生活中的若干建模实例.ppt
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1、生活中的若干数学建模实例本节讨论的问题来源于日常生活中一些普通的事实胡学刚一、模型假设1.椅子四条腿一样长,椅脚与地面接触可视为一个点,四脚的连线呈正方形.2.地面高度是连续变化的,沿任何方向都不会出现间断(没有像台阶那样的情况),即地面可视为数学上的连续光滑曲面.3.相对于椅脚的间距和椅腿的长度而言,地面是相对平坦的,使椅子在任何位置至少有三只脚同时着地.1 椅子能在不平的地面上放稳吗?把椅子往不平的地面上放,通常只有三只脚着地,放不稳。然而只需挪动几次,就可使椅子四只脚着地,放稳了。试建立数学模型,并用该模型的结果解释这个现象。二、模型构成(1)用变量表示椅子的位置 椅脚四点ABCD 呈正
2、方形,以正方形ABCD 的中心O 为原点,对角线AC 所在直线建立x 轴(如图).当椅子绕中心O 旋转角度 后,正方形ABCD 转至位置,这时对角线 与x 轴的夹角 表示了椅子的位置.(2)用数学符号表示椅脚的着地情况当椅脚位置为时,设A,C 两脚与地面的距离之和为B,D 两脚与地面的距离之和为显然有特别当A,C 两脚着地(或B,D 两脚着地)由假设(2)可知都是连续函数由假设(3),任何位置至少有三只脚着地,所以对于任意的,至少有一个为0.当=0 时,不妨设这样改变椅子的位置使四只脚同时着地就归结为证明如下的数学命题:三、模型求解令显然根据连续函数的零点存在定理知,存在四、模型解释和验证五、
3、评注 这个模型的巧妙之处在于用一元变量 表示椅子位置,用 的两个函数表示椅子四脚与地面的距离.利用正方形的中心对称性及旋转900并不是本质的,同学们可以考虑四脚呈长方形的情形.2 公平的席位分配 某学校有3个系共200名学生,其中甲系100名,乙系60名,丙系40名。若学生代表会议设20个席位,公平而又简单的席位分配办法是按学生人数的比例分配,显然 现在丙系有3名学生转入甲系,3名学生转入乙系,仍按比例分配席位出现了小数,三系同意,在将取得整数的19席位分配完毕后,剩下的1席位参照所谓惯例分给比例中小数最大的丙系,于是甲、乙、丙三系分别应占有10,6,4个席位。三系仍分别占有10,6,4个席位
4、。一.问题的引出系别学生人数学生人数比例(%)20个席位的分配比例分配席位参照惯例结果甲100 50 10.0 10乙60 30 6.0 6丙40 20 4.0 4总和200 100 20 20按比例并参照惯例的席位分配21个席位的分配比例分配席位参照惯例结果10351.531.517.0633410.36.33.410.8156.6153.570211064117321由于20个席位的代数会议在表决时可能出现1010的局面,会议决定下一届增加1席,按照上述方法重新分配席位,计算结果是甲、乙、丙三系分别应占有11,7,3个席位。显然这个结果对丙系太不公平了,因总席位增加1席,而丙系却由4席减为
5、3席。请问:如何分配才算是公平?1.建立数量指标 设A,B 两方,人数分别为p1和p2,占有席位分别是n1和n2,则两方每个席位代表的人数分别为显然当时席位的分配才是公平的.但因人数为整数,所以通常这时席位分配不公平,且较大的一方吃亏。二.模型建立与求解不妨设这时不公平程度可用 来衡量。如则又如则显然只是衡量的不公平的绝对程度,但是常识告诉我们,后一种不公平的程度比前一中要小.为改进这种绝对标准,自然想到用相对标准。于是定义为对A 的相对不公平值.为对B 的相对不公平值.要使分配方案尽可能公平,制定席位分配方案的原则是使尽可能小.2.确定分配方案当总席位增加1席时,应该分配给A 还是B?即对A
6、 不公平,当再分配一个席位时,有以下三种情况这说明即使给A 增加1席,仍然对A 不公平,所以这一席显然应给A 方.这说明给A 增加1席,变为对B 不公平,此时对B 的相对不公平值为这说明给B 增加1席,将对A 不公平,此时对A 的相对不公平值为 因为公平分配席位的原则是使相对不公平值尽可能小,所以如果则这一席给A 方,反之这一席给B 方.由(3)(4),则(5)等价于不难证明上述的第(1)种情况也与(6)式等价,于是我们的结论是当(6)式成立时,增加的1席应给A 方,反之给B 方.若记则增加的一席给Q 值大的一方.上述方法可以推广到有m方分配席位的情况.当总席位增加1席时,计算则增加的一席应分
7、配给Q 值大的一方.这种席位分配的方法称为Q值法.下面用Q 值法重新讨论本节开始提出的甲乙丙三系分配21个席位的问题.先按照比例将整数部分的19 席分配完毕,有再用Q 值法分配第20席和第21席.第20席,计算得Q1最大,于是这1席应分给甲系.第21席,计算得Q3最大,于是这1席应分给丙系.评注1.席位的分配应对各方都要公平2.解决问题 的关键在于建立衡量公平程度既合理又简明的数量指标。这个模型提出的相对不公平值它是确定分配方案的前提.3 双层玻璃窗的功效问题 我们注意到北方有些建筑物的窗户是双层的,即窗户装两层玻璃且中间留有一定空隙,如图所示两层厚度为d的玻璃,中间夹着一层厚度为l 的空气,
8、据说这样做是为了保温。墙墙热传导方向试建立模型说明双层玻璃的保温效果,并给出定量分析。墙墙模型假设1.假设窗户的密封性能良好,两层之间的空气不流动,这时热量的传播过程只有传导,没有对流.2.室内温度T1和室外温度T2保持不变,热传导过程已处于稳定状态,即热传导方向,单位时间通过单位面积的热量是常数.3.玻璃材料均匀,热传导系数是常数.模型构成在上述假设下热传导过程遵从下面的物理定律:厚度为d的均匀介质,两侧温度差为则单位时间通过单位面积的热量Q 与T 成正比,与d成反比,即k 为热传导系数.设双层玻璃的内玻璃温度为Ta,外层玻璃的内侧温度为Tb,玻璃的热传导系数为k1,空气的热传导系数为k2,
9、由(1)得对于厚度为2d的单层玻璃,其热量传导为二者之比为从有关资料可知,常用玻璃的热传导系数为干燥空气的热传导系数为作保守估计;取(6)(6)式说明,比值Q/Q 反映了双层玻璃窗的功效,它只于h=l/d 有关.四.模型应用这个模型具有一定的应用价值.制作双层玻璃窗会增加一些成本.但他减少热量损失确是相当可观的.通常建筑规范要求双层玻璃窗比同样多玻璃的单层窗相比节约热量97%左右.进一步思考1.模型假设条件在实际环境下不可能完全满足.因此实际功效会比上述结果差一些.2.进一步讨论热传导非稳定情形下的规律,建立相应的模型.4 存贮模型问 题1 不允许缺货的存贮模型 制定最优存储策略,即多长时间订
10、一次货,每次订多少货,使总费用最小。工厂要定期地订购各种原料,存在仓库里供生产之用。商店要成批地购进各种商品,放在货柜中以备零售。这里存在一个最优存储的问题。在不允许缺货的情况下我们只考虑两种费用:订货时需付的一次性订货费和货物的贮存费。在单位时间的需求量为常数的情况下,建立模型 这是一个优化问题,关键在建立目标函数。显然不能用一个周期的总费用作为目标函数目标函数每天总费用的平均值 周期短,存量小 周期长,存量大问题分析与思考贮存费少,订购费多订购费少,贮存费多存在最佳的周期和产量,使总费用(二者之和)最小.模 型 假 设1.产品原料每天的需求量为常数 r;2.每次原料订购费为 c1,单位原料
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