数学上册数学广角排列问题课件新人教版.ppt
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1、数学广角排列问题一、审读题意,交流理解一、审读题意,交流理解追问:追问:“组成两位数组成两位数”是什么意思啊?能举个列子说说吗?是什么意思啊?能举个列子说说吗?什么叫什么叫“十位数和个位数不能一样十位数和个位数不能一样”?“能组成几个能组成几个”是什么意思?是什么意思?问题:你都知道了什么?问题:你都知道了什么?用用1、2和和3组成两位数,每个两位数的十位组成两位数,每个两位数的十位数和个位数不能一样,能组成几个两位数?数和个位数不能一样,能组成几个两位数?用用1、2和和3组成两位数,每个两位数的十位组成两位数,每个两位数的十位数和个位数不能一样,能组成几个两位数?数和个位数不能一样,能组成几
2、个两位数?一、审读题意,交流理解一、审读题意,交流理解问题:谁能完整地说一说这道题的意思?问题:谁能完整地说一说这道题的意思?二、尝试中体会,领悟方法二、尝试中体会,领悟方法(一)独立尝试,初步体会(一)独立尝试,初步体会问题问题1:要想知道:要想知道“能组成几个两位数能组成几个两位数”,你有什么办法吗?,你有什么办法吗?问题问题2:可以摆一摆,也可以写一写、画一画,请你自己动手:可以摆一摆,也可以写一写、画一画,请你自己动手 试一试。试一试。教师巡视,选取典型案例。教师巡视,选取典型案例。用用1、2和和3组成两位数,每个两位数的十位组成两位数,每个两位数的十位数和个位数不能一样,能组成几个两
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