探索我的未来职业教案 .docx

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1、探索我的未来职业教学设计一、学情分析：根据舒伯的生涯发展阶段理论，初二学生正处于成长阶段的第三个时期兴趣期。在这个时期，学生发展对工作世界的正确态度，并了解工作的意义。此时，学生对于工作的思考是以“喜好”为主要因素。然而，目前初二学生对于自己兴趣与职业之间的关系认识并不清晰，对于未来职业的思考也不明朗。本节课引导学生理清自己兴趣的层级，并依据兴趣找到自己未来愿意投入的职业；利用焦点解决短期治疗技术，进行冥想，让学生对未来兴趣职业有初步的描绘，感受到在兴趣职业中的积极体验。二、教学目标：1、知识与技能：理解兴趣的三个层级，区分有趣、乐趣、志趣。认识到志趣与未来职业相关。2、过程与方法：通过金字塔

2、闯关活动和未来职业描绘，找到自己感兴趣并投入的职业。3、情感态度与价值观：发掘兴趣，体验到未来职业与兴趣相关联的幸福感与快乐。三、教学重难点：重点：对自己感兴趣的职业进行描绘和思考。难点：理解兴趣的三个层级，区分有趣、乐趣、志趣，找到自己的志趣。四、教学过程：（一）导入阶段：视频哪吒之魔童降世导演采访提问：是什么让饺子放弃了原本的医学专业，义无反顾的投入到前途未知的动画行业？是什么支持他在灰暗时刻坚持创作呢？引出兴趣。教师总结：是啊，饺子将兴趣发展成了职业。你们想不想自己的未来职业做的是自己感兴趣的事呢？今天我们就来一起探寻自己感兴趣的职业。（引出主题）（二）展开阶段：兴趣闯关 传说，在茫茫大

3、海之中，有一座兴趣岛，岛上的居民从事的都是自己感兴趣的职业，他们安居乐业，怡然自得。同学们，你们想不想要去岛上看看？可是我们需要到兴趣金字塔里，闯过三个关卡，到达金字塔顶层，才能拿到兴趣岛的门票。接下来让我们看看兴趣金字塔里有哪些挑战吧！ 1、第一关：畅写有趣 金字塔最底层的守护神是一只小狐狸，它说：同学们你要三分钟内想出15件让你觉得有趣，让你感到开心的事情，这些事情需要具体一些。并写在金字塔的这一层中。 2、第二关：筛选乐趣金字塔的第二层，守护神是一只猴子，它说：恭喜你通过了第一关，我这一关你就未必那么幸运可以闯过了。现在，你要做的事情是，在刚才写的15件事情中，你选出五项你愿意花时间思考

4、和研究的事情。（三）深入阶段1、第三关：提炼志趣（1）恭喜同学们通过第二关，第三关的守护神是一只狮子，来看看它给我们设置的闯关任务吧！狮子：请在第二层的乐趣事情中找到一项你愿意成为未来的追求，并且未来选择与之相关的工作的乐趣。（2）分享兴趣金字塔（3）思考：兴趣金字塔中的有趣、乐趣、志趣之间的区别。有趣：让我们感到愉悦的感官兴趣，受外界刺激的影响。乐趣：从有趣发展而来，我们热爱并且愿意花时间钻研。志趣：我们当做梦想的东西，志向。（2）恭喜同学们通关金字塔，拿到了兴趣岛的门票。请你把金字塔顶的小星星涂满颜色。2、穿越兴趣岛接下来，老师将带领同学们去往兴趣岛。请同学们闭上眼睛，听从老师的指导语进行

5、想象。指导语：请你静静地闭上眼睛，平静呼吸，感受四周温暖的空气。整个世界现在只剩下了你自己。用内心的眼睛，你看到你的手里握着刚才画的小星星，小星星散发着柔和的光辉，指引着你前行。你发现，你的面前有一道门，你推开了门，走进了长长的走廊里，走廊有点昏暗。不过没关系，因为你在走廊的尽头看到了光，你沿着光的方向走，终于走到了走廊的尽头。眼前豁然开朗，你到了兴趣岛上。岛上的人们很欢迎你，你留在岛上，成为了岛上的公民。时间转眼间来到十年后，你上班的路上。你已经参加工作两年了，你现在是什么样子呢？你的职业正是从你的志趣发展而来的，你很感兴趣，也很有工作热情，你在做什么工作呢？好了，现在你到了你工作的地方，准

6、备开始一天的工作了。你的工作环境是什么样子的？今天要处理的工作内容是什么呢？哪些工作内容会让你觉得很快乐呢？请你思考一分钟的时间。好，一分钟的时间结束了。现在，你结束了一天充实的工作，到了夜晚缓缓入睡。请你深深的吸气、缓缓的呼气。当倒数结束后，你将会醒来。醒来之时，你将会离开梦想岛，回到现在的世界。5、4、3、2、1。（四）升华阶段：描绘未来职业1、回顾兴趣岛上工作的的一天。（填写学习单）你的职业：你的形象：你的工作环境：你每天要处理的工作事务：让你觉得快乐有价值感的工作事务：2、兴趣与职业 提问：体验了一天做自己感兴趣的职业，你有什么感受。（快乐，有趣，幸福） 提问：所有的兴趣都会发展成让我们幸福的职业吗？（只有志趣）（五）总结阶段： 做自己感兴趣的工作，会让我们拥有动力和幸福感。当然，兴趣会随着阅历的变化而有一些变化，可能在人生中，我们有很多喜欢的事情，但是真正能发展成职业的是那些我们愿意付出汗水，就算遇到困难也不会放弃的志趣。 学科网（北京）股份有限公司