快活的小河(2)（教育精品）.ppt

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1、猜一猜猜一猜 细细长长像带子 弯弯曲曲流远方 哗啦哗啦歌儿响 小鱼小虾喜洋洋自主读文自主读文 自由朗读课文，要自由朗读课文，要求读准音，读通句，遇求读准音，读通句，遇到不熟的字，做好标记到不熟的字，做好标记并多读几遍。并多读几遍。自学检测自学检测竟会竟会 抱怨抱怨 山峰山峰 摔倒摔倒勇敢勇敢 瀑布瀑布 蹦跳蹦跳 奔向奔向撞上撞上 疼痛疼痛 驶向驶向 害怕害怕使劲儿使劲儿自学检测自学检测摔摔 勇勇 敢敢 使使蹦蹦 奔奔 撞撞 劲劲疼疼 驶驶 害害互助读文互助读文 同桌之间分自然段互同桌之间分自然段互读课文，要求彼此帮助，读课文，要求彼此帮助，读得流畅并标出自然段序读得流畅并标出自然段序号。号。指

2、名读文指名读文 请请9名同学范读课文，名同学范读课文，请你评一评他们的优点和请你评一评他们的优点和不足。同时思考课文讲了不足。同时思考课文讲了一件什么事？一件什么事？这篇课文主要写一条（这篇课文主要写一条（）在流向大海的途中，遇到）在流向大海的途中，遇到了（了（）、（）、（）、（）、（），并和（），并和（）、（）、（）成为了好朋友，小河在他）成为了好朋友，小河在他们的帮助下，勇敢地流入了们的帮助下，勇敢地流入了（）。）。快活的小河快活的小河泉水泉水瀑布瀑布大山大山泉水泉水瀑布瀑布大海大海导学要求：导学要求：默读课文找一找：找一找：小河在奔向大海的途小河在奔向大海的途中遇见哪些中遇见哪些好朋友好

3、朋友？想一想：想一想：他们各有什么优点他们各有什么优点呢？呢？画一画：画一画：画出文中相关的句画出文中相关的句子。子。大山笑了，慈祥地说：大山笑了，慈祥地说：“可可爱的小河，跌几个跟头怕什么？爱的小河，跌几个跟头怕什么？这可以使你身上长劲儿呢！你看这可以使你身上长劲儿呢！你看这山上的泉水，从山峰上跳下来，这山上的泉水，从山峰上跳下来，一路上摔了一路上摔了多少多少个跟头啊，可他个跟头啊，可他们们从来从来不叫苦。不叫苦。”泉水指着瀑布说：泉水指着瀑布说：“瀑布比我瀑布比我更更勇敢。你看，勇敢。你看，他从那么高的地方猛地跳他从那么高的地方猛地跳下来，下来，一点也不害怕，还一点也不害怕，还高声地笑哪高

4、声地笑哪!小河听了大山的话，不哭了。小河听了大山的话，不哭了。他对泉水说：他对泉水说：“可爱的泉水，我们可爱的泉水，我们做好朋友吧！手拉着手，一块儿向做好朋友吧！手拉着手，一块儿向前流。前流。”小河高兴地叫起来：小河高兴地叫起来：“勇敢的瀑布，勇敢的瀑布，我们做好朋友吧！手拉着手，一块我们做好朋友吧！手拉着手，一块儿向前流。儿向前流。”三个好朋友，手拉着手，跳着，三个好朋友，手拉着手，跳着，蹦着，蹦着，唱着欢快的歌儿唱着欢快的歌儿，一起向大海奔去一起向大海奔去演一演演一演 体会课文，把握角色，体会课文，把握角色，看谁表演的最棒。看谁表演的最棒。说一说说一说 通过学习这篇课文你通过学习这篇课文你明白了什么道理？明白了什么道理？应该虚心地学习朋友应该虚心地学习朋友的长处，并且要和他们合的长处，并且要和他们合作，这样我们才能成长，作，这样我们才能成长，并获得真正的快乐！并获得真正的快乐！拓展延伸，感悟主题拓展延伸，感悟主题 如果你是小河，你相对泉水和瀑布说些什么？作业设计：作业设计：积累你喜欢的句子。