三年级上册语文《习作七：我有一个想法》课件.ppt

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1、统编三语上统编三语上第七单元第七单元学习目标1.1.留心观察，发现生活中需要改进的问题，乐留心观察，发现生活中需要改进的问题，乐于提出自己的想法。于提出自己的想法。2.2.能清楚地写下生活中某种现象及自己对此能清楚地写下生活中某种现象及自己对此的看法的看法。3.3.能主动用书面的方式与别人交流想法能主动用书面的方式与别人交流想法。新课导入l说说，你看到了什么现象？你有什么想法？请你做小记者，采访一下身边的同学，问问他们怎么看这些现象。景区里乱涂乱画的现象很多，有些景区里乱涂乱画的现象很多，有些人不仅乱涂乱画还随手乱丢垃圾，游客人不仅乱涂乱画还随手乱丢垃圾，游客的素质真有待提高。的素质真有待提高

2、。快快递被堆在路边，很容易丢失，而递被堆在路边，很容易丢失，而且杂乱地放着，取快递的人要花好长时且杂乱地放着，取快递的人要花好长时间才能找到自己的快递。另外，这也会间才能找到自己的快递。另外，这也会影响交通啊！影响交通啊！学校洗手间的水龙头、公共厕所的水学校洗手间的水龙头、公共厕所的水龙头，经常会遇到有人忘记关掉的情况，龙头，经常会遇到有人忘记关掉的情况，不知浪费了多少水。上次学校的厕所里就不知浪费了多少水。上次学校的厕所里就是因为有人忘关水龙头，导致厕所被淹了。是因为有人忘关水龙头，导致厕所被淹了。其实现在有好多地方的人们还用不上干净其实现在有好多地方的人们还用不上干净的水。我们要养成随手关

3、水龙头的好习惯，的水。我们要养成随手关水龙头的好习惯，珍惜每一滴水。珍惜每一滴水。生活中的确存在着许多需要改进的问题，如果能把这些问题表达清楚，一定会得到更多人的关注。例文学习 我发现爱玩手机的人特别多。我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。一直玩手机，我叫他他都不理我。过于沉迷手机会影响与别人的过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心

4、身边的人。该用更多的时间关心身边的人。小作者是怎么把发现的问题表达清楚的？我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我手机，我叫他他都不理我。用具体的事例来说明爸爸只玩手机不理“我”的现象。过过于沉迷手机会影响与别人的交往，于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。间关心身边的人。提出自己的建议。我们

5、只有把自己的想法说得清清楚楚，别人才能听得明明白白。说清楚自己的想法就能引起大家的关注，如果还能提出改进意见或办法就更好了。感知内容 最近我一直在想，最近我一直在想，我们班能不能我们班能不能开辟一开辟一个植物角个植物角呢呢？l怎样说才可以把意思表达清楚呢？怎样说才可以把意思表达清楚呢？我我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据季节的变化更换不同的植物。我豆子，还可以根据季节的变化更换不同的植物。我们可以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。这样既们可以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使可以使班里的同

6、学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。给出了开辟植物角的具体建议。点明了开辟植物角的好处。提提建议我们在一些公共场合的时候，总是避免不了排队，而总有一些人要插队。针对这一现象，你能提出改进的方法或建议吗？在显眼的地方设置在显眼的地方设置禁止插队的警告牌。禁止插队的警告牌。对插队的人进行谴对插队的人进行谴责，不改正的人进行罚责，不改正的人进行罚款处罚。款处罚。叫号进场。叫号进场。人流量多的地方安人流量多的地方安排文明劝导员。排文明劝导员。一个好建议会让生活变得更加美好。整理成文你的生活中遇到过什么问题？这些问题是否需要改进呢？把

7、你的想法写出来，提出合理化的改进建议。写作要求1.先提出问题，把想法写清楚，然后给出改进办法或建议。2.用词准确，语句通顺。3.写完之后自己读一读，修改明显的错误。分享交流小组内互相评价一下，推荐出写得较好的同学的作文。评价内容评价内容自我评价自我评价小组评价小组评价老师评价老师评价格式书写正确无误语言表达通顺清晰现象描述有条理建议具体可行如果都写得好，请你给三颗星。我的爸爸是个我的爸爸是个“手机控手机控”。自从爸爸换了一。自从爸爸换了一部新手机，我就不再是爸爸手里的部新手机，我就不再是爸爸手里的“宝贝宝贝”了。了。你看，他又在专你看，他又在专注地注地捧捧着着他的他的“新宝贝新宝贝”呢呢！开开

8、门见山地指出爸爸门见山地指出爸爸是个是个“手机控手机控”，将手机，将手机比作爸爸的比作爸爸的“宝贝宝贝”，证，证明爸爸很喜欢玩手机。明爸爸很喜欢玩手机。“捧着捧着”一词可以看出，一词可以看出，小作者观察得很仔细，侧面小作者观察得很仔细，侧面表现出小作者的失落情绪。表现出小作者的失落情绪。分享交流 “爸爸，爸爸，你能帮我削下铅笔吗？我的爸爸，爸爸，你能帮我削下铅笔吗？我的卷笔刀不见了！卷笔刀不见了！”我站在他身边撒娇似的喊着。我站在他身边撒娇似的喊着。可他头也不抬，一双眼睛直勾勾地盯着手机屏幕，可他头也不抬，一双眼睛直勾勾地盯着手机屏幕，时不时还会发出时不时还会发出“呵呵呵呵”的笑声的笑声。我只

9、好自己拿。我只好自己拿起小刀削铅笔了。起小刀削铅笔了。神态神态的描写的描写突出了爸爸玩手机时的专注，拟声突出了爸爸玩手机时的专注，拟声词词的运的运用，让画面活灵活现，仿佛这个画面就在眼前。用，让画面活灵活现，仿佛这个画面就在眼前。语言的描写语言的描写突出了爸爸的爱，虽然他爱玩手机但突出了爸爸的爱，虽然他爱玩手机但是对孩子还是最心疼的。是对孩子还是最心疼的。“哎呀！哎呀！”我尖叫起来。耳边突然刮来一阵风，原我尖叫起来。耳边突然刮来一阵风，原来是爸爸一个箭步冲到我的面前。他抓着我的手心疼地来是爸爸一个箭步冲到我的面前。他抓着我的手心疼地说：说：“怎么这么不小心呢？怎么这么不小心呢？”说完，他帮说完

10、，他帮我包扎我包扎好伤口，好伤口，带我走到沙发边坐了下来。带我走到沙发边坐了下来。“以后，爸爸少玩手机，不以后，爸爸少玩手机，不能再让我家宝贝受伤啦！能再让我家宝贝受伤啦！”爸爸认爸爸认真地说真地说道。道。语言的描写、神态的描写、夸张语言的描写、神态的描写、夸张的修辞手法，表的修辞手法，表现了爸爸对现了爸爸对“我我”浓浓的爱，我们一起解决了爸爸是浓浓的爱，我们一起解决了爸爸是个个“手机控手机控”的问题。的问题。“真的？你真的会少玩手机吗？真的？你真的会少玩手机吗？”我不敢相我不敢相信地看信地看着爸爸。着爸爸。“我什么时候骗过你，明天开始，我每天陪你我什么时候骗过你，明天开始，我每天陪你半个小时

11、，手机可没有我的乖女儿重要呢！半个小时，手机可没有我的乖女儿重要呢！”爸爸摸摸爸爸摸摸我的头说道。我一蹦三尺高，真是太好了，爸爸终于不我的头说道。我一蹦三尺高，真是太好了，爸爸终于不是一个是一个“手机控手机控”了。了。素材宝库l我急得团团转，额头上都沁出了汗珠，怎么办？不我急得团团转，额头上都沁出了汗珠，怎么办？不做了？做了？l花丛中蜜蜂在嗡嗡，蝴蝶在翩翩起舞，蟋蟀在吱吱，花丛中蜜蜂在嗡嗡，蝴蝶在翩翩起舞，蟋蟀在吱吱，真是太有意思了！为什么蝴蝶发不出声音呢？真是太有意思了！为什么蝴蝶发不出声音呢？l妈妈那双灵巧的双手像两只翻飞的小鸟一上一下的，妈妈那双灵巧的双手像两只翻飞的小鸟一上一下的，配合

12、得天衣无缝。她是在给谁织毛衣呢？这段时间配合得天衣无缝。她是在给谁织毛衣呢？这段时间她都织了好几件啦！她都织了好几件啦！素材宝库如饥似渴如饥似渴 恍然大悟恍然大悟 持之以恒持之以恒废寝忘食废寝忘食 捧腹大笑捧腹大笑 刮目相看刮目相看坚持不懈坚持不懈 兴奋不已兴奋不已 滔滔不绝滔滔不绝成千上万成千上万 健步如飞健步如飞 大步流星大步流星用文字记录生活是一种好习惯。它既能增添我们对生活的感悟，又能促使我们思考如何使生活更美好！赠送以下课件赠送以下课件新新 课课 导导 入入南山脚下一缸油，南山脚下一缸油，姑嫂两个赌梳头。姑嫂两个赌梳头。姑娘梳成盘龙髻，姑娘梳成盘龙髻，嫂嫂梳成羊兰头。嫂嫂梳成羊兰头。

13、树头挂网枉求虾，树头挂网枉求虾，泥里无金空拨沙。泥里无金空拨沙。刺槐树里栽枸橘，刺槐树里栽枸橘，几时开得牡丹花？几时开得牡丹花？书名：书名：青铜葵花青铜葵花作者：曹文轩作者：曹文轩类别：长篇小说、儿童文学类别：长篇小说、儿童文学作作 者者 简简 介介 曹文轩，江苏盐城人，北京大学教授，曹文轩，江苏盐城人，北京大学教授，博士生导师，著名作家。荣获博士生导师，著名作家。荣获20162016年国际安年国际安徒生奖，是一位获此殊荣的中国作家。代表徒生奖，是一位获此殊荣的中国作家。代表作有作有草房子草房子青铜葵花青铜葵花山羊不吃天山羊不吃天堂草堂草根鸟根鸟等。等。主要内容主要内容主要内容主要内容 一个特

14、别的机缘，让城市女孩葵花和乡村一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了以兄妹相称的朋友，他们一起生男孩青铜成了以兄妹相称的朋友，他们一起生活、一起长大。活、一起长大。1212岁那年，命运又将女孩葵花岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦苇荡召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦苇荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方的尽头，遥望女孩葵花所在的地方 从文章的主要内容来看，你认为这本从文章的主要内容来看，你认为这本书的主要人物是谁？书的主要人物是谁？青铜青铜葵花葵花 故事发生在大麦地，青铜一家就生活故事发生在大麦地，青铜一家就生活在大麦地村，那里有一条宽宽的河，有成在大麦地村

15、，那里有一条宽宽的河，有成片成片的芦苇荡。在青铜五岁那年的一个片成片的芦苇荡。在青铜五岁那年的一个深秋的夜晚，芦苇荡一片火海，大火过后，深秋的夜晚，芦苇荡一片火海，大火过后，大麦地成了一片凄惨的黑色。青铜虽然在大麦地成了一片凄惨的黑色。青铜虽然在家人的呵护下逃离了火海，然而人们惊讶家人的呵护下逃离了火海，然而人们惊讶地发现，原本说话流利的青铜一夜之间竟地发现，原本说话流利的青铜一夜之间竟成了一个听得见别人说话，却再也说不出成了一个听得见别人说话，却再也说不出话来的哑巴话来的哑巴变成哑巴对青铜来说意味着什么？变成哑巴对青铜来说意味着什么？苦难降临在青铜身上，从此，他失去苦难降临在青铜身上，从此，

16、他失去了语言，失去了朋友，失去了快乐了语言，失去了朋友，失去了快乐 葵花三岁那年，妈妈离开了人世，她只葵花三岁那年，妈妈离开了人世，她只能和爸爸相依为命。葵花的爸爸是一名雕塑能和爸爸相依为命。葵花的爸爸是一名雕塑家。他最喜欢灿烂的葵花。那年葵花随爸爸家。他最喜欢灿烂的葵花。那年葵花随爸爸来到了大麦地的干校里。爸爸常常背着画夹，来到了大麦地的干校里。爸爸常常背着画夹，划着小船去成片的葵花田边画画。有一回，划着小船去成片的葵花田边画画。有一回，他为了捞起河里的一张画，落水淹死了。葵他为了捞起河里的一张画，落水淹死了。葵花失去了唯一的依靠花失去了唯一的依靠爸爸。爸爸。故事听到这里，你有什么感受？故事

17、听到这里，你有什么感受？20 20*芦花鞋芦花鞋初初 读读 课课 文文用自己喜欢的方式阅读课文，边读边圈出文用自己喜欢的方式阅读课文，边读边圈出文中的生字新词。中的生字新词。遇到难读的地方多读几遍，把课文读通、读遇到难读的地方多读几遍，把课文读通、读顺。顺。想一想：课文在结构上有什么特点？分几部想一想：课文在结构上有什么特点？分几部分写的，每部分分别写了什么？分写的，每部分分别写了什么？生生 字字 学学 习习搓绳搓绳 葵花葵花 祈求祈求遗憾遗憾 污迹污迹 雪屑雪屑cu ku qcu ku qy hn w xi y hn w xi 比一比比一比比一比比一比憾憾撼撼遗憾遗憾摇撼摇撼组词：组词：字形

18、：字形：这篇课文在结构上有什么特点？这篇课文在结构上有什么特点？用空行分成四个部分来写。用空行分成四个部分来写。请大家用较快的速度再读读每部分内容，请大家用较快的速度再读读每部分内容，想想每部分分别写了什么，运用前面学过的想想每部分分别写了什么，运用前面学过的列小标题的方法，为每部分列出小标题。列小标题的方法，为每部分列出小标题。第一部分：第一部分：第二部分：第二部分：第三部分：第三部分：第四部分：第四部分：采芦花编鞋采芦花编鞋大雪天卖鞋大雪天卖鞋城里人买鞋城里人买鞋雪地里脱鞋雪地里脱鞋小标题小标题小标题小标题 冬闲时，青铜全家精心编织了一百零一冬闲时，青铜全家精心编织了一百零一双芦花鞋，由青

19、铜拿到油麻地镇上去卖，以双芦花鞋，由青铜拿到油麻地镇上去卖，以增加收入。一个大雪天，青铜不顾家人的阻增加收入。一个大雪天，青铜不顾家人的阻止，执意要到镇上卖剩下的十双鞋，一群城止，执意要到镇上卖剩下的十双鞋，一群城里人意外地买光了他的鞋。在回家的路上，里人意外地买光了他的鞋。在回家的路上，文章主要内容文章主要内容文章主要内容文章主要内容有一个人追来向青铜购买芦花鞋，看到那有一个人追来向青铜购买芦花鞋，看到那个后来者失望的眼神时，青铜脱下自己脚个后来者失望的眼神时，青铜脱下自己脚上的鞋卖给他，自己赤着脚走回了家。上的鞋卖给他，自己赤着脚走回了家。感感 悟悟 体体 会会苦难苦难幸福幸福 曹文轩的曹

20、文轩的青铜葵花青铜葵花写苦难写苦难大苦大苦难，将苦难写得深刻；写美难，将苦难写得深刻；写美大美，将美大美，将美写到极致；写爱写到极致；写爱至爱，将爱写得充满生至爱，将爱写得充满生机与情意。机与情意。收罢秋庄稼，青铜家就已决定：今年冬收罢秋庄稼，青铜家就已决定：今年冬闲时，全家人一起动手，编织一百双芦花鞋，闲时，全家人一起动手，编织一百双芦花鞋，然后让青铜背着，到油麻地镇上去卖。然后让青铜背着，到油麻地镇上去卖。这是家里的一笔收入，一笔很重要的收这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。入。想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。心里亮堂

21、堂的，未来的日子亮堂堂的。诉说苦难诉说苦难从这段话中你看出了什么？从这段话中你看出了什么？从这段话可以看出青铜家日子过得非从这段话可以看出青铜家日子过得非常艰难，卖常艰难，卖“一百双芦花鞋一百双芦花鞋”对于青铜家对于青铜家来说，是来说，是“一笔很重要的收入一笔很重要的收入”，从全家，从全家人的表现来看，青铜家很需要这笔钱。人的表现来看，青铜家很需要这笔钱。天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。晨门都很难推开。雪还在下。奶奶对青铜说：奶奶对青铜说：“今天就别去镇上卖鞋今天就别去镇上卖鞋了。了。”爸爸妈妈也都对青铜说：爸爸妈妈也都对青铜说：“

22、剩下的十剩下的十一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。卖，卖不了就留着自家人穿。”葵花也一个葵花也一个劲儿地说：劲儿地说：“哥，今天就别去卖鞋了。哥，今天就别去卖鞋了。”但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说：对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋今天天冷，更会有人买鞋的。的。”从这段话中你看出了哪些内容？从这段话中你看出了哪些内容？从从“下了一夜大雪下了一夜大雪”“”“足有一尺厚足有一尺厚”“”“门都很难推开门都很难推开”可以看出天气非常寒可以看出天气非常寒冷，在这样寒冷的天气里，青铜依

23、然坚持冷，在这样寒冷的天气里，青铜依然坚持去卖剩下的十双鞋，可见生活的艰难。去卖剩下的十双鞋，可见生活的艰难。但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。一股刺骨的寒冷。从这段话中你看出了什么？从这段话中你看出了什么？青铜把剩下的十双芦花鞋全卖完了，可青铜把剩下的十双芦花鞋全卖完了，可还有人要买时，竟脱下了穿在自己脚上的芦还有人要买时，竟脱下了穿

24、在自己脚上的芦花鞋，赤脚行走在冰天雪地之中。可见这一花鞋，赤脚行走在冰天雪地之中。可见这一点点钱对于青铜来说，也是极其重要的！点点钱对于青铜来说，也是极其重要的！你认为作者为什么要写这些你认为作者为什么要写这些“苦难苦难”？通过写通过写“苦难苦难”表现了人物的内心表现了人物的内心“美美”,表现了表现了“爱爱”。文中写景色美的句子数不胜数，请同学文中写景色美的句子数不胜数，请同学们找出来读一读，并说一说自己的阅读感受。们找出来读一读，并说一说自己的阅读感受。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去

25、，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝又像两对鸟。子来。两双鞋，既像四只鸟窝又像两对鸟。这段话有什么作用？这段话有什么作用？这段话生动细腻地描写了芦花鞋的这段话生动细腻地描写了芦花鞋的美，为下文城里人买光芦花鞋埋下伏笔。美，为下文城里人买光芦花鞋埋下伏笔。他没有因为他们的眼神里闪现出来的他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。他们都觉得便宜，二话没说，就付了钱。他们都觉得便宜，二话没说，

26、就付了钱。青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。点儿反应不过来。从这段话中我们可以看出什么？从这段话中我们可以看出什么？青铜没有因为城里人欣赏他的鞋而涨青铜没有因为城里人欣赏他的鞋而涨价，还是按原本要卖的价格报价，可见他价，还是按原本要卖的价格报价，可见他的诚实、纯朴。的诚实、纯朴。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去，完全是一双新鞋。他有一丝污迹，看上去，完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。笑了笑，掉头

27、朝那个人追了过去。他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑屑从这段话中我们可以看出什么？从这段话中我们可以看出什么？青铜不想让那个后来者失望，毅然在青铜不想让那个后来者失望，毅然在大雪天脱下自己的新鞋朝那个人追去，可大雪天脱下自己的新鞋朝那个人追去，可见他的善良、朴实。结尾见他的善良、朴实。结尾“溅起了一蓬蓬溅起了一蓬蓬雪屑雪屑”这一句衬托了青铜这种美好的品质，这一句衬托了青铜这种美好的品质，耐人寻味。耐人寻味。小结小结小结小结 经过同学们的阅读、交流，我们感受到经过同学们的阅读、交流，我们感受到了青铜一家的苦难和爱，文中故事情节以及了青铜一家的苦难和爱，文中故事

28、情节以及景物描写感人至深，令人回味无穷。作者遣景物描写感人至深，令人回味无穷。作者遣词造句的精妙、选材构段的精巧，无处不让词造句的精妙、选材构段的精巧，无处不让我们感受到语言的魅力所在。我们感受到语言的魅力所在。写写 作作 借借 鉴鉴 一本优秀的书籍，在写法上也总有一本优秀的书籍，在写法上也总有很多地方值得读者借鉴。那么，你在阅很多地方值得读者借鉴。那么，你在阅读本文的时候，有哪些收获呢？读本文的时候，有哪些收获呢？1.1.景物描写如临其境。景物描写如临其境。如写雪大，天下如写雪大，天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。难推开。2.2.细节描写

29、真实感人。细节描写真实感人。如写青铜脱鞋如写青铜脱鞋时，走着走着，青铜放慢了脚步。他的目时，走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。雪在光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢，芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。3.3.人物刻画栩栩如生。人物刻画栩栩如生。如写青铜的倔强，如写青铜的倔强，对面屋子里围炉烤火的人招呼青铜：对面屋子里围炉烤火的人招呼青铜：“进屋进屋里来吧，这里能看到你的鞋，丢不了。里来

30、吧，这里能看到你的鞋，丢不了。”青青铜摇了摇手，坚持守在芦花鞋旁。铜摇了摇手，坚持守在芦花鞋旁。拓拓 展展 延延 伸伸 青铜葵花青铜葵花一书中像这样隽永的文一书中像这样隽永的文字，饱含真挚的情感的句子还有很多很多，字，饱含真挚的情感的句子还有很多很多，每一章都能震撼我们的心灵。同学们。课每一章都能震撼我们的心灵。同学们。课后让我们继续阅读这本书。一定会有更多后让我们继续阅读这本书。一定会有更多的惊喜等着你！的惊喜等着你！采集芦花采集芦花全家动手全家动手编芦花鞋编芦花鞋在在苦苦难难中中成成长长芦芦花花鞋鞋勤劳勤劳剩十一双剩十一双坚持要去坚持要去青铜卖鞋青铜卖鞋坚强坚强冒雪守摊冒雪守摊一下卖完一下卖完雪中等客雪中等客诚实诚实青铜脱鞋青铜脱鞋追上卖鞋追上卖鞋赤脚踏雪赤脚踏雪善良善良板板 书书 设设 计计