机械设计基础导学(绪论和第2章).ppt
《机械设计基础导学(绪论和第2章).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《机械设计基础导学(绪论和第2章).ppt(52页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、www.机械设计基础机械设计基础 授课人授课人:赵娅赵娅 河南广播电视大学河南广播电视大学TEL:037165954208 TEL:037165954208 www.一、课程性质与任务一、课程性质与任务 机械设计基础是数控技术及相关专业学生必修的一门专业基础课。本课程的教学内容主要包括:机构静力分析基础;构件内力分析及强度计算;常用机构的组成和工作特性;通用机械零件设计的基本知识。通过本课程的学习,使学生掌握工程中简单力学问题的分析方法、典型变形下构件强度的基本知识,掌握常用机构的原理、运动分析和通用机械零件的结构、工艺及强度校核等基本知识,并初步具有分析和选用机械零件及简单机械传动装置的能力
2、,为学习后续课程和将来从事专业技术工作打下必要的基础。二、关于课程考核的说明二、关于课程考核的说明考核对象:考核对象:电大理工科类数控技术专业开放教育专科学生。考核方式:考核方式:采用形成性考核和终结性考试相结合的方式。考核依据:考核依据:本课程所用教学大纲为2006年审定通过并下发执行的电大数控技术专业机械设计基础教学大纲;所用文字教材为刘颖教授主编2006年8月由中央电大出版社出版的机械设计基础。本课程考核说明是形成性考核和终结性考试命题的基本依据。课程总成绩的记分方法:课程总成绩的记分方法:形成性考核成绩在课程总成绩中占20%,终结性考试成绩在课程总成绩中占80%。课程总成绩为百分制,6
3、0分为合格。导学www.课程资源1.中央电大刘颖主编机械设计基础教材2.河南广播电视大学www.www.0.1 机器的组成两个机器实例:1.内燃机功用:内燃机是将燃气燃烧时的热能转化为机械能的机器 组成:见右图气缸体气缸体1 1活塞活塞2 2进气阀进气阀3 3排气阀排气阀4 4连杆连杆5 5曲轴曲轴6 6凸轮凸轮7 7顶杆顶杆8 8齿轮齿轮9 9下一张0 0 绪论绪论www.活塞下行,进气阀打开,燃气被吸入汽缸活塞上行,进气阀关闭,压缩燃气点火后燃气燃烧膨胀,推动活塞下行,经连杆带动曲轴输出转动 活塞上行,排气阀打开,排出废气工作过程:观看动画下一张www.2.颚式破碎机功用:压碎物料组成:见
4、右图大带轮大带轮4 4电动机电动机1 1V V带带3 3小带轮小带轮2 2轴板轴板7 7定颚板定颚板8 8动颚板动颚板6 6偏心轴偏心轴5 5下一张www.电动机带传动偏心轴转动 动颚板摆动,与定颚板一起压碎物料工作过程:观看动画下一张www.机器的组成:机器的组成:动力部分是工作机动力的来源,最常见的是电动机动力部分是工作机动力的来源,最常见的是电动机 和内燃机。其功能是把其它形式和内燃机。其功能是把其它形式的能转变为机械能,以驱动机器运动和做功。的能转变为机械能,以驱动机器运动和做功。执行部分完成预定的动作,位于传动路线的终点。执行部分完成预定的动作,位于传动路线的终点。传动部分联接原动机
5、和工作部分的中间部分。转换运动形式和改变运动速度,传动部分联接原动机和工作部分的中间部分。转换运动形式和改变运动速度,以适应执行部分工作的需要。以适应执行部分工作的需要。控制部分保证机器的启动、停止和正常协调动作。控制部分保证机器的启动、停止和正常协调动作。其关系如下原动机原动机 传动传动 工作工作 控制控制 www.机机械械:从结构和运动学的角度分析,机器和机构之间并无区别,都是具有确定相对运动的各种实物的组合,所以,通常将机器和机构统称为机械。通常将机器和机构统称为机械。构件:构件:组成机械的各个相对运动的实物。零件:零件:机械中不可拆的制造单元体。单一零件曲轴多个零件的刚性组合连杆构件构
6、件是机械中运动运动的单元体,零件零件是机械中制造制造的单元体。下一张www.通用零件:专用零件:例如:齿轮、链传动、带传动、蜗杆传动、螺旋传动;轴、联轴器、离合器、滚动轴承、滑动轴承、螺栓、键、花键、销;铆、焊、胶结构件;弹簧、机架、箱体等。例如:叶片、犁铧、枪栓等。零件可分为两类:下一张www.0.2本课程的内容、地位和学习目的内容内容 阐述常用机构的工作原理、运动特性及设计方法。阐述常用零部件的工作原理、结构特点及设计方法。介绍机械系统的设计思路和设计方法。本课程的地位本课程的地位本课程是一门技术基础课。旨在培养工程技术人员从事机械 设计所需的基本知识、理论和技能,使之具备分析、设计、运行
7、和维护机械设备和机械零件的能力,为今后解决生产实际问题及学习有关新的科学技术打下基础。本课程综合运用数学、力学、制图、金属材料及热处理、互换性与技术测量、算法语言等课程的知识,去解决常用机构和通用零部件的设计问题。涉及的知识面广,实践性强,侧重于工程实际。www.学习本课程的目的 使学生了解常用机构及通用零、部件的工作原理、类型、特点及应用等基本知识。使学生掌握常用机构的基本理论及设计方法,掌握通用零、部件的失效形式、设计准则与设计方法。使学生具备机械设计实验技能和设计简单机械及传动装置的基本技能。下一张www.0.3 本课程的学习方法 本课程是从理论性、系统性很强的基础课和专业基础课向实践性
8、较强的专业课过渡的一个重要转折点,应注意几个特点:1.本课程将多门先修课程的基本理论应用到实际中去。2.本课程的各部分内都是按照工作原理、结构、强度计算、使用维护的顺序介绍的。3.常采用很多经验公式、参数以及简化计算(条件性计算)。4.计算步骤和计算结果不像基础课那样具有唯一性。5.逐步培养把理论计算与结构设计、工艺等结合起来解决设计问题的能力。2 常用机构概述赵 娅www.学习目标学习目标了解机构的组成;了解机构的组成;理解运动的概念与分类;理解运动的概念与分类;了解常用平面机构运动简图的绘制方法;了解常用平面机构运动简图的绘制方法;掌握平面机构自由度的计算及机构具有确定运动的条件。掌握平面
9、机构自由度的计算及机构具有确定运动的条件。www.使两个构件直接接触并产生一定相对运动的联接,称为运动副。使两个构件直接接触并产生一定相对运动的联接,称为运动副。2.12.1机构的组成机构的组成2.1.1 2.1.1 运动副:运动副:两个构件组成的运动副,通常用三种接触形式联接起来:即点接触(图两个构件组成的运动副,通常用三种接触形式联接起来:即点接触(图a a)、线接触(图)、线接触(图b b)和面接触(图)和面接触(图b b)。)。www.自由度和运动副约束一个空间自由构件,具有6个独立运动的参数。一个作平面运动的构件,仅有三个独立运动的参数。人们把构件具有的独立运动参数的称为构件的自由度
10、。两个构件通过运动副连接以后,构件的相对运动受到限制。运动副对两构件间的相对运动所产生的限制称为约束。引入约束的多少取决于运动副的形式。www.按两构件接触情况,常分为按两构件接触情况,常分为低副、高副低副、高副两大类。两大类。1.1.低副低副 两构件以面接触而形成的运动副。两构件以面接触而形成的运动副。(1)(1)转动副:只允许两构件作相对转动,又称作铰链。转动副:只允许两构件作相对转动,又称作铰链。固定铰链固定铰链www.活动铰链活动铰链点击观看动画点击观看动画www.(2)(2)移动副:只允许两构件作相对移动。移动副:只允许两构件作相对移动。点击观看动画点击观看动画在平面机构中,每个低副
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 机械设计 基础 绪论
限制150内