中考语文一轮专题复习：阅读理解总结 .pptx

《中考语文一轮专题复习：阅读理解总结 .pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文一轮专题复习：阅读理解总结 .pptx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、语文阅读理解答题模式LOGO概括文章主旨概括文章主旨基本回答句式：基本回答句式：“通过通过故事，歌颂（赞美）了故事，歌颂（赞美）了表达了作表达了作者者的思想感情，揭示了的思想感情，揭示了的深刻道理。通常文章中富有哲的深刻道理。通常文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。理性的句子往往是作者所要表达的主题。归纳文章的中心归纳文章的中心1 1、写人为主：记叙了、写人为主：记叙了赞扬了赞扬了表达了表达了 2 2、记事为主：记叙了、记事为主：记叙了（批评了）歌颂了（批评了）歌颂了表现了表现了 3 3、写景状物：采用了、写景状物：采用了手法，借助手法，借助描写，赞扬了描写，赞扬了抒发了抒发了 4

2、 4、游记：描写了、游记：描写了表达了表达了感情感情5 5、议论文：文章论述了、议论文：文章论述了阐明了阐明了LOGO段意的归纳段意的归纳1 1记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间地点）人事。格式：（时间地点）人事。2 2说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）3 3议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什

3、么论证方法证明了（论证了）论点格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点LOGO某句（段）话在文中有什么作用？某句（段）话在文中有什么作用？1.1.文首：文首：开编点题开编点题 渲染气氛（散文）渲染气氛（散文）埋下伏笔（记叙埋下伏笔（记叙类散文）类散文）设置悬念（小说）为下文做铺垫设置悬念（小说）为下文做铺垫 总领下文总领下文2 2文中：文中：承上启下承上启下 总领总领下文下文 总结总结上文上文3 3文末：文末：点明点明中心（散文）中心（散文）深化深化主题（记叙）主题（记叙）照应开头（议论，记叙，小说）照应开头（议论，记叙，小说）LOGO表达方式？有什么作用？表达方式？有什么作用？描写描写外貌：

4、生动形象地表现了语言：生动传神地展示了内心，表现了动作：用等词语，生动准确地刻画了心理：生动地表现了LOGO环境描写的作用环境描写的作用1、的景物描写，写出了的景色（或环境），渲染了的气氛。2、的景物描写，结合人物心理活动，衬托了人物的性格和精神。3、的景物描写，反映了的情景，为下文作了铺垫。LOGO抒情抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。LOGO阅读模式阅读模式 比喻：比喻：将将比作比作，形象生动，形象生动地描写了地描写了，表现了，表现了的感情的感情 排比：排比：采用了排比的修辞手法，节奏明快，增强了语采用了排比的修辞手法，节奏明快，增强了语言的气势言的气势。拟人拟人采用了拟人的

5、修辞手法，将采用了拟人的修辞手法，将赋与人的情感与赋与人的情感与性格来写，表现了性格来写，表现了的感情，十分形象，生动（或栩栩如的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。生，逼真）。夸张夸张采用了夸张的修辞手法，描写了采用了夸张的修辞手法，描写了，表达，表达了作者了作者的情感，联想奇特，富于形象感。的情感，联想奇特，富于形象感。修辞手法修辞手法LOGO阅读模式阅读模式提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不

6、好的效果。对象效果，换了后就变成不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。更切合对象的性格特征）。LOGO 答题模式：不能答题模式：不能因为（因为（1 1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致里、由现象到本质）不一致 （2 2）该词与上文是一一对应的关系）该词与上文是一一对应的关系 （3 3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了）这些词是递进关系，环环相扣，表达了提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？提问方式：某两个或三

7、个词的顺序能否调换？为什么？LOGO阅读模式阅读模式提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？答题模式：第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；答题模式：第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。答题模式：按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一答题模式：按总分（分总）来回答。先用一句话从整

8、体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。提问方式：请简要分析文中的主人公的形象提问方式：请简要分析文中的主人公的形象LOGO问阅读问阅读后的体会、体后的体会、体验验、启示、启示、见见解？解？要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。即提出、分析、解决问题。即提出、分析、解决问题。按总分总的顺序答题：A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章

9、主题的句子回答。B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由 C、所以我们应该怎样怎样。LOGO阅读模式阅读模式记叙、描写、记叙、描写、抒情、说明、抒情、说明、议论议论象征、对比、烘象征、对比、烘托、设置悬念、托、设置悬念、前后呼应、欲扬前后呼应、欲扬先抑、托物言志、先抑、托物言志、借物抒情、联想、借物抒情、联想、想象、衬托（正想象、衬托（正衬、反衬）衬、反衬）比喻、拟人、夸张、比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、设问、反问、反复、互文、对比、互文、对比、借代、借代、反语反语 一、表达方式二、表现手法三、修辞手法LOGO阅读模式阅读模式四、记叙

10、文六要素五、记叙顺序六、描写角度时间、地点、人时间、地点、人物、事情的起因、物、事情的起因、经过、结果经过、结果顺叙、倒叙、插叙顺叙、倒叙、插叙正面描写、侧面描写正面描写、侧面描写LOGO阅读模式阅读模式七、描写人物的方法九、描写景物的方法八、描写景物的角度语言、动作、神态、语言、动作、神态、心理、外貌心理、外貌视觉、听觉、味视觉、听觉、味觉、触觉觉、触觉动静结合（以动动静结合（以动写静）、概括与写静）、概括与具体相结合、由具体相结合、由远到近（或由近远到近（或由近到远）到远）LOGO阅读模式阅读模式十、描写（或抒情）方式十二、说明顺序十一、叙述方式正面（又叫直接）正面（又叫直接）、反面（又叫

11、间、反面（又叫间接）接）时间顺序、空间顺时间顺序、空间顺序、逻辑顺序序、逻辑顺序概括叙述、细节描写概括叙述、细节描写LOGO阅读模式阅读模式十三、说明方法十四、小说情节四部分十五、小说三要素举例子、列数字、举例子、列数字、打比方、作比较、打比方、作比较、下定义、分类别、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、作诠释、摹状貌、引用引用人物形象、故事人物形象、故事情节、具体环境情节、具体环境开端、发展、高开端、发展、高潮、结局潮、结局LOGO阅读模式阅读模式十六、环境描写分为十七、议论文三要素十八、论据分类为事实论据、道理论据事实论据、道理论据论点、论据、论证论点、论据、论证自然环境、社会环境自然环境、社

12、会环境LOGO阅读模式阅读模式二十一、议论文的文章的结构十九、论证方法二十、论证方式举例（或事实）举例（或事实）论证、道理论证论证、道理论证（有时也叫引用（有时也叫引用论证）、对比论证）、对比（或正反对比）（或正反对比）论证、比喻论证论证、比喻论证立论、驳论（可立论、驳论（可反驳论点、论据、反驳论点、论据、论证）论证）总分总、总分、总分总、总分、分总；分的部分分总；分的部分常常有并列式、常常有并列式、递进式递进式。LOGO阅读模式阅读模式二十二、引号的作用二十三、破折号用法提示、注释、总提示、注释、总结、递进、话题结、递进、话题转换、插说转换、插说引用；强调；特定引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、称谓；否定、讽刺、反语反语LOGO阅读模式阅读模式其他某句话在文中的作用（一）（二）修辞手法的作用（四）句子含义的解答（三）（五）段意的归纳某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？（六）