初中语文写作-议论文知识点.ppt

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1、初中语文写作议论文知识点一、表达方式写作常用的表达方式有：叙述、描写、抒情、说明、议论1、叙述叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式。它它是是作作者者对对人人物物的的经经历历和和事事件件的的发发展展变变化化过过程程以以及及场景、空间的转换所作的叙说和交代。场景、空间的转换所作的叙说和交代。2、描写描 写 是 把 描 写 对 象 的 状 貌、情 态 描 绘 出 来，再 现 给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术

2、感染。3、抒情抒 情 就 是 抒 发 和 表 现 作 者 的 感 情。它 是 抒 情 文 体 中的主要表达方式。在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。4、说明说 明 是 用 简 明 扼 要 的 文 字，把 事 物 的 形 状、性 质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。5、议论议 论 就 是 作 者 对 某 个 议 论 对 象 发 表 见 解，以 表 明 自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论

3、深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。二、议论文知识点议论文三要素论点论据论证是解决“需要证明什么”是解决“用什么来证明”是解决“怎么证明”二、议论文知识点论点是作者对所论述问题的见解和主张。议论文一般只有一个中心论点，有的则还围绕中心论点提出几个分论点，以证明或补充中心论点。二、议论文知识点论据是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。论据事实论据道理论据二、议论文知识点事 实 论 据 指 有 代 表 性 的 确 凿 的 事 例、史 实 及统计数字等。二、议论文知识点道 理 论 据 指 经 过 实 践 检 验 的、正 确 性 已 为 人们

4、 公 认 的 革 命 导 师 的 理 论、名 人 的 言 论、科学领域的定理及生活中的常识等。二、议论文知识点议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点与论据之间的逻辑关系纽带。（1）论证方式：立论、驳论。（2）论证方法：举例、道理、对比、比喻。二、议论文知识点举例论证：列举确凿，充分，有代表性的事例证明论点。“事实胜于雄辩”这是比较常用的一种论证方法。道理论证：用马列主义经典著作中精辟见解、古今中外名著警句以及人们公认的定理的公式等来证明论点。对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。比喻论证：借助显浅的或用人们熟知的事物作比方，

5、来证明论点。三、知识小结1、议论文三要素：。2、论据包括：。3、论证方法：。4、议论文的基本思路：，。5、议论文的语言特点：。论点 论据论证论证事实论据 道理论据事实论证 道理论证比喻论证 对比论证提出问题 分析问题解决问题准确严密四、拓展延伸写同一件事物，选用不同的表达方式，就会呈现不同的风貌。下面是以“教室”为对象的一组文字，分别用了记叙、说明、议论的表达方式。请认真揣摩、细心分辨并学会运用。1、记叙（描写）悠扬的歌声从这里飞出，琅琅的读书声从这里飞出，无邪的笑声从这里飞出。黑板上是拙稚的绘画（老师不在时的杰作），课桌腿旁，有粗心的同学遗忘的橡皮。课上，本来十分安静，忽然爆发出争吵：“老师

6、，他挤了我了！”“我没挤！”弄得老师啼笑皆非。课下，同学们嬉笑穿梭，老师无法禁止，也不想禁止。黑板对面墙上的壁报一期一期更新，越来越精彩，终于有一天，同学们互赠礼物，依依不舍地分别；这里空了，又满了新的主人到了。这就是教室，我小学时候的教室。2、说明教室是一种供学生学习的场所，一般由学校统一建造。教室设有讲台、黑板、课桌椅等，以便展开学习活动。今天，大城市的多数教室都装有日光灯、电扇等设备，有的甚至装备了空调，改善了师生的教学与学习条件。由于现在的学生要学习第二语言甚至多种语言，有的教室还配备了录音机、电视机等视听设备，这类教室又称语音教室。此外，为了一些特殊活动，还有各种特殊的教室，例如实验室、放映室，等等。教室多样化，是社会现代化的成果，也为现代教育提供了更多的空间。3、议论商店有陈列窗口，学生也有自己的陈列窗口，这就是教室。许多老师都曾说过，从一个班级教室的干净与否大致可以看出这个班级学生素质的高低乃至学习成绩的好坏。这话确实有一定的道理。凡是教室乱七八糟，地上到处是纸屑的教室，上课必定很乱，学生的学习成绩大概也不够理想；如果课桌上被刻得乱七八糟，惨不忍睹，那一定说明他的主人缺乏公德心。“从一粒砂里可以看见一个世界”，从教室的面貌，我们也可以看到许多本质性的东西