初二语文下册多媒体PPT课件第2课我的母亲.ppt

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1、胡适 慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？游 子 吟 唐孟郊寸草春晖：比喻父母恩情子女难以报答。母亲的诠释仔细想想，原来mother一词是可以这样解释的：M（many）妈 妈 给 了 我 很多很多 O（old）妈 妈 为 我 操 心，白 发 已 爬 上 了您的头T（tears）您为 我 流 过 不 少泪 H（heart）您 有 一 颗 慈 祥温暖的心 E（eyes）您 注视 我 的 目 光 总是充满着爱.R（right）您从 不 欺 骗 我 们，教 导 我 们 去 做正确的事情.世 界 上的 一 切 光 荣和 骄 傲，都来自母亲。（高尔基）胡适（189119

2、62），字 适之。安徽绩溪人，幼年 在私塾学习。14岁到上海求学。1910年赴美留学。初学农学，后攻读哲学、文学。1917年 毕业于哥伦比亚大学，获哲学博士学位。同年7月回国。曾任 北京大学教授、校长，国民党政府驻美大使等职务。1920年出版第一部新诗集尝试集。文绉绉（zhu）：形容人谈吐、举止文雅的样子。佃（din）户：佃，租种土地。轻薄（b）：言语举动带有轻佻和玩弄意味。仁慈：慈爱慈善。质问：依据事实问明是非；责问。管束：加以约束，使不越轨。广漠：广大空旷。宽恕（sh）：宽容饶恕。字词积累绰号 眼翳 抽屉 管束 庶祖母 吹笙 chu y t shsh shng1抓住关键句、段。2读完后用一

3、句话总结全文。3理清文章结构。第14段：写自己童年的身体、性格特点，同时也表达了对童年往事的追念和惋惜之情。（过渡：“但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。我的恩师就是我的慈母。”）第512段：写母亲对我的直接教育及对我在做人方面的影响。第13段：写母亲对我的深远影响。文章写了母亲哪几个方面的事（概括），突出母亲的什么品性？1、是对“我”的管教；2、是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；3、是如何对待他人对自己人格的侮辱。(5-7)(8-11)(12)A每天叫我早起，聆听教诲，催我去上学。B母亲从不在别人面前骂我一句。C我说了不该说的话，她重重责罚我；我得了眼翳病，母

4、亲用舌头舔我的病眼。D新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。E受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦。F听了五叔的牢骚话，毫不让步，捍卫名誉。严格督学 谆谆教诲 保护孩子的自尊心 慈祥教子 严而有方责罚严厉 慈爱忍让温和 善良宽容宽厚容忍 仁慈温和正直刚气 自尊自强1、请说说母亲是一个怎样的人？母亲慈祥教子、严而有方；气量大，性情好，待人宽容忍让、仁慈温和（和善）；对大事又不失刚气；是我的恩师、慈母、严父。2、作者对母亲怀有怎样的感情？怀念、感激、敬爱之情。1、课文标题为“我的母亲”，而文章前三段 只有一句话提及母亲，其内容似乎与“母亲”无关，

5、为什么？前三段写作者的好玩的个性和快乐的童年生活，既写了童年生活的单调失落，也写了环境教育对一个人性格的养成所起的奠基作用，这为写母亲起铺垫作用，又与文末相呼应。2、作者主要写母亲是他的恩师，为什么 除了写母亲怎样训导之外，还用更多的 笔墨写了她与家人相处的情景？写母亲与家人相处的情形，是为了 体现母亲平时的待人接物以及这些对我 的影响。写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。这不仅写母亲对我的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。探究活动 1、请你就作者母亲的为人、教子方法，谈谈自己的理解与看法。作者母亲为人方面主要是克己谦让、宽容待人、温和仁慈；而在教子方面主要表现为严格，有时过于

6、严厉。丈夫去世后，孩子是她的精神生活的全部寄托，她对孩子的教育格外严格。教子讲究方法，能维护孩子的自尊心，让孩子有所惩戒，有所反省。2、文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受到了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？你在哪些方面深受自己母亲影响呢？请回忆一下，并与同学们交流，然后写一个片段，200字左右。这“极大极深的影响”正如作者自己说的：学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人、体谅人，以及在学习上勤奋、守时和做人上能反省“吾身”。其中主要是如何做人方面，母亲让作者养成了宽容、善待、体谅的品性。九年的读书生活（1-4）母亲是母亲对“我”做人的教育（5

7、-12）一、对“我”的管教：谆谆教诲，严格督学。严厉责罚，正确教导。二、作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾：宽厚容忍，从不给人脸色看。正直刚烈，从不受一点侮辱。慈母给“我”的极大影响（13）学得了好脾气、待人接物的和气、能宽恕人、体谅人；学习勤奋、守时。我的母亲三、如何对待他人对自己人格的侮辱：慈母严师恩师文章结构（板书）拳拳慈母恩品味词语的分寸感（课后研讨）：1、用“不能不”这个双重否定和后面的“算是”连起来表达一种主观上的肯定，既表明了态度，又不显得断然绝对。2、表现了作者谦逊的态度，和后面的“没有一个人管束过我”对应，侧面说明母亲给“我”的教益非常大。3、胡适的“好脾气”“待人接物的

8、和气”“宽恕人”、“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，但在说到这些美德时，前面都加了“如果”这一表假设的词语，意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的谦虚品格，也非常符合自传的语体特点。母亲之花康乃馨中国的母亲花 萱草如 孟 郊 的 游 子 诗：“萱 草 生堂 阶，游 子 行 天 涯；慈 母 依堂前，不见萱草花。”叶 梦 得 的 诗 云：“白 发 萱 堂上，孩 儿 更 共 怀。”萱 草 就成 了 母 亲 的 代 称，萱 草 也 就自然成了我国的母亲之花。搜集有关母爱的故事、诗歌、歌曲、名言、或格言、俗语。母爱是一种巨大的火焰。（罗曼.罗兰）母爱是世间最伟大的

9、力量。（米尔）在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。（法国）人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦）世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲（高尔基）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤（但丁）慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲-她是失败时的伴侣。（郑振铎）女人固然是脆弱的，但母亲是坚强的。雨果（法）妈妈，您是母亲、知己和朋友的完美结合！泰戈尔（印度）母爱不仅仅是指母亲对孩子的爱，也包含孩子对母亲的爱。穆尼尔纳素夫（科威特）虽然古语有“至亲

10、不谢”的说法，但今天我要对您说 抒情吧：1、请以作者的口吻，对文中的母亲说一句话。2、请以自己的口吻，对自己的母亲说一句话。3、请你对天下所有母亲说一句话。您的爱是崇高的爱，只是给予，不求索取，不溯既往，不讨恩情。十多年的关爱，我没有向您表示过什么，您的爱总是深藏在我心底。看着母亲一丝一丝的白发，一条一条逐日渐深的皱纹，多年含辛茹苦哺育我成人的母亲，请接受我对您最深切的祝愿：祝您永远快乐，永远年轻！成功的时候，说都是朋友。但只有母亲她是失败时的伴侣。在这个世界上，我们永远需要报答的最美好的人这就是母亲。结束的话：让我们用行动来“报得三春晖”吧！1、给妈妈一个拥抱 2、和妈妈换位思考，用妈妈的心态，对你自己唠叨几句。3、请你给母亲洗一次脚，说出给母亲洗脚前想说的话。