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1、一剪梅优秀课件第1页,本讲稿共28页李清照李清照(1084-11551084-1155)宋宋代著名女词人,号代著名女词人,号易安居士易安居士。婚前婚后都生活在书香世家,父亲李格非是当时著名婚前婚后都生活在书香世家,父亲李格非是当时著名的学者,丈夫赵明诚是著名的金石考据家的学者,丈夫赵明诚是著名的金石考据家.早年生活早年生活富裕富裕,与赵明诚共同致力于书画与赵明诚共同致力于书画 金石的搜集整理。金石的搜集整理。11271127年,年,靖康之乱靖康之乱,金兵入侵后,金兵入侵后,李清照李清照流寓南方,明诚病死,境遇孤苦。流寓南方,明诚病死,境遇孤苦。第2页,本讲稿共28页所作之词所作之词,以以南渡南
2、渡为界为界.南渡之前南渡之前,多写多写少女少妇的悠闲生活少女少妇的悠闲生活,明快明快清新清新,感情真挚感情真挚;南渡之后南渡之后,国破家亡夫死国破家亡夫死,其词风大改其词风大改,多写国破家亡的离乱生活多写国破家亡的离乱生活,悲悲叹身世叹身世,哀婉动人哀婉动人。李词工于造语李词工于造语,善于创意出新善于创意出新,擅长白描擅长白描,创立了雅而不难创立了雅而不难,易而不俗易而不俗,生活气息浓生活气息浓郁的易安体。郁的易安体。李清照李清照(1084-11551084-1155)第3页,本讲稿共28页写作背景写作背景:婚后不婚后不久久,赵明诚即远行,赵明诚即远行,李清照便写下了这首李清照便写下了这首一剪
3、梅一剪梅寄给丈夫。寄给丈夫。第4页,本讲稿共28页诵读感悟诵读感悟:第5页,本讲稿共28页思想感情思想感情孤独寂寞的相思之情孤独寂寞的相思之情赏析意境美赏析意境美第6页,本讲稿共28页红藕香残玉簟秋红藕香残玉簟秋“红藕香残玉簟秋红藕香残玉簟秋”是从哪两个方面来表现秋天的到是从哪两个方面来表现秋天的到来来,谁最欣赏这一句谁最欣赏这一句,说说理由说说理由?“红藕香残红藕香残”从客观景物来表现秋的到来从客观景物来表现秋的到来 红藕香残红藕香残:以点代面以点代面透露秋景的萧条透露秋景的萧条 冷落冷落 “玉簟秋玉簟秋”从主观感受来表达秋的到来从主观感受来表达秋的到来小结小结:这样这样,一句话把一句话把客
4、观客观和和主观主观,景景和和情情都融和在一都融和在一起了。起了。第7页,本讲稿共28页红藕香残玉簟秋红藕香残玉簟秋“红藕香残红藕香残”虽然是表明秋天来了虽然是表明秋天来了,荷花凋谢荷花凋谢,其实其实,也含有也含有青春易逝青春易逝,红颜红颜易老易老之意。之意。“玉簟秋玉簟秋”虽然是暑退秋来,竹席也虽然是暑退秋来,竹席也凉了,其实,也含有凉了,其实,也含有“人去席冷人去席冷”之意,衬托出词人之意,衬托出词人冷清与孤寂。冷清与孤寂。第8页,本讲稿共28页红藕香残玉簟秋红藕香残玉簟秋白雨斋词话白雨斋词话中说:中说:“易安佳句,如易安佳句,如一剪梅一剪梅起七字云:起七字云:红藕香残红藕香残玉簟秋玉簟秋,
5、精秀绝伦,精秀绝伦,真不食人间烟火者。真不食人间烟火者。”第9页,本讲稿共28页轻解罗裳,独上兰舟轻解罗裳,独上兰舟“独上兰舟独上兰舟”:背面敷粉背面敷粉如果能与丈夫如果能与丈夫一起去划船该多好啊一起去划船该多好啊!这是作者在孤寂中所想到的排遣寂寞这是作者在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法的方法,她排遣掉寂寞了吗她排遣掉寂寞了吗?你从哪里看出你从哪里看出来的来的?找出一个关键字。找出一个关键字。独独第10页,本讲稿共28页云中谁寄锦书来,云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼雁字回时,月满西楼这是一个倒装句这是一个倒装句,它的通常顺序应该是怎样的它的通常顺序应该是怎样的?顺序:月满时顺序:月满时上西楼
6、上西楼望云中望云中见回雁见回雁思及谁寄锦书来思及谁寄锦书来谁谁赵明诚赵明诚明月自满,人却未圆;明月自满,人却未圆;雁字空回,锦书无有。雁字空回,锦书无有。谁寄谁寄 云中锦书云中锦书:相关联想相关联想猜想猜想丈夫的信该到了丈夫的信该到了.第11页,本讲稿共28页这句与前边哪两句相拍合这句与前边哪两句相拍合?如何理如何理解这句的深层意蕴解这句的深层意蕴?写眼前之景,花落水流,与写眼前之景,花落水流,与“红藕香红藕香残残”、“独上兰舟独上兰舟”相拍合。相拍合。花飘水流花飘水流:借景抒情借景抒情韶光易逝,韶光易逝,青春难再。青春难再。花自飘零水自流花自飘零水自流第12页,本讲稿共28页无可奈何花落去无
7、可奈何花落去惟草木之零落兮,惟草木之零落兮,恐美人之迟暮恐美人之迟暮屈原屈原水流无限似侬愁水流无限似侬愁水流花谢两无情水流花谢两无情崔涂崔涂第13页,本讲稿共28页一种相思,两处闲愁一种相思,两处闲愁如何领略这两句中所表露的纯洁如何领略这两句中所表露的纯洁 心心相印的爱情心心相印的爱情?“愿为西南风愿为西南风,长逝入君怀长逝入君怀”曹植曹植 “浮云蔽白日,游子不复返浮云蔽白日,游子不复返”一种一种 两处两处:直抒胸臆直抒胸臆合写夫妻双方此刻合写夫妻双方此刻望月思人的心情。望月思人的心情。第14页,本讲稿共28页此情无计可消除,此情无计可消除,才下眉头,却上心头。才下眉头,却上心头。这里的情指什
8、么情这里的情指什么情?“无计可消除无计可消除”能表明情的什么程度能表明情的什么程度?“才下眉头才下眉头,却上心头却上心头”的写法是什么的写法是什么?化无形为有形化无形为有形,对愁的描写极其形象。对愁的描写极其形象。才下、却上:才下、却上:化无形为有形化无形为有形相思之情相思之情无法排遣无法排遣第15页,本讲稿共28页红藕香残玉簟秋,红藕香残玉簟秋,轻解罗裳,独上兰舟。轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来?云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。雁字回时,月满西楼。花自飘零水自流,花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,此情无计可消除,才下眉头,却上心头才下眉头,却上心
9、头勾勒环境勾勒环境叙写情事叙写情事相关联想相关联想借景抒情借景抒情直抒胸臆直抒胸臆 第16页,本讲稿共28页上片主要写女词人上片主要写女词人的的独居生活独居生活,舟中所舟中所想。想。下片下片回到现实回到现实,以以抒抒情为主。情为主。全词主要抒发了词人全词主要抒发了词人的的寂寞相思寂寞相思之情。之情。第17页,本讲稿共28页第18页,本讲稿共28页藕花深处藕花深处惊起鸥鹭惊起鸥鹭第19页,本讲稿共28页第20页,本讲稿共28页如梦令如梦令常记溪亭日暮,常记溪亭日暮,沉醉不知归路。沉醉不知归路。兴尽晚回舟,兴尽晚回舟,误入藕花深处。误入藕花深处。争渡,争渡,争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。惊起一滩鸥鹭。
10、第21页,本讲稿共28页比较阅读比较阅读与与的不同的不同?景物时令景物时令作者年龄作者年龄感情基调感情基调前写夏景前写夏景 后写秋景后写秋景前为少女时期前为少女时期后为少妇时期后为少妇时期前首愉快开朗前首愉快开朗后首哀婉动人后首哀婉动人第22页,本讲稿共28页比较阅读比较阅读 少女时期少女时期少妇时期少妇时期晚年寡居晚年寡居 这三首词在风格上有一个共同的特点这三首词在风格上有一个共同的特点,是什么是什么?都是婉约词都是婉约词第23页,本讲稿共28页探讨婉约词的风格探讨婉约词的风格 语言语言:清新典雅清新典雅 浅易自然浅易自然 感情感情:真挚细腻真挚细腻 婉转缠绵婉转缠绵题材题材:较为狭窄较为狭
11、窄 多写个人遭遇多写个人遭遇第24页,本讲稿共28页创新思维练习创新思维练习李清照除了创作婉约词之外李清照除了创作婉约词之外,还有没有不同于婉约的还有没有不同于婉约的诗词呢诗词呢?如果有如果有,试举例。试举例。诗诗:词词:天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。闻天语,殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举里风鹏正举,风休住,蓬舟吹取三山去。风休住,蓬舟吹取三山去。第25页,本讲稿共28页1.1.对这首词的分析对这首词的分析,不全正确的一项是不全正确的一项是
12、:()()A.A.上片写词人思念丈夫赵明诚上片写词人思念丈夫赵明诚,下片写离愁无法排下片写离愁无法排遣。遣。B.B.上片写相思上片写相思,虽无一字道出虽无一字道出,却句句包孕却句句包孕,极为含蓄。极为含蓄。C.C.“云中云中”句句,虽是词人的主观臆想虽是词人的主观臆想,却表达了对丈却表达了对丈夫的深切怀念。夫的深切怀念。D.D.后三句新颖别致后三句新颖别致,以浅近朴实的语言以浅近朴实的语言,生动地写出了感生动地写出了感情的不可遏止。情的不可遏止。课堂练习课堂练习c第26页,本讲稿共28页2.2.下面对下面对内容的分析内容的分析,不正确的一项是不正确的一项是:()()A.A.“云中谁寄锦书来云中
13、谁寄锦书来?”“”“云中云中”即即 “空中空中”,我国古代有鸿雁传书我国古代有鸿雁传书的说法的说法,鸿雁从天上飞来鸿雁从天上飞来,故称故称“云中云中”。B.B.“月满西楼月满西楼”意思是鸿雁飞回之时意思是鸿雁飞回之时,西楼洒满了月光西楼洒满了月光.言外之意是切盼言外之意是切盼丈夫早日归来。丈夫早日归来。C.C.“一种相思一种相思,两处闲愁两处闲愁.”意思是彼此都在思念对方意思是彼此都在思念对方,可又不能相互倾可又不能相互倾诉诉,只好独自一人只好独自一人“闲愁闲愁”.词中所说的词中所说的“闲愁闲愁”,实质上是绵绵不绝实质上是绵绵不绝的相思之情的相思之情,相思而不得相见相思而不得相见,这才产生了这才产生了“愁愁”。D.D.这首词是词人早期的作品这首词是词人早期的作品,是写给初婚不久离家在外的丈夫赵明诚是写给初婚不久离家在外的丈夫赵明诚的的,主要是诉说自己独居生活的寂寞主要是诉说自己独居生活的寂寞,切盼丈夫早日归来。切盼丈夫早日归来。课堂练习课堂练习c第27页,本讲稿共28页第28页,本讲稿共28页
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