教育技术学的培训.ppt

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1、教育技术学的培训教育技术学的培训2023/5/19教育技术学的培训教教 育育 技技 术术 学学一、教育技术学概述一、教育技术学概述 二、教学媒体与教学模式二、教学媒体与教学模式 三、怎样认识三、怎样认识“学与教学与教”的过程的过程 四、教学系统的设计和开发四、教学系统的设计和开发 五、计算机辅助教学（五、计算机辅助教学（CAICAI）六、多媒体设备的使用培训六、多媒体设备的使用培训 2教育技术学的培训我国现代教育技术的发展我国现代教育技术的发展1 1、大力引进技术，改善硬件条件、大力引进技术，改善硬件条件2 2、加快软件建设，深入课堂教学、加快软件建设，深入课堂教学3 3、培养教育技术人员，提

2、高队伍素质、培养教育技术人员，提高队伍素质4 4、借鉴国外经验，开展理论研究、借鉴国外经验，开展理论研究5 5、大力发展远距离教育、大力发展远距离教育6 6、加快信息化，建立全国教育信息网络、加快信息化，建立全国教育信息网络3教育技术学的培训一一 教育技术学概述教育技术学概述1 1、教育技术定义（、教育技术定义（AECT94AECT94定义）定义）2 2、教育技术研究的五个范畴、目的和对象、教育技术研究的五个范畴、目的和对象3 3、教育技术学的学科性质、教育技术学的学科性质4 4、教育技术学的研究方法、教育技术学的研究方法5 5、教教育育技技术术学学一一般般科科学学理理论论基基础础 学学习习理

3、理论论 重重点点讲讲建建构构主主义义学习理论学习理论6 6、几种说法的讨论、几种说法的讨论 4教育技术学的培训教育技术定义（教育技术定义（AECT94AECT94定义）定义）E：InstructionalTechnologyisthetheoryandPracticeofInstructionalTechnologyisthetheoryandPracticeofdesign,development,utilization,managementandevaluationdesign,development,utilization,managementandevaluationofprocess

4、esandresourcesforlearning.ofprocessesandresourcesforlearning.C:教育技术是为了促进学习对学习过程和学习资源的设教育技术是为了促进学习对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践。计、开发、运用、管理和评价的理论和实践。5教育技术学的培训教育技术的五个范畴（学科研究内容）教育技术的五个范畴（学科研究内容）理论和实践开发印刷技术视听技术基于计算机的技术综合技术利用媒体利用革新推广实施和制度化政策和法规设计教学系统设计讯息设计教学策略学习者特征管理项目管理资源管理传送系统管理信息管理评价问题分析标准参照测量形成性评价总结

5、性评价6教育技术学的培训教育技术研究的目的和对象教育技术研究的目的和对象研究目的：优化教学研究目的：优化教学研究对象：过程和资源研究对象：过程和资源7教育技术学的培训教育技术学的学科性质教育技术学的学科性质1 1、教育技术学是教育科学领域的一门新兴的分支学科、教育技术学是教育科学领域的一门新兴的分支学科2 2、教育技术学是教育研究中的技术学层次的学科、教育技术学是教育研究中的技术学层次的学科3 3、教育技术学是具有方法论性质的学科、教育技术学是具有方法论性质的学科8教育技术学的培训教育技术学的研究方法教育技术学的研究方法1 1、“质质”性研究方法性研究方法2 2、“量量”的研究方法的研究方法3

6、 3、综合研究方法、综合研究方法注：元方法概念注：元方法概念 P14 P149教育技术学的培训教育技术学一般教育技术学一般“科学科学”理论基础理论基础1 1、系统论、系统论2 2、传播理论、传播理论3 3、学习理论、学习理论 行为主义学习理论行为主义学习理论 认知主义学习理论认知主义学习理论 建构主义学习理论建构主义学习理论4 4、教学理论、教学理论10教育技术学的培训几种说法的讨论几种说法的讨论1 1、课件、网络课程的区别；、课件、网络课程的区别；2 2、电化教学、教育技术、现代教育技术的区别；、电化教学、教育技术、现代教育技术的区别；3 3、教育技术、教学技术的区别。、教育技术、教学技术的

7、区别。11教育技术学的培训二二 教学模式与教学媒体教学模式与教学媒体1 1、教学模式定义、教学模式定义2 2、教学模式的结构、教学模式的结构3 3、主要教学模式、主要教学模式4 4、教学媒体定义、教学媒体定义5 5、教学媒体特性、教学媒体特性6 6、教学设计中教学媒体的分析和选择应该考虑的因素、教学设计中教学媒体的分析和选择应该考虑的因素7 7、影响媒体的选择因素、影响媒体的选择因素8 8、教学媒体的选择原则、教学媒体的选择原则12教育技术学的培训教学模式定义教学模式定义指反映特定教学理论逻辑轮廓的、为保持某种指反映特定教学理论逻辑轮廓的、为保持某种教学的相对稳定而采用的具体的教学活动结构，其

8、教学的相对稳定而采用的具体的教学活动结构，其主要内容是设计课程、安排教学材料、指导课堂教主要内容是设计课程、安排教学材料、指导课堂教学等。学等。13教育技术学的培训教学模式的结构教学模式的结构1 1、步骤安排、步骤安排2 2、师生交往系统、师生交往系统3 3、反馈方式、反馈方式4 4、支持系统、支持系统14教育技术学的培训主要教学模式简介与比较主要教学模式简介与比较1 1、刺激控制教学模式、刺激控制教学模式2 2、科学探究教学模式（以过程技术为基础、科学探究教学模式（以过程技术为基础、WEBQUESTWEBQUEST）3 3、课堂讲授教学模式（以视听技术为基础）、课堂讲授教学模式（以视听技术为

9、基础）4 4、个个别别化化教教学学模模式式（以以计计算算机机技技术术、网网络络技技术术、通通信信技技术术为为基基础）础）讨论：比较上述四种材料的优、缺点讨论：比较上述四种材料的优、缺点。15教育技术学的培训教学媒体定义教学媒体定义 教学媒体也简称媒体，指教学过程中用以承载、教学媒体也简称媒体，指教学过程中用以承载、传递信息或经验的物质手段和工具。传递信息或经验的物质手段和工具。16教育技术学的培训教学媒体的特性教学媒体的特性1 1、技术性特性、技术性特性2 2、教学特性、教学特性17教育技术学的培训教学设计中教学媒体的分析和选择教学设计中教学媒体的分析和选择应该考虑的因素应该考虑的因素1 1、

10、实际条件提供了哪些可用的教学媒体、实际条件提供了哪些可用的教学媒体2 2、针对一定的教学内容和教学目标，可使用哪些教学媒体、针对一定的教学内容和教学目标，可使用哪些教学媒体3 3、这些媒体能否引起学生的兴趣、这些媒体能否引起学生的兴趣4 4、这些媒体能否与学生已有的知识水平和未来的发展要求相符合、这些媒体能否与学生已有的知识水平和未来的发展要求相符合5 5、在硬件质量方面这些媒体是否令人满意、在硬件质量方面这些媒体是否令人满意6 6、教师能否熟练操作这些媒体、教师能否熟练操作这些媒体18教育技术学的培训影响媒体的选择因素影响媒体的选择因素1 1、教学任务方面的因素、教学任务方面的因素2 2、学

11、习者方面的因素、学习者方面的因素3 3、教学管理方面的因素、教学管理方面的因素4 4、技术方面的因素、技术方面的因素19教育技术学的培训教学媒体的选择原则教学媒体的选择原则1 1、目的性原则、目的性原则2 2、教育性与科学性、技术性、艺术性相结合的原则、教育性与科学性、技术性、艺术性相结合的原则3 3、选择媒体与媒体组合的最优化原则、选择媒体与媒体组合的最优化原则4 4、效益性原则、效益性原则5 5、直观与抽象相结合、形象直观与词语直观相结合的原则、直观与抽象相结合、形象直观与词语直观相结合的原则6 6、反馈性原则、反馈性原则7 7、调动师生积极性和充分发挥媒体作用相结合的原则、调动师生积极性

12、和充分发挥媒体作用相结合的原则20教育技术学的培训三三 怎样认识怎样认识“学与教学与教”的过程的过程1 1、学习的涵义学习的涵义P105P105 2 2、学习目标的分类、学习目标的分类 3 3、制约学习过程的主要因素、制约学习过程的主要因素P116P116 4 4、教学策略和教学方法的区别、教学策略和教学方法的区别 5 5、VclassVclass系统中教师的活动系统中教师的活动P126P126 6 6、Vclass Vclass系统中学生的活动系统中学生的活动21教育技术学的培训学习的涵义学习的涵义1 1、广义的学习、广义的学习2 2、狭义的学习、狭义的学习22教育技术学的培训学习目标的分类

13、（布卢姆）学习目标的分类（布卢姆）1 1、认知领域目标分类、认知领域目标分类2 2、情感领域目标分类、情感领域目标分类3 3、动作技能领域目标分类、动作技能领域目标分类23教育技术学的培训制约学习过程的主要因素制约学习过程的主要因素制约因素身心发展学习策略学习动机学习风格外部环境认知结构24教育技术学的培训教学策略和教学方法的区别教学策略和教学方法的区别25教育技术学的培训VclassVclass系统中教师活动系统中教师活动以教师身份登陆选择本次要教授的课程进入教师工作室教学答疑作业管理主持异步讨论发布课程资源个别学习辅导考试管理主持同步讨论发布公告信息修订课程内容做教学笔记教学功能切换改变教

14、授的课程结束教学26教育技术学的培训VclassVclass系统中学生活动系统中学生活动以学生身份登陆选择本次要学习的课程进入个人学习空间学习课程内容做作业参与异步讨论浏览课程资源查看辅导信息参加考试参与同步讨论浏览公告信息查看课程信息做学习笔记学习功能切换改变学习的课程结束本次学习学习答疑27教育技术学的培训四四 教学系统的设计和开发教学系统的设计和开发1 1、教学系统设计的的目的与本质、教学系统设计的的目的与本质2 2、教学系统设计的变量、教学系统设计的变量3 3、教学设计变量及相互关系、教学设计变量及相互关系4 4、“主导主导-主体主体”教学系统设计模式教学系统设计模式4 4、加涅的、加

15、涅的“九段教学策略九段教学策略”5 5、网络课程开发的基本过程、网络课程开发的基本过程 6 6、评价对教学的作用、评价对教学的作用 7 7、设计评价方案应作好五方面工作、设计评价方案应作好五方面工作28教育技术学的培训教学系统设计的目的与本质教学系统设计的目的与本质ISD(InstructionalSystemDesign)/ID:ISD(InstructionalSystemDesign)/ID:其根本目的其根本目的是通过对学习过程和学习资源所做的系统是通过对学习过程和学习资源所做的系统安排，创设各种有效的教学系统，以促进学习者的学习。安排，创设各种有效的教学系统，以促进学习者的学习。其本质

16、其本质是理性认识活动。是理性认识活动。29教育技术学的培训教学系统设计的变量及其相互关系教学系统设计的变量及其相互关系教学条件变量教学方法变量教学结果变量内容特点教学目标学生特点实际约束组织策略受递策略管理策略教学效果教学效率系统吸引力30教育技术学的培训“主主导导 主主体体”教教学学系系统统设设计计模模式式分析教学目标分析学习者特征确定教学起点是否采用“传递-接受”教学分支否（转入发现式教学分支）是情景创设信息资源提供自主学习策略设计协作学习环境设计学习效果评价强化练习设计结束促进知识迁移采用其他补充的教学策略修改教学形成性评价确定先行组织者选择与设计教学媒体设计教学内容的组织策略31教育技

17、术学的培训加涅的加涅的“九段教学策略九段教学策略”激发学生兴趣与动机阐明教学目标刺激回忆呈现刺激材料提供学者特征提供学习指导诱导反应提供反馈评定学习成绩促进知识保持与迁移32教育技术学的培训网络课程开发的基本过程网络课程开发的基本过程确定教学大纲确定教学内容总体设计网络软件原型实现脚本编写素材准备课件开发教学环境设计原型修订征求意见集成多媒体课件网络课件修订意见修订试用与测试原型修订教学活动设计33教育技术学的培训评价对教学的作用评价对教学的作用1 1、诊断功能、诊断功能2 2、导向功能、导向功能3 3、激励功能、激励功能4 4、调节功能、调节功能34教育技术学的培训设计评价方案应作好五方面工

18、作设计评价方案应作好五方面工作1 1、明确评价目的，确定评价对象；、明确评价目的，确定评价对象；2 2、确定评价标准，选取合适的评价尺度；、确定评价标准，选取合适的评价尺度；3 3、确定收集信息的内容和途径；、确定收集信息的内容和途径；4 4、选用科学合理的方法和工具；、选用科学合理的方法和工具；5 5、评价数据的整理和解释。、评价数据的整理和解释。35教育技术学的培训多媒体教室设备连接图多媒体教室设备连接图计算机功率放大器分配器MIC投影机遥控器延时开关36教育技术学的培训多媒体计算机的功能多媒体计算机的功能多媒体计算机的功能多媒体计算机的功能多媒体计算机是多媒体教室中最多媒体计算机是多媒体

19、教室中最多媒体计算机是多媒体教室中最多媒体计算机是多媒体教室中最为重要的设备，各种数字化为重要的设备，各种数字化为重要的设备，各种数字化为重要的设备，各种数字化信息、数据在输出之前都要信息、数据在输出之前都要信息、数据在输出之前都要信息、数据在输出之前都要通过它的处理，可以说它的通过它的处理，可以说它的通过它的处理，可以说它的通过它的处理，可以说它的优劣直接关系到到教育教学优劣直接关系到到教育教学优劣直接关系到到教育教学优劣直接关系到到教育教学的效率和效果。的效率和效果。的效率和效果。的效率和效果。应具有的功能有：应具有的功能有：应具有的功能有：应具有的功能有：*文字的录入、编辑、输出文字的录

20、入、编辑、输出文字的录入、编辑、输出文字的录入、编辑、输出*视频数据的采集、编辑、输出视频数据的采集、编辑、输出视频数据的采集、编辑、输出视频数据的采集、编辑、输出*音频数据的采集、编辑、输出音频数据的采集、编辑、输出音频数据的采集、编辑、输出音频数据的采集、编辑、输出*还应具有远程学习及资源共享还应具有远程学习及资源共享还应具有远程学习及资源共享还应具有远程学习及资源共享等功能等功能等功能等功能软硬件介绍软硬件介绍A 系统软件系统软件 *绝大多数计算机的系统是绝大多数计算机的系统是WIN2000和和 WINXP *还有几台旧机器的系统是还有几台旧机器的系统是WIN98B 应用软件应用软件 *

21、办公软件办公软件OFFICE2000 *视频播放软件视频播放软件 *其它软件请教师自备其它软件请教师自备注：注：请教师上课时务必带上需要的驱动盘请教师上课时务必带上需要的驱动盘我们将随时可能对系统进行更新我们将随时可能对系统进行更新A 现有计算机主机配置现有计算机主机配置*P600 64M 10G两台两台*PIII650KR5193一台一台*方正方正733 128M一台一台*PIII9333 256M 20G十四台十四台*P4 1.7G 256M 40G十三台十三台*P4 2.4 256M 40G十三台十三台*还将建设六套计算机配置还将建设六套计算机配置 是是P4 2.4 256M 40G的设

22、备的设备B 计算机外部设备计算机外部设备*各种教学光盘制件各种教学光盘制件（DVD/VCD）*各种教学软盘制件各种教学软盘制件*USB接口接口*各种音、视频输入与输出各种音、视频输入与输出安全使用计算机安全使用计算机1 正确的开关计算机正确的开关计算机A 要等到机器完全启动后再开始要等到机器完全启动后再开始使用计算机使用计算机B 如使用中途死机，应尽量热启动如使用中途死机，应尽量热启动（按（按CTRL+ALT+DEL键组合或键组合或RESET键）键）如确实无用再冷启动（断电重启）如确实无用再冷启动（断电重启）C 授课结束应正常退出，不可直授课结束应正常退出，不可直接断电接断电2 外来软件的使用

23、外来软件的使用A 确保外来软件的安全性确保外来软件的安全性B 最好将软件安装在非系统盘最好将软件安装在非系统盘C 用完以后不在用的数据、软件用完以后不在用的数据、软件应及时删除以保证磁盘应及时删除以保证磁盘“洁净洁净”返回37教育技术学的培训认识功率放大器认识功率放大器认识功率放大器认识功率放大器1 1 功放小知识功放小知识功放小知识功放小知识每个品牌的功率放大器，都有各自的功能，按照这些功能可以用在不同的电路之中。例如：平衡输每个品牌的功率放大器，都有各自的功能，按照这些功能可以用在不同的电路之中。例如：平衡输每个品牌的功率放大器，都有各自的功能，按照这些功能可以用在不同的电路之中。例如：平

24、衡输每个品牌的功率放大器，都有各自的功能，按照这些功能可以用在不同的电路之中。例如：平衡输入、高电平输入、低音加强控制、可变低通高通滤波器、内置均衡器、功率指示器、入、高电平输入、低音加强控制、可变低通高通滤波器、内置均衡器、功率指示器、入、高电平输入、低音加强控制、可变低通高通滤波器、内置均衡器、功率指示器、入、高电平输入、低音加强控制、可变低通高通滤波器、内置均衡器、功率指示器、BTLBTL接驳、接驳、接驳、接驳、频率响应范围、内置电子分音器。频率响应范围、内置电子分音器。频率响应范围、内置电子分音器。频率响应范围、内置电子分音器。2 2 为什么要使用功率放大器？为什么要使用功率放大器？为

25、什么要使用功率放大器？为什么要使用功率放大器？要想提高音质和音量，首先要使用功率放大器，这是为什么呢？因为主机供电电压多为要想提高音质和音量，首先要使用功率放大器，这是为什么呢？因为主机供电电压多为要想提高音质和音量，首先要使用功率放大器，这是为什么呢？因为主机供电电压多为要想提高音质和音量，首先要使用功率放大器，这是为什么呢？因为主机供电电压多为12V12V，在低，在低，在低，在低电压条件下工作，信号动态范围太小，所以输出功率受到限制，易产生失真。功率放大器则不电压条件下工作，信号动态范围太小，所以输出功率受到限制，易产生失真。功率放大器则不电压条件下工作，信号动态范围太小，所以输出功率受到

26、限制，易产生失真。功率放大器则不电压条件下工作，信号动态范围太小，所以输出功率受到限制，易产生失真。功率放大器则不同，在它内部使用开关电源将同，在它内部使用开关电源将同，在它内部使用开关电源将同，在它内部使用开关电源将12V12V电压逆变升至电压逆变升至电压逆变升至电压逆变升至35V40V35V40V，这样信号动态范围加大，从而功，这样信号动态范围加大，从而功，这样信号动态范围加大，从而功，这样信号动态范围加大，从而功率增俊率增俊率增俊率增俊3 3 淮海工学院的功放选择淮海工学院的功放选择淮海工学院的功放选择淮海工学院的功放选择n n*ACCUTONE *ACCUTONE n n*奇声奇声奇声

27、奇声n n*厦新厦新厦新厦新 n n*ST*STn n*DANDE LONE*DANDE LONE小提醒：小提醒：使用功放时，使用功放时，声音通道的选择很重要！声音通道的选择很重要！返回返回38教育技术学的培训电源开关电源开关灯亮为开灯亮为开灯灭为关灯灭为关前前视图视图尾尾视图视图VGA信号信号输出口（两个或四个）输出口（两个或四个）VGA信号信号输入口输入口220V外接电源外接电源认识认识VGA分配器分配器1 VGA分配器的用途分配器的用途 我们现在所用的电脑宽带分配器是实我们现在所用的电脑宽带分配器是实现多路显示控制的关键设备，被广泛应现多路显示控制的关键设备，被广泛应用于电脑教学、电脑监

28、控等领域。用于电脑教学、电脑监控等领域。2 VGA分配器的技术指标分配器的技术指标A 工作电压：交流工作电压：交流220V 50HZ或直流或直流12V（1A）B 信号输入：信号输入：1VPP 输入阻抗输入阻抗 75欧姆欧姆C 频带宽度：（频带宽度：（3DB）70MHZD 支持分辨率：支持分辨率：1024*768 最大最大 1200*1600 注意注意 分配器频带宽度是十分重要的。分配器频带宽度是十分重要的。返回39教育技术学的培训返回40教育技术学的培训小提醒小提醒：连接不同的视：连接不同的视频接口需要用遥控器选择频接口需要用遥控器选择不同的投影机视频通道不同的投影机视频通道返回返回41教育技

29、术学的培训小提醒：小提醒：A 注意通道的选择注意通道的选择B 想用激光笔时，应将想用激光笔时，应将“鼠标鼠标/转换调节按钮转换调节按钮”拨到拨到MOUSE一边，按一边，按MENU键即可键即可返回42教育技术学的培训特别强调：特别强调：A 多媒体教室装设延时开关，目的是保护投影多媒体教室装设延时开关，目的是保护投影机灯泡，我们知道，投影机灯泡工作时强光高热，机灯泡，我们知道，投影机灯泡工作时强光高热，正常情况下，投影机在关闭灯泡正常情况下，投影机在关闭灯泡“亮度亮度”后，必须后，必须让散热风扇继续工作让散热风扇继续工作150秒后，让机体内的热量散秒后，让机体内的热量散出后才可断电，否则极易烧毁灯泡。出后才可断电，否则极易烧毁灯泡。B 在我们关闭延时开关之前，我们必须记住一在我们关闭延时开关之前，我们必须记住一定要关闭投影机灯泡的定要关闭投影机灯泡的“亮度亮度”，不然延时开关就，不然延时开关就起不到保护灯泡的作用。起不到保护灯泡的作用。返回43教育技术学的培训返回44教育技术学的培训45教育技术学的培训演讲完毕，谢谢听讲!再见，see you again3rew3rew2023/5/19教育技术学的培训