了客观性题目的弊端，能全面考查学生的理解能力、翻译能力、表达能力以及综合概括能力等，但是苏州市的中考卷的阅读理解部分为四选一的客观性题目，这样就并不能很客观的考察到考生的实际的综合能力，因此我认为这一点还有待继续改善。D部分单词拼写部分单词拼写吴加凤吴加凤单词拼写这一题型，它要求考生根据汉语注释以及根据句意完成单词。这种题型是融词法、句法、语义、词形于一体的综合运用语言知识的主观性测试题，突出考查考生的语言运用能力。考生在熟记单词、强化对单词拼写题的训练

43、外，还是掌握对这一题型的解题方法和技巧。2011年苏州市中考英语试卷中词语运用题旨在考查学生对高频基础词汇如单词、短语和固定搭配的掌握情况。既考查学生对词汇的记忆情况，又更加侧重考查其对词汇在语境中的真实运用能力。试题相对基础，难度较2010年有所降低。句子语境完整、语意明确，摒弃了“为语法而语法”的做法。单词拼写延续了去年的命题设计风格,仍考查了10个单词,其中形容词2个,动词2个,名词2个,副词2个,介词1个，序数词1个。要求学生不能只看汉语,而应将整个句子通读一遍,经过深思熟虑的比较之后,再最后下笔。20111.Itsmycousinstwenty-third(第二十三个)birthda

44、ynextweek.序数词序数词本题考查考生对序数词的掌握，尤其是本题考查考生对序数词的掌握，尤其是1100以内特殊形式序数词的记忆与以内特殊形式序数词的记忆与理解能力。理解能力。2.Augustisthehottest(最热)monthinSuzhou,isntit?最高级最高级本题考查考生对形容词本题考查考生对形容词“级级”的变化规则的掌握，考生解答此题要注意的变化规则的掌握，考生解答此题要注意hot发音符合元辅搭配，所以要双写字母发音符合元辅搭配，所以要双写字母“t”。3.Excellentteachersareusuallyinterested(感兴趣)intheirstudents.

45、固定词组搭配固定词组搭配(beinterestedin)本题考查的是固定词组的搭配。同时，考生在确定单词的基础上，也可以从本题考查的是固定词组的搭配。同时，考生在确定单词的基础上，也可以从情感类单词上考虑：情感类单词上考虑：-ed是感到某种情感。是感到某种情感。-ing是令人感到某种情感。此题是令人感到某种情感。此题是老师感兴趣，由此确定答案是老师感兴趣，由此确定答案interested。4.TheGreatWallofChinaisoneofthewonders(奇迹奇迹)oftheworld.名词名词本题考查考生词汇的记忆与拼写能力，在确定单词本题考查考生词汇的记忆与拼写能力，在确定单词w

46、onder的基础上，还要注意的基础上，还要注意结构结构“sth.Isoneofthe+(形容词最高级形容词最高级)+名词复数名词复数”。5.Doyouknowthedifferencebetween(在在.之间之间)”beside”and“besides”.介词介词(betweenand)本题为基础题，考生需要考虑的是，在两者之间使用本题为基础题，考生需要考虑的是，在两者之间使用between，在三者或三者以，在三者或三者以上使用上使用among。此题很显然是比较两者之间的差别，所以答案为。此题很显然是比较两者之间的差别，所以答案为between。6.Wevisitthehomeforthee

47、lderlyonce(一次一次)amonth.副词副词onceamonth本题考查的是，副词中的一种次数词的掌握：本题考查的是，副词中的一种次数词的掌握：once，twice.7.Haveyoueverwritten(写)alettertoyourparents?过去分词过去分词(havedone)本题考查现在完成时本题考查现在完成时“havedone”，考生需要注意的是动词过去分词的变化规则，考生需要注意的是动词过去分词的变化规则，write在变换时要双写字母在变换时要双写字母“t”.8.Wouldyouliketoshare(分享)yourexperienceswithme.动词短语搭配动

48、词短语搭配(wouldliketodo)本题既考查考生单词本题既考查考生单词share的记忆拼写能力，也考查考生对动词短语搭配的记忆拼写能力，也考查考生对动词短语搭配“wouldliketodosth.”9.Thisbookisofgreatvalue(价值)tobeginners.名词结构名词结构ofgreat+N.本题考查名词结构本题考查名词结构“ofgreat+n.”这种名词结构的作用相当于形容词。这种名词结构的作用相当于形容词。10.Actually(实际上)，westillhavealotmoretolearn.副词副词本题考查的是副词，本题考查的是副词，“实际上实际上”用英语能够表

49、达的方式有很多，考生应注意的是用英语能够表达的方式有很多，考生应注意的是此题为单词拼写，不能错误答成此题为单词拼写，不能错误答成infact等。等。在句子缺词的情况下，弄懂句子的意义是关键。解答此类题时要注意“两个确定”，即“确定单词”和“确定形式”。首先，要认真阅读全句，正确理解句意，虽然题中有可能已给出应填词的汉意，但英语与汉语并不是永远能一一对等的，因此正确理解全句有利于正确判断应填的单词。第二，要分析应填词充当的句子成份，正确判断应填词的词性。第三，名词名词一般考虑单、复数和所有格。形容词和副词形容词和副词这两类词考生极易混淆，做题时应仔细分析，慎重选择究竟用哪类词。有时还要考虑到音容

50、辞和副词“级”的变化。动词动词动词变化形式较为复杂，一般有五种：动词原形、第三人称单数形式、现在分词。过去式和过去分词。数词数词注意确定用基数词还是序数词。代词代词主要从人称代词、物主代词。反身代词、不定代词和疑问代词几方面考虑，有时还要考虑用单数还是复数。连词连词若前后两个词或句子存在转折、因果、并列、选择等关系，一般应填连词。E部分部分句子翻译句子翻译岳玥岳玥2011年年句子翻译：句子翻译：l我们新来的英语老师年轻、漂亮和耐心。我们新来的英语老师年轻、漂亮和耐心。l她课上得好，课后经常给我们很多帮助。她课上得好，课后经常给我们很多帮助。l她要求我们每天至少花一小时学习英语。她要求我们每天至