五年级数学下册-通分优秀PPT.ppt

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1、教学目标教学目标1.知识与技能：初步理解通分及公分母的意义。2.过程与方法：能正确的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。3.情感、态度与价值观：通过亲历探索通分的意义与方法这一知识的形成和发展过程，体验成功的快乐。比较下列每组分数的大小。353647573456把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。这个最小公倍数作分求下列每组数的最小公倍数。把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。过程与方法：能正确的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。求出原来几个分母的最小公倍数；知识与技能：初步理解通分及公分母的意义。把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分

2、。把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。知识与技能：初步理解通分及公分母的意义。知识与技能：初步理解通分及公分母的意义。知识与技能：初步理解通分及公分母的意义。求下列每组数的最小公倍数。下面的五个分数排列得对不对？如果不对，应该怎样排列？把下面每组中的两个分数通分。把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。过程与方法：能正确的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。讨论:3456求出原来几个分母的最小公倍数；过程与方法：能正确的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。情感、态度与价值观：通过亲历探索通分的意义与方

3、法这一知识的形成和发展过程，体验成功的快乐。过程与方法：能正确的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。知识与技能：初步理解通分及公分母的意义。知识与技能：初步理解通分及公分母的意义。求下列每组数的最小公倍数。下面的五个分数排列得对不对？如果不对，应该怎样排列？把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。下面的五个分数排列得对不对？如果不对，应该怎样排列？把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。知识与技能：初步理解通分及公分母的意义。34=3343=91256=5

4、262=1012由于9121012，所以3456 把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。1.异分母化成同分母；2.分数大小不变。1.求出原来几个分母的 最小公倍数；2.把各分数分别化成用 这个最小公倍数作分 母的分数。求下列每组数的最小公倍数。6和910和117和496和96 93333=2182把下面每组中的两个分数通分。23和1416和712310和81538和、2314 下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？哪组不够简单？34=152035=15201.56=303649=16362.78=212456=20243.1518 8181220 下面的五个分数排列得对不对？如果不对，应该怎样排列？235678161717251.求出原来几个分母的最小公倍数；求出原来几个分母的最小公倍数；2.把各分数分别化成用这个最小公倍把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数。数作分母的分数。谢谢谢谢