山东省新泰市第二中学高二语文游褒禅山记2课件.ppt

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1、 王安石王安石，字介甫字介甫，号半山号半山，因封荆国公，因封荆国公，世称世称王荆公王荆公，卒谥，卒谥文文。北宋临川人，北宋临川人，政治家、政治家、文学家文学家。他两度为相进行变他两度为相进行变法法,强调强调“权时之变权时之变”，反对因循保守。列宁，反对因循保守。列宁称其为称其为“中国十一世纪中国十一世纪的改革家的改革家”。（谥谥sh古代帝王或大官死后评给的称号古代帝王或大官死后评给的称号）在文学上为宋朝一大家。其散在文学上为宋朝一大家。其散文雄健峭拔，语言简练，是文雄健峭拔，语言简练，是“唐唐宋八大家宋八大家”之一之一。代表作有。代表作有答答司马谏议书读孟尝君传司马谏议书读孟尝君传等。等。其诗

2、歌长于说理，精于修辞，也其诗歌长于说理，精于修辞，也有情韵深婉之作，风格遒劲有力。如有情韵深婉之作，风格遒劲有力。如明妃曲明妃曲北陂杏花泊船瓜洲北陂杏花泊船瓜洲等。所作词不多，却等。所作词不多，却能能“一洗五代旧俗一洗五代旧俗”,”,不受前人绮靡风气的影响。不受前人绮靡风气的影响。他的作品今存他的作品今存王临川集临川集拾遗王临川集临川集拾遗。陂陂bi池塘池塘：塘。池。：塘。池。水边水边，水岸水岸：东海之。：东海之。山坡山坡，斜坡斜坡：“南北鸦阵黑，舍西舍东枫叶赤南北鸦阵黑，舍西舍东枫叶赤”。本文是王安石本文是王安石3434岁时在任舒州通判时写的一岁时在任舒州通判时写的一篇游记，篇游记，借游生议

3、借游生议，说明要成就一番事业，除了，说明要成就一番事业，除了要有一定的物质条件外，更需要有坚定的志向和要有一定的物质条件外，更需要有坚定的志向和顽强的毅力，并提出治学必须采取顽强的毅力，并提出治学必须采取“深思而慎取深思而慎取”的态度。十六年后（的态度。十六年后（10701070年），年），王安石拜相，他不顾保守派的反王安石拜相，他不顾保守派的反对，积极推行新法。传有对，积极推行新法。传有“天变天变不足畏，祖宗不足法，人言不足不足畏，祖宗不足法，人言不足恤恤”的观点，这跟本文的观点，这跟本文“尽吾志尽吾志也而不能至，可以无悔矣也而不能至，可以无悔矣”的观的观点是一致的。点是一致的。注释：恤注释

4、：恤x忧虑忧虑王安石在文学上王安石在文学上也是个革新派。他反也是个革新派。他反对北宋初年浮华的文对北宋初年浮华的文风，主张文章应风，主张文章应“有有补于世补于世”。散文遒劲。散文遒劲清朗，直抒胸臆，每清朗，直抒胸臆，每涉时弊，在唐宋八大涉时弊，在唐宋八大家中独树一帜。词家中独树一帜。词“一洗五代旧习一洗五代旧习”，风，风格豪放。格豪放。王安石王安石本文是王安石本文是王安石34岁岁时作。时作。4年后（年后（1058年）年）他给宋仁宗上万言书，力他给宋仁宗上万言书，力主改革政治；主改革政治；16年后年后（1070年）拜相。年）拜相。（10211068）解题解题“记记”是一种是一种文体文体，有奏记、

5、游记、，有奏记、游记、杂记。杂记。分为四类：分为四类：记游、记事记游、记事 、记亭台楼阁、记物、记亭台楼阁、记物本朝本朝(宋宋)人尚理人尚理 严羽沧浪诗话严羽沧浪诗话利用游记进行说理利用游记进行说理 “记记”：是古代游是古代游记记中的中的一种特殊体式，它以一种特殊体式，它以发议发议论为论为主而以主而以记记游游为辅为辅，议议论论又涉及哲理又涉及哲理问题问题。空间方位图空间方位图慧空禅院慧空禅院慧空禅院慧空禅院后洞后洞华山洞华山洞（华阳洞、前洞）（华阳洞、前洞）泉水泉水褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰故其后名之曰“

6、褒禅褒禅”。今所。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华阳洞者，以距其院东五里，所谓华阳洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识曰可识曰“花山花山”。五里五里其下平旷，有泉侧出，其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，而记游者甚众，所谓所谓前洞也。前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其虽入之甚寒，问其深，则其虽好游者不能穷也，好游者不能穷也，谓之谓之后洞。后洞。五六里五六里后洞后洞慧空禅院慧空禅院前洞前洞东行东行5里里翻过一

7、座小山翻过一座小山1 1、庐、庐冢冢（）2 2、今言、今言“华华（）”如如“华华（）实实”之之“华华（）”者者3 3、盖音、盖音谬谬（）也）也 4 4、有穴、有穴窈窈（）然）然 5 5、则或、则或咎咎（）其欲出者）其欲出者 6 6、无物以、无物以相相（）之）之 7 7、何可、何可胜胜（）道也哉）道也哉 8 8、王回深、王回深父父（）朗读正音朗读正音zhnzhnmimiyoyojijixinxinshnshnffhuhuhuhuhuhu课文录音课文录音褒禅褒禅山山卒卒庐庐冢冢怠怠瑰瑰怪怪无物以无物以相相之之慎慎取取bochnzzhngdiguxingshn第一段：重点词句第一段：重点词句唐浮图慧

8、褒始唐浮图慧褒始舍舍于其址于其址以以故其后故其后名名之曰之曰“褒禅褒禅”以以其其乃乃华山之阳名之也华山之阳名之也今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。今言今言“华实华实”之之“华华”者，盖音谬也。者，盖音谬也。名名动，筑舍定居。动，筑舍定居。介词，因为；介词，因为；名名动，动，命名，起名。命名，起名。连词，因为；连词，因为；表判断，表判断，为，是为，是判判断断句句今所谓慧空禅院今所谓慧空禅院者者，褒之庐冢，褒之庐冢也。也。所谓华山洞所谓华山洞者者，以其乃华山之阳名之，以其乃华山之阳名之也也。今言今言“

9、华实华实”之之“华华”者者，盖音谬，盖音谬也也。1 1、这一段依次记述（每格一字）：、这一段依次记述（每格一字）：山之山之_、山之、山之_、山之、山之_、山之、山之_。名名 寺寺 洞洞 碑碑 2 2、第一段写仆碑，为什么要特别提及、第一段写仆碑，为什么要特别提及仆碑上的文字？仆碑上的文字？为文章后面的议论为文章后面的议论“深思慎取深思慎取”提供依提供依据。据。第一段：介绍褒禅山概况第一段：介绍褒禅山概况有泉有泉侧侧出出有穴有穴窈然窈然问其问其深深则其好游者不能则其好游者不能穷穷也也余与四人拥火余与四人拥火以以入入其进愈难，而其其进愈难，而其见见愈奇愈奇比好游者尚不能比好游者尚不能十一十一则其则

10、其至至又又加加少矣少矣火尚足以火尚足以明明也也既其既其出，则出，则或咎或咎其欲出者，其欲出者，而余亦悔而余亦悔其其随之而不得随之而不得极极夫游之乐也夫游之乐也第二段：重点词句第二段：重点词句名名状，从旁边状，从旁边形形名，深度名，深度形形动，照明。动，照明。幽深的样子。然，形容词词尾幽深的样子。然，形容词词尾形形动，到尽头动，到尽头“而而”，表修饰，表修饰动动名，见到的景象名，见到的景象十分之一十分之一动动名，到达的人名，到达的人 /更更已经，有人已经，有人 /责怪，埋怨责怪，埋怨代词，自己；副做动，尽情享受代词，自己；副做动，尽情享受平旷平旷记游洞经过记游洞经过追记后洞中所见追记后洞中所见并

11、表示遗憾心情并表示遗憾心情 前洞前洞后洞后洞记游者甚众记游者甚众窈、寒、深窈、寒、深记游者少记游者少第二段：记游华山洞的经过第二段：记游华山洞的经过悔悔叙叙1 1、作者写游洞经过，用了哪些对比？、作者写游洞经过，用了哪些对比？前洞的平旷前洞的平旷后洞的窈然后洞的窈然 前洞记游者甚众前洞记游者甚众 后洞的来而记之者甚少、其至又加少后洞的来而记之者甚少、其至又加少“余所至余所至”之浅之浅“好游者好游者”所至所至 进洞时进洞时“其见愈奇其见愈奇”的欣喜的欣喜 出洞后因出洞后因“不得极夫游之乐不得极夫游之乐”的懊悔的懊悔2 2、作者略写前洞，详写后洞并作对比的作、作者略写前洞，详写后洞并作对比的作用是

12、什么？用是什么？为下文的议论作铺垫。为下文的议论作铺垫。往往有往往有得得以以其求思之深其求思之深而而无不在无不在夷夷以以近近险险以以远远古人古人之之观观于天地于天地非常非常之之观观常在于常在于险远险远至于至于幽暗昏惑而无物以幽暗昏惑而无物以相相之之第三段：重点词句第三段：重点词句心得，收获，名词心得，收获，名词因为因为/并且，连词，表并且，连词，表并列并列而且，表并列，连词而且，表并列，连词助词，主谓之间；观察，动词助词，主谓之间；观察，动词不同寻常不同寻常 /景观，名词景观，名词到达，介词，引出到达，介词，引出动作行为的对象动作行为的对象 /帮助帮助形形名，名，危险偏远的地方危险偏远的地方至

13、于幽暗至于幽暗昏惑昏惑于于人人为为可讥可讥其其孰能讥之乎孰能讥之乎古人之观于天地、山川、草木、鱼虫、鸟兽古人之观于天地、山川、草木、鱼虫、鸟兽不随以止也不随以止也 此余之所得也此余之所得也形形名，名，让人迷惑的地方让人迷惑的地方难道，副词，表反问语气难道，副词，表反问语气第三段：重点词句第三段：重点词句对于对于 /是，算得上，动词是，算得上，动词古人之观古人之观于于天地、山川、草木、鱼虫、鸟兽天地、山川、草木、鱼虫、鸟兽 此此余之所得余之所得也也介词结构后置句介词结构后置句=不随（之）以止也。省略句不随（之）以止也。省略句判断句判断句1 1、从、从“求思之深而无不在（心）求思之深而无不在（心）

14、”导出导出立志的重要性；立志的重要性；2 2、阐述、阐述“尽吾志尽吾志”的观点。的观点。第三段：写游华山洞的心得第三段：写游华山洞的心得 古人求思之深古人求思之深 奇观常在险远奇观常在险远 有志有志 有力有力 有物有物 尽吾志尽吾志 无无悔矣悔矣余之余之所得所得议议第四段：重点词句第四段：重点词句又又以以悲夫古书之不存悲夫古书之不存后世之谬其传后世之谬其传而而莫莫能能名名者者何可何可胜道胜道也哉也哉此此所以所以学者不可以不深思学者不可以不深思慎取慎取之也之也又以悲夫古书之不存。又以悲夫古书之不存。弄错，使弄错，使错，使动用法错，使动用法没有人没有人/名名动，称说，说出动，称说，说出的原因；慎重

15、采的原因；慎重采用用尽，完尽，完/说，动词说，动词因为因为此此所以学者不可以不深思而慎取之所以学者不可以不深思而慎取之也也。=又以又以（之）（之）悲夫古书之不存。悲夫古书之不存。省略句省略句判断句判断句游山洞 做学问前洞夷以近游者众前洞夷以近游者众后洞险而远至者少后洞险而远至者少奇伟、瑰怪、非常之观奇伟、瑰怪、非常之观随之出者随之出者游洞之力游洞之力物（火把）物（火把）仆碑文字导致谬传仆碑文字导致谬传“游山洞游山洞”与与“做学问做学问”趣比趣比 学问平易处浅尝辄止者众学问平易处浅尝辄止者众学问精深处获求不易故达成者少学问精深处获求不易故达成者少博大精深大学问博大精深大学问在困难或非议面前止步者

16、在困难或非议面前止步者求学之力求学之力求学之客观条件求学之客观条件求学应深思而慎取求学应深思而慎取 作者为什么不写褒禅山的美丽风光和作者为什么不写褒禅山的美丽风光和怡人的感受？怡人的感受？见闻见闻感受感受借借实现理想要有坚定的实现理想要有坚定的志向和顽强的毅力志向和顽强的毅力治学不可以不深思慎取治学不可以不深思慎取记游为辅记游为辅议论为主议论为主议论为主议论为主阐明阐明提出提出课堂小结课堂小结 本文把本文把_和和_两个不同的事物联两个不同的事物联系起来，借系起来，借_的体验，说明了处事、治的体验，说明了处事、治学都要学都要“_”“_”和和“_”“_”的道理。的道理。游山游山 治学治学 游山游山

17、 尽吾志尽吾志 深思深思 作者通过游褒禅山的所见和所感，阐明了作者通过游褒禅山的所见和所感，阐明了无论是治学还是处事，都无论是治学还是处事，都必须具有百折不挠必须具有百折不挠的意志和的意志和“深思而慎取深思而慎取”的态度的态度，以及只有，以及只有这样才能取得成功的道理。这样才能取得成功的道理。归纳主题归纳主题 1 1、因事见理、因事见理 叙议结合叙议结合 2 2、重点突出、重点突出 详略得当详略得当3 3、文笔简洁、文笔简洁 语言凝炼语言凝炼写作手法写作手法在本段中作者表达了怎样的观点？在本段中作者表达了怎样的观点？这一观点是怎样演绎而来的？这一观点是怎样演绎而来的？仆仆 碑碑其文漫灭其文漫灭

18、音音 谬谬古书之不存古书之不存谬谬 其其 传传何可何可胜道胜道也哉也哉观点：学者不可以不深思而慎取之也观点：学者不可以不深思而慎取之也逻辑逻辑严密严密第四段：写由仆碑而得的感悟第四段：写由仆碑而得的感悟 议议第五段：补叙同游者第五段：补叙同游者 同游者的姓名没有出现在正文里，而是记同游者的姓名没有出现在正文里，而是记在这段文字中，这样写有什么好处？在这段文字中，这样写有什么好处？这样写在文尾，能使行文简洁，避免横生这样写在文尾，能使行文简洁，避免横生枝节，这也是古人写游记常用的格式。枝节，这也是古人写游记常用的格式。同游的四个人是：庐陵人萧君圭，字君同游的四个人是：庐陵人萧君圭，字君玉；长乐人

19、王回，字深父；我的弟弟安国，玉；长乐人王回，字深父；我的弟弟安国，字平父；安上，字纯父。至和元年七月，临字平父；安上，字纯父。至和元年七月，临川人王安石记。川人王安石记。动词动词，观观察察名名词词，景象，景象父通甫，古代在男子名字中所加的美称父通甫，古代在男子名字中所加的美称基础归纳：基础归纳：名名词词，碑文，碑文名名词词，残存的文字，残存的文字代词，那，指代慧褒埋代词，那，指代慧褒埋葬的时间葬的时间代词，它，指代洞代词，它，指代洞代词，那，指代慧空禅院代词，那，指代慧空禅院代词，那些代词，那些代词，他们代词，他们代词，代词，自己自己副词，岂，难道副词，岂，难道介介词词，对对，对对于于介介词词

20、，在，在介介词词，引，引进动进动作的作的对对象象形容形容词词词词尾，尾，的的样样子子连词连词，表，表转转折关系折关系形容形容词词，正确，正确名名词词作作动词动词，筑舍定居，筑舍定居名名词词作作动词动词，命名，称，命名，称名名词词作状作状语语，在旁，在旁边边形容形容词词作名作名词词，深度；形容深度；形容词词作作动词动词，尽，尽，这这里指走到洞的尽里指走到洞的尽头头动词动词作名作名词词，见见到的景象到的景象动词动词作名作名词词，到达的人，到达的人形容形容词词作作动词动词，照明，照明副副词词作作动词动词，文中指尽，文中指尽兴兴形容形容词词作名作名词词，险远险远的地方的地方名词使动用法，使名词使动用法

21、，使错误错误十分之一十分之一对这对这件事件事不同于一般不同于一般求学的人求学的人到了到了六、特殊句式六、特殊句式今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也_所谓所谓“前洞前洞”也也_唐浮图慧褒始舍于其址唐浮图慧褒始舍于其址_有碑仆有碑仆道道_余之力尚足以入余之力尚足以入，火尚足以明也，火尚足以明也_判断句判断句判断句判断句状语后置句状语后置句省略句省略句省略句省略句素材积累素材积累1课内素材开发课内素材开发志、力、物三者，可以说是我们成功的三大要素。志、力、物三者，可以说是我们成功的三大要素。一个人要想获得成功，不仅要有远大的志向，还要一个人要想获得成功，不仅要有远大的志向，还要

22、有真才实学，要善于借助于某些帮助或者良好的机有真才实学，要善于借助于某些帮助或者良好的机遇。王安石在游褒禅山时，就悟出了这个道理：遇。王安石在游褒禅山时，就悟出了这个道理：“有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。以相之，亦不能至也。”回省自身，我们缺少了什回省自身，我们缺少了什么呢？么呢？适用话题适用话题这则素材可应用于这则素材可应用于“成功的要素成功的要素”、“志向志向”、“互助互助”、“自信自信”等相关话题或材料作文中。等相关话题或材料作

23、文中。2鲜活素材速递鲜活素材速递美国现代商业大亨美国现代商业大亨佩尔顿佩尔顿佩尔顿几乎是白手起家，通过直邮的方式建立起了佩尔顿几乎是白手起家，通过直邮的方式建立起了一个美国现代商业王国。他的书和讲义销售额达到一个美国现代商业王国。他的书和讲义销售额达到700万美元。他给世人总结出了万美元。他给世人总结出了7点成功要诀：点成功要诀：其一，有计划地去赢。按照事先列出的明确、细致其一，有计划地去赢。按照事先列出的明确、细致的计划去做，就像拿破仑在发动战争前数月就在准的计划去做，就像拿破仑在发动战争前数月就在准备战事地图一样。备战事地图一样。其二，创想的力量。科学研究表明，人的大脑可能其二，创想的力量

24、。科学研究表明，人的大脑可能产生产生30亿个创想。一个创想、一个想法突然闪现，亿个创想。一个创想、一个想法突然闪现，或许就值或许就值100万美元。万美元。其三，超越自己。要永远努力，力争成为比自己更其三，超越自己。要永远努力，力争成为比自己更强大的人。超越自己是第一目标，超越别人是第二强大的人。超越自己是第一目标，超越别人是第二目标。不能控制自己的人，会越来越多地受到别人目标。不能控制自己的人，会越来越多地受到别人的控制。的控制。其四，做一个每分钟都在努力的人。在通往成其四，做一个每分钟都在努力的人。在通往成功的道路上，不要浪费一分一秒。一个巨大的功的道路上，不要浪费一分一秒。一个巨大的行星也

25、不过是粒子的组合。你的生命、你的力行星也不过是粒子的组合。你的生命、你的力量、你的命运都只是一分一秒的组合。你是每量、你的命运都只是一分一秒的组合。你是每一分钟的产物。每一分钟都是进取、获得和征一分钟的产物。每一分钟都是进取、获得和征服的机会。服的机会。其五，建立强大的意志。必须渴望成功，把每其五，建立强大的意志。必须渴望成功，把每一次交锋、每一笔生意、每一个计划、每一个一次交锋、每一笔生意、每一个计划、每一个构想、每一个愿望，都当成是目前最重要的目构想、每一个愿望，都当成是目前最重要的目标，集中力量，向阻碍你的困难发出最猛烈的标，集中力量，向阻碍你的困难发出最猛烈的冲击，不达目的誓不罢休。冲击，不达目的誓不罢休。其六，敢于冒险。做别人所不敢做、完成别人其六，敢于冒险。做别人所不敢做、完成别人所不敢尝试的事，这就是展示你在别人眼中更所不敢尝试的事，这就是展示你在别人眼中更优越的方式。优越的方式。其七，认真对待每一件事。其七，认真对待每一件事。适用话题适用话题这则材料适用于这则材料适用于“勤奋勤奋”、“超越超越”、“创新创新”、“意意志志”等相关话题或材料作文中。等相关话题或材料作文中。