思想道德修养与法律基础第一章理想信念.ppt

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1、第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 合肥工业大学精品课程名人导言 理想信念与大学生成长成才树立科学的理想信念架起通往理想彼岸的桥梁名人导言第一节第二节第三节合肥工业大学精品课程 人有了物质才能生存，人有了理想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗？动物生 存，而人生活。雨果 合肥工业大学精品课程第一节 理想信念与大学生成长成才一、理想信念的含义与特征（一）理想的含义与特征 含义：理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们世界 观、人生观、价值观在奋斗目标上的集中体现。合肥工业大学精品课程（1）历史性（2）阶级性（3）理想源于现实，又超越现实（4）实践性（

2、5）科学的理想是人的主观能动性和与社会发展客观趋势的一致性的反映。特征：合肥工业大学精品课程（二）信念的含义与特征 含义：是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的心理态度和精神状态。合肥工业大学精品课程 特征：（1）具有高于一般认识的稳定性；（2）层次性：高层次的信念决定着低层次的信念，低层次的信念服从以高层次的信念。合肥工业大学精品课程 信念与信仰：信仰是信念的最集中、最高的表现形式。信仰可分为：（1）对虚幻世界、不切实际的观念、荒谬的理论的盲目相信、狂热崇拜。合肥工业大学精品课程（2）在社会实践活动中，对以事物发展规律的正确认识为基础的思想见解或理论主张的坚信不疑

3、、身体力行。合肥工业大学精品课程二、理想信念对大学生成长成才的重要意义合肥工业大学精品课程（一）理想信念的作用1、指引人生的奋斗目标 一位西方哲人说：“信念是横跨死亡海湾的桥梁，它可以粉碎盲目的天性冲动，把人平安地送到遥远的彼岸”2、提供人生的前进动力3、提高人生的精神境界合肥工业大学精品课程（二）理想信念与大学生1、引导大学生做什么样的人 理想信念的性质反映出大学生将以什么样的期望和方式改造自然和社会。2、指引大学生走什么样的路 大学时期确立的理想信念，对今后的人生之路将产生重大影响。合肥工业大学精品课程3、激励大学生为什么学 树立崇高的理想信念，才能明确学习的目的和意义，激发起为国家富强、

4、民族振兴和自身成才而发奋学习的强烈责任感和使命感，努力掌握建设国家、服务人民的本领。案例：大学生的理想信念合肥工业大学精品课程第二节、树立科学的理想信念社会主义道路是历史的选择 社会主义道路是历史的选择(短片 短片)合肥工业大学精品课程一、确立马克思主义的科学信仰 我们的中国特色社会主义建设为什么要以马克思主义为指导？1、马克思主义是科学的又是崇高的2、马克思主义具有持久的生命力3、马克思主义以改造世界为己任合肥工业大学精品课程 二、树立中国特色社会主义的共同理想 在中国共产党领导下，建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，是现阶段我国各族人民的共同理想1、坚定对中国共产党的信任：只有中

5、国共产党，才能领导中国人民建设中国特色社会主义，才能率领中国人民实现中华民族的伟大复兴。合肥工业大学精品课程2、坚定走中国特色社会主义道路的信念：中国特色社会主义符合中国国情，符合全国各族人民的利益，是中国发展、走向富强的必由之路。3、坚定实现中华民族伟大复兴的信心：我国社会主义建设的成就，为中华民族伟大复兴展现出灿烂辉煌的美好前景。（精彩瞬间）合肥工业大学精品课程 第三节、架起通往理想彼岸的桥梁一、立志高远与始于足下1、立志当高远 在事业上取得伟大成就、对人类做出卓越贡献的人，都是在年青时期立下大志，并为之坚持不懈、努力奋斗的人。合肥工业大学精品课程2、立志做大事 今天，做大事就是献身于中国

6、特色社会主义伟大事业3、立志需躬行“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”合肥工业大学精品课程 二、认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性 1、理想的实现是一个过程 一般说，理想越是高远，它的实现过程就与越复杂，需要的时间就越长。2、正确对待实现理想过程中的顺境和逆境 人的一生不可能总是顺遂的，不幸和重厄常常会不期而遇，如何面对？案例：自立立强的残疾博士生合肥工业大学精品课程 三、在实践中化理想为现实1、正确认识理想和现实的关系是实现理想的思想基础（“缺陷”与“满足”的寓言）2、坚定的信念是实现理想的重要条件3、勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。合肥工业大学精品课程 艰苦奋斗的时代特色 艰苦奋斗不是要过苦日子，艰苦奋斗与改善生活不是对立的 艰苦奋斗不仅是勤俭朴素的生活方式，更重要的是，它是一种取之不竭的精神动力 艰苦奋斗与扩大内需、刺激消费并不矛盾。消费不是浪费，消费要合理、要适“度”，不能脱离当前经济发展水平合肥工业大学精品课程 思考空间1.结合自身实际，谈谈理想信念对大学生成长成才的意义。2.当代大学生为什么要确立马克思主义的科学信仰？3.如何认识个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系？4.联系历史与现实，谈谈对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的认识。5.如何认识立志高远与始于足下的关系？合肥工业大学精品课程