第8课《世说新语》二则课件（27张PPT） 部编版语文七年级上册.pptx

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1、咏雪 王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。世说新语自古英雄出少年骆宾王咏鹅曹冲称象 世说新语原书共八卷，分德行、言语、政事、文学等三十六门，全书共一千多则，记述自汉末到刘宋时名士贵族的轶闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。 世说新语善用对照、比喻、夸张、与描绘的文学技巧，不仅使它保留下许多脍炙人口的佳言名句，更为全书增添了无限光彩。编者简介： 刘义庆（403-444），南朝宋文学家，爱好文学。世说新语是由他组织一批文人编写的。 1. 1.解释解释下列句子中红体字的含义：下列句子中红体字的含义

2、： 与与儿女讲论儿女讲论文义文义 （ ） 俄而俄而雪雪骤骤 （ ） 白雪白雪纷纷纷纷何所似何所似（ ） 撒撒盐空中盐空中差可拟差可拟（ ） 未未若若柳絮柳絮因风因风起（起（ ）（）（ ）（一）师友练习 2. 2.你你还知道其他有关还知道其他有关“雪雪”的诗句的诗句吗？说吗？说出来大家共出来大家共享。享。（二）教师指导2.2.大声大声朗读课文。朗读课文。 谢太谢太傅傅/ /寒寒雪日雪日/ /内内集，与集，与儿女儿女/ /讲论文义。俄而讲论文义。俄而/ /雪雪骤，公骤，公/ /欣然曰：欣然曰：“白雪纷纷白雪纷纷/ /何所何所似？似？”兄子兄子/ /胡儿胡儿/ /曰：曰：“撒盐空中撒盐空中/ /差可

3、拟。差可拟。” ” 兄女兄女/ /曰：曰：“未若未若/ /柳絮因风柳絮因风起。起。”公公/ /大笑大笑/ /乐。即乐。即/ /公大兄公大兄/ /无奕无奕/ /女，左将军女，左将军/ /王凝王凝之之/ /妻也。妻也。要求：要求：读准字音读准字音 读出重音读出重音 读出停顿读出停顿 读出语气读出语气 1.1.根据课文注释疏通文意。根据课文注释疏通文意。 2. 2.文中文中“内集内集”“”“欣然欣然”“”“大笑乐大笑乐”等词语营造等词语营造了一种怎样的家庭气氛？了一种怎样的家庭气氛？（一）师友研读方法点拨：（1）翻译时注意字字落实，一一对应。（2）抓住重点词语。（3）调换语序使其通顺。2.文中“内集

4、”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？融洽、欢乐、轻松、温馨撒盐空中差可拟未若柳絮因风起 1.把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？ 用用“撒盐空中撒盐空中”和和“柳絮因风起柳絮因风起”来比拟来比拟“大雪纷飞大雪纷飞”，各有，各有千秋千秋。有人认为。有人认为“撒盐空中撒盐空中”一喻一喻好，雪好，雪的颜色和下落之态跟盐比的颜色和下落之态跟盐比较较接近，而接近，而柳絮呈柳絮呈灰白色，在灰白色，在风中往往风中往往上扬，甚至上扬，甚至飞得更高更飞得更高更远，远，跟跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形

5、似神似，形似是基础。是基础。 有人有人认为认为“柳絮因风起柳絮因风起”一喻一喻好，它好，它给人以春天即给人以春天即将到来的将到来的感觉，有感觉，有深刻的意蕴。而深刻的意蕴。而“撒盐撒盐”一喻所缺一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象意象，意象是物象和是物象和意蕴的意蕴的统一，统一，“柳絮柳絮”一喻就好在有意象。一喻就好在有意象。 撒盐空中差可拟未若柳絮因风起飞扬之姿 形似轻盈之态 神似以春景喻冬景 韵味“公大笑乐”乐一乐，感家庭雅趣之乐三乐，赞兄女聪慧之乐二乐，赏后辈才智之乐 2.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意？ 表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更

6、赞赏谢道韫的才气。仿写“咏雪”通过平时的观察，你觉得雪还像什么？试着用文中的句式来写一写。 _差可拟。 未若_。 陈太丘与友期行陈太丘与友期行1 1、熟练地背诵课文。、熟练地背诵课文。2 2、积累文言词语，能借助注释和工具、积累文言词语，能借助注释和工具书理解基本内容。书理解基本内容。 3 3、学习古人诚实、守信、尊重他人的、学习古人诚实、守信、尊重他人的美德美德 。陈太丘与友陈太丘与友期期行，期日中，过中不行，期日中，过中不至至，太丘舍，太丘舍去去，陈太丘与友期行陈太丘与友期行 去后去后乃乃至。至。陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（见面），正午过了那个朋友还没有到，陈太陈太丘跟一位朋友约好

7、同行，约好正午（见面），正午过了那个朋友还没有到，陈太丘就不再等候离开了，丘就不再等候离开了，陈太丘走后那人才到。陈太丘走后那人才到。离开离开约定约定到达到达才元方时年七岁，门外元方时年七岁，门外戏。戏。客问元方：客问元方：“尊尊 君君在在 不不？”对别人父亲的尊称对别人父亲的尊称通通“否否”元方当时才七岁，在门外嬉戏。元方当时才七岁，在门外嬉戏。那人问元方：那人问元方：“您的父亲在吗？您的父亲在吗？”嬉戏嬉戏答曰：答曰：“待待君久不至，已君久不至，已去去。” 友人便怒：友人便怒：“非非人哉！与人期行，相人哉！与人期行，相委委而而 去。去。”等待等待离开离开不是不是舍弃，丢下舍弃，丢下元方答道

8、：元方答道：“(我的父亲我的父亲)等了你好久你不来，他已经离开了。等了你好久你不来，他已经离开了。”那人便生气的说：那人便生气的说：“（你父亲）真不是人，和别人约好一起走，（你父亲）真不是人，和别人约好一起走，却把人丢下自己走了。却把人丢下自己走了。”元方曰：元方曰：“君与家君期日中。日中不至，君与家君期日中。日中不至，则是无则是无信；信；对子骂父，则是无礼。对子骂父，则是无礼。”元方说；元方说； “您跟我父亲约好正午。您正午不到，您跟我父亲约好正午。您正午不到， 就是不讲信用。就是不讲信用。”对着人家的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。对着人家的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”信用信用友人友人惭

9、惭，下车，下车引引之，元方入门不之，元方入门不顾顾。那人感到惭愧，便下车想拉元方，元方那人感到惭愧，便下车想拉元方，元方头也不回地走进自己家的大门。头也不回地走进自己家的大门。惭愧惭愧拉拉回头看回头看1. 通假字： 尊君在尊君在不不？“不不”字通（字通（ ）”否否 2.2.古今异义古今异义：陈太丘与友陈太丘与友期期行行太丘舍太丘舍去去下车下车引引之之元方入门不元方入门不顾顾古义：古义：约定约定今义：今义：日期日期古义：古义：离开离开 今义：今义：前往、前去前往、前去古义：古义：拉拉 今义：今义：引用引用古义：古义：回头看回头看今义：今义：照顾，照看照顾，照看3.特殊句式：特殊句式： 陈太丘与友

10、期行，期日中。（陈太丘与友期行，期日中。（友人友人）过）过中不至，太丘舍去，（中不至，太丘舍去，（陈太丘陈太丘）去后（）去后（友人友人）乃至。乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？尊君在不？”（ ）答曰：）答曰：“（ ）待君久不至，已去。）待君久不至，已去。”元方元方家君家君1 1、你认为友人是个怎样的人？你认为从哪里、你认为友人是个怎样的人？你认为从哪里可以看出来？可以看出来？无信无信无礼无礼知错就改知错就改2 2、元方指出了父亲友人的哪两个错误？、元方指出了父亲友人的哪两个错误？ 可见，元方是个怎样的人？可见，元方是个怎样的人？“日中不至，则是无信；日中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼对子骂父，则是无礼”元方：聪敏、懂礼仪、率真元方：聪敏、懂礼仪、率真说一说认为不失礼：认为不失礼： 1.符合七岁孩子率真天性符合七岁孩子率真天性 2.对于失信于人的人，可以拒之千里对于失信于人的人，可以拒之千里认为失礼：人非圣贤，孰能无过。认为失礼：人非圣贤，孰能无过。 知错能改，善莫大焉。知错能改，善莫大焉。 应该给友人改错的机会应该给友人改错的机会这则故事告诉我们什么呢？这则故事告诉我们什么呢？做人要讲诚信，讲礼仪