学年第一学期小学英语.ppt

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1、2008学年第一学期小学英语SUCCESS WITH ENGLISH第七册教材分析越秀区教育发展中心 廉茹丽讲座内容v 五年级抽测质量分析v 教材分析及教学建议v 测试评价要求五年级抽测质量分析v 具体数据（67 所学校）年级 平均分 全距 合格率%优秀率%三95.95 8.68 99.50 95.36四89.15 16.51 97.41 76.76五87.05 22.36 95.04 71.75六89.09 18.26 96.79 76.82教学进度v本学期共20周；1月16日放寒假，实际可用时间约15-16个教学周。（其中包含：国庆放假1 周、中秋节、元旦、教师节、复习周、考试周、假前教育

2、周）v 教材共7 个模块，每周4 节课，约8-9 节完成一个“模块(Module)”。建议在每一模块后安排一个复习（Recycle）。v遵循学生认知规律，科学、合理安排好教学进度，做好教学计划。测评要求v语音：音标（单元练习）v词汇：记忆，尽量用英语解释单词v语法：综合运用v句型：熟悉、掌握v阅读和简单写作第七册教材分析及教学建议v英语教材教学资源、教材结构（略）；v教材中哪些是教学重点？v怎样突出教学重点？v如何设计教学活动？v课文对话的一些处理方法；v教材的具体目标和要求；教材中哪些是教学重点？v 各Module 中：1）Dialogue 中的知识学习与技能训练；2）Workwithlan

3、guage 学习与技能训练；3）Funwithlanguage 的学习与技能训练；4）对话中含有的功能语句的学习与技能训练；5）Soundfamilies 中的语音总结和音标学习。v Self-assessment 中提示的内容 词汇，按颜色不同，有不同级别要求。怎样突出教学重点？v 教学活动应围绕目标进行，活动为目标服务，活动指向明确，活动与教学内容紧密相关。热身，铺垫，游戏，呈现，操练，v 教学应开门见山，直截了当，避免在重点内容的外围过于迂回兜圈，导致费时无效。进入教材主内容快捷v 教学重点内容操练的时间要予以保证，训练要实在、充分、到位。避免浮光掠影式，蜻蜓点水式的教学如何设计教学活动

4、？v围绕目标对教材进行横向、纵向地设计 横向是指注意单元之间的联系，尽可能采用滚雪球式的教学，把知识串起来。纵向是指单元设计中不要单纯为了教本单元的知识而设计教学活动。可以把凡和本单元有联系的知识点都融入本单元的教学中，避免知识的断层。融教材话题、语言知识、技能训练于一体 以话题及其话语功能为明线，以对话中涉及的词汇、句子、语法知识为暗线，设置情景任务，进行听、说、读、写的技能训练，处理好三者关系，三者互为体现，把三者有机融合起来。课文对话的一些处理方法v 教无定法，宜者为佳，对话教学亦然。v 如果对话较长，可把对话分为若干部分，然后逐个击破，以减低学习难度。可在图的情景指引下，引导学生猜测对

5、话中人物所说所做；v 可先看图，以一些问题帮助学生进入学习，通过提问了解学生对图意和对话内容的理解情况；v 可把对话内容作为听力内容处理，给予学生一些听的任务，如：笔录关键词、填空等；v 可给予任务，让学生通过记录的关键词或填空表格的内容，把课文从对话形式转为讲述形式，见教师用书P.21v 可布置任务，读对话，完成相关的练习，如：连线、填空、填表、回答问题等，v 可布置任务，划出对话中的关键语句 谁怎么问，谁如何答等。相关语法项目v M1：一般将来时态的表达与其他已学的时态（一般现在时、现在进行时)的对比；v M2:（1）百万数的表达方法;（2）表示国家、国籍、语言和城市的专有名词;（3）形容

6、词的比较级和最高级（复习）v M3:（1）邀请用语；（2）表示同意和不同意接受邀请的用语v M4:（1）一般过去时态及动词变化；（2）电话用语；v M5:（1）能用动词过去式描述和谈论过去的事情;（2）能用What,When,Where,How,Who 等询问 过去的事情。v M6:（1）形容词比较级最高级（复习）；（2）节日名称的名词专有名词表达方法；（3）已学的时态的比较；教材主要内容（一）话题一：计划v 准备做什么，Whatbegoingtodo？v 准备去哪里，Wherebegoingtogo？v 准备何时去，Whenbegoingtostart？v 准备怎样去，Howbegoingt

7、ogo.v 停留多长时间,Howlongwillstay？v 任务 做计划，写计划。ModuleOnev 目标：能就“计划”的话题进行交流。v 语音：总结并学习本模块的音素、音标。v 句型:What is he going to do?What film are you going to see?When are we going to start?Where are they going to play football?How long are we going to stay there?How are you going to get there?Why dont you come t

8、o my house to watch TV?*I have been to Beijing for many times.v 功能及语法：一般将来时态的表达与其他已学的时态（一般现在时、现在进行时)的异同。v（三）技能：（1）能用will，tobegoingto 描述将来的事情；（2）能说自己的计划和谈论计划与打算。v（四）文化知识：了解地方文化和常有的活动。will 和begoingto 的区别to be going to 与will 两者都可表示将要发生的事、将要去做某事，但有几点区别：v tobegoingto 表示近期、眼下就要发生的事情，will 表示的将来时间则较远一些，如：He

9、isgoingtowritealettertonight.Hewillwriteabookoneday.v tobegoingto 表示根据主观判断将来肯定发生的事情，will 表示客观上将来势必发生的事情。Heisseriouslyill.Heisgoingtodie.Hewillbetwentyyearsold.v tobegoingto 含有“计划，准备”的意思，而will 则没有这个意思，如：Sheisgoingtolendusherbook.Hewillbehereinhalfanhour.Module1 注释v P.1goonthePearlRiverCruise 去珠江夜游v P

10、.1dimsum 点心,doufu 豆腐，kongfu 功夫v P.2boring 令人厌烦的 比较：bored 感到厌烦的v photos(缩写词、外来词一般都直接加s)比较：potatoesv P.5Tips:Askyourteacherforhelpifyouhavedifficulties.v P.6 游戏：练习begoingtodosth.方法：写、猜、说v P.7Imnotgoingtodoanything.=Imgoingtodonothing.v Wouldyouliketo?的回答可以是：Idloveto./Idliketo.v P.7start（表示动作性强）与begin（

11、表示动作性弱）v P.7watchastupidfilmonTV=P.57seeafilmonTVv stupid(愚笨)foolish(蠢)silly(傻)v P.7on 上演：Theplayison.戏剧正在上演。Module1 注释v P.8today,tonight,tomorrow,thismorning 等，前面不加介词v TheLionKing 狮子王（美国迪斯尼卡通电影）v P.7Youdbetter(do)你最好（做.）v P.10Ex.3 用于帮助学生归纳begoingto 的特殊疑问句句式v P.11watchbirds,makeamodelboat/goboatingv

12、 P.12failthefinalexam 期末考不及格，另：passtheexamv P.12duringthesummerholiday 当暑假的时候v P.12poorPaggy 可怜的Paggyv P.13vehicle 带居室的旅游车v P.14 附加词hiking 徒步旅行(图5）cycling 骑自行车（图6）sunbathing 日光浴（图1）camping 露营（图3）skiing 滑雪（图2）Module1 注释v boring 令人厌烦的boring 表示主动，指某事物令人厌烦；v bored 感到厌烦的bored 表示被动，指被某事物弄得厌烦。v foolish(蠢)一

13、般指人的无头脑、愚蠢，或缺乏常识与判断力，或指行动的愚蠢可笑。v silly(傻)愚蠢的显示出没有智慧的或缺乏常识的。口语用词，可和foolish 互换，但语气稍强。侧重指人的言行不合常规或不理智，强调单纯、低能和糊涂。v stupid(愚笨)蠢笨的缺少智力的，多指人或行为的愚蠢，尤指先天智能低下，或因某种原因失去正常的反应或感觉。有时也可与silly 和foolish换用，但语气更强，常含贬义。v photos;radios（缩写词、外来词一般直接加-s.）v heroes,potatoes,tomatoesv many 很多（修饰可数名词）v much 很多（修饰不可数名词）v aloto

14、f 很多（修饰可数、不可数名词，多用于肯定句）v plentyof 充足的；够多的（修饰可数、不可数名词，用于肯定句,疑问句用many，否定句用enough）v start 开始、出发（表示动作性较强，多表示 开动、开设、创办。）v begin 开始（表示动作性较弱，描述状态的开始，特别是缓慢的开始多用begin。）教材主要内容（二）话题二:认识城市v 准备去哪里（承接上个模块的话题的延续）v 国家名称，城市名称v 认识国家首都，国旗，语言v 名胜，标志性建筑的认识v 城市的人口数量的表达v 城市的情况,安静、嘈杂,美丽等描述、表达v 城市的大小比较,形容词比较级的复习和运用v 任务学习描述城

15、市,说并描写喜欢的城市Module2v（一）目标：能就“城市”的话题进行交流，能谈论国家、v 城市、国旗和著名标志性建筑。v（二）知识：v 1、语音：总结并学会（第23 页）音素、音标。v 2、句型：What national flag is this?v Whats the capital of China?v Which is noisier,Sydney or Canberra?v Wellington is quieter than Sydney.v Wellington is the quietest city in the world,I think.v Which is the

16、most beautiful city of the three?v Pairs is the most beautiful city in the world.v I prefer to go to Tokyo.v Does Guangzhou have a larger population than Tokyo?v 2、功能及语法项目：（1）百万数的表达方法；v（2）表示国家、国籍、语言和城市的专有名词；v（3）形容词的比较级和最高级（复习）。v（三）技能：（1）会用形容词的比较级和最高级的句子来比较城市;v（2）能谈论国家、城市的特征。v（四）文化知识：国家、城市的人文特征，如国旗和标

17、志性建筑。百万位数字的读法v 123，456，789hundred(百)thousand(千)million(百万)v 7,200,007million,2hundredthousandv 12,345,67812million,3hundred(and)45thousand,6hundredand78v 123,987,436123million,987thousand,436Module2注释v Module2v P.15 图解：(向学生介绍世界著名标志性建筑)v Beijing(China)-TiananmenSquare 天安门广场v London(theUK)-theHouseofP

18、arliament 英国国会/v theBigBen/theThames 泰晤士河v Singapore(Singapore)-theMerlion 鱼尾狮像v Paris(France)-theEiffelTower 埃菲尔铁塔v Berlin(Germany)-theBrandenburgGate 勃兰登堡门v P.17 图2CapitolBuilding 美国国会大厦v P.17 图3BigBen 伦敦大本钟v P.17 图4ArcdeTriumph 巴黎凯旋门v P.17 图5aman-madefountaininCanberra 堪培拉格里芬湖喷泉v P.17 图6citycentr

19、einTokyo 东京银座v P.17 图7Colosseum 罗马斗兽场Module2注释v P.19Ex.2 字号的大小用于表示城市的大小。如东京大于北京北京大于伦敦，伦敦大于罗马，威灵顿比华盛顿小.v P.20 图1SydneyHarbourBridge 澳大利亚悉尼港湾大桥v P.20 图2theMerlion 新加坡鱼尾狮像v P.20 图3ArtdeTriomphe 法国巴黎凯旋门v P.20 图4Kremlin 俄罗斯莫斯科克里姆林宫v P.20 图5BrandenburgGate 德国柏林勃兰登堡门v P.20 图6LondonTowerBridge 英国伦敦塔桥v P.20

20、图7CNRadioTower 加拿大多伦多国家电视塔v P.20 图8thestatueofLiberty 美国纽约自由女神像v P.21TipsListenforthekeywords.听的时候要注意关键词语v P.21Tokyoisagoodplacetovisit.东京是值得参观的好地方。Module2注释v P.22mountain（大山、山脉）比较hill（小山、丘陵）v P.24 图1 北京天坛，图3 武汉大学，图4 安顺黄果树瀑布v P.24 图5 海口，图6 桂林漓江，图7 重庆歌乐山烈士陵园v P.24 图8 杭州西湖，图9 云南大理，图10 长沙岳麓书院v P.24 图11

21、 沈阳故宫，图12 西安大雁塔v P.25NoughtsandCrossesgame(又称ticktacktoe)v 三连棋、井字游戏v P.27Projectv P.27（左上图）上海，东方明珠塔v P.27（左下图）新加坡，Merlion 鱼尾狮像v P.27（右图）巴黎，theEiffelTower 艾菲尔铁塔v P.27（中图）v P.27（右下图）堪培拉，格里芬湖喷泉，fountain 喷泉、喷水池教材主要内容（三）话题三：邀请活动v 准备邀请他人参与各种活动，v 动词短语的学习v 邀请用语的学习v 复习以往学过的休闲活动的词汇和短语v 涉及生活话题，如：运动、购物、生日等v 涉及用

22、电话邀请他人v 任务学习 设计并写出邀请卡。Module3v（一）目标：能就“邀请活动”的话题进行交流。v（二）知识：v 1、语音：v 学习本模块的音素、音标。v 2、句型：v Would you like to listen to the music with me?v Shall we have a picnic outside?v Do you want to go to the circus with me?v Why not go shopping?v I have to clean the classroom.v 3、功能及语法项目：v（1）邀请的用语；v（2）表示同意和不同意接受

23、邀请的用语。v（三）技能：v 1、能用Wouldyoulike?/Shallwe?/Doyouwant?邀请别人参加某些活动，或对别人的邀请作出应答；v 2、能说出表示拒绝邀请的理由（见教材P.38)。v（四）文化知识：v 介绍国外形形色色的party 文化，以拓展学生视野。邀请话题中表示建议、征求意见的句型v Wouldyouliketogotothecinemawithme?v Shallwegotoseethefilm?v Letsgotothezooinstead!/LetsjustvisitBeijing.v Doyouwanttocometomyhouse?v Whydontyou

24、cometoourhousetowatchthegame?v WhydontwecomebacktoEngland?v Whynotgoshopping?v Whatabouttomorrownight?Module3注释v P.29cometoaparty 来参加聚会gotothecircus 去看马戏v goforawalk 去散步cometotea 过来喝茶v P.30Whatsthematter(withyou)?出什么麻烦/问题啦?v P.30Well,maybelate 也许迟点吧。v P.31could 的用法：v 1)Hecouldrunfastbefore.作为的过去式v 2

25、)Youcouldbuyhamburgersforlunch.表示可能性v 3)Couldyoutellmethewaytothezoo?用于提出要求语气缓和v P.32 歌曲,crow 欢呼，caper 雀跃carol 欢歌v P.35too 的两种用法Imapupil.Heisapupil,too.Ourhouseistoosmall.v P.38somepossiblereasons 一些可能的理由Module3 注释v P.39Ex.1 游戏玩法：（小组形式，轮流说、听）1）卡片上写好动词短语2）听句子Wouldyouliketo?3）争先找出句子中的短语v P.39Ex.2（先听、说

26、，后写下来的练习）v P.40design 设计getdirty 被弄得肮脏walkpast 走过v P.40do放在肯定句、祈使句前表示强调GirlsDolikefootball.女孩子喜欢足球Hedoesspeakwell.v P.41decoration 装饰物v P.41sleep-overparty 睡觉聚会prize 奖品、奖励v P.42 附加词hopscotch 跳房子游戏，jigsawpuzzle 智力拼图frisbee 飞盘skateboard 滑板scooter 踏板车教材主要内容（四）话题四：打电话v 准备做什么（计划），并邀请他人参与v 电话用语的复习v 邀请用语的巩

27、固和延伸v 电话预约，相邀出外购物，复习购物用语v 电话请假，复习以往的健康话题，得病看医生v 记录电话内容，写下简单留言v 初步接触动词过去时，讲述过去发生的事v 任务学习 拨打接听电话，写留言条 用电话请假，能说出请假理由（延续以往以及上个模块的内容）Module4v（一）目标：能用英语在电话中进行交流。v（二）知识：v 1、语音：总结并学会（第51 页）音素、音标。v 2、句型：He/She was in the classroom.v They were bored.v Was Janet at school yesterday?v Yes,she was./No,she wasnt.

28、v Were the pupils in the library at nine this morning?v Yes,they were./No,they werent.v Did the children have a science lesson yesterday afternoon?v Yes,they did./No,they didnt.v Will she be free in the afternoon?No,she wont.v Yes,she will be free at a quarter to two.v 3、功能、语法项目：v（1）一般过去时态；（2）电话用语。v

29、（三）技能：v（1）能正确使用电话用语；v（2）能正确说出过去的一些状况或活动。v（四）文化知识：学科名称，电话用语，电话逸事，电话发明的历史Module4 的注释v P.45Ex.2 答案：May,Speaking,Whosthat,Hello,want,does,likes,Would.Shallwemeet,Seev P.46Singalongjoy 快乐fear 害怕till 直到through 通过keepondoingsth.不停地/不断地做某事v P.46Rhymeengine 发动机ladder 梯folk=people 人hose 水管tapv P.49dial 拨打电话v

30、P.50Thankyoufor+n./-ingformThankyouforthedoll.(n.)Thankyouforyourcall.(n.)Thankyouforcoming.(-ingform)v P.51Ex.2 答案：a.Whos,speaking.b.Sorry,wrong.c.message,back.d.give,callv P.53Ex.1 答案（拼词游戏）：telephone,talk,call,ring,number,reply,message,leave,wrong,number,speaking,here,may,please,see,later,hold,onM

31、odule4的注释v P.54StorytimeKnott 与not 同音，Watts 与whats 同音v P.55AlexanderGrahamBell 亚历山大.格雷姆.贝尔(电话发明者)v P.55black-haired 黑头发的Scotsman 苏格兰人v P.55Massachusetts 麻萨诸塞州，州府：波士顿Bostonv P.55invent 发明mobile 手提电话old-fashioned 老式的v P.55tele=far,phone=sound.nylon 尼龙=NewYorkandLondonv P.56 使用电话的用语v a.Liftthereceiver.

32、提起接收器。v b.Listenforthedialtone.留意是否有拨号音。v c.Insertyourmoney.放入钱。v d.Dialthenumberyouwant.拨你想拨的号码。v e.Whenyouhearthevoice,speakup.当听到声音，说话。v g.Presstherefundbuttonifyoucantgetthrough.如果不通，按退回键Module4动词过去式的规则变化及其读音一般情况直接加edwork,worked以不发音e 结尾动词 只加dlive,lived辅音字母加y 结尾动词 改y为i，再加edstudy,studied重读闭音节动词双写最

33、后的字母，再加edskip,skipped教材主要内容（五）话题五：谈论过去v 谈论过去发生的事情v 谈论过去的DailyLifev 谈论过去的SchoolLifev 对比过去与现在的不同v 一般现在时与一般过去时的对比学习v 动词过去式学习，规则变化以及不规则变化v 任务学习 写出日记，或调查同学上星期 的活动，写出短文。Module5v（一）目标：能就“过去”的话题进行简单的交流。v（二）知识：v 1、语音：总结并学会（第65 页）音素、音标。v 2、句型：Who called me this morning?v Where was your old school?v What did J

34、udy s old school look like?v How did you get home?v Was her old timetable different from the new one?v 3、功能及语法项目：v（1）一般过去时态；v（2）日期表达方法（复习）。v（三）技能：v（1）能用动词过去式描述和谈论过去的事情；v（2）能用What,When,Where,How,Who 等询问过去的事情。v（四）文化知识：v 了解外国学生学习活动与我们的一些异同。v Climb to the top of Mount Qomolangma 珠穆朗玛峰 Module5的注释v P.57ma

35、rkedthepupilshomework 批改学生作业，分数、打分v P57readnewspaperread/ri:d/过去式read/red/v P.58 问日期的句子比较：Whatsthedatetoday?Whatwasthedateyesterday?v P.59help 后的动词不定式可以省去to，如：Ihelpmymum(to)cleantherooms.v P.59Thatssoundsdifferent.听起来很不一样。*sound,look,smell,feel,get,become,turn 等可以作联系动词，后面加形容词，如：Hisplansoundswonderfu

36、l.他的计划听起来很不错。Itsoundsgreat!它听起来很不错。Itlooksbeautiful.它看起来很漂亮。Itsmellsgood.它闻起来很香。Hegetsangry 他很生气。Itsbecoming/gettingcold.天气变冷了。Theleavesareturningyellow.树叶变黄了。Module5的注释v P.63bedifferentfrom 不同于Theiruniformsaredifferentfromours.v P.64same 常用thesame，反义词differentv P.66little 极少，其比较级为less，最高级为least 例：S

37、hehaslittlemoney.她几乎没有钱。v P.69ChristopherColumbus 克里斯托弗.哥伦布（意航海家）1492 发现美洲。v P.69discover 发现land 登陆v P.69NeilArmstrong 尼尔.阿姆斯特朗（美国宇航员）v P.69TenzingNorgay 丹增.诺尔盖(到达珠峰峰顶的尼泊尔向导)v P.69EdmundHillary 埃德蒙.希拉里（新西兰登山运动员）v Qomolangma 珠穆朗瑪峰Module5的注释v P.62Game1 玩法：参加游戏的每个同学做一个游戏，同时用现在进行时作描述自己在做什么动作。另一个同学只听他们说什

38、么，不看他们做动作，凭生意猜谁在看什么。然后用过去时说出他们曾经做什么动作。v P.62Game2 玩法：一个学生连续做几个动作。做完后，另一个学生用过去时说出他（她）做过什么动作。v P.67Game 玩法：两人轮流用骰子扔出数字确定走多少步，当走到某格是，读出该格上的英文句子。不会读或读错了，停走一次。教材主要内容（六）话题六：节日v 认识中西方传统节日及其文化v 复习plant,以及flowermarket 的话题v 复习饮食(food)话题及其文化学习和比较 中西方传统节日及文化的异同v 三种时态的对比学习v 任务学习 描述最喜欢的节日并说出 原因Module6v（一）目标：能就“节日

39、”的话题进行交流。v（二）知识：1、语音：总结并学会（第79 页）音素、音标。2、句型：IsityourfirsttimeinLondon?ThisisthebesttimetobeinBritain.Whatsthemostpopular/important festival in western countries?3、功能：电话用语：May/CanIspeakto?Speaking.Itsspeaking.Isthat?Wrongnumber.Noanswer.Seeyoulater.邀请、建议及应答：Shallwe?Wouldyoulike?Doyouwant4、语法项目：（1）形容词

40、比较级最高级（复习）；（2）节日名称的名词专有名词（3）已学的时态的比较；（4）建议及应答。v（三）技能：（1）会用英语比较中西方节日的某些异同；（2）会用英语描述节日。v（四）文化知识：了解西方国家的一些节日以及风俗习惯。同时学会介 绍我们的传统节日的一些风俗习惯.Module6 的注释v Christmas（12月25日）是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节。v Easter（3月22日，复活节象征重生和希望）复活节是基督教纪念耶稣复活的节日。节日里人们穿新衣，互送彩蛋（EasterEgg）。v Halloween（10月31日）西方国家的传统节日，在英美，孩子们在这个晚上有各种各样的

41、打扮，把南瓜挖空做成灯笼，模仿妖怪挨家挨户拜访，做恶作剧，或者说“Trickortreat”（不给糖果点心就捣乱）一般家庭都挂上南瓜灯(jack-o-lantern)等候孩子来取点心糖果。v ThanksgivingDay(11月的第四个星期四)感恩节是美国人的一个重要节日,美国家庭都要举行丰盛的感恩宴。最常见的传统食品有火鸡、南瓜馅饼和玉米面做的印第安布丁。(加拿大的感恩节在十月的第二个星期一)v AprilFoolsDay(四月一日)在西方国家里，愚人节最典型的活动是大家互相开玩笑，用假话捉弄对方，玩弄各种小把戏而不必承担后果。叫一声“AprilFool”，你的恶作剧就会被原谅。课文注释v

42、 DragonBoatFestival(农历五月初五为端午节)v Mid-autumnFestival(农历八月十五)v ChongyangFestival 重阳节（农历九月九）v SpringFestival(农历正月初一)v MothersDay（五月的第二个星期天）v P.72IsthisyourfirsttimeinLondon?这是你首次到伦敦吗？v P.72ThisisthebesttimetobeinBritain.这是呆在伦敦的最好时候。v P.72Icantwait.我等不及了！v P.72FatherChristmas=SantaCllaus 圣诞老人v P.76Merry

43、 快乐的mask 面具v P.77fair（流动的）市场market（固定的）市场v P.77peach 桃子 复数peachesv P.78luckymoney 压岁钱dumpling 饺子、汤丸v P.78atSpringFestival 在春节at 后跟 节日，表示在节日里v P.78Helpyourself 请随便吃、别客气（用餐用语）理想的课堂理想的课堂是在同一时间照顾所有层次的学生，这可以通过以下方法去实现：v 对能力弱的学生给予额外的帮助；v 对能力强的学生分配一些附加的任务；v 设计一些不同层次的学生都能完成的任务（如发展一个故事以做几个层次的活动：抄写故事、有其它的语言稍为扩

44、允故事、创作一些完全新的东西）；v 鼓励能力强的学生用不同的方法/途径去完成任务（如写出一个句子或几句话，而不是只增加一个词完成句子）。本学期六年级英语教研工作重点v 科研方面 设立一批基地学校，开展有影响的课题研究。科研引领，带动教研，提高教学质量，促进专业化发展。v 教研方面1.以解决教学中存在的突出问题和提高教学的有效性为中心，开展教材教法研究；2.继续各类公开课教学研讨，开展富有实效的教研活动；3.继续征集优秀教案与课件，征集词汇记忆方法，建立资源共享平台；4.做好学困生帮扶工作、减少学生学业两级分化、促进教学质量均衡发展。v 培训方面 积极开展有利于教师专业成长和学生能力发展的竞赛活动。通过竞赛导向教学，认真研究竞赛题型，培养学科尖子，本学年第二学期将开展六年级智力竞赛等大的竞赛活动。对教研工作提出几点建议v 1）重队伍建设重视科组建设，建立一支团结、进取、共同进退、健康发展的团队。v 2）重教材研究教师要不断学习与实践，提高教学能力，深入研究，熟练掌握整个小学教材的目标结构、重难点，了解知识连贯性，合理调整教学内容，适当做好语法训练教学。v 3）重教学输入要注重听说的训练，促成充足的语言的输入，注重学生综合语言运用的能力培养，读与写的能力培养。v 4）重方法指导积极有效的开展复习课型的教学设计，做好学习方法及做题技巧的指导。谢谢！