广东省高中必修一生物教学.ppt

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1、1.1.甲型甲型H1N1H1N1流感致使上万人死亡流感致使上万人死亡,引发甲型流感的引发甲型流感的H1N1H1N1病毒侵病毒侵入人体肝、肺等组织细胞，从而使人出现发热、咳嗽等症状。入人体肝、肺等组织细胞，从而使人出现发热、咳嗽等症状。请根据所学知识，分析病毒具有怎样的结构。请根据所学知识，分析病毒具有怎样的结构。提示：提示：病毒无细胞结构，主要由蛋白质和核酸（病毒无细胞结构，主要由蛋白质和核酸（DNADNA或或RNARNA）组成，甲型组成，甲型H1N1H1N1流感病毒的遗传物质是流感病毒的遗传物质是RNARNA。2.2.结合病毒的生活特性，请回答可否直接用富含有机物的普结合病毒的生活特性，请回

2、答可否直接用富含有机物的普通培养基来培养病毒？试分析原因。通培养基来培养病毒？试分析原因。提示：提示：不能。病毒无细胞结构，只能营寄生生活，只有在活不能。病毒无细胞结构，只能营寄生生活，只有在活细胞内借助细胞的生命物质才能完成增殖，表现出生命特征，细胞内借助细胞的生命物质才能完成增殖，表现出生命特征，所以必须用活细胞来培养。所以必须用活细胞来培养。【典例】下列有关叙述错误的是【典例】下列有关叙述错误的是A.A.一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B.HIVB.HIV没有细胞结构，也能独立完成生命活动没有细胞结构，也能独立完成生命活

3、动C.C.除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位机体的基本单位D.D.单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动【思路点拨】【思路点拨】解答本题时，注意以下三点：解答本题时，注意以下三点：所有的生命活动都离不开细胞；所有的生命活动都离不开细胞；没有细胞结构的病毒必须依赖活细胞才能进行生命活动；没有细胞结构的病毒必须依赖活细胞才能进行生命活动；除病毒外，生物体都是由细胞构成的。除病毒外，生物体都是由细胞构成的。【自自主主解解答答】选选B B。本本题题考考查查对对“生生命命活活动动

4、离离不不开开细细胞胞”这这一一结结论论的的理理解解。细细胞胞是是生生物物体体结结构构和和功功能能的的基基本本单单位位，病病毒毒没没有有细细胞胞结结构构，但但其其生生命命活活动动的的完完成成必必须须依依赖赖于于活活细细胞胞，离离开开了了活活细细胞胞就就不不能能生生存存，更更谈谈不不上上完完成成生生命命活活动动；单单细细胞胞生生物物一一个个细细胞胞就就是是一一个个生生物物体体，依依靠靠单单个个细细胞胞就就可可以以完完成成运运动动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。1.1.从单细胞的草履虫到多细胞的人，从蓝藻到高等植物都具从单细胞的草履虫到多细胞的人

5、，从蓝藻到高等植物都具有生命系统的各个层次吗？请说明你的判断理由。有生命系统的各个层次吗？请说明你的判断理由。提示：提示：不是每种生物体都具有各个层次。草履虫和蓝藻是单不是每种生物体都具有各个层次。草履虫和蓝藻是单细胞生物，既具有细胞层次又具有个体层次，无其他层次而细胞生物，既具有细胞层次又具有个体层次，无其他层次而言。而人是多细胞的高等动物，有细胞言。而人是多细胞的高等动物，有细胞组织组织器官器官系统系统个体五个层次。需要指出的是生物圈只有一个，植物无系个体五个层次。需要指出的是生物圈只有一个，植物无系统这一层次。统这一层次。2.2.我们平时所摄入的我们平时所摄入的H H2 2O O、营养物

6、质（如蛋白质、糖类等）也、营养物质（如蛋白质、糖类等）也是一个系统吗？请说明你的判断理由。是一个系统吗？请说明你的判断理由。提示：提示：H H2 2O O、蛋白质、糖类等分子是一个系统，但不是生命系、蛋白质、糖类等分子是一个系统，但不是生命系统的结构层次。因为生命系统能完成一定的生命活动，而统的结构层次。因为生命系统能完成一定的生命活动，而H H2 2O O、蛋白质、糖类等不可能完成生命活动。最基本的生命系统结蛋白质、糖类等不可能完成生命活动。最基本的生命系统结构层次是细胞，构层次是细胞，H H2 2O O、蛋白质、糖类是细胞的组成成分。、蛋白质、糖类是细胞的组成成分。【典例】下列各项组合中，

7、能体现生命系统由简单到复杂的【典例】下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是正确层次是一个大西瓜一个大西瓜血液血液白细胞白细胞变形虫变形虫血红蛋白血红蛋白SARSSARS病毒病毒同一片草原上的所有绵羊同一片草原上的所有绵羊一片森林中的一片森林中的所有鸟所有鸟一片桃园一片桃园一个池塘中的所有生物一个池塘中的所有生物A.A.B.B.C.C.D.D.【思路点拨】【思路点拨】本题考查对生命系统实例的判断及各个层次范本题考查对生命系统实例的判断及各个层次范围大小的比较。解答本题时，首先要准确判断哪些实例不属围大小的比较。解答本题时，首先要准确判断哪些实例不属于生命系统，再将属于生命系统的组

8、合按层次由简单到复杂于生命系统，再将属于生命系统的组合按层次由简单到复杂的顺序排列。的顺序排列。【自主解答】【自主解答】选选B B。血红蛋白是红细胞内的大分子物质，不血红蛋白是红细胞内的大分子物质，不属于生命系统；属于生命系统；SARSSARS病毒不能独立完成生命活动，不属于病毒不能独立完成生命活动，不属于生命系统；生命系统；一片森林中的所有鸟既不属于种群，也不属于一片森林中的所有鸟既不属于种群，也不属于群落。群落。白细胞属于细胞层次；白细胞属于细胞层次；血液属于组织层次；血液属于组织层次；一一个大西瓜是果实，属于生殖器官；个大西瓜是果实，属于生殖器官；变形虫是生物个体；变形虫是生物个体；同一

9、片草原上的所有绵羊属于种群；同一片草原上的所有绵羊属于种群；一个池塘中的所有一个池塘中的所有生物属于群落；生物属于群落；一片桃园是一个生态系统。作为一个具体一片桃园是一个生态系统。作为一个具体的生物，并不一定包括生命系统的所有结构层次。不同的生的生物，并不一定包括生命系统的所有结构层次。不同的生物所具有的生命系统的结构层次不同。对于植物来说，由不物所具有的生命系统的结构层次不同。对于植物来说，由不同的器官直接构成了个体，没有系统这一层次。同的器官直接构成了个体，没有系统这一层次。知识点知识点1 1：生命活动离不开细胞：生命活动离不开细胞1.1.一般来说，生物共同具有的生命活动是（）一般来说，生

10、物共同具有的生命活动是（）A.A.细胞分裂细胞分裂B.B.组织分化组织分化C.C.反射反射D.D.繁殖后代繁殖后代【解析】【解析】选选D D。本题考查对生命现象的理解。病毒没有细胞分。本题考查对生命现象的理解。病毒没有细胞分裂、组织分化等生命活动。一般来说，生物都有繁殖现象。裂、组织分化等生命活动。一般来说，生物都有繁殖现象。2.2.下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是（）下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是（）A.A.生命活动都离不开细胞生命活动都离不开细胞B.B.病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C.C.细胞是生物体结构

11、和功能的基本单位细胞是生物体结构和功能的基本单位D.D.多细胞生物需依赖各种分化的细胞密切合作，才能完成一多细胞生物需依赖各种分化的细胞密切合作，才能完成一系列复杂的生命活动系列复杂的生命活动【解析】【解析】选选B B。本题考查对。本题考查对“生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞”的理解。的理解。病毒没有细胞结构，不能独立生活，只有寄生在活细胞中才病毒没有细胞结构，不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命现象。多细胞生物需依赖各种分化的细胞密切能表现出生命现象。多细胞生物需依赖各种分化的细胞密切合作，才能完成一系列复杂的生命活动，所以说生命活动都合作，才能完成一系列复杂的生命活动，所以说

12、生命活动都离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位。离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位。知识点知识点2 2：生命系统的结构层次：生命系统的结构层次3.3.生命系统最基本、最微小的结构层次是（）生命系统最基本、最微小的结构层次是（）A.A.生物有机分子生物有机分子B.B.细胞细胞C.C.组织组织D.D.器官器官【解析】【解析】选选B B。本题考查对。本题考查对“细胞是最基本的生命系统细胞是最基本的生命系统”的理的理解。生物有机分子可以看做一个系统，但不是生命系统，细解。生物有机分子可以看做一个系统，但不是生命系统，细胞是生命系统最基本、最微小的结构层次。胞是生命系统最基本、最微小的

13、结构层次。4.4.在西部大开发中以解决水这一问题为根本途径，以恢复和在西部大开发中以解决水这一问题为根本途径，以恢复和保护生物多样性为出发点，努力实现人与环境的双赢，这一保护生物多样性为出发点，努力实现人与环境的双赢，这一世纪工程的改造对象是生命系统中的哪一层次（）世纪工程的改造对象是生命系统中的哪一层次（）A.A.种群种群B.B.群落群落C.C.生态系统生态系统D.D.生物圈生物圈【解析】【解析】选选C C。本题考查对。本题考查对“生命系统层次生命系统层次”的理解。西部大的理解。西部大开发的目的是改善西部的生态环境，使人与自然和谐发展，开发的目的是改善西部的生态环境，使人与自然和谐发展，改造

14、对象是生命系统的生态系统层次。改造对象是生命系统的生态系统层次。一、选择题（本题共一、选择题（本题共4 4小题，每小题小题，每小题4 4分，共分，共1616分）分）1.1.培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌，这些生物应属于生命系统的哪一层次（）菌，这些生物应属于生命系统的哪一层次（）A.A.群落群落B.B.细胞细胞C.C.群体群体D.D.种群种群【解析】【解析】选选A A。本题考查对生命系统层次的理解。大肠杆菌和。本题考查对生命系统层次的理解。大肠杆菌和别的细菌及真菌组成了该培养基上全部的生物，构成了群落。别的细菌及真菌组成了

15、该培养基上全部的生物，构成了群落。2.2.（20102010泉州高一检测）由于甲型泉州高一检测）由于甲型H1N1H1N1流感的流行，某校流感的流行，某校校园文化艺术节取消了联欢活动。引起甲型校园文化艺术节取消了联欢活动。引起甲型H1N1H1N1流感的病原流感的病原体与大肠杆菌的最明显区别是（）体与大肠杆菌的最明显区别是（）A.A.有无成形的细胞核有无成形的细胞核B.B.有无细胞壁有无细胞壁C.C.有无细胞结构有无细胞结构D.D.有无遗传物质有无遗传物质【解析】【解析】选选C C。本题通过对社会热点的关注，考查对引起甲型。本题通过对社会热点的关注，考查对引起甲型H1N1H1N1流感的病原体的理解

16、。引起甲型流感的病原体的理解。引起甲型H1N1H1N1流感的病原体是甲流感的病原体是甲型型H1N1H1N1流感病毒，它不具有细胞结构，大肠杆菌为原核生物，流感病毒，它不具有细胞结构，大肠杆菌为原核生物，具有细胞结构。具有细胞结构。3.3.与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是（）与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是（）A.A.人的血液人的血液B.B.人的肌纤维人的肌纤维C.C.人的皮肤人的皮肤D.D.人的呼吸系统人的呼吸系统【解析】【解析】选选C C。乌龟的心脏属于器官，人的皮肤也属于器官。乌龟的心脏属于器官，人的皮肤也属于器官。而人的血液属于结缔组织，人的肌纤维就是肌细胞，人的

17、呼吸而人的血液属于结缔组织，人的肌纤维就是肌细胞，人的呼吸系统是由鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺等器官组成的系统。系统是由鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺等器官组成的系统。4.4.烟草花叶病毒、烟草花叶病毒、HIVHIV的生活和繁殖的场所必须是（）的生活和繁殖的场所必须是（）A.A.无机环境无机环境B.B.富含有机质的环境富含有机质的环境C.C.生物体的细胞间质内生物体的细胞间质内D.D.生物体的活细胞内生物体的活细胞内【解析】【解析】选选D D。病毒营寄生生活，必须利用宿主细胞提供的原。病毒营寄生生活，必须利用宿主细胞提供的原料、能量和生物合成场所，在病毒核酸的控制下，合成病毒料、能量和生物合

18、成场所，在病毒核酸的控制下，合成病毒核酸和病毒蛋白质。离开活细胞，病毒就不能生存和繁殖，核酸和病毒蛋白质。离开活细胞，病毒就不能生存和繁殖，故病毒在细胞外的无机环境、富含有机质的环境以及细胞间故病毒在细胞外的无机环境、富含有机质的环境以及细胞间质内都不能生存和繁殖。质内都不能生存和繁殖。二、非选择题（共二、非选择题（共1414分）分）5.“5.“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，扬州瘦西湖植物，扬州瘦西湖植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物，茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次去分析

19、回土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次去分析回答下列问题。答下列问题。（1 1）扬州瘦西湖所有的鲫鱼组成了）扬州瘦西湖所有的鲫鱼组成了_。（2 2）扬州瘦西湖边的一只白鹭属于）扬州瘦西湖边的一只白鹭属于_层次。层次。（3 3）扬州瘦西湖属于生命系统结构层次的）扬州瘦西湖属于生命系统结构层次的_。（4 4）柳树是扬州瘦西湖的主要树种，柳树与龟相比，生命系）柳树是扬州瘦西湖的主要树种，柳树与龟相比，生命系统的结构层次不具有统的结构层次不具有_。（5 5）白鹭在繁殖季节中繁殖了）白鹭在繁殖季节中繁殖了3 3只小白鹭，联系亲代和子代只小白鹭，联系亲代和子代的遗传物质的桥梁是的遗传物质的桥梁是_

20、。【解析】【解析】（1 1）（）（4 4）考查对不同生命系统结构层次的判断：）考查对不同生命系统结构层次的判断：整个扬州瘦西湖属于生态系统，其中的所有鲫鱼属于种群，整个扬州瘦西湖属于生态系统，其中的所有鲫鱼属于种群，而一只白鹭属于个体，柳树与龟相比不具有系统这一层次。而一只白鹭属于个体，柳树与龟相比不具有系统这一层次。（5 5）联系亲、子代的遗传物质的桥梁是精子和卵细胞即生殖）联系亲、子代的遗传物质的桥梁是精子和卵细胞即生殖细胞。细胞。答案：答案：（1 1）种群（）种群（2 2）个体）个体（3 3）生态系统（）生态系统（4 4）系统）系统（5 5）生殖细胞）生殖细胞1.1.（4 4分）墨西哥的

21、某科学家在思考分）墨西哥的某科学家在思考“如何防止甲型如何防止甲型H1N1H1N1流感流感的传染的传染”这个问题时，直接参与这一活动的最小结构层次是这个问题时，直接参与这一活动的最小结构层次是 （）（）A.A.神经细胞神经细胞B.B.血液血液C.C.大脑大脑D.D.神经系统神经系统【解析】【解析】选选A A。参与该活动的系统是神经系统，依赖于反射弧。参与该活动的系统是神经系统，依赖于反射弧完成，而神经系统的基本结构和功能单位是神经细胞，故细完成，而神经系统的基本结构和功能单位是神经细胞，故细胞是完成生命活动的最小结构层次。胞是完成生命活动的最小结构层次。2.2.（5 5分）下列关于人体生命活动

22、与细胞关系的叙述，正确的分）下列关于人体生命活动与细胞关系的叙述，正确的是（多选）（）是（多选）（）A.A.细胞的分裂和分化是人体发育的基础细胞的分裂和分化是人体发育的基础B.B.精子和卵细胞充当了子女和父母之间遗传物质的精子和卵细胞充当了子女和父母之间遗传物质的“桥梁桥梁”C.C.人体是由细胞构成的，所以细胞的分裂和生长会导致人体人体是由细胞构成的，所以细胞的分裂和生长会导致人体的生长的生长D.D.膝跳反射的完成是以细胞组成的反射弧为结构基础的膝跳反射的完成是以细胞组成的反射弧为结构基础的【解析】【解析】选选A A、B B、C C、D D。精子和卵细胞分别是由父母双方体。精子和卵细胞分别是由

23、父母双方体细胞经减数分裂形成的，其中必然携带着父母双方的遗传物细胞经减数分裂形成的，其中必然携带着父母双方的遗传物质，所以精子和卵细胞充当了子女和父母之间遗传物质的质，所以精子和卵细胞充当了子女和父母之间遗传物质的“桥梁桥梁”。人体是由细胞构成的，细胞的分裂使机体的细胞数。人体是由细胞构成的，细胞的分裂使机体的细胞数目增多，细胞的生长使细胞体积增大，两者导致机体的生长。目增多，细胞的生长使细胞体积增大，两者导致机体的生长。多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作完成各项生命活动。多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作完成各项生命活动。各种分化的细胞构成反射弧，反射弧是完成各种反射活动的各种分化的细胞

24、构成反射弧，反射弧是完成各种反射活动的结构基础。结构基础。3.3.（1111分）如图表示人体缩手反射的反射弧结构示意图。请分）如图表示人体缩手反射的反射弧结构示意图。请据图分析回答：据图分析回答：（1 1）在缩手反射过程中，伤害性刺激首先作用于）在缩手反射过程中，伤害性刺激首先作用于_，并产生神经冲动。，并产生神经冲动。（2 2）神经冲动沿着）神经冲动沿着_传递给传递给_。（3 3）神经冲动经脊髓的综合分析后，形成新的神经冲动经过）神经冲动经脊髓的综合分析后，形成新的神经冲动经过_传递给传递给_，从而产生缩手反射。，从而产生缩手反射。（4 4）脊髓灰质炎又称小儿麻痹症，其原因是）脊髓灰质炎又称

25、小儿麻痹症，其原因是_（病原（病原体）破坏了体）破坏了_所在的细胞结构。所在的细胞结构。（5 5）从完成缩手反射可以看出，生命活动的基本单位是）从完成缩手反射可以看出，生命活动的基本单位是_。【解析】【解析】缩手反射产生的过程是：感觉神经元的神经末梢接缩手反射产生的过程是：感觉神经元的神经末梢接受刺激，产生神经冲动，沿传入神经纤维传递给脊髓灰质中受刺激，产生神经冲动，沿传入神经纤维传递给脊髓灰质中的缩手反射中枢，经神经中枢分析后，形成新的神经冲动，的缩手反射中枢，经神经中枢分析后，形成新的神经冲动，由传出神经元的运动神经纤维传递给它所支配的效应器，从由传出神经元的运动神经纤维传递给它所支配的效应器，从而产生缩手反射。从中可以看出，生命活动离不开细胞。小而产生缩手反射。从中可以看出，生命活动离不开细胞。小儿患脊髓灰质炎，是因为脊髓灰质炎病毒破坏了脊髓灰质前儿患脊髓灰质炎，是因为脊髓灰质炎病毒破坏了脊髓灰质前角内的运动神经元的细胞体，从而导致它所支配的肌肉瘫痪。角内的运动神经元的细胞体，从而导致它所支配的肌肉瘫痪。答案：答案：（1 1）f f感受器感受器（2 2）e e传入神经传入神经d d神经中枢神经中枢（3 3）c c传出神经传出神经a a效应器效应器（4 4）脊髓灰质炎病毒）脊髓灰质炎病毒c c传出神经传出神经（5 5）细胞）细胞