综合实践作业（八） 部编版语文八年级下册.docx

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1、部编版八年级语文下册综合实践作业（八）一、某班开展“走近剪纸”的语文实践活动，请你完成以下任务。（1） 【剪纸知识】根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；有阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。（2） 【剪纸欣赏】请你仔细观察下面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。（3） 【我看剪纸】班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了，没必要发扬光大。请用简明的语言阐述你的观点。二、班级举行以“探寻节日风俗，感受文化

2、情怀”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的题目。（1） 同学们在活动中展开了“如何看待洋节和传统节日”的主题辩论，辩论中，有的同学认为时代在不断进步，传统节日已经不能适应时代的发展，我们应该过洋节；有的同学认为作为一名中国人，不应该丢弃传统，传统节日是所有中国人的生命印记。对此，你的观点是什么呢？（2） 请从下面给出的四个语句中，选择合适的句子，将四幅对联补充完整，使之符合节日和对联的特点。（只填序号即可）往日牛郎常拭泪山意冲寒欲放梅喜见树前闹杏花开门迎春春满园A春节 上联： 下联：抬头见喜喜事多B清明节 上联：相逢马上纷桃雨 下联： C七夕节 上联： 下联：今宵织女欲过桥D冬至节 上

3、联：岸容待腊将舒柳 下联： 三、专题与综合实践。.（1） 预习“长城专题”时，某小组同学想了解有关长城的资料，请你帮助他们，为他们提供两种方法。（2） 我们都知道“不到长城非好汉”这句话，国际长城之友协会曾向长城管理机构捐赠了30个印有“不爱长城非好汉”字样的垃圾箱。你能说说这两句话的含义吗？（3） 考古学家、著名的长城专家罗哲文，写了一副题为长城赞的长对联：上联：起春秋、历秦汉、及辽金、迄元明上下两干多年。有多少将帅元戎、戍卒吏丞、百工黔首，费尽移山心力，修筑此伟大工程。坚强毅力、聪明智慧、血汗辛勤，为中华留下丰碑国宝。下联：跨峻岭、穿草原、横瀚海、经绝壁，纵横一万余服。望不断长龙雉堞、雄关

4、隘口、亭障烽堠，有如玉带明珠，点缀成江山锦绣。起伏奔腾、飞舞盘旋、月宫遥见，给世界增添壮丽奇观。这副对联从哪几方面赞美了长城?四、综合实践， 长城专题。（1） 我们学习了长城专题，知道了长城在春秋战国时期就开始修筑了，明代也曾大规模地修建过长城，那你知道长城的一些知识吗？明长城东起， 西至。你觉得长城现在的价值主要有哪些？（2） 阅读所给材料，回答问题。考古学家、著名的长城专家罗哲文，写了一副题长城赞的长对联。上联：起春秋、历秦汉、及辽金、迄元明，上下两干多年。有多少将帅元戎、戍卒吏丞、百工黔首，费尽移山心力，修筑此伟大工程。坚强毅力、聪明智慧、血汗辛勤，为中华留下丰碑国宝。下联：跨峻岭、穿草

5、原、横瀚海、经绝壁，纵横一万余服。望不断长龙雉堞、雄关隘口、亭障烽堠，有如玉带明珠，点缀成江山锦绣。起伏奔腾、飞舞盘旋、月宫遥见，给世界增添壮丽奇观。这副对联从哪几方面赞美了长城?、（3） 请仿照前面的句式，为“骄傲的长城”拟写一段抒情性文字。（不少于30个字）巍峨的长城你是一座不朽的丰碑！悠久的历史，灿烂的文明，凝聚着先人勤劳、勇敢、智慧和汗水的结晶，绿色的长城你是闻名中外的世界奇观！悬崖峭壁之巅，千山万仞之上，苍松翠柏，绿荫环抱，彰显巧夺天工的万古雄风，骄傲的长城 . 五、专题实践活动平常大家也许被花的出尘芳姿所吸引，而忽略了那田田可人的叶子，现在，我们八年级(1)班开展“趣话叶字”的语文

6、综合性学习活动，请你参与以下活动。（1） 【知识积累】请写出两个含“叶”的成语： （2） 【才艺展示】小希积累写叶的诗句，你看见“荆溪白石出，天寒木叶稀”时，认为“木叶”应该为“红叶”，小希不明白，请你把理由讲给他听。六、综合性学习。有人说中国的孩子“高分低能”“会读书不会研究”，缺乏创新精神和动手实践的能力。为增强同学们的创新意识和实践能力，班委会决定召开“创新成才”主题班会。请你参与并完成以下任务。（1） 【活动一】励志名言请你提供两句倡导“创新”或“成才”的名言或诗句作为宣传标语。（2） 【活动二】“格物致知”大家讲真正的“格物致知”精神就贯串在我们日常学习、生活的方方面面，关键是看我们

7、每个人的头脑中究竟有无这种意识、观念。你有过“格物致知”的经历吗？请给大家讲一讲。（3） 【活动三】从我做起请仔细观察王丽同学向大家展示的这幅图，根据你的理解，谈谈你的看法。. 七、某班开展“身边的文化遗产 走近剪纸、风筝”的语文实践活动，请你完成以下任务。（1） （剪纸知识）早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月星展、山水花木、人物鸟善、故事传说都是剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条:阴剪，即剪去线条留下平面:有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。根据上面的材料，从三个方面概括剪纸的特征。（2） （剪纸欣赏）请你仔细观察下面这幅剪纸作品，描绘其画面

8、内容，并揭示寓意。（3） 在潍坊国际风筝会志愿者活动中，你参与文字编辑工作。请阅读下面这段文字，完成任务。战国时期，思想家墨子在鲁山(潍坊境内)“斫木为鸢，三年而成”。到了清代，潍县城里的风筝作坊已有30多家，商贾云集，生意兴隆。1988年，世界风筝联合会确定潍坊为世界风筝都。2006年，潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。风筝成为了潍坊的城市名片和文化象征。为使句式协调，请你改写画线句中的一句，使它与另一句句式一致。 （4） 对下列一首七言绝句进行补充，最恰当的一项是：_莺飞二月天，拂堤杨柳醉春。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。A .草长 风 B .长草 烟 C

9、.草长 烟 D .长草 风八、语文综合实践。为纪念世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利70周年，班里拟开展一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请你参与准备活动，完成下列试题。（1） 下表是同学们收集的部分国家在第二次世界大战中死亡人数的统计，从下表中，你发现了哪些有价值的信息，请写出两条国家军人死亡数平民死亡数国家军人死亡数平民死亡数中国28，000，00030，000，000日本1，850，000672，000苏联13，7000，00013，000，000德国3，500，0001，600，000南斯拉夫300，0001，200，000意大利77，500153，000（2） “武”与战争

10、密切相关。中国汉代文字学家许慎认为“武”是典型的会意字，他在说文解字中把“武”解释为“止戈为武”。请说说这一解释反映了古人怎样的情感。（3） 为宣传学习活动的主旨，请你拟写一则宣传标语九、学习完本课后，你班拟开展以“读读诗经”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（1） 据不完全统计，我们日常运用的成语，有一百多个出自诗经。请根据诗句提取成语并解释。“兢兢业业，如霆如雷。”(诗经大雅云汉)成语： 解释： “羔裘豹饰，孔武有力。”(诗经郑风羔裘)成语： 解释： “投我以桃，报之以李。”(诗经大雅抑)成语： 解释： （2） 诗经中的许多诗句已经演化成为名言警句，下面是习近平主席引用过的名句，你从中得到了哪些启示？诗句：靡不有初，鲜克有终。典出：诗经大雅荡释义：没有人不肯善始，但很少有人能做到善始善终。（3） 无论是古人还是今人，都喜欢从诗经中取名字。请根据下面的诗句说出历史上以此取名的人物与其身份。“祝祭于祊，祀事孔明。”(诗经小雅楚茨)孔明：完备周详，庄重而有条不紊。（4） 通过这次阅读诗经的活动，你感受到这部诗集对中国的文化产生了怎样的影响？十、综合性学习。你所在的班级要举行以“君子当自强不息”为主题的班会。（1） 假如你是本次班会的主持人，请你设计一段开场白。.（2） 针对近期不少同学由于天气寒冷请假不上自习的现象，请你围绕班会主题发表自己的看法。