小学五年级上册语文《语文园地一》课件.ppt
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1、 语文园地 一一花花一一鸟鸟总总关关情情。本本单单元元我我们们学学习习了了好好多多有有趣趣的的动动植植物物，引引发发了了我我们们深深深深的的思思考考，今今天天让让我我们们走走进进语语文文园园地地这这个个大花园，去汲取里面的营养吧。大花园，去汲取里面的营养吧。语文园地 语文 五年级 上册 语文园地语文园地语文园地语文园地第一课时 语文园地交流平台交流平台 课文课文所描写的具所描写的具体事物体事物 事物特点事物特点 表达的情感表达的情感回顾本单元的学习内容，完成学习单。回顾本单元的学习内容，完成学习单。白鹭白鹭白鹭白鹭外形和情态的美外形和情态的美赞美之情赞美之情落花生落花生落花生落花生外表不好看，
2、外表不好看，但有用但有用想到做人的道理想到做人的道理桂花雨桂花雨桂花雨桂花雨珍珠鸟珍珠鸟珍珠鸟珍珠鸟香气四溢；摇香气四溢；摇桂花的乐趣桂花的乐趣思念家乡思念家乡生活感悟生活感悟从怕人到不怕人从怕人到不怕人 语文园地 你能说说对实际生活你能说说对实际生活中某些事物的感受吗？中某些事物的感受吗？语文园地 从树叶飘落的现象我会从树叶飘落的现象我会产生产生“叶落归根叶落归根”“”“奉献一奉献一生生”的感受。的感受。语文园地 我从腊月里怒放的梅花，产生对腊梅不惧严寒和困难的敬佩。语文园地字词段运用字词段运用 读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上的相似之处。语文园地 它它的果实埋在地里，不像桃子、石榴
3、、苹果那样的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上枝上，使人一见，使人一见就生爱慕之心。就生爱慕之心。对比对比事物本身的特点事物本身的特点 语文园地 白鹭色白鹭色素的配合素的配合,身段的大小身段的大小,一切都很适宜。一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭和灰色的苍鹭即使如粉红的朱鹭和灰色的苍鹭,也觉得大了一些也觉得大了一些,而且太不寻常了。而且太不寻常了。对比对比事物本身的特点事物本身的特点 语文园地 青青、红的瓜、红的瓜,碧绿的藤和叶碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣构成了一道别有风趣的装饰的装饰,比那高楼门
4、前蹲着一对石狮子或是竖着比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆可爱多了。两根大旗杆可爱多了。对比事物本身的特点事物本身的特点 语文园地 它的果实埋在地里。它的果实埋在地里。白鹭色素的配合白鹭色素的配合,身段身段的大小的大小,一切都很适宜。一切都很适宜。青、红的瓜青、红的瓜,碧绿的藤碧绿的藤和叶和叶,构成了一道别有风趣构成了一道别有风趣的装饰。的装饰。我们来读一读下面的句子，说说表达效果有什么不同。没有充分显示事没有充分显示事物的本身的特点，文物的本身的特点，文章的艺术效果和感染章的艺术效果和感染力也不如原句强。力也不如原句强。语文园地 对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的对比，是把具有明
5、显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。艺术效果和感染力。对比 语文园地 1 1.花生长在地下，不像苹果那样高挂花生长在地下，不像苹果那样高挂枝头。枝头。2 2.妹妹很乖巧，不像妹妹
6、很乖巧，不像弟弟弟弟 。3 3.爸爸很懒惰，不像爸爸很懒惰，不像妈妈妈妈 。用对比的手法写一写。用对比的手法写一写。那么顽皮那么顽皮那样勤劳那样勤劳 语文园地 语文 五年级 上册第二课时 语文园地语文园地语文园地语文园地 语文园地 比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。语文园地 让让它荒着怪可惜的它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生你们那么爱吃花生,就就开辟出来种花生吧。开辟出来种花生吧。人工智能人工智能的出现为人类的生活开辟了一片的出现为人类的生活开辟了一片新天地。新天地。开辟开辟开垦开垦开创开创建立建立 语文园地 桂花桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有树的样子笨笨的，不像梅树
7、那样有姿态。姿态。大家大家以全新的姿态迎接新年的到来。以全新的姿态迎接新年的到来。姿态姿态姿势、样子姿势、样子态度、气度态度、气度 语文园地（形容气候）（形容气候）_（形容性格）（形容性格）_温和温和家乡的气候很温和。家乡的气候很温和。姐姐的脾气很温和，性格很好。姐姐的脾气很温和，性格很好。气候不冷不热气候不冷不热。性格不严厉，不性格不严厉，不粗暴，使人感到亲切。粗暴，使人感到亲切。语文园地 联系生活实际想想：什么地方或者什么季节气候比较温和？昆明气候温昆明气候温和，四季如春。和，四季如春。语文园地 再联系生活实际想想：谁让你感到性格比较温和？大熊猫的性情大熊猫的性情温和，小朋友们都温和，小朋
8、友们都喜欢它。喜欢它。语文园地 同同一个词语，在不同语境中，一个词语，在不同语境中，意思也不一样。意思也不一样。说一说上面三组句子的规律和特点。解答这种题型的关键在于解答这种题型的关键在于“语境语境”，把握好了语境，难点就迎刃而解了。，把握好了语境，难点就迎刃而解了。语文园地简单简单精神精神骄傲骄傲 许多词语在许多词语在不同的语境中有不同的语境中有不同的意思。不同的意思。语文园地试着在不同语境中运用这些词语：练一练练一练（形容事情）（形容事情）_ _ _（形容头脑）（形容头脑）_简单简单弟弟很简单，从不说谎。弟弟很简单，从不说谎。不复杂，不复杂，头绪少。头绪少。平凡平凡这件事能做到这个程度，真
9、不简单。这件事能做到这个程度，真不简单。语文园地（形容人）形容人）_（形容植物）形容植物）_ _ _ _。精神精神这孩子真精神。这孩子真精神。活跃，有生气。活跃，有生气。十数枝红梅，如胭脂一般，映着雪十数枝红梅，如胭脂一般，映着雪色，分外显得精神色，分外显得精神形容人或物有生气。形容人或物有生气。语文园地（表示自豪）（表示自豪）_（表示自大）（表示自大）_骄傲骄傲虚心使人进步虚心使人进步,骄傲使人落后。骄傲使人落后。能为班级贡献一份力量，我们能为班级贡献一份力量，我们感到无比骄傲。感到无比骄傲。语文园地日积月累日积月累蝉蝉(唐唐)虞世南虞世南垂垂 饮清露，流饮清露，流响出疏响出疏桐。桐。居高声
10、自远，非是藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。ruji 语文园地虞虞世南世南（558558638638），），字字伯伯施，越施，越州余姚（今浙江州余姚（今浙江省慈溪市观海卫镇鸣鹤场）省慈溪市观海卫镇鸣鹤场）人。南北朝至隋唐时期书人。南北朝至隋唐时期书法家、文学家、法家、文学家、诗人。诗人。语文园地垂垂 （ruru）：）：古人结在颔下的帽缨下古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。其有些相似。流响：流响：指连续不断的蝉鸣声。指连续不断的蝉鸣声。藉：藉：凭借。凭借。注释注释 语文园地诗意诗意 蝉蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清垂下像帽缨一样的触
11、角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉声远传是因为蝉居在高树枝间传出。蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风树上，而不是依靠秋风。语文园地我会背我会背蝉蝉 唐唐 虞世南虞世南垂垂 饮清露，饮清露，流流响出疏响出疏桐。桐。居高声自远，居高声自远，非是藉秋风。非是藉秋风。形象形象习性习性声音声音高洁的志向高洁的志向 语文园地知识拓展知识拓展 蝉蝉 （唐）李商隐（唐）李商隐本以高难饱，徒劳恨费声。本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。烦君
12、最相警，我亦举家清。语文园地 赠送以下课件赠送以下课件 语文园地第第1 1课时课时第第2 2课时课时 语文园地第第1 1课时课时说它是花不是花，说它是花不是花，冷天人人需要它。冷天人人需要它。白白胖胖真可爱，白白胖胖真可爱，一堆一堆白花花。一堆一堆白花花。棉棉 花花 语文园地1919 棉花姑娘棉花姑娘ninnin 语文园地初读课文初读课文 认真听课文朗读，注意生字的读音，认真听课文朗读，注意生字的读音，思考：故事中都有谁？思考：故事中都有谁？七星瓢虫七星瓢虫棉花姑娘棉花姑娘蚜虫蚜虫燕子燕子啄木鸟啄木鸟青蛙青蛙 语文园地 他们之间会发生什么故事呢？请同学们他们之间会发生什么故事呢？请同学们自由读
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