传播学的起源精.ppt
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1、传播学的起源第1页,本讲稿共26页传播学的诞生传播学的诞生传播学形成于20世纪初40年代的美国,它的形成是由多种因素促成的:1政治因素 选举人开展有效的传播活动 2经济因素 3媒介因素 19世纪中期,美国孕育了世界上最早的大众化报纸;进入世纪中期,美国孕育了世界上最早的大众化报纸;进入20世纪以后,又创立了最早世纪以后,又创立了最早的广播电台;二战后的发展更为迅猛,在雄厚的经济和科技基础上,美国建成了全世界最发的广播电台;二战后的发展更为迅猛,在雄厚的经济和科技基础上,美国建成了全世界最发达的大众传播事业。达的大众传播事业。第2页,本讲稿共26页4 军事军事 战争宣传的迫切要求,传播心理战争宣
2、传的迫切要求,传播心理战术战术 5 学术传统学术传统 借鉴多学科:借鉴多学科:政治学、经济学、社政治学、经济学、社 会学、符会学、符号学、语言学、新闻学;三论:信息论、控号学、语言学、新闻学;三论:信息论、控制论、系统论制论、系统论重视实用主义研究,解决暴力、商业推销、重视实用主义研究,解决暴力、商业推销、色情宣传色情宣传 等问题等问题6 人才人才 大批欧洲学者逃到美国,推动了美国社会大批欧洲学者逃到美国,推动了美国社会科学的发展和繁荣科学的发展和繁荣第3页,本讲稿共26页重点重点:关于传播学的两大源流、四大先驱、关于传播学的两大源流、四大先驱、“三论三论”、两大学派、两大学派施拉姆施拉姆传播
3、学的形成传播学的形成第4页,本讲稿共26页(一)欧洲源流(一)欧洲源流(二)美国源流(二)美国源流 两大源流两大源流第5页,本讲稿共26页1.政治学家拉斯韦尔政治学家拉斯韦尔2.心理学家卢因心理学家卢因3.社会学家拉扎斯菲尔德社会学家拉扎斯菲尔德4.社会心理学家霍夫兰社会心理学家霍夫兰传播学的集传播学的集大成者大成者施拉施拉姆姆第6页,本讲稿共26页 “三论三论”信息科学信息论系统论控制论第7页,本讲稿共26页以美国为代表的经验学派以美国为代表的经验学派以欧洲为典型的经验学派以欧洲为典型的经验学派第8页,本讲稿共26页 两大源流两大源流(一)欧洲源流(一)欧洲源流1.塔尔德和他的模仿理论塔尔德
4、和他的模仿理论 模仿的法则模仿的法则1890、舆论与群集舆论与群集1901;观点:模仿是观点:模仿是“最基本的社会现象最基本的社会现象”,传播是最基本的互动渠道,传播是最基本的互动渠道 2.西默尔和他的网络理论西默尔和他的网络理论 社会分化论社会分化论、社会学社会学、社会学的根本问题社会学的根本问题。观点:最早研究群体对个人行为的影响,观点:最早研究群体对个人行为的影响,个人有特定信息渠道相互连接,形个人有特定信息渠道相互连接,形成传播网络。成传播网络。第9页,本讲稿共26页 两大源流两大源流(二)美国源流(二)美国源流1.杜威杜威 大众传播是变革社会的重要工具;大众传播是变革社会的重要工具;
5、2.库利库利 系统研究人际传播现象,进行理论化尝试系统研究人际传播现象,进行理论化尝试“初级群体初级群体”、“镜中我镜中我”3.帕克和芝加哥学派帕克和芝加哥学派 最早将报业作为社会和文化机构研最早将报业作为社会和文化机构研究;反对本能论,提倡社会互动论;究;反对本能论,提倡社会互动论;4.米德米德 互动理论创始人之一互动理论创始人之一 “主我主我”和和“客我客我”;5.李普曼李普曼 “拟态环境拟态环境”和和“刻版成见刻版成见”。第10页,本讲稿共26页一、政治学家哈罗德一、政治学家哈罗德一、政治学家哈罗德一、政治学家哈罗德 拉斯韦尔拉斯韦尔拉斯韦尔拉斯韦尔(HaroldD.Lasswell(H
6、aroldD.Lasswell,19021902 1977)1977)宣传理论;五宣传理论;五宣传理论;五宣传理论;五WW模式;传播的三大社会功能;内容分析法。模式;传播的三大社会功能;内容分析法。模式;传播的三大社会功能;内容分析法。模式;传播的三大社会功能;内容分析法。哈罗德哈罗德拉斯韦尔是美国著名的政治学家。他一生拉斯韦尔是美国著名的政治学家。他一生致力于研究政治术语,运用心理学理论和方法去探讨致力于研究政治术语,运用心理学理论和方法去探讨政治学,试图用一系列自然科学理论建立政治学体系。政治学,试图用一系列自然科学理论建立政治学体系。他的政治学著作受到政治家们的重视,他自己也曾在他的政治
7、学著作受到政治家们的重视,他自己也曾在政府部门担任过顾问。政府部门担任过顾问。他对传播学研究的贡献集中在宣传分析和传播过程研究。他对传播学研究的贡献集中在宣传分析和传播过程研究。第11页,本讲稿共26页第12页,本讲稿共26页拉斯韦尔明确提出传播过程及其五个基本构成要素:拉斯韦尔明确提出传播过程及其五个基本构成要素:取得了什么效果(取得了什么效果(with what effectswith what effects)-控制分析控制分析-内容分析内容分析-媒介分析媒介分析-对象分析对象分析-效果分析效果分析谁传播(谁传播(whowho)传播什么传播什么(says what)(says what)
8、通过什么渠道传播通过什么渠道传播(in what channel)(in what channel)向谁传播向谁传播(to whom)(to whom)第13页,本讲稿共26页二、社会心理学家库尔特二、社会心理学家库尔特卢因卢因(Kurt Lewin,18901947)“把关人把关人”“场论场论”群体动力论(群体传播研究)群体动力论(群体传播研究)第14页,本讲稿共26页他的学术成就主要体现在他最早创造性地他的学术成就主要体现在他最早创造性地提出了心理学中的提出了心理学中的“场论场论”和和“群体动力论群体动力论”,这些理论成果对传播学的研究影响较大。,这些理论成果对传播学的研究影响较大。物理学
9、场论的基本观点是一个场就是一个整体性的存在,物理学场论的基本观点是一个场就是一个整体性的存在,其中每一部分的性质和变化都由场的整体特征所决定,而这种其中每一部分的性质和变化都由场的整体特征所决定,而这种整体特征并不等于场内各部分特征的总和或相加。换言之,场整体特征并不等于场内各部分特征的总和或相加。换言之,场一旦形成便成为一种新的结构实体,而不再是形成场的那些个一旦形成便成为一种新的结构实体,而不再是形成场的那些个体元素的机械组合。体元素的机械组合。他认为,一个群体就是一个场,必须将群体他认为,一个群体就是一个场,必须将群体视为一个整体,而不是成员个体的简单相加。在视为一个整体,而不是成员个体
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