热力学第二定律学案-高二下学期物理人教版(2019)选择性必修第三册.docx
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1、3.4热力学第二定律 学案学习目标1.了解热传导过程的方向性,通过对自然界中与热现象有关的宏观过程方向性的实例分析,了解归纳热力学第二定律的过程和方法2.了解热力学第二定律的两种不同表述,以及这两种表述的物理实质3.能运用热力学第二定律解释自然界中的能量转化、转移以及宏观自然过程的方向性问题4.了解什么是能量耗散,知道能源是有限的【知识自主预习】预习知识点一:热力学第二定律物理观念 热现象中的方向性(1)热传导具有方向性:两个温度不同的物体相互接触时,热量会自发地从传给,而低温物体不能自发地将热量传给高温物体.要实现低温物体向高温物体传递热量,必须,因而产生其他影响或引起其他变化.(2)气体的
2、扩散现象具有方向性:两种不同的气体可以自发地进入对方,最后成为均匀的混合气体,但这种均匀的混合气体不会自发地分开而成为两种不同的气体.(3)机械能和内能的转化过程具有方向性:物体在水平面上运动,因摩擦而逐渐停止下来,但不可能出现物体吸收原来传递出去的后在地面上重新运动起来.(4)气体向真空膨胀具有方向性:气体可以自发地向真空容器中膨胀,但不可能出现气体从容器中流出而使容器变为真空.(5)一切与热现象有关的宏观自然过程都是的.请看课本第5961页“热力学第二定律”相关内容,完成下列填空:(1)热力学第二定律的两种表述克劳修斯表述:热量不能从低温物体传到高温物体.表述阐述的是的方向性.开尔文表述:
3、 不可能从单一热库吸收,使之完全变成,而不产生其他影响.该表述阐述了的方向性.(2)热机热机是把内能转化为机械能的装置.其原理是热机从高温热源吸收热量Q1,推动活塞做功W,然后向低温热源释放热量Q2.由能量守恒定律可得:Q1=W+Q2.我们把热机做的功和它从热源吸收的热量的比值叫作热机的效率,用表示,即=.热机的效率不可能达到.(3)热力学第二定律的克劳修斯表述和开尔文表述是(选填“等价”或“不等价”)的.例1 (多选)关于热力学第二定律,下列说法正确的是()A.热量能够自发地从高温物体传到低温物体B.不可能使热量从低温物体传向高温物体C.从单一热源吸收热量,可以使之完全变成功D.气体向真空自
4、由膨胀的过程是不可逆过程变式 如图所示,两种不同的金属组成一个回路,接触头1置于热水杯中,接触头2置于冷水杯中,此时回路中电流计发生偏转,这是温差电现象.假设此过程电流做功为W,接触头1从热水中吸收的热量为Q1,冷水从接触头2吸收的热量为Q2,根据热力学第二定律可得()A.Q1=WB.Q1WC.Q1Q2D.Q1+Q2=W【练后归纳】1.对热力学第二定律的理解(1) “自发地”过程就是在不受外界干扰的条件下进行的自然过程.(2)“不产生其他影响”的含义是发生的热力学宏观过程只在本系统内完成,对周围环境不产生热力学方面的影响.如吸热、放热、做功等.(3)热力学第二定律的两种表述分别对应着一种“不可
5、能”,但都有一个前提条件“自发地”或“不产生其他影响”,如果去掉这种前提条件,就都是有可能的.例如电冰箱的作用就是使热量从低温物体传到高温物体,等温膨胀就是从单一热库吸收热量,使之完全用来做功,但不是自发地或是产生了其他影响.2.热力学第二定律的实质:热力学第二定律的每一种表述都揭示了大量分子参与宏观过程的方向性,进而使人们认识到自然界中进行的涉及热现象的宏观过程都具有方向性.预习知识点二:热力学第一定律和热力学第二定律的比较和应用物理观念 (1)两定律的比较热力学第一定律热力学第二定律区别是能量守恒定律在热力学中的表现,否定了创造能量和消灭能量的可能性,从而否定了第一类永动机是关于在有限空间
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