计算题的增分策略与技法指导.ppt

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1、三、计算题的增分策略与技法指导 1增分策略(1)审题要慢，答题要快只 有 认 真 审 题，透 彻 理 解 命 题 的 意 图、试 题 给 定 的 物 理情 境、各 物 理 量 间 的 对 应 关 系、物 理 过 程 所 遵 循 的 物 理规 律，才 能 快 速 正 确 答 题 所 谓 审 题 要 慢，就 是 要 仔 细，要 审 透，关 键 的 词 句 理 解 要 到 位，深 入 挖 掘 试 题 的 条 件，提 取 解 题 所 需 要 的 相 关 信 息，排 除 干 扰 因 素 要 做 到 这些，必 须 通 读 试 题，特 别 是 括 号 内 的 内 容，千 万 不 要 忽视(2)建立模型，总体

2、把握建 模 是 解 题 过 程 中 最 为 关 键 的 一 个 环 节，无 论 是 简 单 问 题 还是 复 杂 问 题，都 需 要 正 确 建 立 模 型，建 模 可 以 从“数、形、链”三 个 方 面 进 行，所 谓“数”即 物 理 量，可 以 是 具 体 数 据，也 可 以 是 符 号；所 谓“形”，就 是 将 题 设 物 理 情 境 以 图 形 的 形式 呈 现 出 来；所 谓“链”，即 情 境 链 接 和 条 件 关 联，情 境 链 接就 是 将 物 理 情 境 分 解 成 物 理 子 过 程，并 将 这 些 子 过 程 由“数、形”有 机 地 链 接 起 来，条 件 关 联 即“数

3、”间 关 联 或 存 在 的 临 界条 件 关 联 等“数、形、链”三 位 一 体，三 维 建 模 一 般 分 三步建立模型：分 析 和 分 解 物 理 过 程，确 定 不 同 过 程 的 初、末 状 态，将 状态量与过程量对应起来；画 出 关 联 整 个 物 理 过 程 的 思 维 导 图，对 于 物 体 的 运 动 和 相互作用过程，直接画出运动过程草图；在 图 上 标 出 物 理 过 程 和 对 应 的 物 理 量，建 立 情 境 链 接 和 条件关联、完成情境模型(3)必要的文字说明必 要 的 文 字 说 明 目 的 是 说 明 物 理 过 程 和 答 题 依 据，我 们 应 该从以下

4、几个方面给予考虑：说 明 研 究 对 象(个 体 或 系 统，尤 其 是 要 用 整 体 法 和 隔 离 法 相结合求解的题目，一定要注意研究对象的转移和转化问题)画出受力分析图、电路图、光路图或运动过程的示意图说明规定的正方向、零势点(面)说明题目中的隐含条件、临界条件说 明 所 列 方 程 的 依 据、名 称 及 对 应 的 物 理 过 程 或 物 理 状 态(4)列出原始的得分方程(5)使用字母、学科语言要规范(6)画图形、图象要清晰、准确2技法指导技法一：物理建模法物理模型是 一 种 理 想 化 的 物 理 形 态，所 谓“建 模”，就 是 将 较 复 杂的 研 究 对 象 或 物 理

5、 过 程，通 过 运 用 理 想 化、抽 象 化、简化、类 比 等 手 段，突 出 事 物 的 本 质 特 征 和 规 律，形 成 样板 式 的 概 念、实 物 体 系 或 情 境 过 程，即 物 理 模 型 所 以在“建 模”过 程 中，通 过 建 立 状 态 点 及 状 态 点 与 过 程 的 关联(过 程 链)，揭 示 并 掌 握 物 理 情 境 中 的 内 在 规 律，画 出 过程 草 图，在 图 上 标 注 对 应 物 理 量，构 建 出 一 幅 完 整、清晰的物理图景，以达到解决物理问题的目的【例1】绝缘水平面ab与处在竖直平面内的半圆形绝缘轨道bcd 相切于b点，半圆轨道的半径为

6、R.过b点的竖直平面MN 的左侧有水平向右的匀强电场，右侧有正交的电、磁场，磁场的磁感应强度为B，方向垂直于纸面向里，如图1所示，比荷为k的带电小球从水平面上某点由静止释放，过b点进入MN 右侧后能沿半圆形轨道bcd 运动且对轨道始终无压力，小球从d点再次进入MN 左侧后正好落在b点，不计一切摩擦，重力加速度为g，求：(1)小球进入电、磁场时的速度大小v；(2)MN 右侧的电场强度大小E2；(3)MN 左侧的电场强度大小E1；(4)小球释放点到b点的距离x.图1教你建模技法二：守恒思维法在 物 理 变 化 的 过 程 中，常 存 在 着 某 些 不 变 的 关 系 或 不 变 的量，在 讨 论

7、 一 个 物 理 变 化 过 程 时，对 其 中 的 各 个 量 或 量 的变 化 关 系 进 行 分 析，寻 找 到 整 个 过 程 中 或 过 程 发 生 前 后 存在 着 不 变 关 系 或 不 变 的 量，则 成 为 研 究 这 一 变 化 过 程 的 中心 和 关 键，这 就 是 物 理 学 中 最 常 用 的 一 种 思 维 方 法守恒法人 们 在 认 识 客 观 世 界 的 过 程 中 积 累 了 丰 富 的 经 验，总 结 出 许多 守 恒 定 律 建 立 在 守 恒 定 律 之 下 的 具 体 的 解 题 方 法守恒 法 可 分 为：能 量 转 化 与 守 恒 法，机 械 能

8、 守 恒 法，电 荷 守 恒法 及 质 量 守 恒 法 等 动 量 守 恒 定 律 和 能 量 守 恒 定 律 是 物 理 学中 普 遍 适 用 的 定 律 之 一，是 物 理 教 材 的 知 识 主 干，也 是 历 年高 考 各 种 题 型 正 面 考 查 或 侧 面 渗 透 的 重 点，且 常 见 于 高 考 压轴题中由 于 守 恒 定 律 适 用 范 围 广，处 理 问 题 方 便，因 此，寻 求“守恒量”已成为物理研究的一个重要方面【例2】如图2甲所示，足够长的光滑平行金属导轨MN、PQ所在平面与水平面成30 角，两导轨的间距l 0.50 m，一端接有阻值R 1.0 的电阻质量m 0.

9、10 kg 的金属棒ab置于导轨上与轨道垂直，电阻r 0.25.整个装置处于磁感应强度B 1.0 T 的匀强磁场中，磁场方向垂直于导轨平面向下t 0时刻，对金属棒施加一平行于导轨向上的外力F，使之由静止开始运动，运动过程中电路中的电流随时间t 变化的关系如图乙所示电路中其他部分电阻忽略不计，g取10 m/s2.求：(1)4.0 s 末金属棒ab瞬时速度的大小；(2)3.0 s 末力F 的瞬时功率；(3)已 知04.0 s 时 间 内 电 阻 R 上 产 生 的 热 量 为0.64 J，试 计 算 F对金属棒所做的功图2技法三：形象思维法养 成 画 图 习 惯，用 情 境 示 意 图 形 象 直

10、 观 地 展 现 物 理 过 程，如 画 受 力 图、运 动 过 程 示 意 图、运 动 轨 迹 图 等，把 抽 象 思维转化为形象思维，将复杂问题转化为简单问题【例3】如图3所示，在y 轴右侧平面内存在垂直纸面向里的匀强磁场，磁感应强度大小B 0.5 T，坐标原点O 处有一放射源，可以向y 轴右侧平面沿各个方向放射比荷为q/m 4106 C/kg 的正离子，这些离子速率在从0到最大值vm2106 m/s的范围内，不计离子之间的相互作用图3技法四：临界思维法临 界 问 题 是 物 理 学 中 一 个 非 常 重 要 的 问 题，求 解 时 要 综 合运 用 数 学、物 理 的 知 识 与 方

11、法，其 中 解 题 的 关 键 在 于：找出 临 界 点，确 定 临 界 条 件，分 析 研 究 对 象 在 临 界 点 前 后 两种 不 同 状 态 所 具 有 的 特 征 具 体 问 题 中，有 的 临 界 条 件 较明 显，有 的 临 界 条 件 则 较 隐 蔽，较 明 显 的 临 界 问 题，题 中常有“刚好”、“恰好”、“最大(小)值”等词语【例4】如图4甲所示，带正电粒子以水平速度v0从平行金属板MN 间中线OO 连续射入电场中MN 板间接有如图乙所示的随时间t 变化的电压UMN，两板间电场可看作是均匀的，且两板外无电场紧邻金属板右侧有垂直纸面向里的匀强磁场B，分界线为CD，EF 为屏幕金属板间距为d，长度为l，磁场的宽度为d.已知：B 5103T，l d0.2 m，每个带正电粒子的速度v0105 m/s，比荷为108 C/kg，重力忽略不计，在每个粒子通过电场区域的极短时间内，电场可视作是恒定不变的试求：图4(1)带电粒子进入磁场做圆周运动的最小半径(2)带电粒子射出电场时的最大速度(3)带电粒子打在屏幕上的范围教你审题