主题班会认识网瘾的危害 (2)精.ppt
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1、主题班会认识网瘾的危害第1页,本讲稿共63页第2页,本讲稿共63页第3页,本讲稿共63页第4页,本讲稿共63页第5页,本讲稿共63页第6页,本讲稿共63页第7页,本讲稿共63页n1、互联网为青少年提供了求知和学习的广阔、互联网为青少年提供了求知和学习的广阔海洋海洋n2、互联网为青少年获得各种信息提供了新的、互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道渠道n3、互联网有助于青少年不断提高自身技能、互联网有助于青少年不断提高自身技能n4、互联网有助于拓宽青少年的思路和视野,、互联网有助于拓宽青少年的思路和视野,加强青少年之间的交流和沟通,增强青少年的加强青少年之间的交流和沟通,增强青少年的社会参与度,
2、开发青少年内在的潜能。社会参与度,开发青少年内在的潜能。第8页,本讲稿共63页网络作为一种全新媒体和信息获得途径已经在人们的日常生活、学习和工作中占据越来越重要的位置,但是,网络所带来的负面影响也是非常明显的,青少年沉湎于网络游戏甚至患上网络成瘾症已成为日益突出的社会难题,这些现象在希望通过网络游戏来舒缓学习压力、摆脱孤独、满足成就感、缺乏自我控制力的青少年中相当严重。第9页,本讲稿共63页据最新统计,我国网民超过一亿,其中青少年网民占80,青少年上网大多以玩游戏和聊天为主。我国网络成瘾的青少年高达250万人,14岁24岁是网瘾最高发的时期,占整个网瘾青少年的90%。济南在押的1500名少年犯
3、中,80是“网瘾”造成的,北京更是有90的青少年犯罪案与“网瘾”有关。第10页,本讲稿共63页 炎夏日里,大街上热浪滚滚,上班族炎夏日里,大街上热浪滚滚,上班族们行色匆匆。街边遍布网吧,几乎家家们行色匆匆。街边遍布网吧,几乎家家座无虚席,而且清一色都是在校的青少座无虚席,而且清一色都是在校的青少年学生,他们正在网上做的事情,基本年学生,他们正在网上做的事情,基本上都是上网游戏和在上都是上网游戏和在QQQQ聊天。聊天。伸向青少年的魔爪网吧 第11页,本讲稿共63页第12页,本讲稿共63页第13页,本讲稿共63页第14页,本讲稿共63页第15页,本讲稿共63页第16页,本讲稿共63页测一测测一测请
4、如实回答下面请如实回答下面10道题道题1 1、你是否对网络过于关注(如:下网后还想着它)?、你是否对网络过于关注(如:下网后还想着它)?(1 1)是;()是;(2 2)不是。)不是。2 2、你是否感觉需要不断增加上网时间,才能感到满足?、你是否感觉需要不断增加上网时间,才能感到满足?(1 1)是;()是;(2 2)不是。)不是。3 3、你是否难以减少或控制自己对网络的使用?、你是否难以减少或控制自己对网络的使用?(1 1)是;()是;(2 2)不是。)不是。4 4、当你准备下线或停止使用网络时,你是否感到烦躁不安、无所适从?、当你准备下线或停止使用网络时,你是否感到烦躁不安、无所适从?(1 1
5、)是;()是;(2 2)不是。)不是。5 5、你是否将上网作为摆脱烦恼和缓解不良情绪(如:紧张、抑郁、无助)、你是否将上网作为摆脱烦恼和缓解不良情绪(如:紧张、抑郁、无助)的方法?的方法?(1 1)是;()是;(2 2)不是。)不是。第17页,本讲稿共63页6、你是否对家人或朋友掩饰自己对网络的着迷程度?、你是否对家人或朋友掩饰自己对网络的着迷程度?(1)是;()是;(2)不是。)不是。7、你是否由于上网影响了自己的学业成绩或朋友关系?、你是否由于上网影响了自己的学业成绩或朋友关系?(1)是;()是;(2)不是。)不是。8、你是否常常为上网花很多钱?、你是否常常为上网花很多钱?(1)是;()是
6、;(2)不是。)不是。9、你是否下网时感到无所适从(如:烦闷、压抑),而一上网就来劲?、你是否下网时感到无所适从(如:烦闷、压抑),而一上网就来劲?(1)是;()是;(2)不是。)不是。10、你上网的时间是否经常比预计的要长?、你上网的时间是否经常比预计的要长?(1)是;()是;(2)不是。)不是。第18页,本讲稿共63页算一算算一算统计一下,你得了(统计一下,你得了()个)个“是是”,每答一个每答一个“是是”得得1 1分,共得(分,共得()分。)分。结果得分分以上(包结果得分分以上(包括分)表示已经患了括分)表示已经患了“网络成瘾综合征网络成瘾综合征”第19页,本讲稿共63页网瘾的症状n根据
7、当前网瘾的临床表现,网瘾症状主要表现在:n1、对上网产生精神依赖。n2、上网时间失控,不能自拔。n3、除上网之外,对其他事物失去兴趣。n4、出现厌学,逃学、叛逆现象。n5、理智薄弱,行为反常。n6、精神恍惚,产生幻觉。n7、心理障碍,情绪异常,严重者头昏眼花,疲乏无力,食欲不振第20页,本讲稿共63页网瘾的三个级别n轻度轻度:每天必上网打游戏,一放学就进入网吧或回家上网打半小时至一个小时游戏,做作业之前要先上网打一会儿游戏,不上网就有点心神不宁。n中度中度:每天上网约两小时,不上网会焦虑、紧张、敏感、坐卧不安、注意力不集中,对许多事情都失去兴趣。n重度重度,其特征是:n1、对上网产生精神依赖,
8、把上网当作最重要和最幸福的事情,每天上网时间越来越长,甚至8小时以上,且无法自控,特别是晚上,常至深夜,而且不知疲倦;n2、行为反常,理智薄弱。如:逃学,废寝忘食,不与人交往,对人冷漠、暴躁,关机后急躁不安;n3、心理障碍,情绪异常,严重出现颈背肌肉痛、口渴、咽干、喉部梗塞、手脚麻木、头胀等;n4、经常在网上与陌生人聊天、通电话、约会等;n5、脑里常出现暴力、色情、赌博等画面;n6、有说谎隐瞒上网的情况及程度等行为;n7、宁肯借钱上网或甘冒一定危险,如去偷钱或偷用别人账号上网等。第21页,本讲稿共63页“产生网瘾的时候也就是悲剧人生开始的时候产生网瘾的时候也就是悲剧人生开始的时候”“中国千万个
9、青少年的堕落,千万个家长的中国千万个青少年的堕落,千万个家长的不幸都是从不健康的网络游戏开始不幸都是从不健康的网络游戏开始”“每一个网瘾少年的背后都有一个不幸的家庭每一个网瘾少年的背后都有一个不幸的家庭和一对可怜的父母和一对可怜的父母”中国著名的戒除网瘾专家陶宏开教授说:中国著名的戒除网瘾专家陶宏开教授说:第22页,本讲稿共63页【专家分析】哪类青少年易染上“网瘾”n第一种:自制力弱的孩子。第一种:自制力弱的孩子。不少上网成瘾者都有这个问题,他自己也知道这样不好,也不想这样下去,但是一接触电脑就情不自禁。这是典型的自我控制力不强。生活中要面对很多选择,选择什么是对,什么是错,选择什么该做,什么
10、不该做。如果将人生的元素尽量简单化,那么人生最重要的事情就是选择,选择的正确率越高,成功率也越大。第23页,本讲稿共63页【专家分析】哪类青少年易染上“网瘾”n第二种:学习失败的孩子。第二种:学习失败的孩子。由于家长、老师对孩子的期望过于单一,学习成绩的好坏成为孩子成就感的惟一来源,此时,一旦学习失败,孩子们会产生很强的挫败感。但是在网上,他们很容易体验成功:闯过任何一关,都可以得到“回报”,这种成就感是他们在现实生活中很难体验到的。第24页,本讲稿共63页【专家分析】哪类青少年易染上“网瘾”n第三种:学习成绩好的学生。第三种:学习成绩好的学生。不少本来学习好的学生在升入更好的学校后,无法再保
11、持原有的名次和位置,这时,他们对“努力学习”的目的产生了怀疑。按照老师和父母的逻辑,学习是为了“上大学找到好工作挣钱”,当他们失去了为“名次”、“位置”等学习的内在动力后,于是,一些人开始迷恋网络。其实,造成这些孩子依赖网络的根本原因是没有形成正确的学习观。第25页,本讲稿共63页【专家分析】哪类青少年易染上“网瘾”n第四种:家庭关系不和谐的孩子。第四种:家庭关系不和谐的孩子。随着离婚率、犯罪率升高等社会问题的增多,社会上的“问题家庭”也在增多,这些孩子通常在家里得不到温暖。但是在网络上,他们提出的任何一点儿小小的请求都会得到不少人的帮助。现实生活和虚拟社会在人文关怀方面的反差,很容易让“问题
12、家庭”的孩子“躲”进网络。第26页,本讲稿共63页【专家分析】哪类青少年易染上“网瘾”n第五种:人际关系不好的孩子。第五种:人际关系不好的孩子。他们希望上网逃避现实。许多学生虽然成绩不错,可是性格内向、猜忌心强,而且小心眼,碰到问题时没能得到及时解决就沉迷于网络,学习和生活受到严重影响。第27页,本讲稿共63页网络成瘾的害处网络成瘾的害处 n一一.危害身体健康危害身体健康由于上网时间过长,造成青少年视力下降、由于上网时间过长,造成青少年视力下降、生物钟紊乱、神经衰弱等生理特征。不能维持生物钟紊乱、神经衰弱等生理特征。不能维持正常的睡眠周期,出现失眠、头痛、注意力不正常的睡眠周期,出现失眠、头痛
13、、注意力不能集中和持久、记忆力减退能集中和持久、记忆力减退、消化不良、恶心、消化不良、恶心厌食、体重下降。大脑神经中枢持续处于高度厌食、体重下降。大脑神经中枢持续处于高度兴奋状态,会引起血压升高,神经功能紊乱。兴奋状态,会引起血压升高,神经功能紊乱。此外,还会诱发心血管疾病、胃肠神经官能症、此外,还会诱发心血管疾病、胃肠神经官能症、紧张性头痛等病症。紧张性头痛等病症。第28页,本讲稿共63页网络成瘾的害处网络成瘾的害处 n二二.造成人格异化造成人格异化暴力和色情游戏充斥着网络,网络欺骗、赌博、人身攻击、反动言论、犯罪行为以及各种网络垃圾等都可能使青少年受到伤害,对道德观的形成有极其不良的影响。
14、网络世界的虚拟性也会使青少年网民产生一种“特别自由”的感觉和“为所欲为”的冲动,容易做出一些平时不能做的不道德的行为,也容易产生攻击性等反常行为。第29页,本讲稿共63页网络成瘾的害处网络成瘾的害处 n三三.社会适应困难社会适应困难一些青少年网民过分迷恋与网上的“人机”式交往,会忽视真实存在的人际关系,为人冷漠不与人交往导致现实人际交往萎缩,缺乏人际交流,产生自闭倾向。弱化了与人沟通相处的能力和现实生活的反应能力和应对能力。很多上网成瘾的孩子与他人甚至与父母的沟通较差,情绪不稳定、易怒、多变,没有自控能力、自己做的承诺不能兑现。第30页,本讲稿共63页网络成瘾的害处网络成瘾的害处 四、荒废学业
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