数字与编码说课稿.ppt

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1、数字与编码数字与编码数字与编码数字与编码说课教师：李雪义务教育教育课程程标准准实验教科教科书 小学数学小学数学 五年五年级上册数字与上册数字与编码单位：化工镇东化小学一一教材分析二二教法学法分析三三教学过程四四教学评价说课流程一一教材分析在第一学段，学生对数的广泛应用已经有了在第一学段，学生对数的广泛应用已经有了初步体会，知道：数不仅可以用来表示数量初步体会，知道：数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。本节课就是在学和顺序，还可以用来编码。本节课就是在学生的生活经验和已有知识的基础上，进一步生的生活经验和已有知识的基础上，进一步探究身份证号码的组成规律，体会数字编码探究身份证号码的组成

2、规律，体会数字编码在日常生活中的应用，并通过实践活动进行在日常生活中的应用，并通过实践活动进行简单的数字编码，培养学生的数学思维能力简单的数字编码，培养学生的数学思维能力和创新意识。和创新意识。教材分析教材分析知识目标通过对身份证号码的探索，通过对身份证号码的探索，初步体会数字编码的编排初步体会数字编码的编排特点，知道数字编码在生特点，知道数字编码在生活中的应用，并能用数字活中的应用，并能用数字进行编码。进行编码。教材分析教材分析能力目标通过了解编码编排的含义，通过了解编码编排的含义，培养学生自己编码的能力。培养学生自己编码的能力。在探索编码含义的过程中培在探索编码含义的过程中培养学生收集信息

3、的能力和观养学生收集信息的能力和观察比较的能力。察比较的能力。教材分析教材分析情感目标通过编码的应用使学生体通过编码的应用使学生体会到数学与现实生活联系会到数学与现实生活联系紧密，从而培养学生对数紧密，从而培养学生对数学的学习兴趣。学的学习兴趣。教材分析教材分析了解身份证号码的结构及含义，初步学会用数进行编码了解身份证号码的结构及含义，初步学会用数进行编码身份证的编码规则身份证的编码规则教 学 难 点教 学 重 点材分析材分析二、教法与学法分析二、教法与学法分析 情景教学情景教学1 小组讨论小组讨论2 尝试探索尝试探索3直观演示直观演示4教学方法教学方法二、教法与学法分析二、教法与学法分析学学

4、法法指指导导合作交流合作交流自主探究自主探究动手操作动手操作五年级上册数字与编码五年级上册数字与编码教法与学法分析教法与学法分析二二教 具 与 学 具教具：教具：多媒体课件。学具：学具：身份证（每人2个）、身份证号码（每人5个）三三教 学 过 程 结构设 计图环节一、创设情景，导入新课环节一、创设情景，导入新课4 13 2二、共同探究，感悟新知二、共同探究，感悟新知共共同同探探究究感感悟悟新新知知仔细观察，仔细观察，认识身份证认识身份证分组讨论，分组讨论，探究规律探究规律小组交流小组交流归纳总结归纳总结解决问题解决问题二、共同探究，感悟新知二、共同探究，感悟新知1 1、仔细观察，认识身份证、仔

5、细观察，认识身份证姓名：姓名：性性别别：民族：民族：出生出生 年年 月月 日日住址住址公民身份公民身份证证号号码码姓名姓名性别性别民族民族出生出生 年年 月月 日日住址住址汉汉公民身份号码公民身份号码 刘云刘云河南省孟州市会昌办东河南省孟州市会昌办东辉村一号辉村一号女女 1980115二、共同探究，感悟新知二、共同探究，感悟新知2 2、分组讨论，探究规律、分组讨论，探究规律 第（第（）组汇总记录单组汇总记录单1，第，第-位，表示位，表示-2，第，第-位，表示位，表示-3，第，第-位，表示位，表示-4，第，第-位，表示位，表示-5，第，第-位，表示位，表示-3小组交流，归纳总结小组交流，归纳总结

6、第1位第2位第3位第4位第5位第6位第7位第8位第9位第10位第11位第12位第13位第14位第15位第16位第17位第18位4 4 1 1 0 0 8 8 2 2 6 6 1 1 9 9 8 8 0 0 0 0 1 1 1 1 5 5 0 0 5 5 4 4 5 53小组交流，归纳总结小组交流，归纳总结第7位第8位第9位第10位第11位第12位第13位第14位19800115 月月 日日 年年出生日期码出生日期码3小组交流，归纳总结小组交流，归纳总结 第第 17 位位 4 性性别别性别码：性别码：单数：男单数：男双数：女双数：女3小组交流，归纳总结小组交流，归纳总结第15位第16位第1705

7、4 顺序码顺序码性性别别码码3小组交流，归纳总结小组交流，归纳总结第第1 1位位第第2 2位位第第3 3位位第第4 4位位第第5 5位位第第6 6位位4 4 1 1 0 0 8 8 2 2 6 6地区码地区码3小组交流，归纳总结小组交流，归纳总结第第18位位5 5校校验验码码活动四、解决问题活动四、解决问题出生年份性别45030419450617*0545030419420302*3X45030219730928*4645030319701221*12李爷爷王奶奶张叔叔赵阿姨19701945194219731430我国未成年人保护法明确规定：网吧不得接纳未满18周岁的未成年人，请你判断一下下面

8、两个身份证号码的主人哪一个不能进入网吧：360702198702061672360702199710132125小小警察猜一猜猜一猜 请你为自己设计一个身份证号请你为自己设计一个身份证号码（不能确定的数字用码（不能确定的数字用X表示），表示），展示交流，并说说你的设计理展示交流，并说说你的设计理由。由。温温 馨馨 提提 示：示：身份证是我国目前唯一的法定个人身身份证是我国目前唯一的法定个人身份证件，将来要注意妥善保管好自己的身份证件，将来要注意妥善保管好自己的身份证，不要随意借给他人使用。份证，不要随意借给他人使用。小小设计师小小设计师这节课你有这节课你有什么收获？什么收获？环节四环节四:课堂总结，学会评价课堂总结，学会评价必做题必做题;课本第课本第118118页页“练习二十四练习二十四”1-”1-4-4题。题。选作题：选作题：以学习小组为单位，调查了解现在盛行的以学习小组为单位，调查了解现在盛行的汽车个性化牌照，提出思考和建议。汽车个性化牌照，提出思考和建议。环节五，分层作业，巩固发展环节五，分层作业，巩固发展 数字与编码数字与编码地址码出生日期码顺序码检验码410826198001150545年月日性别说板书设计说板书设计五五五年级上册数字与编码五年级上册数字与编码