部编版初中历史九年级上第三单元封建时代的欧洲复习课件共19张PPT.ppt
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1、第三单元 封建时代的欧洲梳理知识基督教的兴起时间地点创始人教义传播1 世纪耶稣巴勒斯坦地区忍受苦难,死后可升入“天堂”4 世纪末,罗马皇帝确定基督教为国教,促进了基督教的传播。法兰克王国时间建立者统治政策481 年克洛维 整个国家信仰基督教 封赐土地 对外扩张一、基督教的兴起和法兰克王国封君与封臣时间形成关系8 世纪前期法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,不再是将土地无偿赐予,要求得到封地的人必须提供兵役服务。赐地的人成为封君,接受封地的人则为封臣。形成有着严格的等级,而且权利和义务交织在一起,带有一定的契约意义。梳理知识 等级森严,但在不同等级贵族之间,逐级保护和负责,没有严格的上下级制约
2、关系 以土地为纽带;层层分封.西欧封建等级制度的特点森严的等级制度梳理知识二、西欧庄园庄园的领主与佃户庄园西欧中世纪乡村的典型组织形式庄园的特点庄园成员庄园的土地在领主统治下,庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位领主:受封领地的封建主,是庄园的主人。佃户:庄园的居民均为领主的佃户,包括自由的农民和缺少自由的农奴。直领地:由领主自己保留,直接经营份地:是佃户生活的来源。取得“份地”的条件义务耕种领主的“直领地”共用地:庄园的周围大多是林地、荒地等。自由农民有份地保有权,领主不能随意没收他们的土地庄园法庭设立庄园具有司法权,设有庄园法庭。开庭庄园法庭没有专门的工作人员,主持法庭的是领主或他的管
3、家,开庭的时间和地点也不固定。惩罚手段通常是处以罚金,罚金全部归领主所有,出席法庭是佃户的义务。审判依据 习惯法或村法作用维护庄园公共秩序和领主的利益,同时在一定程度上限制领主的特权,维护佃户的一些权益三、中世纪城市和大学的兴起梳理知识城市的兴起时间10 世纪城市自治运动原因由于城市一般坐落在领主的领地上,领主对城市居民任意征税,甚至要求居民像佃户一样履行义务形式金钱赎买和武力斗争,从国王或领主手里取得“特许状”代表 法兰西的琅城市民取得自治权的斗争表现自由城市自治城市市民是自由人,享有财产权。有选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力市民梳理知识形成分化农奴在自由城市住满101 天,就成为市民
4、和自由人。随着城市的发展和工商业的繁荣,市民阶层逐渐形成。那些富裕的作坊主、商人和银行家成为早期的资产阶级。大学时间12 世纪特点大学实行自治,主要表现为免赋税特权司法特权、教育自主权课程中世纪大学生先上基础课程,再学专业课程,课程设置既受基督教会的影响,也反映了经济和社会发展的要求。至今尚存的中世纪意大利城市圣吉米纳诺。梳理知识四、拜占庭帝国和查士丁尼法典拜占庭帝国(东罗马帝国)都城版图君士坦丁堡(原叫拜占庭)包括希腊以及亚洲西部和非洲北部地区。灭亡原因 阿拉伯人的攻击;外部多个军事势力的进攻;对外战争导致财政危机;十字军东征的打击经过1453 年新崛起的奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡,拜占
5、庭帝国最终灭亡。影响拜占庭帝国地跨欧、亚、非三洲,创造了独具特色的拜占庭文化,为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。罗马民法大全 目的 为了稳固帝国的社会秩序,保证皇帝的专制权力编纂者与时间查士丁尼、529-535 年组成查士丁尼法典、法学汇纂、法理概要、新法典评价 仍然承认奴隶制(局限性),但在一定程度上改善了奴隶的地位,对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定,罗马民法大全被誉为欧洲民法的基础。君士坦丁堡就是现在的土耳其城市伊斯坦布尔随堂演练一、选择题1与下图(西欧封建等级制度示意图)中这一制度的形成相关的改革是()A 伯利克里改革 B 种姓制度改革C 査理马特改革 D 日本大化改新
6、2.拜占廷曾经是世界上地跨三洲的大帝国,为欧洲抵挡住了来自东方的波斯、阿拉伯人的威胁,被誉为“西方文明的保护神”。最终灭掉它的是()A.阿拉伯帝国B.奥斯曼土耳其帝国C.亚历山大帝国D.罗马帝国CB3“我以我的信义宣誓,从现在起,我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵,”伯爵手持权杖,向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地,然后众人一起宣誓。这一仪式应出现于()A 古代印度河流域B 中世纪的欧洲C 封建社会的日本D 古代两河流域4.因陶醉于原有的辉煌,不再创新而被消灭的帝国是()A.拜占廷帝国B.奥斯曼土耳其帝国C.阿拉伯帝国D.法兰克王国BA5“仅11001300年间,英国新增城市达到
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